Kurstilbud høsten For medlemmer av Utdanningsforbundets spesialistutdanning i pedagogisk-psykologisk rådgivning.

Transkript

1 Foto: Ingram Kurstilbud høsten 2016 For medlemmer av Utdanningsforbundets spesialistutdanning i pedagogisk-psykologisk rådgivning

2 Høstens program Dette er høstens program for Utdanningsforbundets spesialistutdanning i pedagogisk psykologisk rådgivning. Utdanningen er et tilbud til pedagoger som arbeider med pedagogisk-psykologisk rådgivning. Vi håper og tror at vi kan presentere et program som framstår som faglig relevant, og interessant for de utfordringer dere står overfor. I tillegg vil også to av vårens kurs bli presentert, samt andre relevante kurs i vår sammenheng. Vi tar forbehold om endringer i programmet og nok påmeldte. Deltagerne vil bli fakturert ved avbud etter påmeldingsfristen. Påmelding og kontaktpersoner Spørsmål til programmet: Per Arneberg e-post: perarn@udf.no tlf.: Kurspåmelding Aud Jansson e-post: kurs@udf.no tlf.: /75 Kontaktperson i Utdanningsforbundet vedrørende ordningen Einar Ove Standal e-post: einsta@udf.no tlf.: Kontaktperson i Utdanningsforbundet vedrørende ordningen Karianne Sangro Basteson karbas@udf.no tlf.: Styret i spesialistutdanningen Eivind Herlofsen (leder) PPT Kristiansand eivind.herlofsen@kristiansand.kommune.no Johannes Drabløs PPT Ålesund johannes.drablos@alesund.kommune.no Brita Nesheim Beyer Haug skole og ressurssenter, Bærum brita.beyer@baerum.kommune.no Terese Øvrevik PPT Kristiansand terese.ovrevik@kristiansand.kommune.no Trine Ahlin PPT for Namsosregionen trine.ahlin@namsos.kommune.no Kontaktperson fra sentralstyret: Gro Hartveit grohar@udf.no

3 Utdanningsforbundets spesialistutdanning Videreutdanningen forutsetter ikke medlemskap i Utdanningsforbundet, men Utdanningsforbundets medlemmer betaler redusert kursavgift. Formålet med spesialistutdanningen i pedagogisk-psykologisk rådgivning er å gi en profesjonsrettet videreutdanning rettet mot praktisk yrkesutøvelse innen fagfeltet rådgivning. Opptak i spesialistutdanningen krever en relevant mastergrad (300 studiepoeng) før opptak. Videreutdanning utover master kan tas etter opptak, parallelt med spesialistutdanningen slik at man har mist 330 studiepoeng ved søknad om godkjenning som spesialist. Før søknad om opptak forutsettes dokumentert minimum to års praksis fra virksomhet der søker har anvendt pedagogisk-psykologisk rådgivning. Dette gjelder også relevant forpraksis før, under og etter oppnådd grad. Innholdet i spesialistutdanningen består av en kursrekke, veiledning, praksis og skriftlig arbeid: Det kreves kurs av minimum 200 timers varighet. Minimum 120 timer må være spesialistkurs som inngår i spesialistutdanningens kursprogram i regi av Utdanningsforbundet: fire obligatoriske basiskurs à 16 timer, og fire obligatoriske spesialistkurs à 16 timer. I tillegg gjennomføres fritt valgte spesialistkurs i et omfang som er tilstrekkelig til at samlet timetall blir minst 200 timer. Veiledning av godkjent veileder i minimum 160 timer (akademiske timer; dvs.1 time er 45 minutter), jf. tariffavtalen for kommunal sektor. Minst 20 timer av veiledningen skal knyttes til det skriftlige arbeidet. Et obligatorisk skrivekurs i regi av Utdanningsforbundet inngår som en del av veiledningen. Gjennomført spesialistutdanning krever minimum fem års praksis, i gjennomsnitt minst 50 % stilling, fra aktivt arbeid innenfor arbeidsfeltet pedagogisk-psykologisk rådgiving etter opptak i spesialistutdanningen. Det kreves innlevert og godkjent et skriftlig arbeid fra fagfeltet pedagogiskpsykologisk rådgiving. Tema for det skriftlige arbeidet skal omhandle praksisrelaterte problemstillinger deltakeren i utdanningen står overfor i sitt daglige arbeid. ETTERUTDANNING KOMPETANSE PRAKTISK YRKESUTØVELSE Godkjenningen gjelder for fem år. For å opprettholde spesialiteten videre kreves minimum 100 timer godkjente dokumenterte vedlikeholdsaktiviteter i løpet av femårsperioden. Eksempel på vedlikeholdsaktiviteter er større skriftlige arbeider relatert til fagfeltet, veiledning innenfor tematiske områder som er relevante for profesjonen, deltakelse i spesialistutdanningens/psykologforeningens kursrekke og etterutdanning innenfor fagfeltet. Kravet til omfang av vedlikeholdsaktiviteter halveres fra fylte 60 år. Les mer på

