Årsplan Holthagen barnehage

Transkript

1 Årsplan Holthagen barnehage

2 Innledning Velkommen til et nytt barnehageår og en ny årsplan. I planen vil vi innledningsvis informere om barnehagens avdelinger og personalet. Deretter beskriver vi hva som er «Barnehagens mål» og hva som skal være «Spesielt for barnehageåret ». Vi vil fortsette med førskolegruppa og vil orientere om hva de skal holde på med i løpet av barnehageåret. Videre viser vi en ukeplan som skal være lik for alle avdelingene. Hver avdeling vil i tillegg ha individuelle aktiviteter, som de utdyper nærmere i månedsplanene og ukeplanene. Vi vil blant annet jobbe i aldersinndelte grupper på tvers av avdelingene en dag i uka, og på storebarn to ganger i uken. Lenger ut i planen finner dere kalenderen som gjelder fra august 2016 til og med juni Her kan dere følge med på når det er planleggingsdager, når barnehagen er stengt, dugnader og andre aktiviteter. Det vil avholdes foreldremøte fløyvis på forskjellige kvelder. Storebarn tar sammen og småbarn tar sammen. Dato på dette vil komme etter hvert. Hovedmålet vårt er «Vi har barn andre vil være sammen med». Dette er et langvarig mål, som vi vil jobbe med i mange år. For at barn skal være gode mot hverandre og være attraktive lekekamerater vil vi fokusere på sosial kompetanse. Sosial kompetanse er noe en må mestre for å bygge vennskap og knekke kodene i lek, og som vil bidra til god læring og utvikling videre i livet. Vi vil også har en liten boble om vennskap hver måned. I år vil vi fortsette med LEK, inne- og utelek, som satsningsområde, se eget kapittel lenger ut i årsplanen. Utover dette vil vi ivareta alle tradisjonelle aktiviteter, slik som grønnsaksuke, FN-markering, Luciafeiring, nissefest, vinteraktiviteter, karneval, fastelavn, rusken dag i mai, markering av jul og påske og sommertur for å nevne noe. Som en del av samarbeidet på tvers av avdelingene, jobber vi hver måned med et felles tema, farge, tall og form. Vi kommer til å ha tre ulike temaer, og de går over flere måneder. Det jobbes alderstilpasset med dette og aktivitetene tilpasses barnas nivå. Vi kommer til å bruke elementer fra temaene i fellessamlingene og da vil det være godt gjenkjennelig for alle barna. Mer om arbeidet vårt og «Hva vi står for» kan du lese på

3 Avdelingene Vepsebolet 19 barn i alderen 3-6 år Maurtua 19 barn i alderen 3-6 år Revehiet 12 barn i alderen 0-3 år Knøttene 12 barn i alderen 0-3 år

4 Personalet Styrer/daglig leder: Sonja Standal Vepsebolet: Pedagogisk leder: Hilde Marie Svenningsen Pedagogisk medarbeider: Else Britt Pedersen Pedagogisk medarbeider: Birgit B. Dyrdal Maurtua: Pedagogisk leder: Charlotte Mandfloen Fagarbeider: Karin Jenssen Fagarbeider: Carina Korsvold Tandberg Knøttene: Pedagogisk leder: Ann Nelly Hanssen Fagarbeider: Pia Sletner Fagarbeider: Hege Severinsen Pedagogisk medarbeider: Wenche Lundgreen (80%) Revehiet: Pedagogisk leder: Kristin Stoneman Pedagogisk leder: Susann Marie Martinussen Fagarbeider: Hege Nouri Pedagogisk medarbeider: Inger Lise Kristiansen (50%) Pedagogisk medarbeider: Papantree Utsigt (70%)

