Ingrid Narum, Anne Sofie Falck-Ytter, Bjørg Fallang, Hilde Haugen, Dorte Lybye Norenberg, Britt Andersen, Anne Berit Walter
|
|
- Eskild Skoglund
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 REFERAT Studieutvalget HF Dato og tid: kl. 9:35 Sted: P-32-N P360 -sak: 15/06879 Tilstede: Ingrid Narum, Anne Sofie Falck-Ytter, Bjørg Fallang, Hilde Haugen, Dorte Lybye Norenberg, Britt Andersen, Anne Berit Walter Møtende varamedlemmer: Forfall: Andre: Protokollfører: Møteleder: Anne Reidun Dahl, Unni Knutstad, Eva Denison, Lillian Eide Sørensen Kristin Sletten, Inger Langeggen, Lars Mesna Helliksen Monica Melhus Ingrid Narum Orienteringssaker 24/15 Referat fra møte i studieutvalget HF Studieutvalget hadde ingen merknader. Referatet ble godkjent 25/15 Prodekans godkjenning av mindre endringer i programplan for masterstudiet i jordmorfag Studieutvalget hadde ingen merknader. 26/15 Prodekans godkjenning av mindre endringer i programplan for helsesøsterutdanningen Studieutvalget hadde ingen merknader. 1
2 27/15 Prodekans godkjenning av mindre endringer i programplan for bachelorstudiet i prehospitalt arbeid paramedic Studieutvalget hadde ingen merknader. Vedtakssaker 20/15 15/ /15 15/ /15 15/ /15 15/ Endring i emne RADPRA1 i programplanen for bachelorstudium i radiografi for kull 2015 Godkjenning av emneplan for KUNTR6000 Kunnskapstranslasjon Godkjenning av programplan for videreutdanning for radiografer - tolking og beskrivelse av skjelettrøntgenbilder, 45 studiepoeng Kvalitetsrapport studieåret for fakultet for helsefag /15 Endring i emne RADPRA1 i programplanen for bachelorstudium i radiografi for kull 2015 Behandlet av Møtedato Saknr 1 Studieutvalget HF /15 Forslag til vedtak/innstilling: «Studieutvalget godkjenner den foreslåtte endringen i programplanen for bachelorstudium i radiografi - kull Emnet «Bildediagnostisk praksis RADPRA1» (10 stp.) skal bestå av 3 uker ekstern praksis og 3 uker ferdighetstrening ved utdanningen». Møtebehandling Utdanningen mener at praksisemnet RADPRA1 må endres på grunn av mangel på praksisplasser våren Bakgrunnen er at kullet har uvanlig mange studenter, og utdanningen har store vanskeligheter med å fremskaffe praksisplasser. Følgende momenter fremkom i møtet: 2
3 I saksframlegget argumenteres det med at «ferdighetstrening på utdanningens laboratorier er jevngodt med praksis på radiologiske avdelinger for 1. års studenter som er i sin første periode.» Utvalget bemerket at de heller ville brukt formuleringen «godt nok» om løsningen som er valgt. Andre ferdighetsutbytte foreslås språklig justert til «kan anvende teknikker og utstyr for praktisk strålevern i forhold til for pasient og personale» Utvalget fant det uklart i hvilken grad det angitte refleksjonsnotatet under «Arbeids- og undervisningsformer» er å anse som et obligatorisk arbeidskrav, og om det er noen kopling mellom refleksjonsnotatet og arbeidskravet «muntlig fremlegg». Det ble i møtet avklart at refleksjonsnotatet ikke vil bli avkrevd som obligatorisk, med tilhørende konsekvenser, og derfor er plassert på riktig sted i emneplanen. Det fremkom også at det muntlige fremlegget ikke har sammenheng med refleksjonsnotatet. Utvalget støtter fagmiljøets valg om kun å gjøre denne praksisløsningen gjeldende for kull 2015 i første omgang, for å se videre løsning i lys av pågående revidering av programplan og implementering av nasjonalt kvalitet i praksis-prosjektet. I møtet fremkom også en generell betraktning om nødvendigheten av å jobbe tettere sammen med opptakskontoret, for å unngå at man ender opp med så store overopptak. Votering Enstemmig vedtatt. Vedtak «Studieutvalget godkjenner den foreslåtte endringen i programplanen for bachelorstudium i radiografi - kull Emnet «Bildediagnostisk praksis RADPRA1» (10 stp.) skal bestå av 3 uker ekstern praksis og 3 uker ferdighetstrening ved utdanningen». [Lagre] [Lagre endelig vedtak] 21/15 Godkjenning av emneplan for KUNTR6000 Kunnskapstranslasjon Behandlet av Møtedato Saknr 1 Studieutvalget HF /15 Forslag til vedtak/innstilling: 3
4 «Studieutvalget godkjenner emneplan for KUNTR6000 Kunnskapstranslasjon (10 studiepoeng) med de merknader som fremkom i møtet.» Møtebehandling KUNTR6000 er et enkeltemne som skal være et selvstendig studietilbud inntil masterstudiet i ergoterapi starter med sitt første kull. Emnet planlegges tilbudt som Massive Open Online Course (MOOC-kurs). Følgende momenter fremkom i møtet: Utvalget finner det spennende at det nå tilbys et emne på kunnskapstranslasjon, og gir honnør for det. Emneplanen gir imidlertid så lite informasjon at utvalget finner det vanskelig å se hva slags emne dette er. Rammen virker spennende, men vesentlige deler informasjon mangler i emnet, herunder: o Utvalget savner noe mer i innledningen om de fem tematiske områdene o Det angis ikke noe omfang på de fem oppgavene som inngår i emnet o Det foreligger ikke pensum Til andre læringsutbytte under Generell kompetanse («kan analysere relevante disiplinære, profesjonelle, samfunnsetiske og forskningsetiske spørsmål om») :Utvalget foreslår å spesifisere «disiplinære» i denne konteksten. Menes for eksempel vitenskapelige disipliner? Votering Enstemmig vedtatt. Vedtak «Studieutvalget delegerer til prodekan å endelig godkjenne emneplan for KUNTR6000 Kunnskapstranslasjon (10 studiepoeng) med de merknader som fremkom i møtet.» [Lagre] [Lagre endelig vedtak] 4
