9Á OAHPPANPLÁNA/ Læringsplan

Transkript

1 9Á OAHPPANPLÁNA/ Læringsplan Namma: Tiibmaplána Tii Vuossárga Maŋŋebárga Gaskavahkku Duorastat Bearjadat 1. 08:30-09: :45-10:45 Servvodatfága Eaŋggas /EMES Servvodatfága / Suomagiella Luonddufága THT Vuoj/laš PAB/ Svøm/Idr Dárogiella BDJ Musihkka 248 Matematihkka AN/RP 3. 11:15-12: :30-13: :45-14:45 Vuoj/laš PAB/ Svøm/Idr Matematihkka AN/JIS VALGFAG THT/BJ/JIS/FN/PAB Eaŋggas /JN Luonddufága THT Dárogiella BDJ/JN /EMSN Servvodatfága Matematihkka AN/JIS Roee EMES Duodji JIS/IB/VL Slø/Tegn/ Teks Roee EMES Ut.valg PAB/AØ / Suomagiella Sisafievrrideamit ja geahččaleamit Vuossárga Maŋŋebárga Gaskavahkku Duorastat Bearjadat v.4 Eng: Vocabulary test v.5 v.6 Dieđut/ Muđui Oktavuohta: Sámiálbotbeaivi ávvudeapmi Sá-Kásusat geahččaleapmi Sá:addit girjjereferahta Vahkku 7(16/2)- Liv Tone Boine muitala iežas novealla čállima birra. Vuolgit Girjjálašvuođa guovddážis Tlf Berit Astrid Utsi Ellen Merete S.Nystad Ronny Persen Terje H. Tretnes Lotta Mannila ronny.persen@karasjok.kommune.no terje.tretnes@karasjok.kommune.no lotta.mannila@karasjok.kommune.no Bargomobilnummir: Berit Astrid Utsi

2 Oahppanulbmil v.4 Čállit ohcama ja CV v.5 Sojahit lohkosániid, pronomeniid ja adjektiivvaid Dovdomearkkaid noveallas Barggut: Berit Astrid Utsi/ Ellen Merete S.Nystad Maŋŋe 23/1: Fá 9 s Bargobihtát nr 1,2,7 s 28,nr 1 s 29, nr 3 s. 32 Gask 25/1: Geahččaleapmi - kásusat Duor 26/1: Mii lea novealla? Fá 1Á s Jitnosit lohkat novealla s hárjehus nr 28 s.49 Maŋŋe 31/1: Fá 1Á Joatkit novealla: Májjá ja Mikká s hárjehus nr 29 s Gask 1/2: Gram Adjektiivvat s Duor 2/2: Sávkkas noveallat s v.6 Maŋŋe 7/2: Joatkit Savkkas s Geasseniehku Guldalit go čálli lohkká jitnosit( Davvi girjji- fárru) Ságastallan Gask 8/2: Gram Adjektiivvat substantiivan s Duor 9/2: Čálligoahtit novealla Norsk - Kontekst 8-10 (Planen er kopiert, Ronny Persen) Læringsmål: Arbeid: U04 Lære å skrive brev, søknad og CV. Vi gjennomgår side Gjør oppgave 1-4 side 211. Vi gjennomgår side Gjør oppgave 1 side 212. ( Skrive et formelt brev). U05 Vi skriver brev, søknad og CV. Søk på jobb: Gå på NAV sine sider, velg ledige stillinger i Finnmark. Velg en jobb du vil søke på. Skriv en jobbsøknad med CV. Skal leveres inn. U06 Vi repeterer om novelle. Vi skriver novelle. Vi repeterer side Vi starter å skrive novelle.

3 English Nivå differensiert: Lotta Mannila All Basic Challenging Demanding 4.v Monday: Vocabulary Test Verbs + Time expressions Tuesday: Verbs + Prepositions of time Language Unit: Time Expressions, WB p.94 Homework: Read aloud and underline Step 1 Read TB p underline all verbs Step 1, Step 2 Read TB p underline subject & verb from 10 sentences Step 1, Step 2 + game Read TB p underline subject & verb from 15 sentences 5.v Monday: Language Unit: Phrasal verbs, WB p.98 Step 1 Step 1, Step 2 Step 1, Step 2 Tuesday: All WB p.99 Listening and Reading: WB p TB p B1, B2 TB p C1, C2 TB p D1, D2 Homework: Choose one (1) of the Track texts, p Read it and do one (1) exercise from WB. Prepare to read your answers in class. 6.v Monday: Finding information and expressing opinion. B1 C1 D1 Tuesday: Paragraph structure Homework: Lekseark Lekseark 1 Lekseark 2 Lekseark 2 Matematikk Kap.4 Matematikk i dagliglivet: Læringsmål: - Bruke ligning til å løse problemer - Regne med prosent, fart og målestokk - Regne med lønn, skatt og feriepenger - Regne med merverdiavgift - Bruke internett til å planlegge en reise U.4 Man: Vi bruker likningsregelene på en formel Tors: Vi løser geometriske problemer Fre: Utenlandske penger Anita Nordsletta/ Ronny Persen Oppgave Oppgave Oppgave og 4.30 og 4.33 og 4.34 U.5 Prosjekt til samefolketsdag. U.6 Tors: Norske til utenlandske penger Fre: forsetter med samme emne Oppgave Oppgave 4.40, 4.43, 4.44, 4.45