5 Barnehagens mål: «Vi har barn som andre vil være sammen med» Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver er barnehagens viktigste arbeidsverktøy. Den sier blant annet; «Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap». Vi i Holthagen barnehage er opptatt av at barna våre skal være attraktive lekekamerater. Vi ønsker at de skal ha god sosial kompetanse slik at de vet hvordan de skal oppføre seg mot hverandre. Dette innebærer blant annet prososiale handlinger, empati, selvkontroll, turtaking og det å kunne hjelpe andre. Lekekunnskaper er viktige for å kunne takle lekens kompliserte verden. Det å få venner, kunne føle tilhørighet og samhold i en gruppe er grunnleggende for å lære og oppleve glede. Begrepene trivsel, trygghet og tillit er høyt verdsatt i barnehagen. Dette gjelder ikke minst i forholdet mellom barna. I leken blir disse begrepene vesentlige da barna er avhengige av å oppleve tillit og trygghet for å kunne trives og utvikle god lek seg i mellom. Lek er vanskelig å definere, men forskerne er enige i disse karakteristiske trekkene: Lek er en typisk aktivitet blant barn Leken er lystbetont og gir glede og fryd Leken er for barnet «på liksom», den ligger utenfor den virkelige verden Lek er forberedelse til voksen alder (Lillemyr 2004:39)

6 Barnehageåret «Barn som leker, er ofte glade barn» I et lekefellesskap legges grunnlag for barns vennskap med hverandre. Det å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. Ut fra dette forstår vi viktigheten av å tilrettelegge og gi barna felles opplevelser og impulser de kan ta med seg inn i leken. Barnehagen har en viktig oppgave ved å legge til rette for variert lek som inspirerer til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse. Barn lærer og utvikler en sammensatt kompetanse gjennom leken. Ved å late som, går barna inn i sin egen forestillingsverden, tar andres perspektiv og gir form til tanker og følelser. Gleden over å være i lek, danner en naturlig indre drivkraft. Det å ha kontroll over egne følelser, bidrar til økt toleranse ovenfor seg selv og andre. Når barnet er trygg på seg selv, er det åpen for videre utvikling og læring. Både den sosiale, emosjonelle, motoriske, estetiske og ikke minst språklige kompetansen er sider som blir styrket under lek. Barn i barnehagen bruker mange ulike lekeformer i sin egen egen lek: Sansemotorisk lek, som f. eks å klatre i trær eller å balansere på pinner Kroppslig lek, lek med kroppen i bevegelse. Det kan være boksen går, eller haien kommer Konstruksjonslek, en form for sysselsetting, som å legge puslespill, perler eller lego Rollelek er der man går inn i en annen rolle og prater og oppfører seg slik som rollen krever. Eks. doktor, supermann, løve Regellek er leker som er organisert og velordnet. Det er enten lagspill eller så er det preget av konkurranse. sangleker og klappeleker. Personalet skal være tilgjengelige ved å støtte, inspirere og oppmuntre barna under lek. Dette vil bidra til gode erfaringer og en opplevelse av å mestre samspill med andre. Leken og tilstedeværende voksne, ute og inne, vil derfor ha hovedfokus dette året.

7 Mobbing Det er satt i verk en aktiv innsats mot mobbing i barnehagen som et samarbeid mellom blant annet Regjeringen, utdanningsforbundet og Barneombudet. Men hva er mobbing? Vilkårlig erting er ikke mobbing. Konflikter og enkelttilfeller av slåssing og utestenging er heller ikke mobbing. Mobbing er noe langt mer alvorlig. - Mobbing er når en person eller gruppe gjentatte ganger og over tid plager, og trakasserer et offer - Mobbing handler om makt og avmakt, og det er et skjevt maktforhold mellom den som mobber og den som blir mobbet - Mobbing blant småbarn kan forebygges ved at den voksne er oppmerksomme på den enkeltes barns trivsel og på samværsmønstre i barnegruppen - Mobbing i barnehagen kan stoppes av aktivt deltagende voksne som griper inn når det er nødvendig Her kommer leken og de delaktige voksene inn som en viktig faktor for å forebygge mobbing. Barns lek og vennskap bidrar til glede, og ikke minst viktige læreprosesser som fremmer og styrker den sosiale kompetansen. Vennskap er viktig for både barn og voksne, og vi har en viktig oppgave i å tilrettelegge for en hverdag som gir rom for utviklingen av den gode leken og det gode samspillet. Barnehagen har en viktig oppgave i å formidle grunnleggende verdier som fellesskap, omsorg og medansvar. Vi vil kontinuerlig følge med på barnegruppene, være tilstede med barna, lytte og observere for å kunne gripe inn om mobbing oppdages. Tiltak må rettes både mot enkeltindivider, grupper og hele miljøet. Voksne må sette klare og forståelige grenser for hvilken oppførsel som er akseptabel. Ansatte og foreldre har et felles ansvar for at mobbing ikke får utvikle seg i barnehagen! (Regjeringen.no)

