Fagstrategisk enhet for samisk høyere utdanning og forskning. (NFE-samisk)

Transkript

1 Fagstrategisk enhet for samisk høyere utdanning og forskning (NFE-samisk) Medlemmer: Instituttleder Else Grete Broderstad, UiT, leder Rektor Gunvor Guttorm, Samisk høgskole, nestleder Dekan Sonni Olsen, UiT Prodekan Torunn Pettersen, Samisk høgskole (vara) deltar på Skype Studieleder Åshild Karevold, Nord universitet Programansvarlig Per Ravna, Nord universitet Professor Kirsti Strøm Bull, UiO Student Andreas Persen, Univeritetet i Tromsø Forfall: Dekan Solvelig Joks, Samisk høgskole Student Mikkel Rasmus Logje, Samisk høgskole Observatører, faste og spesielt inviterte: Seniorrådgiver Inger Wætnes, Kunnskapsdepartementet Seksjonssjef Ann Irene Sæter, Sametinget Seniorrådgiver Nancy Vibeke Olsen, Kommunal- og moderniseringsdepartementet Rådgiver Elisabeth Westphal, Norges forskningsråd, ikke tilstede Førsteamanuensis Harald Gaski, leder av Nasjonalt fagråd for samisk og finsk, ikke tilstede Avdelingsdirektør Rolf Larsen, Kunnskapsdepartementet (sak 4) Avdelingsdirektør Fredrik Dalen Tennøe, Kunnskapsdepartementet (sak 4) Seniorrådgiver Øyvind Johnson, Kunnskapsdepartementet (sak 4) Seniorrådgiver Jørgen Nicolaysen, Utdanningsdirektoratet (sak 5/17) Seniorrådgiver Anne Magdalena Solbu Kleiven, Utdanningsdirektoratet (sak 5/17) Medlemmer i NRLU AU (sak 6) Sekretær: Assisterende generalsekretær Hege Bolstad Pettersen, UHR Universitets- og høgskolerådet, Stortorvet 2 i Oslo. Møterom Arkitekten Kl 10:00-15:00 Referat fra møte i NFE-samisk 19. januar 2017 Sak 1/17 Godkjenning av innkalling og saksliste Vedtak: Godkjent Sak 2/17 Representasjon i NFE-samisk NFE-samisk ble konstituert 19. mars Medlemmer og varamedlemmer i NFE-samisk sitter normalt i fire år. Johan Strømgren (medlem) og Nils Oskal (varamedlem) har gått over i andre stillinger, og 1. januar 2017 tiltrådte Solveig Joks som dekan, og Torunn Pettersen som

2 prodekan. Samisk høgskole er i en omstillingsprosess, og de er kun oppnevnt fram til sommeren. Samisk høgskole vil oppnevne nye medlemmer sommeren UiT er også under omstilling. Else Grete Broderstad går av som instituttleder, men UiT ønsker å videreføre representasjonen i NFE-samisk fram til 1. januar 2018, når ny organisasjon er på plass. Det er ønskelig med studentrepresentasjon i NFE-samisk, og Andreas Persen, som er medlem av samisk studentforening på UiT, stilte til møte på kort varsel. Det er NSO som oppnevner studentrepresentanter til UHRs råd og utvalg. Persen bes registrere sin interesse for vervet på NSOs hjemmeside, slik at han blir oppnevnt av NSO. Studentrepresentant fra Samisk høgskole oppnevnes av Samisk høgskole, iom at studentene på høyskolen ikke er medlemmer i NSO. Det ble påpekt at det er en skjev kjønnsbalanse i NFE-samisk, men fordi oppnevningene tar utgangspunkt i posisjoner, er det vanskelig å endre på det. Vedtak: NFE-samisk tar endringer og videreføring av representasjon til orientering. Sak 3/17: Status handlingsplan og forslag til videre arbeid i NFE-samisk NFE-samisk handlingsplan er utarbeidet for perioden , med mulighet for revisjon. NFE-samisk har kun eksistert i to år, men har blitt en viktig kontaktarena, som kan videreutvikles. Det var enighet om at vi har jobbet i tråd med NFE-samisk sitt mandat og har prioritert oppgaver i handlingsplanen, med unntak av to punkter: Internasjonalisering (nordisk samarbeid) og integrasjon av samiske spørsmål i høyere utdanning generelt (andre utdanninger). NFE-samisk har hatt mye fokus på utfordringer knyttet til rekruttering, og det er fortsatt en hovedutfordring som må fokuseres på framover. Rekruttering til lærerutdanningene er spesielt viktig, men det er også viktig å fokusere på rekruttering til og innholdet i andre profesjonsutdanninger. Sykepleierutdanningen og andre helse- og sosialfaglige utdanninger ble nevnt spesielt. Det å sikre ivaretakelsen og synliggjøringen av samisk høyere utdanning og forskning kan være en utfordring i forbindelse med omstillingene i sektoren, hvor målet er å etablere større enheter og fagmiljøer. Vedtak: Leder og sekretær noterer innspillene i møtet, og tar dem med i den videre planleggingen av NFE-samisk sin virksomhet. Hovedtemaene i handlingsplanen videreføres, og i tillegg til lærerutdanningene ønsker medlemmene å fokusere på profesjonsutdanninger bl.a. innenfor helse- og sosialfag. Handlingsplanens siste hovedpunkt «søkelys på samiske samfunn, språk og kulturforståelse i arbeidet til UHR systemet og høyere utdanning og forskning generelt» bør vies mer oppmerksomhet framover, i tillegg til internasjonalisering og nordisk samarbeid.

