Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter?

Transkript

1 Hvorfor skriver jenter ofte penere enn gutter? Innlevert av 7D ved Bekkelaget skole (Oslo, Oslo) Årets nysgjerrigper 2013

2 Vi har brukt lang tid, og vi har jobbet beinhardt med dette prosjektet. Vi har forsket ustoppelig på et svar på vår problemstilling, som er "hvorfor skriver jenter ofte penere enn jenter." Det har vært en spennende og lærerik periode, og vi har jobbet med et veldig interessant tema. Vi håper at dere som leser dette lærer noe av vårt spennende prosjekt. Med litt hjelp av vår flinke og snille lærer har vi gjennomført nysgjerrigpermetoden på en nysgjerrig måte. Dette har vært veldig gøy! Ansvarlig veileder: Ingunn Amblie Antall deltagere (elever): 5 Innlevert dato: Deltagere: Elias K., Leo M., Sebastian T., Idunn Ø., Jenny G. 2

3 Dette lurer jeg på Hva skal vi finne ut av? Hva mer skal vi finne ut av? Hvorfor er det slik Vi tror at jenter han mer finmotorikk mens gutter har mer grovmotorikk. Jenter og gutter har forskjellige konkurranseinstinkter. Legg en plan 1. Samle sammen forskjellige skrifter. 2. Finne ut av hva som er pen skrift ved hjelp av spørreundersøkelse. 3. Analysere dataene våre fra forrige punkt. 4. Avsluttende arbeid. Ut å hente opplysninger Forskingen, første time. Forskningen, andre time. Forskningen, tredje time Forskningen, fjerde time Dette har jeg funnet ut Ferdig med forskingen? Resultat Hva mer kan vi gjøre med dette prosjektet? Fortell til andre Framføring til klassen Takk for oss 3

4 Dette lurer jeg på Hva skal vi finne ut av? Vi har lenge lurt på hvorfor jenter ofte skriver penere enn gutter. Men for å finne ut av det, må vi finne ut hva definisjonen av pen skrift er. Vi skal forske blant jenter, gutter og lærere på bekkelaget skole for å finne svaret på spørsmålet vårt. Vi skal forske på pen skrift. Hva mer skal vi finne ut av? Vi skal også finne ut hvilken tekst som er penest skrevet, og hva folk tror er jenteskrift og gutteskrift. Det er også viktig å spørre elevene og andre som er med i forskningen om hvilken av skriftene som er lettest å lese. 4

5 Hvorfor er det slik Vi tror at jenter han mer finmotorikk mens gutter har mer grovmotorikk. Vi tror at jenter har finmotorikk, det er at man er mer kreativ med kunst og håndverk, som for eksempel er håndskrift. Grovmotorikk er at man bryr seg mer om andre ting. Ikke alle, men de fleste jenter har finmotorikk og de fleste gutter har grovmotorikk. Finmotorikk dreier seg om små bevegelser, mens grovmotorikk dreier seg om store bevegelser. Jenter og gutter har forskjellige konkurranseinstinkter. Vi er ganske sikre på at jenter har konkuranseinstinkt i andre ting enn gutter, som håndskrift, og at jenter prøver å imponere andre med den. Gutter vil imponere andre med andre ting, som sport og lignende. Siden jenter har mer finmotorikk, som vi sa i forrige hypotese, derfor har de konkurannse innstikt i kanskje nettopp håndskrift. 5

6 Legg en plan for undersøkelsen 1. Samle sammen forskjellige skrifter. Det første vi må gjøre er å samle sammen mange skrifter fra forskjellige aldre og kjønn. Det første vi må gjøre er å finne ut av hva folk skal skrive. Vi ble enige om dette: Jeg går på Bekkelaget Skole. Jeg vil lære mye. Her lærer vi masse. Aa Bb Cc Vi skal gå rundt på skolen og spørre barn og voksne om å skrive dette for oss. Vi hadde bestemt oss for å ta to fra hvert trinn og to lærere. En gutt og en jente fra hvert trinn. Det er seksten til sammen. 2. Finne ut av hva som er pen skrift ved hjelp av spørreundersøkelse. Vi viser frem par av skrifter, en jenteskrift og en gutteskrift, i en blindtest. Det vil si at vi ikke kommer til å si hva som er en jenteskrift eller gutteskrift. Vi spør folk på skolen, altså en jente og en gutt fra hvert trinn, så spør vi hvem de syntes er finest, hvilket kjønn som har skrevet hvilken, og hvilken som er enklest å lese. Mens vi holder på skriver vi ned alt i en tabell Her skriver vi planen. å så skal vi ta all informasjon fra tabellene og putte i en tabell med slutt- resultatet. Så regner vi ut gjennomsnittet. Det vanskelige vil bli å finne ut HVORFOR jenter ofte skriver penere enn gutter, så det kan hende at vi heller får svar på et annet spørsmål, skriver jenter penere enn gutter? 6