5 22/15 Godkjenning av programplan for videreutdanning for radiografer - tolking og beskrivelse av skjelettrøntgenbilder, 45 studiepoeng Behandlet av Møtedato Saknr 1 Studieutvalget HF /15 Forslag til vedtak/innstilling: «1. Studieutvalget HF godkjenner programplanen for videreutdanning for radiografer tolkning og beskrivelse av skjelettrøntgenbilder, 45 studiepoeng, med de merknader som fremkom i møtet. 2. Programplanen gjelder fra og med kull 2016 høst under forutsetning av dekanens etableringsgodkjenning.» Møtebehandling Videreutdanningen bygger på bachelorutdanning i radiografi og er et samarbeid mellom Høgskolen i Buskerud og Vestfold, Høgskolen i Gjøvik og Høgskolen i Oslo og Akershus. Studiet er utviklet i samarbeid med radiografer, radiologer og ledere ved flere av Norges helseforetak, og er utviklet med støtte fra Norgesuniversitetet. Følgende momenter fremkom i møtet: Generelt til programplanen: Dokumentet fremstår som en velskrevet plan, utvalgets medlemmer fant det lett å forstå hva studiet handler om. Utvalget finner det imponerende at tre utdanningsinstitusjoner har fått til en så enhetlig plan. Studiet fremstår som spennende, og utvalget berømmer bruken av nettbasert arbeids- og undervisningsform, som også vil gi stor fleksibilitet for studenten. Utvalget liker veldig godt mentorordningen slik den er beskrevet i dokumentet. Til kap. Innledning: Av innledningen fremgår det at studiet kan innpasses i masterutdanninger for radiografer etter individuell vurdering. Utvalget diskuterte i den sammenheng potensielle utfordringer knyttet til emner som kan inngå både i videreutdanninger og masterstudier. Videreutdanninger som krever 2 års yrkeserfaring bringer med seg studenter med annen erfaringsbakgrunn, og har gjerne det pedagogiske opplegget at de skal ta med problemstillinger fra praksis. 5
6 Til kap. Læringsutbytte: Enkelte kompetanser på emnenivå anbefales tydeliggjort også på programnivå. Det gjelder: o Tverrfaglighet, som er synliggjort i flere emner o Forbedring av helsetjenesten og avdelingens prosedyrer o Evne til å «kjenne sin begrensning»/søke råd hos andre Fagmiljøet bes vurdere om kunnskapsutbytte nr 3 («kan formulere, analysere og vurdere praktiske og faglige problemstillinger») er et ferdighetsutbytte Til Studiets innhold og oppbygging Til formuleringen «Hvert emne bygger på hverandre»: Her anbefales det å tydeliggjøre at det er konkrete progresjonskrav mellom emnene. Til Arbeids- og undervisningsformer Utvalget påpeker at dersom det kan fravike hvor samlingene skal foregå, så bør det fremgå av programplanen. Til emnet RATOB6000 Fagmiljøet anbefales å se på bruken av passive verb og bruken av «studentene lærer» i innledningen. Til formuleringen «inkludert pediatri» innledningsvis: Utvalget bemerker at pediatri utgjør et helt fagfelt i seg selv, og ber fagmiljøet vurdere om det bør erstattes med et mindre omfattende ord i denne sammenhengen. Fjerde kunnskapsutbytte «behersker medisinsk terminologi»: Læringsutbyttet anbefales løftet for å synligjøre forskjellen fra tilsvarende kompetanse på bachelornivå. Det anbefales å synliggjøre omtrentlig tidspunkt for 2. samling (Midtveis? På slutten?) for å lette studentenes mulighet til å planlegge. Utvalget stilte seg spørrende til at anbefalt litteratur synliggjøres i emneplanen. Det ble i møtet redegjort for bakgrunnen den valgte løsningen, som omhandler dette studiets særskilte behov for fleksibilitet. Det ble også informert om hvordan de tre utdanningsinstitusjonene har forskjellig praksis ved pensum, synliggjøring og sammensetning av denne. Studieutvalget ønsker å ta opp igjen pensumdiskusjonen på generell basis i et senere møte, for å se på egen praksis, særlig i lys av nye og fleksible undervisningsformer. Til emnet RATOB6100 Til kunnskapsutbyttet «viser inngående forståelse for underliggende patofysiologiske prosesser..»: Utvalget bemerker at «inngående forståelse for» kan være vanskelig å teste, og foreslår å omformulere til «har inngående kunnskap om». 6
7 Utvalget finner formuleringen «kan gjennomføre røntgenbeskrivelser» språklig uklar. Utvalget finner formuleringen «har avanserte ferdigheter innen persepsjon» uklar. Til emnet RATOB6200 Fjerde kunnskapsutbytte anbefales justert. For det første er det vanskelig å definere hva «fornuftige differensialdiagnoser» er. Utvalget liker heller ikke læringsutbytteformuleringer som slutter med «m.m.». Hvis det blir vanskelig å konkretisere hva «m.m» er anbefales heller å kutte læringsutbyttet etter «basert på ulike kriterier». Votering Enstemmig vedtatt. Vedtak «1. Studieutvalget HF godkjenner programplanen for videreutdanning for radiografer tolkning og beskrivelse av skjelettrøntgenbilder, 45 studiepoeng, med de merknader som fremkom i møtet. 2. Programplanen gjelder fra og med kull 2016 høst under forutsetning av dekanens etableringsgodkjenning.» [Lagre] [Lagre endelig vedtak] 7
8 23/15 Kvalitetsrapport studieåret for fakultet for helsefag Behandlet av Møtedato Saknr 1 Studieutvalget HF /15 Forslag til vedtak/innstilling: I. Studieutvalget gir sin tilslutning til det fremlagte utkastet til kvalitetsrapport for studieåret for Fakultet for helsefag, med de merknader som fremkom i studieutvalgsmøtet. II. Studieutvalget ber om at utvalgets innspill og egne forslag til kvalitetsforbedrende tiltak innarbeides i rapporten. Prodekan anmodes om å kvalitetssikre endelig forslag til kvalitetsrapport, på vegne av studieutvalget. Møtebehandling Kort presentasjon av saken: Inger Langeggen innledet med en kort presentasjon av hovedfunnene i rapporten. Felles utfordringer som er identifisert i rapporteringen omhandler informasjon, internasjonalisering, fellesundervisning og rekruttering til masterstudiene. Utdanninger som fremstår med særskilte utfordringer er bachelorstudiene i tannteknikk, radiografi, sykepleie og samfunnsernæring. Rapporteringsprosessen viser store fremskritt, med flere emner evaluert enn i fjor, og med utarbeidelse av egen «datapakke» som grunnlag for analyse. Rapportene fremstår imidlertid fortsatt med mye beskrivelse og litt lite analyse. Tilbakemeldinger fra instituttene går på at det er komplisert å orientere seg i indikatorene, veiledningen er rotete og malene er ikke optimale. I det videre arbeidet ønsker fakultet HF å jobbe for 1) forenkling, 2) Fokus og 3) Bistand til instituttene med oversikt over datamaterialet. Det oppfordres til tydelige tiltak som kan evalueres i etterkant. Studieutvalgets behandling: Studieutvalget behandlet ikke hver enkelt instituttrapport, men gikk igjennom det samlede utkastet til kvalitetsrapport for fakultetet. Innledningsvis gjorde prodekan oppmerksom på at det var ønskelig med et særskilt blikk på temaene internasjonalisering og fellesundervisning. Følgende momenter fremkom i møtet: Generelt til det fremlagte utkast til kvalitetsrapport: 8
