MBA i teknologiledelse

Transkript

1 MBA i teknologiledelse Grad Master Studiepoeng 90 Varighet Tre år. Heltid/deltid Deltid Studiested Mo i Rana Studieprogramansvarlig Erlend Bullvåg. E-postadresse ebu@uin.no Studieveileder Aurora Dyrnes, ady@uin.no Opptakskrav Bachelorgrad eller tilsvarende med fagkrets innenfor teknologi-/realfag realfag eller bedriftsøkonomi samt to års relevant arbeidserfaring etter fullført grunnstudium. Realkompetanse Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende norske regler. Programevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Eksamen og vurderingsformer De fleste emner har skriftlig skoleeksamen, men hjemmeeksamen eller oppgave, gjerne med muntlig presentasjon, er også vanlig. Se beskrivelse for hvert enkelt emne. Eksamensbestemmelser, vurdering og karakterfastsetting Eksamensbestemmelser finnes i Forskrift om studier og eksamen for Universitetet i Nordland (UiN) samt Retningslinjer for eksamenskandidater ved UiN. Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Karakter kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. Aktuelle forskrifter og sentrale bestemmelser Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland (UiN) samt tilhørende retningslinjer på universitetets nettsider. Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Et eventuelt utvekslingsopphold vil kunne medføre kostnader for studentene. Avsluttende eksamen Avsluttende eksamen på studieprogrammet er masteroppgave. Introduksjon av studiet Studiet skal gi kandidatene analytiske ferdigheter velegnet for ivaretakelse av lederoppgaver i teknologi og kunnskapsbedrifter. Teknologisk utviklingsarbeid, prosjektledelse, markedsforståelse av teknologiske produkter, og vurdering av økonomiske og organisatoriske konsekvenser av utviklingsprosjekter er sterkt fokusert i studiet. Beskrivelse av studiet Studiet er yrkesrettet og tilbys som et samlingsbasert deltidsstudium hvor de 90 studiepoengene er fordelt over tre år. Syv av studiets åtte emner er obligatoriske. Gjennom studiet belyses teknologiledelse fra økonomiske, organisatoriske, markedsmessige og teknologiske perspektiv. Studiets to første semestre danner en felles plattform der generelle teknologiledelsesproblemstillinger fokuseres. I tredje semester gis et fordypningsemne der temaet er ledelsens rolle i utviklingen av teknologiske innovasjoner/bedrifter hvor en spesielt ser på strategi, organisasjon, ressursanskaffelse og samarbeid med eksterne aktører. I fjerde semester starter forberedelsene til masteroppgaven gjennom kurset i metode, i tillegg inngår et valgfritt emne der kandidatene kan velge fag som kan ha relevans for arbeidet med oppgaven. Siste studieår er i sin helhet viet til masteroppgaven, et omfattende selvstendig akademisk arbeid som skrives under veiledning. Tema for masteroppgaven kan gjerne knyttes til et samarbeid med relevante bedrifter/miljø som har utfordringer relatert til teknologiledelse. Kunnskap, kandidaten skal:

2 ha avansert kunnskap innenfor ulike deler av fagområdet teknologiledelse ha inngående kunnskap om vitenskapelige teorier og metoder innenfor teknologiledelse kunne anvende kunnskap på nye områder innenfor teknologiledelse Ferdigheter, kandidaten skal kunne: analysere eksisterende teorier, metoder og fortolkninger innenfor teknologiledelse og arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning forstå, kritisk vurdere og kunne bruke relevante metoder på en selvstendig måte beherske relevante faglige verktøy og teknikker Generell kompetanse, kandidaten skal kunne: anvende sine kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter i nye og mer etablerte teknologibedrifter kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner innenfor teknologiledelse, både med spesialister, til bedrifter og til allmennheten. Studiemodell 2014 Høst 2015 Vår 2015 Høst 2016 Vår 2016 Høst 2017 Vår MBA i Teknologiledelse Obligatoriske emner (30 studiepoeng) Industriell markedsføring Teknologibasert innovasjon og entreprenørskap Valgfrie emner (30 studiepoeng) Prosjektfinansiering Bærekraftig innovasjon Teknologiledelse Anvendt metode Forretningsutvikling Prosjektadministrasjo Positivt lederskap Master oppgave (30 studiepoeng) Styrearbeid og styrets rolle Masteroppgave MBA 2 semester Klikk på emnekode for å se emnebeskrivelse, eller trykk "Studieplan med emnebeskrivelse" (øverst på siden) for å se komplett studieplan med alle emnebeskrivelser. Videre utdanning MBA-studiene kvalifiserer ikke direkte for opptak til doktorgradsstudiet ved HHB. Det vil normalt være nødvendig med fordypning innen det bedriftsøkonomiske fagområdet for å kunne bli vurdert for opptak. Jobbmuligheter Kandidatene vil være kvalifisert for et bredt spekter av jobber innen ulike sektorer i næringsliv og forvaltning. Aktuelle arbeidsområder kan være ulike lederfunksjoner, teknologisk utviklingsarbeid, konsulent i endringsprosesser m.v. Oppnådd kvalifikasjon MBA i teknologiledelse. Sist oppdatert av: Aurora Dyrnes, :34 «Tilbake Emner årstrinn 1 Teknologibasert innovasjon og entreprenørskap - EK360E

