Hvorfor er det så mange ting i glemmekassen? Klasse 1C, Bekkestua barneskole, Bærum kommune, Akershus fylke

Transkript

1 Hvorfor er det så mange ting i glemmekassen? Klasse 1C, Bekkestua barneskole, Bærum kommune, Akershus fylke

2 Forord Vi er klasse 1C på Bekkestua barneskole. Vi er 24 glade barn i klassen, men blir snart 25. Det gleder vi oss til. Vi er skolevenner for alltid! Vi liker å forske på ting. Vi har hatt flere forskersprinter for å øve oss på nysgjerrigpermetoden før vi startet med vår egen forskning. Vi har forsket på hvorfor det er så mange ting i glemmekassen. Det har vært kjempegøy og vi har jobbet veldig godt sammen. Alt har vært gøy.

3 Dette lurer vi på Klasse 1C gikk på undringsjakt inne og ute på skolen. I tillegg hadde klassen hjemmelekse i å gå på underingsjakt. Problemstillingene ble skrevet eller lagt inn som lydopptak av elevene selv på sin ipad i gruppen «Nysgjerrigper» i Showbie. Der kunne alle se hva de andre elevene lurte på. Vi fant 248 problemstillinger. Alle telte hvor mange problemstillinger vi hadde funnet.

4 Undringsjakt Et lite utvalg av elevenes 248 problemstillinger

5 Dette lurer vi på Vi hadde kafé der elevene skulle lage problemstillinger innenfor ulike temaer. Det var seks ulike steder og elevene var delt i seks grupper. Alle fikk være på de ulike temaene. Elevene synes dette var en morsom måte å finne problemstillinger på. De fikk diskutere sammen og skrive på sin egen ipad. Lærer veiledet elevene.

6 Dokumentasjon underveis Elevene lagde en egen nysgjerriperbok i Book Creator der de skrev ned alt vi gjorde. Dette var tekstskaping sammen, der elevene foreslo hva som skulle skrives, lærer modellerte og elevene skrev selv på sin ipad, i skoleskrift for lydstøtte. Elevene satte inn bilder og skjemaer. Til slutt leste elevene det de hadde skrevet på lydopptak og la inn i boken sin, på hver side. Elevenes nysgjerrigperbok

7 Hvorfor er det slik? Elevene lagde hypoteser på problemstillingen vår Fra elevenes bok

8 Tegninger av hypotesene våre Hypotese 1: Jeg tror det er så mange ting i glemmekassen fordi barna ikke rydder klærne sine på plass. Hypotese 2: Jeg tror det er så mange ting i glemmekassen fordi barna ikke bryr seg om klærne. Hypotese 3: Jeg tror det er så mange ting i glemmekassen fordi det ikke er navn i klærne. Hypotese 4: Jeg tror det er så mange ting i glemmekassen fordi barna har så mange ting at de mister det.

9 Tegninger av hypotesene våre Hypotese 4: Jeg tror det er så mange ting i glemmekassen fordi barna har så mange ting at de mister det. Hypotese 5: Jeg tror det er så mange ting i glemmekassen fordi barna ikke hjelper å bære tingene hjem.

10 Klassens nysgjerrigpervegg Vi har laget en nysgjerigpervegg for å huske på problemstillingen og hypotesene våre.

11 Legg en plan Vi planlegger hvordan vi skal undersøke om hypotese 1 stemmer. Fra elevenes bok

12 Hente opplysninger Dette har jeg funnet ut Fra elevenes bok

13 Dette har jeg funnet ut Etter en uke med observasjon hver dag i alle garderobene på skolen, fant vi ut at vår hypotese 1 stemmer: Jeg tror det er fordi barna ikke rydder klærne på plass. Bildebevis: Fra elevenes Book Creator bøker

14 Legg en plan Hente opplysninger Vi planlegger hvordan vi skal undersøke om hypotese 3 stemmer. Fra elevenes bok

15 Dette har vi funnet ut Fra elevenes bok

16 Dette har vi funnet ut Fra elevenes bok

17 Legg en plan Vi ønsker å finne ut om våre hypoteser nr. 2 og 4 stemmer: Jeg tror det er så mange ting i glemmekassen fordi barna ikke bryr seg om klærne. Jeg tror det er så mange ting i glemmekassen fordi barna har så mange ting at de mister det. Vi vil lage en spørreundersøkelse til fadderne. Først må vi skrive et brev for å spørre om vi kan komme å intervjue dem.

18 Hente opplysninger Vi ønsker å intervjue fadderne og skriver brev som vi leverer til dem. Elevene valgte om de ville skrive brev på papir eller på ipad.