9 Utvalget berømmet det fremlagte utkastet. Rapporten er velskrevet og lett å lese, og utvalget anerkjenner den store jobben som ligger bak. Det er gjort et stort sprang i forhold til fjorårets rapport. Til INNLEDNING: Utvalgets kommentarer: Det angis at rapporten skal gi et «overblikk over kvaliteten på fakultetets utdanninger». Utvalget ønsker imidlertid å bemerke at rapporten også berører faktorer som infrastruktur, informasjon, BIT etc. Utvalget er svært fornøyd med at rapporten primært fokuserer på tiltak på fakultets- eller institusjonsnivå, og at det som kan løses på instituttnivå i hovedsak ikke tas med her. Det er imidlertid fint at det fremheves at mye bra kvalitetsarbeid gjennomføres på instituttene. Til HOVEDFUNN: Utvalgets kommentarer: Til informasjonsutfordringene: o Utvalget bemerker at det står mye om informasjonsutfordringene i rapporten, noe utvalget også ved forrige rapportering hadde en del kommentarer på. Utvalget har stor forståelse for studentenes frustrasjon, og undrer seg over at man tilsynelatende ikke har kommet noe særlig lengre fra i fjor. Utvalget bemerker også at selv om informasjonsutfordringene blir grundig synliggjort i rapporten, står det lite om hva fakultetet helt konkret planlegger å gjøre med det. o Utvalget stiller seg spørrende til hvordan erfaringene fra instituttene som får dårlig evaluering på informasjonsområdet tas videre til de som utvikler systemene. Til utfordringene knyttet til fellesundervisning: o Utvalget registrerer at samkjøring av emner har en tendens til å gi svak evaluering. Samtidig har man store pågående prosjekter, på grunnlag av nasjonale føringer, bl.a. om økt tverrprofesjonelt samarbeid. Utvalget ønsker at dette problematiseres bedre i rapporten, for også her står det lite om hva fakultetet helt konkret planlegger å gjøre med utfordringen. o Det virker som om det er de store fellesundervisningene i forelesningsform som blir dårlig evaluert. Det er imidlertid ikke i slike fora at samarbeid læres. o I møtet ble det nevnt eksempler på samundervisning som har gitt gode studentevalueringer, herunder sykepleiernes «Student best» - en uke på simuleringsavdeling sammen med medisinstudenter, samt bioingeniører som underviser sykepleiestudentene i blodprøvetaking. Slike gode eksempler på tverrprofesjonell læring bør løftes frem i rapporten. Samlet er studieutvalgets betraktning at de støtter hovedfunnene som er trukket frem, men finner det for uklart i rapporten hvordan det skal jobbes videre med utfordringene. Til INNTAKSKVALITET: 9
10 Utvalgets kommentarer: Særskilt for bachelorstudiet i tannteknikk: o De særskilte utfordringene til bachelorstudiet i tannteknikk ble diskutert i møtet. Det ble informert om at fjerningen av spesielle opptakskrav er for å øke antall kvalifiserte søkere, ut fra en tanke om at det finnes potensielt gode søkere som bare ikke har realfag. o Av kandidatundersøkelsen, som kun er gjennomfør én gang for dette studiet, fremkom det at mange av kandidatene hadde problemer med å skaffe seg relevant jobb etter endt utdanning. Utvalget diskuterte utfordringene knyttet til å «utdanne til arbeidsledighet», samtidig som man er eneste tilbyder av utdanningen på landsbasis. Det ble av fagtilsatt i møtet gjort oppmerksom på at det påfølgende kullet som gikk ut etter gjennomført kandidatundersøkelse, ikke har hatt tilsvarende problemer med å skaffe seg jobb etter endt utdanning. o Utvalget ble informert om den pågående prosessen knyttet til omfordeling av studier mellom Universitetet i Oslo (UiO) og HiOA, der tanken er at bachelorstudiet i tannteknikk overflyttes til UiO. o Utvalget gjorde seg betraktninger knyttet til koplingen mot utenlandske tilbydere, som fremstår attraktivt for mange, men der en økende andel eldre i befolkningen ikke nødvendigvis vil ha mulighet til å benytte seg av tilbudet. Det vil derfor være nødvendig å også ha et nasjonalt tilbud på området. Denne problemstillingen er muligens ikke tilstrekkelig nevnt i det fremlagte rapportutkastet. o Utvalget understreker nødvendigheten av å involvere bransjen i det videre rekrutteringsarbeidet, samt markedsføre studiet i de forskjellige regioner, ikke bare Oslo. Dagens tidlige søknadsfrist for masterstudiene ved HiOA ble diskutert i møtet. Utvalget er svært kritiske til dagens frist, og understreker nødvendigheten av å ha søknadsfrister på linje med konkurrentenes. Utvalget støtter derfor det fortsatt angitte tiltaket om å endre søknadsfrist til 15. april. Det foreslåtte tiltaket om ikke å starte opp studieprogrammer hvis for få studenter ble diskutert. Det ble i møtet informert om at man kan trekke studiet frem til det går ut tilbud om plass (ca mai). Utvalget etterlyser en større dynamikk i dialogen med opptakskontoret når det gjelder opptak til videreutdanninger og masterstudier. Utvalget støtter tiltaket på å gjennomføre frafallsundersøkelser for masterutdanningene, men mener at dette kan være relevant også for enkelte bachelorutdanninger som sliter med samme problematikk. Sentralt pågår nå en prosess på å fremskaffe gjennomføringstall/frafallstall for bachelorstudier. UTVALGETS FORSLAG TIL TILTAK: Involvere bransjen/arbeidslivet i det videre rekrutteringsarbeidet til bachelorstudiet i tannteknikk Arbeide videre med overføring av bachelorstudiet i tannteknikk til UiO Gjennomføre frafallsundersøkelse på bachelorstudier med dokumentert høyt frafall TIL KVALITET PÅ INFRASTRUKTUR OG INFORMASJON 10
