Avdelingsdirektør Grethe Sofie Bratlie (KD) deltok under sak 40 og 41/10

Transkript

1 REFERAT FRA MØTE I ARBEIDSUTVALGET FOR NASJONALT RÅD FOR LÆRERUTDANNING 25.juni 2010 Tilstede: Leder dekan Knut Patrick Hanevik (HiO) Fagdekan Ann Gøril Hugaas (HBO) Studiekoordinator, PPU Signe Kalsnes (NMH) Studentrepresentant Emilie Bjerke Melbye (StL) Leder PLU, Per Ramberg (NTNU) Dekan Bjørg Kristin Selvik (HiB) Dekan Rasmus Stokke (HiSF) Avdelingsdirektør Grethe Sofie Bratlie (KD) deltok under sak 40 og 41/10 Fra sekretariatet: Seniorrådgiver Ingrid Denk Seniorrådgiver Kjærstin Åstveit Saksliste: NRLU/AU-sak 34/10 Godkjenning av innkalling og saksliste NRLU/AU-sak 35/10 Referat fra NRLU/AU-møte 29. april 2010 NRLU/AU-sak 36/10 Orienteringssaker NRLU/AU-sak 37/10 Program for rådsmøte i Buskerud NRLU/AU-sak 38/10 Studietur for rådet våren 2011 NRLU-AU-sak 39/10 Søke om SAK-midler? NRLU/AU-sak 40/10 Regionaliseringen og studentenes rettigheter NRLU/AU-sak 41/10 Saker og prosjekter under GNIST. Orienteringer NRLU/AU-sak 42/10 Oppnevning av medlem til Utdanningsdirektoratets referansegruppe for internasjonale studier NRLU/AU-sak 43/10 Eventuelt Saker: NRLU/AU-sak 34/10 Godkjenning av innkalling og saksliste En sak ble meldt under eventuelt. Arbeidsutvalget for NRLU godkjenner innkalling og saksliste. NRLU/AU-sak 35/10 Referat fra NRLU/AU 29. april 2010 Arbeidsutvalget godkjenner forslaget til referat fra møtet 29. april

2 NRLU/AU-sak 36/10 Orienteringssaker Det ble orientert om følgende saker: 1. PPU-konferanse Gruppe for vurdering av skikkethetsarbeid ved institusjonene 3. Helhetlig lærerutdanning 4. Kunnskapssenter for utdanning 5. Karaktersaken 6. Noen nyheter fra UHR 7. Brev med invitasjon til å delta i NAFOL 8. Informasjon om NAFOL (også orientering til rådsmøtet i høst) 9. Brev fra KD om undervisningskompetanse og lønnsfastsettelse for lærere med alternativ fagutdanning Arbeidsutvalget diskuterte om NRLU skal ta opp en sak i Gnist-partnerskapet om hvordan tankene om flere veier inn i læreryrket faktisk fungerer. NTNU oversender brevet fra KS til UHRs sekretariat. Dette er en viktig sak, men om NRLU skal ta den opp, må det gjøres på prinsipielt grunnlag, og ikke knyttet til en enkeltsak. Til Gnist-møtet i august vil NRLU v/leder foreslå at temaet hva er en god lærerutdanning, diskuteres. 10. Brev fra KD om 4-årig faglærerutdanning i praktisk- estetiske fag 11. Brev fra KD med avslag om medfinansiering av arbeidsgruppe for å utrede en mer helhetlig tilnærming til lærerutdanningene 12. Kartlegging av praksisstudier i helse- og sosialfagene 13. Evaluering av Kunnskapsløftet. Sekretariatet lager en kort synteserapport basert på evalueringene så langt. 14. Innspill om øvingslæreravtalen 15. Brev fra Utdanningsdirektoratet om videreutdanningsmidler 16. Informasjon om internasjonale undersøkelser i regi av Utdanningsdirektoratet 17. Nasjonalt barnehageforum har hatt sitt første møte, som hadde kompetanse som tema. Neste møte skal konsentreres rundt forskning. 18. KDs strategi for kompetanseutvikling i barnehagesektoren har ferdig rapport fra andre fase i kartleggingen. Sammendrag fra denne ble delt ut på AU-møtet. AU ønsker å ta diskusjon om kompetanseutvikling etter at evalueringen av førskolelærerutdanningen er sluttført. Tema som kan være aktuelle å diskutere er fellestiltak for hele personalet kontra individuelle tiltak, organisering og utbytte. NRLU-AU tar sakene til orientering. AU ønsker å bringe inn i Gnistpartnerskapet en diskusjon om hva god lærerutdanning er. NRLU/AU-sak 37/10 Program for rådsmøte i Buskerud Arbeidsutvalget diskuterte utkast til program for rådsmøtet i Buskerud i september og konkluderte med at de ville ha følgende tema opp: Hovedkonklusjonene fra FLU-evalueringen, som legges frem dagen før rådsmøtet. Gunnhild Hagesæther blir invitert til å holde innlegg. Kanskje kan denne økten gå over i forskningsdelen? Forskning forskningsbasert og praksisbasert lærerutdanning. Følgegruppen v/elaine Munthe inviteres til innlegg/diskusjon med NRLU. Spesielt ønskes PEL-faget og fagfordeling opp og noen punkter som har konsekvenser for og 2