8 Sosial kompetanse Hva er sosial kompetanse? Sosial kompetanse består av ulike sosiale ferdigheter som er vesentlig å mestre: - Empati og rolletaking- innlevelse i andres følelser og forståelse for andres perspektiver og tanker - Prososial atferd- positive sosiale holdninger og handlinger som å hjelpe, oppmuntre og dele med andre - Selvkontroll- å kunne utsette egne behov og ønsker i situasjoner som krever turtaking, kompromisser og felles avgjørelser, og takle konflikter - Selvhevdelse- hvordan en kan hevde seg selv og egne meninger på en god måte, og tørre å stå imot gruppepress og bli med på lek og samtaler som allerede er i gang - Lek, glede og humor- å kunne skille lek fra annen aktivitet, tolke lekesignaler, og la seg rive med og føle glede, slappe av, spøke og ha det moro Mens de tre første områdene representerer krav om at barna skal tilpasse seg ulike situasjoner, vektlegger de to siste områdene barnas initiativ og selvrealisering. Tilpasset atferd handler om å reagere i forhold til andres initiativ og handlinger. Det handler om å kunne hevde egne meninger, å kunne stå for noe og ta sosialt initiativ. Videre innebærer det å invitere andre til å delta eller til selv å delta uoppfordret i lek og andre gruppeaktiviteter. Det handler om utfoldelse, selvrealisering og aktiv deltagelse i et fellesskap.

9 Aldersinndelte grupper Aldersinndelte grupper vil foregå hver torsdag fra kl for hele barnehagen. I tillegg vil barna på maur og veps ha aldersinndelte grupper på tirsdager fra kl Barna vil være delt inn i grupper med jevnaldrende. De ulike temaene i årsplanen vil være gjennomgående for valg av aktiviteter og lek disse dagene, og opplegget vil være tilpasset barnets alder og nivå. Målet med gruppene er at barna skal få mulighet til å danne vennskap på tvers av avdelinger, og bli kjent med og trygg på alle de voksne i barnehagen og alle avdelingene i barnehagen. Førskolegruppa 2016/2017 Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver sier: «Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskaper på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesse, kunnskaper og ferdigheter». Førskolegruppa dette året vil bestå av 12 førskolebarn. De pedagogiske lederne på veps og maur vil lede gruppa. Vi skal ha førskolegruppa hver tirsdag og torsdag. På tirsdager vil vi spise sammen på fellesrommet. Det er mye læring i praktiske oppgaver som å dekke på bordet. På torsdagene skal vi ha førskolegruppe samtidig som de andre har aldersinndelte grupper. Barna vil få utdelt en arbeidsbok og eget penal. Hensikten med førskolegruppa er å forberede barna best mulig på det som venter dem når de begynner på skolen. Vi vil derfor ha friminutt slik at barna kan øve seg på å sitte stille en periode, for så å kunne leke fritt en liten stund. Vi ønsker at barna skal lære seg å rekke opp hånda, kunne vente på tur, snakke foran andre og fungere i en gruppe. Det å kunne ta en beskjed og starte på en oppgave uten å ha en voksen ved siden av seg er veldig viktig. Egen trygghet og selvtillit skal styrkes og videreutvikles.