11 Utvalgets kommentarer: En av de største utfordringene knyttet til informasjon og studentens dårlige evaluering av denne, er det faktum at det er ulike enheter som informerer om tilgrensende momenter, for eksempel berørende eksamen. Et sentralt spørsmål er derfor hvordan man på en god måte kan samkjøre informasjon mellom institutt, fakultet og sentralt, samt innad på fakultetet. I utvalget fremkom det at instituttene ofte opplever å «havne mellom barken og veden», og blir den som må fortolke for studentene hvor de skal finne informasjon. Det ble uttrykt ønske om at instituttene i større grad involveres når nye informasjonssystemer utvikles. UTVALGETS FORSLAG TIL TILTAK: Involvere instituttene ved utvikling av nye informasjonssystemer TIL KVALITET PÅ PROGRAMPLAN Utvalgets kommentarer: Valgemner på tvers av studieprogram ble diskutert. Praksisen viser seg å medføre både økonomiske utfordringer for programmene, og i ytterste konsekvens slagsider der egne valgemner ikke kan tilbys pga for få påmeldte, og enkelte emner som blir svært populære, uten avklaring på hvilke studentgrupper som skal prioriteres ved plassbegrensninger. Valgemner på tvers er en villet politikk fra fakultetets side. Det er imidlertid nødvendig å finne hensiktsmessige måter å organisere dette på som ikke straffer velvillig innstilte programeiere. Den lave studentutvekslingsraten ble diskutert, og utvalget mener at det kanskje ikke er avdekket godt nok hvorfor ikke flere studenter ønsker å dra ut. Til neste studentundersøkelse anbefales det å vurdere et kontrollspørsmål om egeninteresse for utveksling, da dette vil kunne medføre at fakultetet bør jobbe annerledes med problemstillingen. Første forslag til tiltak foreslås gjort mer forpliktende vedrørende internasjonalisering, med en tilleggssetning på å synligjøre internasjonale dimensjoner i læringsutbyttebeskrivelsene Utfordringene knyttet til for lav finansieringskategori for flere av fakultetets studier ble diskutert. Dette er en problemstilling som har vært forsøkt løftet over flere år, og som fortsatt er like aktuell. UTVALGETS FORSLAG TIL TILTAK: Utarbeide hensiktsmessig måte å organisere valgemner på tvers av studieprogram «Revisjon av programplanene for å integrere ny felles innholdsdel, nye kvalitetsindikatorer i praksis og internasjonalisering» foreslåes endret til «Revisjon av programplanene for å integrere ny felles innholdsdel og nye kvalitetsindikatorer i praksis samt synliggjøre internasjonale dimensjoner i læringsutbyttebeskrivelsene» Fortsatt fremme sak for KD for studier med for lav finansieringskategori TIL KVALITET PÅ FAGLIG UTBYTTE Utvalgets kommentarer: 11
12 Forskjellen i fornøydhet på sosialt miljø ble diskutert, med betraktninger vedrørende forskjellen på heltid og deltid, type studentmasse og potensialet i det sosiale miljøet på nettet. Bruken av studentassistenter bør styrkes ved å gi studentassistentene et løft i anerkjennelse av jobben de gjør. Det ble i møtet etterspurt en eventuell mulighet for å få påført på vitnemålet at man har vært studentassistent. Tiltaket berørende «førstekvalifiseringsforløp» fremstod som uklart for utvalget, og bør språklig klargjøres for å synliggjøre at det handler om førstelektorkvalifisering. IPH og de dårlige evalueringene tilknyttet dette emnet fremgår flere steder i rapporten. Dette ble problematisert også i fjorårets rapport. Det fremgår imidlertid ikke i rapporten hva som har skjedd, og ingen forslag til tiltak. De to temaene Kvalitet i praksis og tverrprofesjonell samarbeidslæring, og hvordan fakultetet har tenkt å arbeidet med disse, fremstår som underkommunisert i rapporten. Muligheten for å utforme en «ny» IPH, hvor deler av felles innhold inngår, men kjøres i semester og på engelsk ble diskutert. Utvalget understreket nødvendigheten av å evaluere dagens IPH (gjøres i januar 2016) før ny variant utarbeides. Utvalget diskuterte hvem man skal diskutere med når fakultetet skal innarbeide felles innholdsdel, herunder ble nevnt Senter for fremragende profesjonskvalifisering, inkludering av arbeidslivet, og forholdet til SFUsøknaden, som berører samme tematikk. UTVALGETS FORSLAG TIL TILTAK: Utarbeide klare føringer og tidsplan for revideringen av programplaner for 2017 Evaluere dagens IPH, og identifisere vellykkede eksempler på tverrprofesjonell samarbeidslæring før nye føringer innarbeides Implementere indikatorene i Kvalitet i praksis, herunder: o Løfte veiledningskompetansen i praksisfeltet ved utvikling av fleksibelt kurs/emne for praksisveiledere o Utvikle IKT-basert kurs/emne for utvikling av kunnskapsbasert praksis i praksisfeltet o Større bruk av kombinerte stillinger Nedsette hurtigarbeidende gruppe, med spesielt blikk på tverrfaglig samarbeidslæring, for det videre arbeidet med implementering av felles innholdsdel, med utgangspunkt i «ny» IPH TIL KVALITET PÅ SAMFUNNSRELEVANS Utvalgets kommentarer: Utvalget uttrykte bekymring for at mange kandidater opplever seg uforberedt til yrket etter endt utdanning. Det fremkom betraktninger i møtet på om dette for enkelte utdanninger kan være forårsaket av for lite praksis i utdanningen. Dette kan imidlertid ikke være forklaringen for studier som sykepleie. Utvalget gjorde seg refleksjoner på om en forklaring kan være for liten involvering av praksisfeltet, og om kandidatundersøkelsen kanskje kommer noen år for tidlig. Nødvendigheten av å tydeliggjøre for studentene at de ikke er ferdig utlært rett etter utdanning ble også nevnt. 12
13 Utvalget noterer seg at foreløpig er kandidatundersøkelsen gjort for ett kull, og er derfor nyansert i sin bekymring. Utviklingen må imidlertid følges nøye. Den plutselige endringen i skala på undersøkelsen skaper noe rom for feillesning. UTVALGETS FORSLAG TIL TILTAK: Sikre at representanter fra praksisfeltet deltar i arbeidet med å (videre)utvikle programplaner Votering Enstemmig vedtatt. Vedtak I. Studieutvalget gir sin tilslutning til det fremlagte utkastet til kvalitetsrapport for studieåret for Fakultet for helsefag, med de merknader som fremkom i studieutvalgsmøtet. II. Studieutvalget ber om at utvalgets innspill og egne forslag til kvalitetsforbedrende tiltak innarbeides i rapporten. Prodekan anmodes om å kvalitetssikre endelig forslag til kvalitetsrapport, på vegne av studieutvalget. [Lagre] [Lagre endelig vedtak] 13
Tilstede: Ingrid Narum, Britt Andersen, Hilde Haugen, Anne Sofie Falck-Ytter, Bjørg Fallang, Anne Berit Walter, Lillian Eide Sørensen
REFERAT Studieutvalget HF Dato og tid: 09.09.2015 kl. 9:40-11.15 Sted: Pilestredet 32, N010 037 P360 -sak: 15/06879 Tilstede: Ingrid Narum, Britt Andersen, Hilde Haugen, Anne Sofie Falck-Ytter, Bjørg Fallang,
DetaljerGodkjenning av revidert programplan for bachelorstudium i sykepleie, studiested Kjeller (journalnr 2014/704)
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 12. februar 2014 kl. 9.45-12. Til stede: Ingrid Narum Prodekan (leder) Hilde Kjærnet Haugen Inst. for
DetaljerFra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 5. juni 2013 kl. 09.45 11.30.