3 kan overføres til andre lærerutdanninger. Dette kan ses i sammenheng med utredningen om en helhetlig tilnærming til lærerutdanningene. Det ble også diskutert om samarbeidet mellom skole og kulturskole og hvordan den kulturelle skolesekken integreres i de nye grunnskolelærerutdanningene. Er det PEL-faget som først og fremst skal brukes her? Frafallsproblematikken. Vi håper å få statsråden til å delta, men temaet er aktuelt uansett. Vi vet bl.a. at det kommer en stortingsmelding om ungdomstrinnet, det kan også være utgangspunktet for diskusjonen. Kan legges opp med tre forberedte spørsmål fra NRLUs medlemmer. Sekretariatet arbeider videre med programmet for rådsmøtet i september, basert på diskusjonen i AU. NRLU/AU-sak 38/10 Studietur for rådet 2011 Tilbakemeldingen fra Boston er positiv, men handler også om økonomi. Arbeidsutvalget mener det vil være nødvendig å ta en deltakeravgift for å dekke seminarkostnadene. Følgende tema meldes inn i en tilbakemelding til Boston College: Marilyn Cochran-Smith: trender i lærerutdanning Hvordan ivaretar de/vi en lærerutdanning som samtidig er forskningsbasert og praksisbasert? Tospråklig problematikk AU synes innspillet fra Rakel Christina Granaas om erfaringer fra Arts in Education og kunstnere som går inn i skole over lengre tidsrom er interessant, og ber sekretariatet undersøke om det er mulig å få mer informasjon om dette på studieturen. Arbeidsutvalget ser for seg to dagers konferanse i Boston, deretter to dager i New York. Velger vi samme hotell som sist i Boston, så vil det ha konferansefasiliteter og vi kan avholde et internt rådsmøte der. Den store AERA-konferansen avholdes i New Orleans april 2011, så disse datoene må unngås. Arbeidsutvalgets innspill tas med i videre arbeid med programmet for studieturen NRLU/AU-sak 39/10 Søke om SAK-midler? Det er bred politisk enighet om å fremme økt samarbeid, arbeidsdeling og konsentrasjon (SAK) i universitets- og høyskolesektoren. For å bidra til en klarere arbeidsdeling og et mer forpliktende faglig samarbeid i universitets- og høyskolesektoren har regjeringen øremerket 50 millioner kroner i Av disse er 44 millioner nå fordelt til de mest fremtredende regionale samarbeidsprosessene Det betyr at det er 6 millioner igjen som det kan søkes om. UHR har fått signaler fra KD om at de gjerne tar mot søknader fra oss, om nasjonale tiltak som vi mener kan være nyttige. 3