10 Førskolegruppa 2016/2017 Førskolegruppa vil også kunne bidra til å knytte relasjoner og vennskap på tvers av avdelingene, noe som kan være en trygghet senere når barna skal begynne på skolen. Den sosiale kompetansen er veldig viktig, men barna skal også få mer faglige- og skolerelaterte oppgaver. Vi skal gjennomgå alfabetet og få kjennskap til matematiske begreper som pluss og minus. Barna skal skrive sitt eget navn og jobbe med plassering og sortering. Vi vil også jobbe med datoer, tier-endelser, høyre/venstre og klokka. Hensikten med dette er ikke at barna skal være utlært på førsteklasse nivå, men at barna skal forberedes på hva de kommer til å lære når de begynner på skolen. Vi vil ta hensyn til barnas lærelyst og nivå. I tillegg vil vi leke mye. Leker som trener konsentrasjon og hukommelse vil prioriteres. Skedsmo kommune har et opplegg for førskolebarn som heter «Megakor». Vi følger opplegget på Kjeller- og Sten-Tærud skole. Vi går på besøk på skolene, har musikktime med førsteklassene og får se litt av skolen. Dette vil skje tre ganger i løpet av året. I mai holdes den tradisjonelle konserten på Lillestrøm Torv der førskolebarna synger sammen med alle de andre førskolebarna i de private barnehagene i Skedsmo. Vi øver godt på sangene i forkant, og det spilles inn en cd som kan kjøpes. På slutten av året har vi en avslutning for førskolebarna der vi sover over i barnehagen. Det vil også bli en markering på sommerfesten. Vi gleder oss til å følge barna det siste året i barnehagen.

11 Ukeplan for hele barnehagen Tid Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Frokost på fellesrommet Frokost på fellesrommet Frokost på fellesrommet Frokost på fellesrommet Frokost på fellesrommet Morgentrim Morgentrim Ca Ca Ca Ca (Alle tider er ca.- tider pga ulike dagsrytmer på avdelingene.) Ute-/ innelek eller andre aktiviteter Samling og lunsj Grupper på tvers for Maur og Veps Førskole Samling og lunsj Ute-/ innelek Aktivitetsdag for alle avdelingen Samling og lunsj Ute-/innelek Kl Aldersinndelte grupper på tvers for alle barn. Førskole fra Samling og lunsj Fellessamling (partallsuker) Samling og lunsj Ute-/ innelek Frukt og matpakke Ute-/innelek Frukt og Ute-/ innelek matpakke Frukt Dette og er en plan over felles aktiviteter i barnehagen. Det Frukt er denne og planen dere som matpakke matpakke foreldre kan forholde dere til for å se hva som skal skje. Vi har som hovedregel at aktiviteter skal skje mellom kl Vi gjør mange flere aktiviteter enn det som står her i forhold til språk, sosial kompetanse og fagområdene, disse aktivitetene står spesifisert i månedsplanene /ukeplanene til hver avdeling.

12 August Månedens tema: Bli kjent Vennskap: Å være venner er å møtes i et forhold hvor den enkelte opplever seg som godtatt og verdsatt for akkurat den han eller hun er Lek: Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter

13 August Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Når du ler med ditt barn, titter du inn i himmelen

14 September Månedstema: Troll Tall: 1,2,3 Form: Sirkel Farge: Grønn, brun og oransje Lek: Leken skal ha en framtredende plass i barns liv i barnehagen. Vennskap: Mange barn gir uttrykk for at det beste ved barnehagen er å få møte andre barn og leke med vennene sine

15 September Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Plan.dag Bhg stengt Dugnad Brannverns -uke Grønnsaksuke 6 Plan.dag Bhg stengt Dugnad «Hallo, Sprett, er det deg?» «Skal vi kanskje late som det ikke er,» sa Sprett, «og se hva som hender da?»