7 3. Analysere dataene våre fra forrige punkt. Her er et eksempel på en av de sytten skjemaene vi skrev ut. Vi skal prøve å finne ut hvem som skriver penest av jenter og gutter, hvis vi f.eks. finner ut at jenter skriver penest i følge de vi har spurt, må vi finne ut hvorfor. Vi skal eventuelt sende en mail med noen spørsmål til noen fagfolk, men vi skal prøve å finne en konklusjon selv også. Det blir spennende å finne ut om hypotesene våre stemmer. 4. Avsluttende arbeid. Vi skriver ned alt vi har gjort, for da husker vi alt sammen. Det er også nyttig for å fortelle andre om hva vi har funnet ut og hvordan vi har gått frem for å finne det ut. Så kan andre gi sine meninger om vårt prosjekt og lære av det vi har gjort og så kan vi få tips fra dem om hva vi kunne gjort bedre, da vet vi det til neste gang vi lurer på noe. Vi kommer til å framføre alt vi har gjort for klassen. 7

8 Ut for å hente opplysninger Forskingen, første time. Vi begynte med de yngste trinnene, fordi de slutter på skolen først, og vi måtte bli ferdig den dagen. Sebastian, Idunn og Elias gikk dit, uten Jenny og Leo, for de var der ikke. Leo kommer til å være borte resten av prosjektet. Det gikk ganske sakte med de to førsteklassingene, som vi hadde plukket ut fra to klasser. Så gikk vi til andreklasse og etter noen minutter var de ferdige. Forskningen, andre time. Etter å ha brukt en time på to trinn, bestemte vi oss for å dele oss. Jenny hadde også kommet tilbake, så hun kunne gå sammen med Idunn, mens Sebastian og Elias også gikk sammen for å fortsette forskningen. Vi bestemte oss for at Idunn og Jenny skulle ta fjerde og sjette trinn, Sebastian og Elias tok tredje og femte, og til slutt skulle vi ta syvende og lærerne Her skriver en gutt fra fjerde. sammen. Alt gikk som planlagt. Vi fikk til og med skriften til rektor, den telte som en lærer. Da vi var ferdige sorterte vi arkene, mer rakk vi ikke den timen. Forskningen, tredje time Vi hadde blitt ferdig med å samle sammen håndskrift måtte vi begynne på det neste vi skulle gjøre, å spørre folk om hva de syntes var finest, lettest å lese og hvilken de trodde var skrevet av jente eller gutt i et skjema. vi tenkte å gå rett utenfor bommen på skolen å spørre folk som gikk forbi. Det gikk ikke som vi ventet, det var nesten ingen som gikk forbi, så vi fikk bare spurt en person. derfor bestemte vi oss for og istedenfor ta en jente og en gutt fra hvert trinn, akkurat sånn som vi gjorde i første del av forskningen. Vi spredte oss så gikk vi forskjellige steder rundt på skolen vi ble ikke ferdige med en gang, så vi måtte ta to lærere i friminuttet og da hadde vi bare syvende trinn igjen. Det tok vi kjapt i neste time. Da hadde vi bare en ting igjen med forskningen å gjøre det var å analysere resultatene og eventuelt ringe en forsker. Forskningen, fjerde time 8