3 Type emne Obligatorisk Varighet Ett semester Undervisningssemester Høst 2014 Hvilket år i studieprogrammet 1.studieår. Studiested Mo i Rana Emneansvarlig Roger Sørheim E-postadresse Roger.Sorheim@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Mulighetsstudier i nye og mer etablerte bedrifter Ressursanalyse som verktøy for å forstå entreprenørielle utfordringer Forretningsmodeller Immaterielle rettigheter Åpen innovasjon og produktutvikling Kommersialisering av forskning Etter å ha gjennomført emnet skal studentene ha tilegnet seg : Kunnskaper Ferdigheter Kandidatene skal utvikle kunnskaper om hvordan teknologibedrifter kan beholde og videreutvikle sine konkurransefortrinn og innsikt i sentrale utfordringer relatert til teknologibasert forretningsutvikling Kandidatene utvikler teoretisk og praktisk forståelse av utvikling av nye og videreutvikling av eksisterende produkter og tjenester samt ferdigheter til å gjennomføre systematiske mulighetsanalyser av kunnskapsbaserte forretningsideer Generell kompetanse Kandidatene skal ha opparbeidet generell kompetanse knyttet til bl.a. presentasjon av ideskisser og idebearbeiding i tidlig fase. Nei. Fyller opptakskravene til MBA i teknologiledelse. Ansikt til ansikt. Forelesninger, gruppearbeid, plenumsdiskusjoner og presentasjoner. Obligatorisk innlevering av tre skriftlige arbeider. Mappeevaluering. Tre skriftlige arbeider skal leveres inn i løpet av kurset og underlegges en felles vurdering og karakter. To av arbeidene er gruppeøvinger som hver teller 1/3. Det siste arbeidet er et termpaper som teller 1/3 av totalkarakter og skrives av maks to personer sammen. Artikkelsamling. -

4 Industriell markedsføring - MF320E Type emne Obligatorisk Varighet Ett semester Undervisningssemester Høst 2014 Hvilket år i studieprogrammet 1.studieår. Studiested Mo i Rana Emneansvarlig Arild Aspelund E-postadresse arilda@iot.ntnu.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Kurset starter med en introduksjon til markedsføring og markedsføringens viktigste konsepter. Videre bruker vi dette som et utgangspunkt for å diskutere trender innen internasjonal handel. Kurset har spesiell fokus på noen viktige trender som har spesiell interesse for ledere i norske bedrifter. Vi diskuterer moderne perspektiver på internasjonalisering av foretak og hvordan disse bryter med tradisjonell tankegang. Videre presenteres markedsføringens nøkkelkonsepter og vi ser hvordan suksessfylte internasjonale bedrifter bygger på disse når de utformer sine internasjonale markedsstrategier. Temaer: Moderne trender innen internasjonal handel og implikasjoner for norsk næringsliv Internasjonal markedsføring Ledelse av internasjonale aktiviteter Hvordan skape god organisasjonskultur i internasjonale organisasjoner Verdiledelse i multinasjonale selskaper Born Globals eller internasjonale oppstartsbedrifter Teorier og modeller for internasjonalisering av foretak Industriell markedsføring og inngangsstrategier i nye markeder Krysskulturelle forhold Etter å ha gjennomført emnet skal studentene ha: kunnskap om industriell markedsføring og internasjonalisering ferdigheter i det å utarbeider industrielle markedsstrategier spesielt rettet mot kunder i andre land generell kompetanse om hvordan man håndterer typiske lederutfordringer knyttet til industriell markedsføring og internasjonal handel. Nei. Ansikt til ansikt". Kurset gjennomføres som integrerte samlinger og øvinger. Øvingene er enten basert på diskusjonscase eller semesteroppgaven hvor en kan bruke sin egen arbeidsplass som eksempel. I forelesningene legges det stor vekt på praktisk forståelse og anvendelse. Dette vil bli gjennomført ved at forelesningene er en blanding av teorigjennomgang og mindre case som kursdeltakerne gjennomfører i samarbeid. Øvingsopplegget, som er en viktig del av gjennomføringen av kurset, legger opp til refleksjoner rundt internasjonaliseringsprosessen til teknologi- og kunnskapsbaserte bedrifter i tillegg til øvinger som omhandler praktiske og kulturelle utfordringer ved etablering i nye markeder. Det legges til rette for at kandidatene skal kunne bruke egen bedrift som utgangspunkt for semesteroppgaven i kurset. Mellom samlingene er det selvstudier med lesepensum og veiledet arbeid med semesteroppgaven. Oppgave, individuell, som teller 100% av karakteren. -

