Vi hadde om forskning i tematimene. I boka vår som heter Gaia leste vi om hvordan forskning foregikk. Forskning er sånn:

Transkript

1 1

2 2

3 3

4 4

5 Vi hadde om forskning i tematimene. I boka vår som heter Gaia leste vi om hvordan forskning foregikk. Forskning er sånn: Vi snakket om hva hva vi ville forske på. Vi lurte egentelig på ganske mye, men ble enige om at vi ville finne ut om det var noen vits i vaske hendene hele tiden. 5

6 6

7 Vi spurte en forsker vi kjenner om hvordan vi kunne forske på om det var noen vits i å vaske hendene og om vi ikke fikk svineinfluensa hvis vi var flinke til å vaske hendene. Hun fortalte at det var litt vanskelig å forske på virus siden virus ikke var ordentlig levende og måtte dyrkes på celler, men at vi kunne forske på bakteriene på hendene våre i stedet. Det syntes vi hørtes fint ut. Så da måtte vi Vi spurte mamman til Isak om hvordan vi kunne finne ut av det. Hun sa at da måtte vi få tak i noe som bakteriene kunne vokse på. Så kunne vi sette fingeravtrykket vårt på overflata og se om bakteriene vokste. Og så kunne vi sammenligne bakteriene før vi vasket hendene og etterpå og etter at vi hadde brukt antibak. Og siden vi var to klasser med til sammen 48 elever ville vi finne ut ganske mye og ha mange tall å regne på. 7

8 8

9 Det vekstmediumet vi brukte var blodagar. Vi tegnet under skålene med tusj sånn at de ble delt tre like deler som vi skrev 1 og 2 og tre på. Så skrev vi navnet vårt på. Det så sånn ut: Vi lånte også et mikroskop fra Veterinærinstituttet sånn at vi kunne se på baketeriene på skålene. Det var litt vanskelig, men gøy også. Så telte vi bakteriene og lagde forskningsjournaler. En forskningsjournal må være skrevet veldig nøyaktig for det er ikke så lett å huske alt etterpå. Her er to forskningsjournaler: 9

10 10

11 11

12 Her kan du se noen bilder av oss mens vi lager forskningsjournaler og teller bakterier. Her er en bloskål med bakterier på. Fordi skålene var tapet var det litt dogg i lokket, men det gikk fint å telle likevel 12

13 13

14 14

15 15

16 Lærerne våre samlet inn forskningsjornalene våre når vi var ferdige med å lage dem. Så satte de inn alle tallene i et regneark i Excel sånn at vi kunne regne på tallene vi hadde fått og se hva vi egentlig hadde funnet ut. Sånn var regnearket laget: Før håndvask (1) Etter håndvask (2) Etter desinfeksjon (3) Fornavn klasse Bakt Hemolyttiske Bakt Hemo- Bakt Hemo- jente/gutt total total lyttiske total lyttiske Sofie J 3a Isak G 3b Gjennomsnitt n=48 40,9 0,9 29,0 0,3 9,0 0,1 Når det var veldig mange bakterier sånn at var veldig vanskelig å telle dem skrev vi at det var mer enn 100 bakterier! 16

17 17

18 Når vi regnet på tallene lagde vi grafer som viste hvordan bakterietallet forandret seg etter håndvask og etter antibak. Vi regnet for alle, for hver klasse og for jenter og gutter og hver for oss på våre egne tall. 18

19 19

20 Bakterietallet ikke gikk så veldig ned etter håndvask, men at bakteriene så litt annerledes ut etter håndvask enn det de gjorde før håndvask. Bakterietallet gikk ned etter antibak. Det var høyere bakterietall på guttehender enn på jentehender. Det var gjennomsnittlig litt flere bakterier i 3a enn i 3b. Det var noen som sa at når de var på tur pleide de å vaske hendene sine med antibak-servietter uten å vaske hendene først. Det var en ting vi ikke hadde undersøkt. Derfor undersøkte vi det. Vi gjorde det på akkurat samme måte som vi hadde gjort før, men nå delte vi hver skål i fire sånn at to elever hadde to fingeravtrykk på hver skål. Det første var med vanlige skitne hender etter friminuttet og det andre var etter at vi hadde brukt antibak. Vi regnet på det også på samme måte. 20

21 21

22 22

23 23

24 Vi vil gjerne fortelle andre om det vi har funnet ut. Vår forskning viser at Dette skal vi fortelle til andre på flere måter: Vi skal fortelle det til andre når vi ser at de ikke vasker hendene sine godt. Vi skal fortelle om det hjemme til familie og venner. Vi skal legge denne rapporten ut på hjemmesiden til skolen. Vi skal lage en forskningsplakat. Vi skal levere rapporten og plakaten vår til Nysgjerrigper og da får mange vite mer! Håndhygiene. Kompendiun i hygiene. Nasjonal veileder for håndhygiene. Folkehelseinstituttet. Moderne håndhygiene. Folkehelseinstituttet. Håndhygiene. Wikipedia. Håndhygiene. Folkehelseinstituttet. 9:1:0:0:::0:0 24

25 Aller mest takk til lærerne våre som heter Brynhild, Siv Marthe og Anila fordi de hjalp oss med å forske og lete på nettet og regne. Takk til Veterinærinstituttet for blodskåler og lån av mikroskop og litt utlån av Ida og for litt hjelp fra Elida også! 25

26 26