3 Sak 4/17 Rekruttering til samiske lærerutdanninger Kunnskapsdepartementet er bekymret for rekrutteringen til lærerutdanningene i Nord Norge, og til samiske lærerutdanninger spesielt. Departementet ønsket å diskutere utfordringer og mulige tiltak for å styrke rekrutteringen med NFE-samisk nå og på lengre sikt. Departementet var opptatt av hvordan institusjonene kunne styrke sitt rekrutteringsarbeid, men også hvordan man mer kan engasjere andre aktører. Lav rekruttering til lærerutdanningene er et samfunnsproblem som bør engasjere bredere enn UH-sektoren. NFE-samisk orienterte om status og utfordringer for samiske lærerutdanninger og lærerutdanninger med samisk. NFE-samisk deler departementets bekymring, og orienterte om sine tiltak for å øke rekrutteringen til lærerutdanningene: Institusjonene tilbyr fleksible modeller, for eksempel muligheter for å ta lærerutdanninger på flere steder, tilbud om matematikkurs i forbindelse med nytt karakterkrav i matematikk, oppsøkende informasjonsvirksomhet, åpne dager, samiske studenter som rollemodeller, informasjon på nett, f.eks. m.m. Det er behov for å styrke rekrutteringen av studenter med samisk som morsmål og studenter som har samisk som 2. språk. Årlig uteksamineres om lag 30 elever som har samisk som morsmål fra videregående skoler i Norge. Det ble vist til Samiske tall forteller 9 (1/2016) som inneholder statistikk om elevgrunnlag og lærertetthet. Se norsk.pdf Samisk høgskole viste til pågående akkrediteringsprosess, men ble oppfordret til å starte rekrutteringsarbeidet umiddelbart, og ikke avvente til femårig master i grunnskolelærerutdanning er akkreditert. Kommunene og fylkeskommunene ble trukket fram som spesielt viktige samarbeidspartnere i dette arbeidet, i tillegg til Sametinget. Det er også viktig å fokusere på informasjon til foreldre. Utfordringer knyttet til lærerutdanningene i Nord Norge, spesielt samisk lærerutdanning, bør spilles inn til Kommunal og moderniseringsdepartementets nordområdesatsing i forbindelse med møter og høringer. Oppfølgingspunkt: Kunnskapsdepartementet oppfordret NFE-samisk til å gi en skriftlig tilbakemelding etter møtet om viktige tiltak for å styrke rekrutteringen, inkludert hvordan Kunnskapsdepartementet kan støtte dette arbeidet. Sak 5/17 Rekruttering til videreutdanning i samisk, Kompetanse for kvalitet. Nye krav i forbindelse med innføring av femårig master for lærere og nye kompetansekrav for undervisning gjør det nødvendig med flere tilbud for samiskspråklige lærere som underviser i/på samisk, men som mangler formell kompetanse. Videreutdanningstilbud i regi av Kompetanse for kvalitet er et godt videreutdanningstilbud for lærere, men det er utfordringer knyttet til informasjon om og rekruttering til tilbud i samisk. Utdanningsdirektoratet orienterte om mulighetene innenfor strategien Kompetanse for kvalitet, og deltok i diskusjonen om utfordringer og mulige tiltak for å bedre informasjonen om og rekrutteringen til kursene.