5 Bærekraftig innovasjon - EK361E Type emne Obligatorisk Varighet Ett semester Undervisningssemester Vår 2015 Hvilket år i studieprogrammet 1.studieår. Studiested Mo i Rana Emneansvarlig Bjørn Olsen E-postadresse Bjorn.Olsen@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Dette emnet gir studentene relevant kunnskap om miljøvennlige innovasjoner og betydningen av at bedrifter utvikler slike innovasjoner for å imøtekomme dagens miljøutfordringer. Spesielt fokuserer dette kurset på hvordan miljøvennlige innovasjoner skiller seg fra generelle innovasjoner og hvilke drivkrefter og barrierer bedrifter står ovenfor samt betydningen av samarbeid med andre bedrifter og forskningsinstitusjoner. Etter endt kurs skal studentene ha tilegnet seg; Kunnskap, slik at de forstår forskjellen mellom miljøvennlige innovasjoner og generelle innovasjoner. De vil ha kunnskap om problemstillinger knyttet til utviklingen av miljøvennlige innovasjoner. Ferdigheter, slik at de er i stand til delta i faglige diskusjoner relatert til dagens miljøutfordringer og til å kunne analysere hvordan bedrifter tilnærmer seg utfordringer knyttet til offentlige miljøreguleringer. Generell kompetanse slik at de forstår og er i stand til å formidle hva som motiverer bedrifter til å utvikle miljøvennlige innovasjoner, hvilke utfordringer de står ovenfor, samt betydningen av samarbeid med eksterne aktører i denne sammenheng. Nei. Fyller opptakskravene til MBA Teknologiledelse. Klasseromsundervisning, kafèdialog og diskusjoner. Forelesning, oppgaver og ulike klasseromsaktiviteter. Mappevurdering ; Gruppevis oppgave på 2-3 personer med karakter A F og muntlig presentasjon. Det vil bli en helhetsvurdering av karakter basert på oppgave og muntlig presentasjon. Kompendium. - Prosjektfinansiering - EK362E

6 Type emne Obligatorisk Varighet Ett semester Undervisningssemester Vår 2015 Hvilket år i studieprogrammet 1.studieår. Studiested Mo i Rana Emneansvarlig Frode Kjærland E-postadresse frodekj@hist.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Grunnleggende finansiering og investering Formulering, fortolkning og løsning av lineær programmering - problemer Beslutningskriterier, valg av alternativ og tilhørende følsomhetsanalyser Dualproblemet Verdi av informasjon Obligasjoner/aksjer Kapitalmarkedsteori og porteføljeteori Kapitalverdimodellen, avkastningskrav Markedseffisiens Dividendepolitikk og kapitalstruktur Renter Finansielle instrumenter Internasjonal finans og investering Etter endt kurs skal studentene ha tilegnet seg; Kunnskap om teorier knyttet til en bedrifts finansierings- og investeringsbeslutninger. Sentralt er håndtering av usikkerhet (risiko). Ferdigheter, slik at de kan anvende ulike teorier og modeller innenfor beslutningsanalyse og finans for å analysere og vurdere sammensatte bedriftsøkonomiske problemstillinger Generell kompetanse slik at de er i stand til både å analysere og formidle resultatene til ulike interessenter. Nei. Fyller opptakskravene til MBA i teknologiledelse. Ansikt til ansikt. Obligatorisk individuelt arbeidskrav. Forelesninger og øvinger. Emnet har et obligatorisk arbeidskrav som må være godkjent innen angitt tidspunkt for å få anledning til å gå opp til den fire timers skriftlige skoleeksamen. Kompendium. - årstrinn 2