4 Arbeidsutvalget var enige om at vi ville søke om midler til følgende: Vi regner med at følgegruppen vil kartlegge utvikling av fagtilbud i grunnskolelærerutdanningene. Vi vil søke om midler for å følge opp denne kartleggingen på en god måte. Vi vil også følge med på hvordan utdanningstilbudene utvikler seg i alle lærerutdanningene innenfor regionstenkningen, ikke bare grunnskolelærerutdanningene. Bør det arrangeres en større konferanse der regionene deler sine erfaringer med hverandre så langt? Søknaden må spisses mot noe eksakt og fokus må være å treffe kompetansebehovet i hele utdanningsløpet. Utredning, analyse og konferanse. Vi har også et samarbeid med NRHS om å utrede skikkethetsarbeid for de utdanninger som har dette. Også her vil det være nyttig med noe midler til å dekke gruppens utgifter. Sekretariatet utarbeider søknad, basert på arbeidsutvalgets føringer NRLU/AU-sak 40/10 Regionaliseringen og studentenes rettigheter Arbeidet i regionene er godt i gang, jf KDs tilbakemeldinger til regionene etter dialogmøtene som nylig er gjennomført. Det legges i alle føringer fra KD og i samarbeidet i regionene, opp til regional tenkning rundt studietilbudene i grunnskolelærerutdanningene. Dette for å få et så bredt og kvalitetsmessig godt tilbud som mulig. Samtidig aktualiserer dette problemstillinger rundt studenters rettigheter til å ta de fag de ønsker enten ved egen institusjon, annen institusjon i regionen eller nasjonalt. Kan studenter innen en region gis fortrinn til studietilbud ved andre institusjoner innen sammen region? Dette spørsmålet griper blant annet inn i studentenes rettigheter, dimensjonering og kapasitet ved lærerutdanningene. NRLU-AU sender et brev til KD, der vi redegjør for vår tolkning av studenters tilgang til studieplasser innenfor lærerutdanningsinstitusjoner i samme region. Dersom regionaliseringsarbeidet blant annet arbeidsdelingen skal bli godt nok, og samarbeidet mellom institusjonene tett nok, så må institusjonene kunne gi prioritet til studenter innen samme region. KD imøteser et slikt brev fra NRLU. NRLU sender en henvendelse til KD der vi gjør rede for vår tolkning av lærerstudenters fortrinn til studieplasser ved andre institusjoner, innen samme region. NRLU/AU-sak 41/10 Saker og prosjekter under GNIST. Orienteringer Sekretariatet NRLU sender jevnlig ny og relevant informasjon fra og om GNIST. Større saker og prosjekter legges fram som egne saker til arbeidsutvalg og/eller rådet. Disse er gjerne saker som involverer institusjonene i større grad og som råd eller arbeidsutvalg kan sette av tid til å diskutere. Arbeidsutvalget diskuterte utviklingen i følgende saker: 1. Implementering av nye grunnskolelærerutdanninger på grunnlag av institusjonenes rapporter pr 1.mai 2010 og tilbakemeldinger fra KD 2. Veiledning av nye lærere. 4

5 3. Varig system for videreutdanning av lærere. Partene er enige om å gjøre noen justeringer. Det som berører UH av disse er først og fremst tilgangen til videreutdanning i regionen. Det er videre besluttet at UH institusjonene skal få midler fra strategien til å drive det regionale videreutdanningsarbeidet. KD ønsker en dialog med sektoren om opptaksmodeller. Dette kommer KD tilbake til senere. NRLU-AU tar informasjonen til orientering NRLU/AU-sak 42/10 Oppnevning av medlem til Utdanningsdirektoratets referansegruppe for internasjonale studier Utdanningsdirektoratet har en referansegruppe tilknyttet de internasjonale studiene de har ansvar for, som PISA, PIRLS m.m. NRLU har tidligere vært representert ved leder Bjørn Berg i referansegruppen. Utdanningsdirektoratet har invitert oss til fortsatt å delta i gruppen og skriver i invitasjonen at referansegruppen er et møtested der forskerne orienterer om de prosjektene som pågår og temaer som kommer i framtidige publiseringer. Dersom NRLU ønsker fortsatt representasjon, må det oppnevnes en ny representant. NRLU oppnevner Per Ramberg som vår representant i Utdanningsdirektoratets referansegruppe for internasjonale studier. NRLU/AU-sak 43/10 Eventuelt Datoer for rådsmøter i 2011: Arbeidsutvalget fattet følgende vedtak: Rådsmøtene i 2011 avholdes i uke 6 (februar). Det blir studietur til USA i april og rundt uke 38 avholdes rådsmøtet ved Samisk høgskole, om de har mulighet til å ta mot oss da. 5