9 Denne dagen skulle vi finne en forsker som vi kunne ringe, dessverre fant vi ingen forsker så vi måtte spørre læreren om råd. Hun sa vi kunne ringe en kiropraktor, de vet jo mye om finmotorikk og grovmotorikk. Først ringte vi Norstrand kiropraktor. Men de hadde bare en robot i røret, så det ga oss ingen hjelpene informasjon. Så ringte vi Ryen kiropraktor, de var desverre for travle til å snakke, de sa vi heller kunne sende en mail, men det var for seint for vi hadde ikke tid til det. Igjen spurte vi læreren vår om råd, hun sa vi kunne gå til helsesøster, vi følte oss dumme som ikke hadde tenkt på det. Vi gikk opp til helsesøster som heldigvis var på kontoret sitt. Men hun var OGSÅ opptatt. Men hun ga oss noen korte råd og sa at hypotesene våre stemte. 9

10 Dette har jeg funnet ut Ferdig med forskingen? Etter da fire timer med forsking hadde vi 17 skjemaer. Det var tydelig at de fleste syntes at jenteskrifter var best, men for å få et klart bilde over resultatene skrev vi alt vi hadde funnet ut opp i et skjema. Person Finest Lettest å lese Gutt Jente Jente Gutt Jente Gutt Jente Gutt Jente Gutt Jente Gutt Jente Gutt Jente Gutt Kvinnelig lærer Mannelig lærer Tabell over resultatene. Kjønn Finest Lettest å lese Gutt Jente Jente Gutt

11 Resultat Dette viser at de fleste liker jenters håndskrift best, uansett alder. De fleste mener også at jentene sin skrift er lettest å lese. Selv om nesten alle er enige om at jentene har best skrift, så er mange litt usikre om hvilken skrift de syntes er finest og lettest å lese. Derfor tror vi at folk flest tror at jenter faktisk skriver penere, men de vet ikke at det er så stor forskjell. Det viser seg også at hypotesene våre var riktige etter en prat med helsesøster på skolen, vi fikk ikke snakket med en forsker fordi vi fant ingen som kunne hjelpe oss, men vi tror vi har kommet fram til svaret. De fleste syntes at jenter skriver penest, at jenters skrift er lettest å lese. Grunnen er at jenter ofte har finmotorikk og gutter har grovmotorikk, og at jenter har et slags konkurannseinnstinkt på håndtskrift. Hvorfor det er sånn det vet vi ikke, men vi fikk svar på spørsmålet vårt og vi er veldig fornøyde. Vi har jobbet veldig hardt, men det har bare vært gøy. Vi har også endt opp med noe som skjer i nesten hvert eneste forsknings prosjekt, vi har funnet to nye spørsmål som har med hypotesene våre å gjøre. Her er spørsmålene: Hvorfor har jenter som regel finmotorikk og gutter grovmotorikk? Hvorfor har jenter et slikt konkurannseinnstinkt og guttene har konkurannseinnstinkt i sport og lignene? Dette må vi bare leve med, fordi forskningsprosjekter ender ofte med nye spørsmål. Hva mer kan vi gjøre med dette prosjektet? Selv om det ble bevist at jenter skriver penere enn gutter,så er vi igjen inne på den andre hypotesen. Det kan jo hende at jentene anstrengte seg for å gjøre det fint, mens guttene egentlig ikke brydde seg. Vi spurte bare innenfor en viss aldersgruppe, og ikke så mange heller. Det kunne godt hent at håndskriften blir likere og likere utover i åra. 11

12 Fortell til andre Framføring til klassen Vi er endelig ferdig med prosjektet vårt, og nå er vi klare for å framføre det for klassen. Vi håper de andre elevene i klassen vår kan lære noe av det vi har arbeidet med og vi kan lære noe av det DE har arbeidet med. Takk for oss Tusen takk for at du har fulgt med i vår forskningsprosess ved å se på denne presentasjonen. Takk til alle elevene og lærere som har vært med i forskningen og rektor som fortalte viktig informasjon om forskning. Takk til helsesøster som tok seg tid til å snakke mens hun hadde pasienter.takk til læreren vår Ingunn som har gitt så mye tid og hjelp med rapporten. Takk for oss! - Jenny, Idunn, Leo, Sebastian og Elias 12

13 Vedlegg påskeharen Vedlegg på Internett 13

14 påskeharen 14