7 Teknologiledelse - EK363E Studiepoeng 15 Type emne Obligatorisk Varighet Ett semester Undervisningssemester Høst 2015 Hvilket år i studieprogrammet 2.studieår Studiested Mo i Rana Emneansvarlig Erlend Bullvåg E-postadresse erlend.bullvag@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur Emneevaluering Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Dette er et spesialiseringskurs med hovedfokus på ledelse og utvikling av nye og eksisterende teknologibedrifter. Teknologiledelse innebærer en forståelse for det gjensidige avhengighetsforholdet mellom teknologi og organisasjon, og for hva dette betyr for ledelse og utvikling. Dette i lys av de utfordringer man møter i teknologiutviklingsprosjekter slik at økonomiske og organisatoriske konsekvenser av enkeltprosjekter kan vurderes opp mot helheten i organisasjonen. Kurset fokuserer på ledelsens rolle i utviklingen av teknologiske innovasjoner/bedrifter, spesielt knyttet til strategi, organisasjon, ressursanskaffelse og samarbeid med eksterne aktører som for eksempel universitet og forskningsinstitusjoner. Etter gjennomført emne skal kandidatene ha; kunnskap om viktigheten av forskning og utviklingsprosesser som drivkraft for etablering og videreutvikling av kunnskapsbedrifter ferdigheter relatert til å håndtere lederutfordringer relatert til utvikling av teknologiske innovasjoner, internt i bedriften og i samarbeid med eksterne aktører generell kompetanse om sentrale utfordringer relatert til ledelse og utvikling av nye og eksisterende teknologibedrifter. Nei. Fyller opptakskravene til MBA studiet i teknologiledelse og gjennomført første år av studiet. Ansikt til ansikt. Hovedpilarene teori og praksis vil være gjennomgående i spesialiseringen gjennom et pedagogisk opplegg som er forankret i problembasert læring. Kurset gjennomføres med en kombinasjon av: Forelesninger med gjennomgang av relevant litteratur (både teoretisk og empirisk) Arbeid (ofte i grupper) med praktiske case knyttet til forelesningene Gjesteforelesninger som gir praktiske vinklinger på ulike tema Obligatorisk prosjektoppgave med veiledning Prosjektoppgaven skal være tilknyttet et tema som naturlig hører inn under en av hoveddelene i kurset. Oppgaven kan være basert på en litteraturstudie (gjerne knyttet til masteroppgaven), eller en avgrenset undersøkelse. Hver oppgave tildeles en faglig veileder. Gruppeoppgave (40 % av karakter), og endags individuell hjemmeeksamen (60 % av karakteren) med bokstavkarakterer A-F. Kompendium. -

8 Styrearbeid og styrets rolle - EK339E Type emne Valgbart Varighet 1 semester Undervisningssemester Vår 2015 Hvilket år i studieprogrammet 2.studieår Studiested Tromsø Emneansvarlig Lars Øystein Widding E-postadresse oystein.widding@iot.ntnu.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Emneevaluering På MBA-studiene velges to kulltillitsvalgte som skal være bindeledd mellom foreleser/administrasjon og studentene gjennom semesteret. Lovgivning/intern kontroll Aksjeloven, deler av regnskapsloven, straffeloven og erstatning Grunnleggende intern kontroll / risikoanalyse Corporate Governance Norsk anbefaling til eierstyring og selskapsledelse Strategiarbeid Betydningen av visjoner, hovedmål Hvordan lede strategiprosesser Formidling av visjoner og mål Økonomi- og regnskapsforståelse Hvordan nøkkeltall genereres og brukes Hvordan lese og tolke et regnskap (årsregnskap) Eksempler på praktiske konklusjoner og handlinger ut fra erfarte nøkkeltall Mellommenneskelige prosesser og strukturer Virkelighetsoppfatning, meningsskaping, ekstern og intern kommunikasjon Styring, medvirkning og involvering i innovasjonsprosesser Etikk i styrerommet Generell etikk med etikkens fundamenter og forskjellige etiske tradisjoner med eksempler fra økonomiske sfærer. Profesjonsetikk rettet mot de spesielle etiske utfordringer en blir konfrontert med i bedriftsstyrearbeidet. Etter gjennomført emne skal studentene ha: bred forståelse for styrets rolle og hva styrearbeid innebærer, herunder styrets virkemåte og styrets arbeidsoppgaver. kunnskap om legale forhold rundt styrets arbeid innsikt i hvordan styret gjennom ulike organer kan utforme bedriftens strategi og hvordan styret kan påvirke ressursanvendelsen i bedriften for å skape varige konkurransefortrinn innsikt i styrets samspill med eksterne og interne omgivelser bevissthet om hvordan en som styremedlem/styreleder kan håndtere ulike etiske problemstillinger kunnskap om hvordan styret kan kommunisere et budskap internt og eksternt. Ja. Emnet tilbys som frittstående kurs i Tromsø våren Kontakt akn@uin.no for informasjon om opptakskrav og søknad. Søknadsfrist 15. november Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Business Administration (MBA). Undervisning i klasserom, gruppearbeid. Forelesninger, samlingsbasert Hjemmeeksamen over 4 dager. Alene eller i grupper på maksimalt 3 studenter.