16 Oktober Månedstema: Troll Tall: 1,2,3 Farge: Grønn, brun og oransje Form: Sirkel Vennskap: Empati, sympati og ærlighet er viktig i et vennskap Lek: Leken har mange uttrykksformer og kan føre til forståelse og vennskap på tvers av alder og språklig og kulturell ulikheter

17 Oktober Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Fotografering Epledag FORUT-kafe Det er ikke solskinn hele tiden, men alle skyer er heller ikke grå

18 November Månedstema: Troll Tall: 1,2,3 Form: Sirkel Farge: Grønn, brun og oransje Vennskap: Å tilhøre en gruppe gir barn trygghet og sosial tilknytning. Lek: Det jeg klarte med hjelp i dag, klarer jeg alene i morgen!

19 November Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Plan.dag Bhg stengt Mange skapninger berører oss så sterkt at de fortjener betegnelsen venn

20 Desember Månedstema: JUL Tall: 4 Form: Stjerne Farge: Rød Vennskap: Opplevelser i små grupper og på tvers av avdelinger kan være veien til nye fellesskap og vennskap. Lek: I leken overføres også barnekulturelle tradisjoner fra eldre til yngre barn

21 Desember Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Juletrefest Lucia Nissefest juledag Julenissen vil vite om du har vært snill i år, og i så fall hvorfor

22 Januar Vennskap: Er sentralt for emosjonell, moralsk og sosial utvikling. Vennskap er en begynnende frigjøring fra foreldre Månedstema: Thorbjørn Egner Tall: 5,6,7 Form: Trekant Farge: Hvit, lilla og sølv Lek: Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen

23 Januar Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag vinteraktivitet sdag Du kan leke med en datamaskin, men den kan ikke gråte med deg.

24 Februar Lek: Ved å late som, går barn inn i sin egen forestillingsverden, tar andres perspektiv og gir form til tanker og følelser Månedstema: Thorbjørn Egner Tall: 5,6,7 Form: Trekant Farge: hvit, lilla og sølv Vennskap: Samspill med andre er avgjørende for barns utvikling. Fellesskapet i barnehagen er derfor viktig som læringsarena, og vennskap blir grunnleggende for et godt fellesskap.

25 Februar Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Hjertedagen Karneval «Å, Bamsen min!» sa Kristoffer Robin. «Jeg er så glad i deg!» «Det er jeg også,» sa Ole Brumm

26 Mars Månedstema: Thorbjørn Egner Tall: 5,6,7 Form: Trekant Farge: Hvit, lilla og sølv Vennskap: Er et forhold som har sitt grunnlag i tillitt eller kjærlighet Lek: Barnehagen skal legge fysisk og organisatorisk til rette for variert lek

27 Mars Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Barnehagedagen 10 Plan.dag Bhg stengt Den som har begge beina plantet på jorda, står stille.

28 April Månedstema: Kroppen Tall: 8,9,10 Form: Firkant Farge: Gul, grønn, blå Vennskap: utvikler seg mellom mennesker som trives i hverandres selskap Lek: Med den fysiske verden både ute og inne innebærer utforsking og bearbeiding av inntrykk

29 April Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Åpent til påskedag 13 Skjærtorsdag 14 Langfredag Lær de unge HVORDAN de skal tenke, ikke HVA de skal tenke.

30 Mai Lek: Personalet må være tilgjengelig for barn ved å støtte, inspirere og oppmuntre barna i deres lek Vennskap: Bidrar til en følelse av deltakelse og fellesskap som igjen bidrar til positiv selvfølelse. Månedstema: Kroppen Tall: 8,9,10 Form: Rektangel Farge: Rødt, hvitt og blått

31 Mai Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag mai Dugnad Rusken 9 10 Dugnad mai Kristi himmelfartsdag Plan.dag Bhg stengt Det går an å få brødskivene i matpakka til å henge på veggen, men da må man kaste hardt.

32 Juni Månedstema: Kroppen Tall: 8,9,10 Form: Trekant Farge: ROGGBIF Vennskap: Ingen ville vel ønske å leve uten venner, selv om han hadde alle andre goder. Aristoteles Lek: Barn leker med utgangspunkt i sin nysgjerrighet, sine evner og sin forutsetning

33 Juni Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 22 1 Sommerfest pinsedag 6 7 Sommertur Avslutning førskole Alderen har ikke så meget å si, med mindre man er en ost.