4 Utdanningsdirektoratet forvalter programmet på vegne av Kunnskapsdepartementet, partene i arbeidslivet og Nasjonalt råd for lærerutdanning (UHR). Ordningen er rettet mot lærere som trenger mer formell kompetanse. Det er mulig å søke på Utdanningsdirektoratets videreutdanningstilbud, men også på andre studietilbud ved universiteter og høyskoler. I så fall må man søke om ordinært opptak på utdanningsinstitusjonen innen deres frist. Søknadsfristen til Utdanningsdirektoratet er 1. mars, og frist for skoleeierne til å behandle søknadene er 15. mars. Godkjente søknader behandles i Utdanningsdirektoratet innen 30 april. Kun søknader som prioriteres av skoleeiere behandles av Utdanningsdirektoratet. Samisk er et av de prioriterte fagene innenfor strategien. På grunn av få søkere, er det ikke lenger egne tilbud i samisk i Kompetanse for kvalitet, men direktoratet tildeler midler til vikar- eller stipendordning og dekker studieavgift til ordinære studier på universiteter og høyskoler. Studietilbud i samisk må i søknadsskjemaet på Utdanningsdirektoratets nettsider registreres under «Annet studietilbud». Se Utdanningsdirektoratets hjemmeside for mer utfyllende informasjon om ordningene: En av utfordringene er muligens at det er vanskelig å finne vikarer for samiskspråklige lærere og at kommunene derfor ikke prioriterer disse søknadene. Stipendordningen krever imidlertid ikke nødvendigvis vikar. Det var enighet om at det var svært nyttig å møte Utdanningsdirektoratet og få informasjon om fleksibiliteten i Kompetanse for kvalitet. Det er viktig at institusjonene bidrar til informasjon om og skaper blest om tilbudene og kjenner til fleksibiliteten som ligger i strategien i forbindelse med deltakelsen på studietilbud og i dialogen med kommunene og med den enkelte søker. Sak 6/17 Felles møte med UHRs Nasjonalt råd for lærerutdanning, arbeidsutvalget (NRLU AU) I forskrifter for grunnskolelærerutdanninger stilles det krav om kjennskap til samisk språk og kultur, og NRLU vil gjerne diskutere hvordan dette kan ivaretas. UiT, Samisk høgskole og Nord universitet orienterte om hvordan institusjonene jobber med samisk språk og kultur i utdanning og strategier for formidling av samisk forskning. Det ble delt ut en oversikt over samiske nettressurser ved UiT til medlemmene i NRLU AU (se vedlegg). NRLU var spesielt interessert i nettressursen Reaidu, en nettbasert læringsressurs som skal styrke samisk kompetanse i lærerutdanningene, som UiT er i ferd med å etablere. NRLU var også interessert i å høre mer om erfaringer fra andre land, for eksempel New Zealand og Canada. Sak 7/17 Møteplan for 2017 Tirsdag 25. april Møtet legges til Nord universitet i Bodø i Norges forskningsråds konferanse om samisk forskningsprogram II.

5 Fredag 15. september 2017, muligens i Tromsø. Sted fastsettes når dagsorden for møtet er avklart. Mandag 11. desember 2017 i UHRs lokaler i Oslo. Sak 8/17 Orienteringer Det var ingen kommentarer til orienteringssakene. Institusjonene tok en runde rundt bordet og orienterte om sine planlagte arrangementer i forbindelse med samenes dag 6. februar Sak 9/17 Eventuelt Det var ingen saker under eventuelt. Vedlegg Oversikt over nettressurser samisk språk og kultur UiT Norges arktiske universitet