9 Praksis Morten Huse og Arild Inge Søland, Styreledelse. Styret som team og prosessorientert styrearbeid,2009, Fagbokforlaget, ISBN Styrets arbeid og ansvar, Den norske revisorforening, 4. utgave, DnR forlaget, ISBN Kompendium vil komme i tillegg. Pensum er gjenstand for endringer ved semesterstart. Følgende emner gir studiepoengsreduksjon: EK319E Styrearbeid og styrets rolle, 8 studiepoeng EK332E Styrearbeid, 8 studiepoeng Anvendt metode - ME303E Type emne Obligatorisk Varighet 1 semester Undervisningssemester Vår 2016 Hvilket år i studieprogrammet 2.studieår Studiested Bodø, Tromsø, Helgeland Emneansvarlig Jan-Oddvar Sørnes E-postadresse Jan.Oddvar.Soernes@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur Emneevaluering På MBA-studiene velges to kulltillitsvalgte som skal være bindeledd mellom foreleser/administrasjon og studentene gjennom semesteret. Etter første og siste samling i semesteret sendes det ut et elektronisk spørreskjema. Anvendt metode tar utgangspunkt i at deltagerne skal gjennomføre et større mastergradsarbeide det påfølgende semesteret. Dette emnet er derfor konsentrert rundt utvikling av prosjektskissen (forslag til masteroppgave også kalt proposal). Denne skal gjøre rede for masteroppgavens problemstilling, teoretisk referanseramme og forskningsdesign/metode. Emnet gir følgelig en innføring i samfunnsvitenskapelig metode, både kvantitativt og kvalitativt forsknings-/utredningsarbeid: Generelt om forskning og vitenskapelig metode Vitenskapsteori/grunnlagsproblemer Avgrensing og definering av begreper og problemer: Problemformulering Kvalitativ vs kvantitativ forskningsdesign Operasjonalisering, modellutforming og måling Utvalgsteori og datainnsamlingsmetoder Elementær behandling av analyse og data i og skriving av forskningsrapporter eller utredninger Etter gjennomført emne skal studentene: Ha fått en bred innføring i samfunnsvitenskapelig metode (forskningsmetode), hvor både kvantitative og kvalitative forskningsopplegg gjennomgås og vurderes. Ha forståelse for og innsikt i de ulike fasene i forskningsprosessen som valg av tema, utforming av problemstilling, forskningsdesign, innsamling av empiri og analyse. Forstå grunnleggende problemstillinger knyttet til hva det vil si å beskrive, forstå og analysere sosiale fenomener og prosesser. Nei

10 Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Business Administration (MBA) og har bestått OR330E (Strategi og Ledelse) Undervisning ansikt til ansikt, samt gruppearbeid. Sammensatt av individuell veiledning (kun på samlingene), forelesning, gruppearbeide, workshop og presentasjoner. Oppgave (bestått/ikke bestått). Oppgaven skal være proposal til masteroppgave. Praksis Studieprogresjonskrav Det forventes at studenten har fullført emnene på første, andre og tredje semester på studiet. Med forbehold om endring og supplering: Jacobsen, Dag Ingvar (2005). Hvordan gjennomføre undersøkelser? Innføring i samfunnsvitenskapelig metode. 2 utg. Kristiansand, Høgskoleforlaget Anbefalt støttelelitteratur: Nyeng, Frode (2004). Vitenskapsteori for økonomer: Oslo, Abstakt forlag Johannessen, Kristoffersen og Tufte: Forskningsmetode for Økonomisk-Administrative Fag, 2. utgave, Abstrakt Forlag. ISBN: (430 sider). - Positivt lederskap - OR323E Type emne Valgbart Varighet 1 semester Undervisningssemester Høst 2014 Hvilket år i studieprogrammet 2.studieår Studiested Bodø, Tromsø Emneansvarlig Jon-Arild Johannessen E-postadresse jjo@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Emneevaluering På MBA-studiene velges to kulltillitsvalgte som skal være bindeledd mellom foreleser/administrasjon og studentene gjennom semesteret. Gjennom overgangen til et globalisert kunnskapssamfunn står ledere, både innenfor privat og offentlig sektor, overfor en virkelighet der de gamle resepter ikke fører til den nødvendige kur. Det globaliserte kunnskapssamfunn, med økende grad av turbulens, kompleksitet, usikkerhet og tvetydighet fører til at konkurransemessige fordeler i beste fall er midlertidige. Vi ser at en økende grad av individualisering, krav om øyeblikkelig tilbakemelding og forventninger knyttet til økt kreativitet og innovasjon, påvirker både privat og offentlig sektor. Kimen til en kontinuerlig strøm av midlertidige konkurransemessige fordeler ligger i at organisasjoner evner å skape verdier for sine kunder, sine ansatte, og derigjennom også verdier for sine eiere. For å lykkes med denne verdiskapingen kan ledere ikke lengre benytte seg av tradisjonell ordre- og kontrolledelse. For å møte kravene i det globaliserte kunnskapssamfunnet er løsningen i stor grad å finne innenfor positivt lederskap. Hovedelementene innenfor ledelse i kunnskapssamfunnet ligger i at ansatte må ledes til å lede seg selv, de må ledes til å kunne lede sine relasjoner, og de må ledes til å kunne lede sin egen kreativitet. For å lykkes med dette må ledelse skje innenfor et positivt lederskap. Det grunnleggende ledelsesfokuset er her basert på å mobilisere