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 5. juni 2013 kl. 09.45 11.30. Til stede: Ingrid Narum (leder av utvalget) Anne Sofie Falck-Ytter Dorte
DetaljerFra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 15. mai 2013 kl
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 15. mai 2013 kl. 09.45 11.00. Til stede: Fra administrasjonen: Forfall: Ingrid Narum (leder av utvalget)
DetaljerDISKUSJONSSAK: Ressursbruk i forbindelse med veiledning på masteroppgaver ved HF
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 11. februar 2015 kl. 9.45-11.30 Til stede: Ingrid Narum Britt Andersen Finn Nordtvedt Anne Reidun Dahl
DetaljerStuHF-sak 35/14: VEDTAKSSAK: Kvalitetsrapport for fakultet HF studieåret NB Fortsettelse av StuHF-sak 31/14 fra møtet
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 10. desember 2014 kl. 9.45-12.30 Til stede: Britt Andersen (ledet møtet) Hilde Haugen Anne Sofie Falck-Ytter
DetaljerMØTEBOK fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 29. februar 2012 kl
1 MØTEBOK fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 29. februar 2012 kl. 09.35 12.00 Til stede: Britt Andersen (nestleder) Unni Knutstad Bjørg Fallang
DetaljerFra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 31. oktober 2012 kl. 09.35 11.30.
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 31. oktober 2012 kl. 09.35 11.30. Til stede: Fra administrasjonen: Forfall: Ingrid Narum (leder) Eva
DetaljerFra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 4. desember 2013 kl. 12-13.30.
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 4. desember 2013 kl. 12-13.30. Til stede: Ingrid Narum Prodekan (leder) Hilde Kjærnet Haugen Inst. for
DetaljerMØTEBOK 5/12. a) Møtebok b) Foreløpig saksplan for studieutvalgets møter 2012
MØTEBOK 5/12 Studieutvalget for Høgskolen i Oslo og Akershus Møte tirsdag 16. oktober 2012 kl. 13.00 16.30, studiested Kjeller Til stede Olgunn Ransedokken (leder) Finn Aarsæther Sturla Rolfsen Ingeborg
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Integrert karriereveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Valgfritt emne på master i karriereveiledning/ Videreutdanningsemne i karriereveiledning på masternivå. Emnet
DetaljerSU-sak 15/2014. Gjennomgang av programporteføljen ved NMBU. Studieutvalget. Bjørg Ekerholt Dysvik, Sylvi Nilsen. Arkiv nr:
SU-sak 15/2014 Gjennomgang av programporteføljen ved NMBU Studieutvalget Saksansvarlig: Saksbehandler: Arkiv nr: Ole-Jørgen Torp Bjørg Ekerholt Dysvik, Sylvi Nilsen Forslag til vedtak: Studieutvalget gir
Detaljer-Notat. Referat fra møte i studieutvalget 2. mai 2013. Sted: Kjeller, B346. Tid: Kl. 0900-1200
-Notat Referat fra møte i studieutvalget 2. mai 2013 Dato: 14.05.2013 Saksnr./arkivnr.: STU 13-38 Til: Studieutvalget Saksbehandler: Anne Brændshøi 64849612 Sted: Kjeller, B346 Tid: Kl. 0900-1200 Til stede:
DetaljerFra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 6. mars 2013 kl
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 6. mars 2013 kl. 09.35 12.00. Til stede: Fra administrasjonen: Anne Sofie Falck-Ytter (ledet møtet)
DetaljerReferat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier.
Referat Dato: 07.12.2015 Saksnr./arkivnr.: Til: Studieutvalget ved LUI Fra: Hege Hovda (sekretær for studieutvalget) Referat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale
DetaljerVidereutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå
Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå Further Education in Supervision - an interprofessional approach at the individual and group level VEITV 20 studiepoeng
DetaljerTabell: Ansvar, roller og oppgaver knyttet særlig til arbeid med kvalitetsrapport og kvalitetsutvikling
Studenten Studentene har rett til og ansvar for å engasjere seg i arbeidet med forbedring av utdanningen og undervisningen. -Har rett til og ansvar for å delta aktivt i emneevalueringer, studentundersøkelser,
DetaljerBygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy.
STUDIEPLAN Navn på studieprogram XXX studiepoeng Studiested: Campus xxxxxxx Bygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy. Alt i kursiv er hjelpetekst
DetaljerInstituttrapport for studieåret
Instituttrapport for studieåret 2014-2015 Instituttets navn: Institutt for Produktdesign Instituttrapporten baserer seg på følgende programrapporter (studieprogrammenes navn): BAPD og MAPD Emneevalueringene
DetaljerReferat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier.
Referat Dato: 15.05.2014 Saksnr./arkivnr.: STU 14/44 Til: Studieutvalget ved LUI Fra: Hege Hovda (sekretær for studieutvalget) Referat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale
DetaljerStudieplan. Studieår Våren Videreutdanning. Kunnskapsbasert praksis. 15 studiepoeng
Studieplan Studieår 2014-2015 Våren 2015 Videreutdanning 15 studiepoeng HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, Campus Drammen Postboks 7053, 3007 Drammen tlf. 31 00 80 60 Studieprogrammets
DetaljerSuzanne Helen Nordgård William G. Sæbø. Ellen Merethe Magnus Anne Løken
3/2014 REFERAT Studieutvalget ved Høgskolen i Oslo og Akershus Møte torsdag 3. april 2014, kl. 12.30 14.30, møterom 301, Pilestredet 46 Til stede: Forfall: Til stede fra administrasjonen: Olgunn Ransedokken,
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Videreutdanning i ammeveiledning Studiepoeng: 20 Studiets nivå og organisering Studiet gjennomføres på deltid over to semestre og er på totalt 20 studiepoeng. Bakgrunn for studiet
DetaljerReferat møte i studieutvalget ved Fakultet for samfunnsfag, 30. april 2016
Referat møte i studieutvalget ved Fakultet for samfunnsfag, 30. april 2016 Til stede: Per Arne Olsen (leder), Inger-Lise S Fehn (SF), Carsten Ohlmann (JM), Gunnar Jahren (OAV), Fra administrasjonen: Elin
DetaljerMøtebok: Utdanningsutvalget ( ) Utdanningsutvalget. Dato: Notat:
Møtebok: Utdanningsutvalget (03.05.2018) Utdanningsutvalget Dato: 05.03.2018 Sted: Postmøte Notat: Saksliste Vedtakssaker 45/18 Rapportering av utdanningskvalitet, justert 3 Orienteringssaker 45/18 Rapportering
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for barn
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for barn Further Education in Physiotherapy for Children FYSBARN 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi Godkjent av
DetaljerVedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for. Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret
Vedlegg 1 til Reglement for utdanning i Forsvaret (RUF) Mal for Ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret Mal for ramme-, fag-, studie- og emneplan i Forsvaret 1 Innhold i rammeplan Rammeplan er en
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Helsepedagogikk i møte med sjeldne diagnoser Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er nett- og samlingsbasert på bachelornivå, og gjennomføres på deltid over ett semester.
Detaljera) Møtebok fra møte 21.5.14 b) Prodekan sommerfullmakter 2014
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 10. september 2014 kl. 9.45-11.45. Til stede: Ingrid Narum Prodekan (leder) Hilde Haugen Inst. for radiografi
DetaljerReferat fra møtet i studieutvalget ved Fakultet for samfunnsfag 4. juni 2012.