4 Samfunnsfag Berit Astrid Utsi Oahppanulbmil/ Læringsmål U tallet- slektskap U 5 Sámehistorjjá- Else Lauberg. Mo sápmelaččat birgejedje Lære om borgerskapet og arbeiderklassen og om deres ideologi Lære om nasjolalisme og om hvordan de europeiske landene dannet nasjonalstater. Maktkamp og nasjonalistiske bevegelser bidro til at europerne erobret kolonier i hele verden Barggut/Arbeid Man 23/1: Fortsett med TS side 107 nr 12 Tirs 24/1 Fortsett med TS side 107 nr 12 Ons 25/1: Kort framføring av arbeidet, idividuelt Man 30/1: Sáme historjjá- Else L Tirs 31/1: Sáme historjjá- Else L Ons 1/2: Sáme historjjá- Else L Man 6/2: Sámi álbotbeaivi Tirs 7/2: Kap.2 «Europa erobrer verden» s FST s.115 Ons 8/2: Kap 2 side FST s.122. TS nr 3, individuelt ROEE 9 A/Á Oahppanulbmil: 4.v -Finne frem til sentrale tekster om Jesus -Snakke om noen tekster som handler om Jesu forhold til barna og kvinnene og om Jesu lidelse, død og oppstandelsen. -Beskrive og ha noen tanker om noen kunstneriske uttrykk 5.v Sierra plána Sámi dološoskku 6.v -fortelle om Maria i ulike tradisjoner -beskrive noen ulike kunstneriske uttrykk av Maria -beskrive særtrekk ved Den norske kirke, læstadianisme og samisk kirkeliv Barggut: Ellen Merete S. Nystad Det glade budskap USH s Arbeidsoppgaver s103 1a,b,c -2a,b,c Gruppeoppgaver:3a,b,c Under samme himmel Hvem var Maria,Jesu mor? s Arbeidsoppgaver s.111 1a,b -2a,b

5 Luonddufága - Naturfag Tellus 9 U4 Koble sammen en ledning med støpsel, bryter og kontakt. Forklare hva som menes med induksjon, og hvordan en generator og transformator virker. Beskrive hvordan elektrisk energi produseres og overføres i Norge. Terje H.Tretnes Lekse: Alle oppgaver skal gjøres innen ukeslutt! Les side Gjør fokusspørsmål 1-5 side 143. Les side Gjør fokusspørsmål 1-3 side 146. Vi gjennomgår oppgavene. U5 Målenhetene for effekt og elektrisk energi og forklare hvordan vi bruker dem. Forklare hva vi mener med effekt, og hvordan vi kan regne ut effekten en strømkrets tåler. Foreslå mulige energiøkonomiseringstiltak hjemme. Forklare begrepet kortslutning og vite hvordan en sikring fungerer. Les side Gjør fokusspørsmål 1-5 side 152. Les side Gjør fokusspørsmål 1-5 side 157. Vi gjennomgår oppgavene. Starte å jobbe med: Musikk U4 Blikk på folkemusikk og dans i noen deler av verden. Kjennetegn. Lytte og Musisere: takt, instrumentopplæring, sangteknikk. Danse. Lotta Mannila Afrika: djembe og dans (Vest-Afrika), sang (Namibia). Musikk som uttrykksform. Innspilling. U5 Blikk på folkemusikk og dans i noen deler av verden. Kjennetegn. Lytte og danse. Blikk på folkemusikk og dans i noen deler av verden. Kjennetegn. Lytte og danse. Asia Musikk som uttrykksform. Amerika Musikk som uttrykksform.

6 Finsk som 2.språk Lotta Mannila U4 Tiistai 2.tunti: Tema: Vær og geografi, paikanilmaisut. Perjantai 4.tunti: Film: Øya, beskrive en person og sted. Ord og uttrykk om tema. Diskusjon. Fredag integrert med Ut. Valg. Läksy: oppgaveark. U5 Tiistai 2.tunti: Tema: en person. Perjantai 4.tunti: Tema: menneske. Tiistai 2.tunti: Tema: menneske. Perjantai 4.tunti: Tema: det sosiale menneske. Ord og uttrykk om tema: karakter, egenskaper, utdanning, yrke Muntlig og skriftlig arbeid. Läksy: oppgave. Ord og uttrykk om tema: følelser, kommunikasjon. Muntlig og skriftlig arbeid. Läksy: Gloseark Gloseprøve neste tirsdag, uke 7 Vuodjadeapmi /Lašmohallan 4.v Mandag 23/1 Klasserom : Smartboardrom/klasserommene (9a-á-b) Foredrag: Hvordan jobbe med gruppepresentasjonen. Hver gruppe velger idrettsgrener som de skal presentere for hele gruppa( 4 elever i hver gruppe). Lage en powerpoint presentasjon. Vuredering: gruppekarakter Tids bruk: Uke Elevene jobber i grupper. I uke 6 skal oppgaven leveres til faglærerne. Framføring: onsdager i uke 7,11,13,17,19,21 og 23 Petter Asbjørn Balto /Berit Astrid Utsi Onsdag 25/1 Fortsette med gruppearbeid 5.v Mandag 30/1 Fortsette med gruppearbeid Onsdag 1/2 Fortsette med gruppearbeid 6.v Mandag 6/2 Sámeálbotbeaivi Onsdag 8/2 Svømming 9á Kroppsøving-idrettshall Ballsill

7