11 den kompetanse, kreativitet og den energi de ansatte besitter, for på den måten å kunne bidra til å skape en kontinuerlig rekke av konkurransemessige fordeler for virksomheten, og for dem selv. Undervisning vil bli gjennomført innenfor 6 tematiske moduler. Disse modulene er: 1. Positivt lederskap: En introduksjon 2. Selvledelse: Grunnleggende forutsetninger 3. Selvledelse: Personlige utviklingsaspekter 4. Ledelse av samhandlingskompetanse 5. Ledelse av sosial og emosjonell kompetanse 6. Ledelse av innovasjon og kreativitet Hensikten med emnet er: 1. Gi studentene et helhetlig og reflektert syn på positivt lederskap. 2. Gi studentene tilgang til konkrete verktøy som ledere kan gjøre bruk av. Etter å ha gjennomført kurset skal studentene mer spesifikt sitte igjen med følgende kompetanse: Ha oversikt over hvilke betingelser og forutsetninger som er til stede for å utøve godt lederskap innenfor et globalisert kunnskapssamfunn Ha en oversikt over de metoder, ferdigheter og strategier som individer effektivt kan benytte for å rette egne aktiviteter i retning av egne målsettinger Ha en oversikt over hvordan man kan fremme selvledelse gjennom å utvikle personlig endringskompetanse, personlige prestasjoner, personlig benchmarking, personlig motivasjonsstrategi, personlig suksess gjennom andre og personlig omdømme. Ha en oversikt over hvordan man kan utvikle samhandlingskompetanse gjennom å fokusere på kommunikasjon, påvirkning og erfaringsoverføring. Ha en oversikt over hvordan man kan utvikle sosial og emosjonell kompetanse gjennom å ta kontroll over egne emosjoner i ledelsessammenheng. Ha en oversikt over hvordan man som leder kan og bør håndtere konflikter Ha en oversikt over kreative prosesser, strategier, metoder og teknikker man kan benytte for å forløse egen og ansattes kreativitet. Ja Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Business Administration (MBA). Anbefalte forkunnskaper Gjennomført grunnkurs i Organisasjon og ledelse. Ansikt til ansikt Samlingsbasert undervisning. Det pedagogiske opplegget vil være knyttet til problembasert læring (PBL). Her vil studentene bli gjort kjent med sentrale begreper, modeller og problemstillinger. Deretter skal de diskutere i grupper, innhente informasjon og komme fram til løsninger. Løsningene skal de så presentere for gruppene og i plenum. En viktig hensikt med PBL er at mye av kunnskapen besittes av deltakerne selv, der fagstaben skal organisere denne kunnskapen rundt problemstillinger, slik at ny kunnskap vokser frem. Det vil også bli brukt e-klasserom. Skriftlig oppgave. Karakter A-F. Elektronisk innlevering. Gruppevis (2-3 studenter). Praksis Studieprogresjonskrav Johannessen, J-A.; Olsen, B (2008). Positivt lederskap: Jakten på de positive kreftene. Fagbokforlaget, Bergen. (350 sider) Artikkelsamling (200 sider) Følgende emner gir studiepoengsreduksjon:

12 OR317E Positivt lederskap, 8 studiepoeng Prosjektadministrasjon - OR328E Type emne Valgbart Varighet 1 semester Undervisningssemester Vår 2015 Hvilket år i studieprogrammet 2.studieår Studiested Bodø Emneansvarlig Erlend Bullvåg E-postadresse erlend.bullvag@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Emneevaluering På MBA-studiene velges to kulltillitsvalgte som skal være bindeledd mellom foreleser/administrasjon og studentene gjennom semesteret. Prosjektarbeid øker i omfang i både privat næringsliv og offentlige forvaltning. Mestring av prosjektarbeid og kunnskap om effektivt prosjektarbeid er derfor en etterspurt kompetanse. Dette emnet definerer først hva prosjekter er og forskjellen mellom prosjektarbeid og bedrifters og organisasjoners ordinære oppgaver. De påfølgende modulene følger prosjekters styringssløyfe, og diskuterer målutforming i prosjekter, planlegging av prosjekter, gjennomføring av prosjekter, og evaluering/oppfølging av prosjekter. Teorifundamentet er dels basert på anerkjente lærebøker fra fagområdet og dels på artikler fra anerkjente tidsskrifter innenfor prosjektfaget. Prosjektadministrative begreper Bedriftsprosjekter som arbeidsform Valg av prosjekter Mål og målformulering i prosjekter Prinsipper for oppdeling av prosjekter i overordnet og detaljplanlegging Planlegging av aktivitetsrekkefølge, definering av kritisk vei, avhengigheter etc. Prinsipper for fremdriftsmåling Organisering av prosjekter Suksessfaktorer i gjennomføring av prosjekter Kvalitetssikringsprinsipper ved prosjektgjennomføring Prosjektkontroll/oppfølging Kunnskap: Studenten skal kjenne sentrale modeller for gjennomføring av prosjekter og kunne identifisere prosjektadministrative utfordringer og løsninger basert på bruk av styringssløyfen og ansvarshierarkier i prosjekter, og kunne ta informerte beslutninger omkring effektiv gjennomføring av prosjekter. Ferdigheter Studentene skal etter kurset ha innsikt i de sentral prosjektadministrative begrepene, de mest fremtredende egenskapene ved prosjektene, disse egenskapers konsekvenser for valg av verktøy og løsninger i effektiv prosjektadministrasjon, og kunne gjennomføre alle faser i et normalt prosjekt i en bedrift eller organisasjon. Generell kompetanse Forstå prinsippene for administrasjon av prosjekter, og hvilke krav prosjekter stiller til både vertsorganisasjonen, prosjektets organisering og ansvarsfordeling, og nødvendige verktøy prosjektet bør anvende. Ja Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Business Administration (MBA) eller det toårige MSc in Business/Siviløkonom-studiet. Forelesning og seminar. Forelesning og seminar.

13 4 timers skriftlig skoleeksamen med bokstavkarakterer A-F. Praksis - Jessen, Svein Arne. Prosjektadministrative metoder. ISBN: utgave Gyldendal Akademisk Forlag. - Andersen, Erlig S., Grude, Kristoffer V. og Haug, Tor (2009). ISBN: Målrettet prosjektstyring. NKI Forlaget. - Prosjekt Illustrator øvingsbok 2013 (Kirkeberg og Greve) selges på samlingen av Instruktør Alf Kirkeberg. Utleverte artikler, undervisningsmateriale og øvinger Pensum er gjenstand for endringer ved semesterstart. Følgende emner gir studiepoengsreduksjon: OR303E Prosjektadministrasjon, 8 studiepoeng Forretningsutvikling - OR329E Type emne Valgbart Varighet 1 semester Undervisningssemester Høst 2015 Hvilket år i studieprogrammet 1.studieår. Studiested Bodø Undervisningsspråk Engelsk Emneansvarlig Espen John Isaksen E-postadresse Espen.Isaksen@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitets sikringssystem. Kurset fokuserer på utvikling og realisering av forretningsideer til lønnsomme forretningskonsepter. Grupper bestående av 4-6 studenter skal i løpet av kurset utarbeide en forretningsplan i samarbeid med en gründer eller en bedrift. Kurset er samlingsbasert der først relevant litteratur gjennomgås, deretter arrangeres en workshop der studentene møter etablerer/bedrift samt faglig veileder. Studentene arbeider deretter gruppevis med forretningsplanen, og ferdig plan presenteres for en jury. Etter at forretningsplanen er presentert får hver gruppe en veiledning på planen. Emnet vil gi studentene innsikt i prosesser i tilknytning til nyskaping enten dette er i form av en nyetablering eller utvikling av nye produkter/tjenester i en eksisterende bedrift. Kunnskap: Gjennom å utarbeide en forretningsplan vil følgende områder vektlegges: Forretningsidé, målsettinger og visjon Kundebehov, produktkrav og produktutvikling Markedsbehov og markedsstrategi Organisasjon og selskapsform Bruk av analyseverktøy Utarbeidelse av handlingsplaner Budsjettering, kapitalbehov, finansiering og risikoanalyse I tilegg vil studentene få forståelse for forretningsmodeller og innsikt i teamteori.