Referat fra møtet i studieutvalget ved Fakultet for samfunnsfag 4. juni 2012. Til stede: Ellen Hjortsæter, Aase Hjelde, Elin K. Hansen, Trine Ellekjær, Inger-Lise S. Fehn, Lars- Kristian Stensrud og Per
DetaljerGjennomføring av studentundersøkelser ved HiOA bakgrunn og hensikt
11.06.2015 Gjennomføring av studentundersøkelser ved HiOA bakgrunn og hensikt Kari Hoel og Merete Helle, seksjon for analyse og kvalitetsutvikling HiOAs kvalitetssikringssystem Fem kvalitetsdimensjoner
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Innlandet, studiested Hamar.
DetaljerVeiledende retningslinjer for utdanning og kompetansevurdering. i helse- og velferdstjenestene
Veiledende retningslinjer for utdanning og kompetansevurdering av praksisveiledere i helse- og velferdstjenestene - basert på hvilke krav som bør stilles til praksisveilederes generiske veiledningskompetanse.
DetaljerInternasjonalisering av programplaner og studietilsynsforskriften. Prosjekt internasjonalisering Høgskolen i Oslo og Akershus
Internasjonalisering av programplaner og studietilsynsforskriften Erasmus+ seminar 2. november 2017 Prosjekt internasjonalisering Høgskolen i Oslo og Akershus Benedicte Solheim, prosjektleder Bakgrunn
DetaljerRUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING VED IRS-FAKULTETET. (Sist oppdatert: av Hilde-Gunn Londal)
1 RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING VED IRS-FAKULTETET. (Sist oppdatert: 10.03.2017 av Hilde-Gunn Londal) Kort om bakgrunnen for undervisningsevaluering Evaluering av
DetaljerDelegering av myndighet innenfor det studieadministrative arbeidsområdet ved fakultet for samfunnsfag.
Delegering av myndighet innenfor det studieadministrative arbeidsområdet ved fakultet for samfunnsfag. Forskrift om studier og eksamen ved Høgskolen i Oslo og Akershus Kapittel 3. Studier generelle og
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Videreutdanning i organisasjonsutvikling og endringsarbeid Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er organisert som samlinger ved Høgskolen i Hedmark, Campus Hamar.
DetaljerA. Forskrift om rammeplan for ingeniørutdanningene
Kunnskapsdepartementet Postboks 8119 Dep. 0032 Oslo 1. november 2010 Vår ref. 259511-v1 Deres ref. 201003848-/JMB Høringssvar fra NITO Studentene Utkast til forskrift om rammeplan for ingeniørutdanningene
Detaljer1) Finn går kl i FOU-utvalget, Elena overtar. 2) Ekstra vedtakssak STU 13/48, tar denne først. Navneendring vedtatt.
-Notat Referat fra møte i studieutvalget 23. mai 2013 Dato: 07.06.2013 Saksnr./arkivnr.: STU 13-50 Til: Studieutvalget Saksbehandler: Anne Brændshøi 64849612 Sted: Pilestredet, D111 P52 Tid: Kl. 1230-1630
DetaljerStudieutvalg for teknologi, kunst og design
Møtebok Studieutvalg for teknologi, kunst og design Organ: Type referat: Møtested: KD213, Høgskolen i Oslo og Akershus, Kjeller Dato: 05.12.2012 Tidspunkt: 09:00 12:00 Følgende faste medlemmer møtte: Navn
DetaljerREFERAT FRA MØTE I PROGRAMUTVALG MEDISIN
UNIVERSITETET I BERGEN Det medisinsk-odontologiske fakultet REFERAT FRA MØTE I PROGRAMUTVALG MEDISIN Onsdag 21. september 2016 Kl. 13.00 15.00 Sted: Rom 437 AHH TILSTEDE: Arne Tjølsen (leder), Ole Jacob
DetaljerProgramplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer
Programplan for videreutdanning i fysioterapi for eldre personer Advanced Course in Physiotherapy for Older People FYSELDRE 30 studiepoeng Deltid Kull 2015 Fakultet for helsefag Institutt for fysioterapi
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogram i teologi
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i teologi 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for
DetaljerProgramgjennomgang Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi
Programgjennomgang 2018 Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi Instituttets programmer: Kultur og kommunikasjon Organisasjon, ledelse og arbeid Samfunnsgeografi Sosiologi Utviklingsstudier 1 Innholdsfortegnelse
DetaljerVurderingspraksis for fritak
Vurderingspraksis for fritak Institutt for Yrkesfaglærerutdanning Høgskolen i Oslo og Akershus Inger Lise Holen 14.10.2013 Disposisjon Hvem er vi? Rammefaktorer og styringsdokumenter Kort om definisjoner
DetaljerReferat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier.
Referat Dato: 12.06.2015 Saksnr./arkivnr.: Til: Studieutvalget ved LUI Fra: Hege Hovda (sekretær for studieutvalget) Referat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale
DetaljerReferat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier.
Referat Dato: 10.06.2014 Saksnr./arkivnr.: STU 14/66 Til: Studieutvalget ved LUI Fra: Hege Hovda (sekretær for studieutvalget) Referat fra møte i studieutvalget ved Fakultet for lærerutdanning og internasjonale
Detaljer120 studiepoenget. Studiet er et samlingsbasert deltidsstudium over 8 semestre.
Studieplan Masterprogram i veiledningspedagogikk studieplan Navn Oppnådd grad Opptakskrav, forkunnskapskrav, anbefalte forkunnskaper Masterprogram i veiledningspedagogikk Masterprogram i rettleiingspedagogikk
DetaljerForfall: prodekan AI Ove Jan Kvammen, høgskolelektor Olbjørg Skutle, hovedbibliotekar Turid Bogetvedt Hitland, utdanningsdirektør Sonja Dyrkorn,
REFERAT FRA MØTE I UTDANNINGSUTVALGET Møtedag/-dato: mandag 23. februar 2015 Møtetidspunkt: fra kl 13.30 til 15.30 Møtested/ -rom: Høgskolen i Bergen, Kronstad, møterom A 720 Til stede: prorektor Bjørg
DetaljerProgramplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv. 60 studiepoeng. Kull 2014
Side 1/5 Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv 60 studiepoeng Kull 2014 Høgskolen i Buskerud og Vestfold Oppdatert 14.8.14 LGL Godkjent av dekan 26.08.14 Innholdsfortegnelse Innledning...
DetaljerMØTEBOK 22. januar Møte torsdag17. januar2013 kl. 13:00 15:15, studiestedpilestredet. SisselEttre Solbakken Petter Lindstad(referent)
MØTEBOK 22. januar 2013 Studieutvalget for Høgskolen i Oslo og Akershus Møte torsdag17. januar2013 kl. 13:00 15:15, studiestedpilestredet Til stede: Fraadministrasjonen: Meldt forfall: Observatør: OlgunnRansedokken(leder)
DetaljerByutvikling og urban design - Master i teknologi/siv.ing.