19 Hente opplysninger Fra elevenes bøker

20 Tekstskaping sammen med elevene. Hente opplysninger Dette har jeg funnet ut

21 Elevene skriver i sine Nysgjerrigperbøker. Hentet fra ulike hypoteser underveis i forskningen.

22 Legg en plan Hente opplysninger Underveis i vår forskning ble elevene i klasse 1C opptatt av hva som skjer med klærne i glemmekassen når «ingen» eier de. Vi ville derfor undersøke dette litt nærmere, selv om dette var en ny problemstilling. Elevene ønsket å se hvor vi leverer klærne som «ingen» eier. I tillegg ville de være med når skolen skulle levere disse klærne. Vi ønsket å ta kontakt med de vi leverer klærne til.

23 Vi hjelper til å legge ut klærne fra glemmekassen pent på bord, slik at de fleste tingene kan komme tilbake til sin eier. Elevene la dette bildet ut på ukeplanen slik at foreldrene kan hjelpe til. Av de 104 klærne som var i glemmekassen til 1. trinn, er det nå bare igjen 22 klær. Disse skal vi levere til Røde Kors.

24 Utflukt til Røde Kors containeren De klærne som «ingen» eier gir skolen til Røde Kors

25 Vi tar med oss posen med klær for å levere i Røde Kors Containeren. Alle elevene får bære. Vi knyter igjen posen. Elevene forsøker å få posen med klær opp i containeren.

26 Vi prøver å få kontakt med Røde Kors Mail til Røde Kors

27 Spørsmål som vi ønsker å stille til Røde Kors Vi forsker på hvorfor det er så mange klær i glemmekassen. Hvorfor tror du det er mange klær der? Vi leverer de klærne som ingen eier til dere, i Røde Kors containeren. Hva skjer med disse klærne? Hvordan blir klærne sortert? Hjelper dere barn? Hvordan? (Levere dere mat? Sender dere penger? Sender dere flere ting?) Hvilket land sender dere klær til først? Hvilket land hjelper dere mest? Hvor sender dere sommer- og vinterklær? Hva gjør dere med de ødelagte klærne? Får dere klær med navn på?

28 Svar fra Røde Kors Vi prøver å koble på Skype og gjør oss klare. Dessverre skjer det noe slik at vi ikke får koblet opp på Storskjerm. Vi ringer derfor Kristin Voll i Røde Kors som svarer på spørsmålene våre. Jeg tror mange barn har veldig mye klær slik at de f. eks. har to jakker. Da er det lett å miste noen klær. I tillegg blir det ikke så viktig å passe på klærne sine. Containeren blir tømt to ganger i uken. Kristian kommer å henter hos dere. Han tar alt med seg til Øverland gård og samler det opp der. Når det er fullt sendes klærne til England. Der sorteres klærne og selges i Røde Kors butikker. Klærne fra Norge merkes med «Oslo». Disse klærne er populære fordi det ofte er god kvalitet på disse klærne. Pengene som kommer inn fra salget av klærne blir brukt på barn i England og Norge og deres familier. Vi hjelper ensomme barn. De får penger slik at de kan gå på ulike aktiviteter. Vi hjelper også familier som ikke har så god råd. Vi gir dem penger slik at de får reise på ferie. Vi har også hjulpet til med feltsykehus i Bangladesh. Vi sender ikke klær til andre land fordi det er så dyrt å sende. Det er bedre å gi penger og hjelpe dem der de er. I Oslo har vi klesmarked en gang i året. Dette er et tilbud til familier som ikke har så mange penger. De får mulighet til å få klær til barna sine. Tusen takk til Kristin Voll fra Røde Kors, som ville bli intervjuet av klasse 1C.

29 Konklusjon Det har vært veldig gøy å forske på hvorfor det er så mange ting i glemmekassen. Vi har funnet ut at hypotese 1 stemmer: Jeg tror det er så mange ting i glemmekassen fordi barna ikke rydder etter seg. Hypotese 2 stemmer ikke: Jeg tror det er så mange ting i glemmekassen fordi barna ikke bryr seg om klærne. Hypotese 3 stemmer: Jeg tror det er så mange ting i glemmekassen fordi det ikke er navn i klærne. Hypotese 4 stemmer: Jeg tror det er så mange ting i glemmekassen fordi barna har så mange ting at de mister det. Kristin Voll fra Røde Kors bekrefter at dette nok er en av grunnene til at det er så mange ting i glemmekassen. Vi fikk ikke undersøkt hypotese 5 og 6, men brukte heller litt tid til utflukt til klescontaineren for å se hvor klærne ender etter glemmekassen. I tillegg brukte vi tid på å lage spørsmål til Røde Kors og til å gjennomføre intervjuet. Nå gleder vi oss til å vise forskningen vår til andre.

30 Fortell til andre Vi har vist Nysgjerrigperboken til foreldrene våre. Vi skal ha forskertorg på skolen. Der skal vi vise hva vi har forsket på og funnet ut. Vi ønsker også å gi tips på hvordan barna ikke skal miste så mange klær.

31 Tips-plakater som vi skal henge opp rundt på skolen

32 Tips-plakater som vi skal henge opp rundt på skolen