14 Ferdigheter: I samarbeid med en gründer eller en bedrift utvikle en forretningsplan og dermed å få innsikt i de enkelte deler samt sammenhengen mellom planens ulike deler. Generell kompetanse: Anvende teoretisk kunnskap på et praktisk og reelt case Innhente, strukturere, bearbeide og analysere store mengder informasjon Spesielt anbefalte valgfag spesielle Kurset er forbehold studenter som har valgt hovedprofil Innovasjon og entreprenørskap ved Master of Science in Business. Dersom ledig kapasitet vil andre søkere bli vurdert. Forutsetter at studenten er kvalifisert for opptak til Master of Science in Business eller Master of Business Administration (MBA). Arbeidsspråk på emnet er norsk og forretningsplanene skrives på norsk. Det forutsettes derfor at studenten behersker norsk både muntlig og skriftlig. Anbefalte forkunnskaper Studentene bør ha interesse for å delta i en prosess der vi tar utgangspunkt i en gründers/bedrifts forretningsidé og skal evaluere hvorvidt og evt. hvordan denne bør realiseres. Studentene bør også like å jobbe i team. Undervisning "ansikt til ansikt". En kombinasjon av forelesninger, seminarer og gruppearbeid. Det er obligatorisk deltakelse på forelesninger, workshop og gruppearbeid. Forretningsplan teller 60 % av den totale karakteren. Skriftlig skoleeksamen teller 40 % av den totale karakteren. Bokstavkarakterer A-F. Arbeidskrav: Krav om tilstedeværelse på forelesninger, workshop og gruppearbeid. Praksis Studieprogresjonskrav Studenten må ha bestått minimum 45 studiepoeng første studieår for å få anledning til å starte på emnene i 3. semester. Timmons, J.A., Zacharakis, A. og Spinnelli Jr. S.(2004). Business Plans That Work. McGraw-Hill. Osterwalder, A. og Pigneur, Y. (2010). Business Model Generation: a handbook for visionaries, game changers, and challengers. Hoboken, N.J.: Wiley Kompendium med artikler/bokkapitler Følgende emner gir studiepoengsreduksjon: II302E Forretningsutvikling, 8 studiepoeng årstrinn 3 Masteroppgave MBA 2 semester - BE323E

15 Studiepoeng 30 Type emne Obligatorisk Varighet 2 semester Undervisningssemester Høst 2016 Hvilket år i studieprogrammet 3.studieår Studiested Bodø, Tromsø, Helgeland Emneansvarlig Erlend Bullvåg E-postadresse erlend.bullvag@uin.no Kostnader kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur Emneevaluering På MBA-studiene velges to kulltillitsvalgte som skal være bindeledd mellom foreleser/administrasjon og studentene gjennom semesteret. Etter første og siste samling i semesteret sendes det ut et elektronisk spørreskjema. Tema og problemstilling for masteroppgaven kan være av ulik karakter innenfor det bedriftsøkonomiske fagfeltet. Oppgaven kan enten være et rent teoretisk arbeid eller et empirisk arbeid med bruk av kvantitativ og/eller kvalitativ metode. Tema og problemstilling skal godkjennes av studieansvarlig. Se mer detaljert beskrivelse i egen "Veiledning for masteroppgaven" som finnes på Classfronter. Gjennom arbeidet med masteroppgaven skal studentene vise at de er i stand til å definere/avgrense/presisere en problemstilling, gjøre rede for relevant litteratur som setter problemstillingen inn i en vitenskapelig sammenheng, velge relevant metode, foreta en systematisk analyse og trekke plausible konklusjoner. En viktig del av læringen består i å utlede praktiske og forskningsmessige implikasjoner av funnene i masteroppgaven. Oppgaven skrives normalt over to semester, med oppstart høst. Det åpnes for muligheten for å skrive oppgaven over ett semester, men da etter nærmere avtale med studieansvarlig. Studenten får tildelt en veileder. Spesielt anbefalte valgfag Nei For å få tildelt veileder og starte med masteroppgaven er det et krav om at alle emner på MBA-studiet skal være bestått. Anbefalte forkunnskaper Veiledning Veiledning Studentene skal gjennomføre to arbeidskrav underveis i prosessen. Først oppgavens problemstilling, så mer en mer utfyllende redegjørelse for progresjon. Nærmere retningslinjer for arbeidskravene finnes på fronter og i "MOPP-veiledningen". I veiledningen angis også retningslinjer for vurdering av oppgaven. De to arbeidskravene vurderes til "Godkjent/Ikke godkjent", dvs. at karakter fastsettes på bakgrunn av oppgaven alene, men alle de tre vurderingsformene må være bestått for å få karakter på oppgaven. Praksis

16 Studieprogresjonskrav For å få tildelt veileder og starte med masteroppgaven er det et krav om at alle emner skal være bestått. Avhengig av oppgavevalg. -