Studieprogram M-BYUTV, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 06:45:51 Byutvikling og urban design - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det
DetaljerFra administrasjonen: Monica Melhus Stud.adm. (referent) Stud.adm. (for Claudia Steidl Talgo) Forfall:
MØTEBOK Fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 21. mai 2014 kl. 9.45-13.00. Til stede: Ingrid Narum Prodekan (leder) Hilde Haugen Inst. for radiografi
DetaljerMØTEBOK fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 19. september 2012 kl
1 MØTEBOK fra møte i studieutvalget ved fakultet for helsefag ved Høgskolen i Oslo og Akershus, onsdag 19. september 2012 kl. 09.35 13.00 Til stede: Ingrid Narum (leder) Eva Denison Hilde Kjærnet Haugen
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Fysisk aktivitet i psykisk helsearbeid Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er samlingsbasert på bachelornivå og gjennomføres på deltid over ett semester. Studiet
DetaljerRUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING:
RUTINER, ANSVARSFORDELING OG OPPFØLGING VED UNDERVISNINGSEVALUERING: Kort om bakgrunnen for undervisningsevaluering Som et ledd i universitetets kvalitetssystem er Finnmarksfakultetet pålagt å ha rutiner
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerStudieutvalg for teknologi, kunst og design
Møtebok Studieutvalg for teknologi, kunst og design Organ: Type referat: Møtebok Møtested: Møterom PS639, Høgskolen i Oslo og Akershus i Pilestredet P35 Dato: 23.05.2012 Tidspunkt: 09:00 11:30 Følgende
DetaljerRapport om utdanningskvalitet ved Fakultet for helsefag studieåret
Rapport om utdanningskvalitet ved Fakultet for helsefag studieåret 2014-2015 Endelig rapport. Ferdigstilt 13.01.2016 Innhold Innledning... 3 Hovedfunn... 3 Kvalitetsrapporter første og andre syklus...
DetaljerMØTEPROTOKOLL. Universitetets studieutvalg. Dato: kl. 9:00-11:00 Sted: Gimlemoen Arkivsak: 15/00398
MØTEPROTOKOLL Universitetets studieutvalg Dato: 04.09.2015 kl. 9:00-11:00 Sted: Gimlemoen Arkivsak: 15/00398 Tilstede: Møtende varamedlemmer: Forfall: Andre: Protokollfører: Marit Aamodt Nielsen Anne Margit
DetaljerSTUDIEPLAN. Bachelor i idrett. 180 studiepoeng, heltid. Alta
STUDIEPLAN Bachelor i idrett 180 studiepoeng, heltid Alta Studieplanen er godkjent av IRS-fak den 14.12.2016 Navn på studieprogram Bachelor i idrett, Idrettshøgskolen UiT Norges arktiske universitet. Det
DetaljerSeminar om kravene til studietilbud
Seminar om kravene til studietilbud Hvilket ansvar hviler på selvakkrediterende institusjoner? Hege Brodahl, seksjonssjef NOKUT Dagens temaer Tema 1: Faglig ledelse Tema 2: Læringsutbyttebeskrivelser Tema
DetaljerReferat fra møtet i studieutvalget ved Fakultet for samfunnsfag, 9. mars 2015
Referat fra møtet i studieutvalget ved Fakultet for samfunnsfag, 9. mars 2015 Til stede: Per Arne Olsen (leder), Trine Ellekjær (ØA), Inger-Lise Fehn (SF), Carsten Ohlmann (JM), Gunnar Jahren (OAV) Elin
DetaljerSAMARBEIDSAVTALE FOR UTDANNING på institusjonsnivå mellom. Universitet/høgskole. helseforetak. Sted. Dato:
SAMARBEIDSAVTALE FOR UTDANNING på institusjonsnivå mellom Universitet/høgskole og helseforetak Sted Dato: ----------------------------------------- ------------------------------------------- 1 1. INNLEDNING
DetaljerVeiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1
Studentsider Studieplan Veiledningspedagogikk for helse- og sosialfag 1 Beskrivelse av studiet Sentrale innholdskomponenter i studiet er ulike veiledningsteorier og metoder, pedagogikk, etikk og kompetanseutvikling.
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerStudieplan Studieår 2014-2015
Side 1/6 Studieplan Studieår 2014-2015 Kosmetisk 15 studiepoeng, deltid Kull 2015 vår HBV Fakultet for helsevitenskap Høgskolen i Buskerud og Vestfold, campus Drammen Postboks 7053, 3007 Drammen Tlf. 3100
DetaljerProgramplan for studium i veiledning av helsefagstudenter
Programplan for studium i veiledning av helsefagstudenter Undergraduate Course in Supervision of Health Care Students Deltidsstudium 20 studiepoeng Kull høst 2014 Institutt for fysioterapi Fakultet for
DetaljerVeileder for utfylling av studieplaner og emnebeskrivelser i Studiehåndboka
Veileder for utfylling av studieplaner og emnebeskrivelser i Studiehåndboka Høgskolen i Molde April 2012 Studiesjefens kontor 1 Innhold 1 Innledning... 3 2 Prosess for godkjenning av studieplaner/fagplaner...
DetaljerVeiledningspedagogikk 1
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Veiledningspedagogikk 1 Beskrivelse av studiet Veiledningspedagogikk 1 er et tverrfaglig emne som
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO. Til: MN - fakultetsstyret. Sakstittel: MNs studiekvalitetsplan for 2007
UNIVERSITETET I OSLO DET MATEMATISK- NATURVITENSKAPELIGE ULTET Til: MN - fakultetsstyret Sakstype: Orienteringssak Saksnr.: 27 Møtedato: 18.06.07 Notatdato: 06.06.07 Saksbehandler: Yvonne Halle, seniorkonsulent,
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Arbeidsinkludering i sosialfaglig arbeid med ungdom (våren 2019) Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Videreutdanning på høyere nivå. Deltid Læringsutbytte En kandidat med
DetaljerStudieplan /1. Videreutdanning i ammeveiledning. Academic level and organisation of the study programme
Studieplan /1 Videreutdanning i ammeveiledning ECTS credits: 20 Academic level and organisation of the study programme Studiet gjennomføres på deltid over to semestre og er på totalt 20 studiepoeng. Introduction
DetaljerStudieplan 2018/2019
1 / 7 Studieplan 2018/2019 Praksisveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiets omfang er 15 studiepoeng. Studiet er samlingsbasert og tilbys på deltid over ett år. Studiets nivå er
DetaljerInnspill - Forslag til ny forskrift om tilsyn med utdanningskvaliteten i høyere utdanning (Studietilsynsforskriften)
v4-29.07.2015 Returadresse: Helsedirektoratet, Pb. 7000 St. Olavs plass, 0130 Oslo, Norge HDIR Innland 20652161 Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen NOKUT Postboks 1708 Vika 0121 OSLO Deres ref.:
DetaljerStudieplan 2019/2020
1 / 10 Studieplan 2019/2020 Barns språkutvikling og språklæring i barnehagen Studiepoeng: 30 Studiets nivå og organisering Studiet er en videreutdanning på høyere nivå for barnehagelærere og styrere/fagledere
DetaljerByutvikling og urban design - Master i teknologi/siv.ing.
Studieprogram M-BYUTV, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:44:38 Byutvikling og urban design - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det
DetaljerByutvikling og urban design - Master i teknologi/siv.ing.
Studieprogram M-BYUTV, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:16:52 Byutvikling og urban design - Master i teknologi/siv.ing. Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det
DetaljerRAPPORT. Veilederutdanning av mentorer for nyutdannede lærere - forslag til rammer for utdanningen
RAPPORT Veilederutdanning av mentorer for nyutdannede lærere - forslag til rammer for utdanningen Studiet skal kvalifisere lærere til å utøve veiledningsoppgaver for nytilsatte nyutdannende lærere i barnehage,
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Kultur- og organisasjonsbygging Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er på masternivå. Det er samlingsbasert og gjennomføres på deltid over ett år. Undervisningen
DetaljerSTUDIEPLAN. Mastergradsprogram i religionsvitenskap. Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet
STUDIEPLAN Mastergradsprogram i religionsvitenskap 120 studiepoeng Universitetet i Tromsø - Norges arktiske universitet Institutt for historie og religionsvitenskap Studieplanen er godkjent av «daværende
DetaljerHøringssvar Utkast til forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningen for trinn og trinn.
Utdanningsforbundet er landets største fagforening for pedagogisk personale med sine ca. 150 000 medlemmer. Utdanningsforbundet vedtok i 2001 å opprette en egen nasjonal avdeling for å ivareta de spesifikke
DetaljerSaksnr. Sak 5 / STUV Høst 2013
ÅRSENHET I SPESIALPEDAGOGIKK STUDIEPROGRAM Lærevansker og særskilte behov i et system- og individperspektiv - Årsenhet Vedtak mht etablering, endring osv av studieprogram Etablering av Vesentlig endring
DetaljerEmneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge
Emneplan for bachelor med studieopphold utenfor Norge Bachelor s assignment Bachelorstudium barnehagelærerutdanning 15 studiepoeng Deltid og Ablu Emnekode deltid: BLD3900 Emnekode arbeidsplassbasert: BLA3900?
DetaljerHøringssvar fra Det helsevitenskapelige fakultet på forslag til nasjonale retningslinjer for praksisveilederutdanning
Det helsevitenskapelige fakultet Deres ref.: Vår ref.: 2017/4681 Dato: 27.10.2017 Universitets- og høgskolerådet Att. Trine Grønn Høringssvar fra Det helsevitenskapelige fakultet på forslag til nasjonale
DetaljerStudieplan. Master i ledelse, innovasjon og marked. Gjelder fra og med høsten 2012
Fakultet for biovitenskap, fiskeri og økonomi Handelshøgskolen i Tromsø Studieplan Master i ledelse, innovasjon og marked Gjelder fra og med høsten 2012 Programmets navn Bokmål: Master i ledelse, innovasjon
DetaljerSTUDIEPLAN Praktisk-pedagogisk utdanning trinn 8-13
STUDIEPLAN Praktisk-pedagogisk utdanning trinn 8-13 60 studiepoeng Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsfag og lærerutdanning den 16.12.2016 2 Navn på studieprogram Bokmål:
DetaljerVeilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2
NO EN Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 2 Denne videreutdanningen legger vekt på å utdanne praksislærere som kan tilby systematisk og kvalifisert veiledning, som bidrar i studentenes
DetaljerAnestesisykepleie - videreutdanning
Anestesisykepleie - videreutdanning Vekting: 90 studiepoeng Studienivå: Videreutdanning lavere grad Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Heltid/deltid: Heltid Varighet:
DetaljerMaster i idrettsvitenskap
Studieplan: Høst 2016 Master i idrettsvitenskap Finnmarksfakultetet Idrettshøgskolen Godkjent av instituttleder 1. desember 2015 Innhold Studieplan:... 1 Master i idrettsvitenskap... 1... 1 Navn... 3 Omfang...
DetaljerSTUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i pedagogikk. 180 studiepoeng. Studiested: Tromsø
STUDIEPLAN Bachelorgradsprogram i pedagogikk 180 studiepoeng Studiested: Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Fakultet for humaniora, samfunnsfag og lærerutdanning den . 2 Navn på
DetaljerStudieplan. Bachelorgradsprogram i russlandsstudier. Universitetet i Tromsø Det samfunnsvitenskapelig fakultetet Det humanistiske fakultet
Studieplan Bachelorgradsprogram i russlandsstudier Universitetet i Tromsø Det samfunnsvitenskapelig fakultetet Det humanistiske fakultet Gjelder fra og med høsten 2009 1 Tittel: Bokmål: Bachelorgradsprogram
Detaljer11. AUGUST 2015. Veiledning til programrapport
11. AUGUST 2015 Veiledning til programrapport Beskrivelse: programrapport, instituttrapport og fakultetsrapport Programrapport: I programrapporten skal det oppsummeres og analyseres funn som gjelder programmet,
DetaljerStudiekvalitetsrapport Handelshøgskolen. Studieåret 2016/2017
Studiekvalitetsrapport Handelshøgskolen Studieåret 2016/2017 59 1. Resultat fra Studiebarometeret NOKUT har sagt at dersom et studieprogram har lavere score enn 3,25 poeng, er det et signal om dårlig kvalitet.
DetaljerKvalitet og innhold i bioingeniørstudentenes praksis
Kvalitet og innhold i bioingeniørstudentenes praksis Jane Glende Seksjonsleder Avdeling for mikrobiologi Oslo universitetssykehus Praksisprosjektet Kvalitet i praksisstudiene i helse og sosialfaglig høyere
DetaljerIdrett/kroppsøving - bachelorstudium
Studieprogram B-IDRETT, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:43:56 Idrett/kroppsøving - bachelorstudium Vekting: 180 studiepoeng Studienivå: Bachelor studium Tilbys av: Det humanistiske fakultet,
DetaljerVeiledningspedagogikk 1
NO EN Veiledningspedagogikk 1 Veiledning og veilederkompetanse kan gi deg faglig og personlig vekst og utvikling. Veiledningspedagogikk er et tverrfaglig emne som gir deg grunnleggende kompetanse i veiledning
DetaljerTil studieutvalget, fakultet for samfunnsfag
Til studieutvalget, fakultet for samfunnsfag Dato: 3. juni 2013 ORIENTERINGSSAK Saksnr.: 37/13 Journalnr.: 2013/2569 Saksbehandler: Unn Målfrid H. Rolandsen Arbeidskrav ved fakultet for samfunnsfag 2012-2013
DetaljerSTUDIEPLAN. Bachelor i idrett Alta, Narvik, Storslett
STUDIEPLAN Bachelor i idrett Alta, Narvik, Storslett 2019-2022 180 studiepoeng, heltid Det helsevitenskapelige fakultet Idrettshøgskolen Sist revidert 15.12.18 Si i Navn på studieprogram Bachelor i idrett,
Detaljer