4 TVIL 2016 VERDI(G): Tverrfaglig konferanse om verdi og verdighet Tid: september Sted: Voksenåsen Kultursenter, Oslo Pris: 3450 / 2450 (pensjonist, student) Medvirkende: Peter Kemp, Anne Kristine Bergem, Henrik Syse, Vigdis Hjorth, Arne Johan Vetlesen m.fl. Se for mer informasjon. Målgruppe: Konferansen er godkjent som et kurs i kursrekken til Utdanningsforbundets spesialistutdanning i pedagogisk-psykologisk rådgivning. Konferansen er også relevant for lærere, skoleledere, barnehagelærere, styrere, rådgivere, sykepleiere, helse- og sosialarbeidere, kulturarbeidere og ellers de med interesse for tematikken. VERDI OG VERDIGHET Profesjonsetikk er nært knyttet til verdier. Dette er et område som vil være sentralt i hele den neste 4-årsperioden for Utdanningsforbundet. Dette vil også prege 2016-utgaven av årets tverrfaglige TVIL-arrangement, det 15. i rekken. Konferansen vil finne sted på Voksenåsen Kultursenter september 2016, med en åpen «tjuvstart» kveld før, tirsdag 6. september i Lærernes Hus. Vi kan på ulike måter oppleve at vår identitet, personlige og faglige kjerne eller etiske grunnkapital settes under press i møte med hensynet til hva som passer eller lønner seg, hva vi blir målt på. Hva gjør dette spillet med oss, med organisasjonen vi er en del av, med storsamfunnet? Er vi på vei bort fra viktige sider ved oss selv? Tvers gjennom tester og effektivitetsmåling hva er verdigrunnlaget for dagens skole? Hva er god barndom, hvordan har synet på lek utviklet seg, har barndommen en egenverdi eller er den primært noe som skal forberede våre små på noe som skal komme senere? Hva bygger vi vårt liv, vårt arbeid eller vårt samfunn på, og hvordan fremstår vi egentlig? Forholdet mellom individet og kollektivet er i endring, i mange tilfeller nærmest umerkelig. Hva er det som gir et menneske verdi, autonomi, verdighet uavhengig av svingende konjunkturer på verdibørsen? TVIL2016:VERDI(G) vil se det personlige og samfunnsmessige i sammenheng, ved å utfordre forestillinger om «innenfor» og «utenfor». Gjennom foredrag, diskusjoner og levende kunstformidling skal vi søke etter kjennetegn på et godt felleskap. Vi skal jakte på strategier for å bygge kunnskap, som kan innby til tillit: Hvordan kan personer og grupper som opplever marginalisering hjelpes til et verdig liv gjennom vår måte å jobbe på? Det er Wilhelmsen Kulturformidling i Bergen som er koordinator og arrangør, i samarbeid med Utdanningsforbundet, Danmarks Lærerforening, Norsk Sykepleierforbund, Fagrådet - Rusfeltets hovedorganisasjon, Bergen Kompetansesenter for Læringsmiljø og Dag Hammarskjøldprogrammet.

5 ÅPENT KURS Krisepedagogogikk Fra teori til praksis: Pedagogiske tiltak for elever utsatt for kriser og traumer Tid: september, kl Sted: Røde Kors Konferansesenter, Hausmannsgt 7, Oslo Pris: 2800 (medlem av Utdanningsforbundet) 3500 (andre) Bindende påmeldingsfrist: 1. september Kursholdere: Magne Raundalen og Jon-Håkon Schultz Målgruppe: Kurset er i regi av Utdanningsforbundets spesialistutdanning i pedagogisk-psykologisk rådgiving. Kurset er åpent for rådgivere, lærere i grunnskole, videregående skole, skoleledere, barneverntjenesten, skolehelsetjenesten, PPT og BUP Krisepedagogikk presenterer praktiske pedagogiske tiltak for å styrke trivsel og læring for elever utsatt for kriser og traumatisk stress. HVEM BØR GJØRE HVA? Det gis en oppsummering av forskning innen kriser, traumer og læring: forståelse av traumer, forekomst, henvisning, behandling og tilpasset opplæring. Det fokuseres på hvordan ulike instanser og fagpersoner kan samarbeide og hvem som bør gjøre hva. Det blir nytt og nyttig stoff fra hjernefoskningen, spesielt tenåringshjernen. Om kursholdere Magne Raundalen er barnepsykolog ved Senter for krisepsykologi i Bergen. Han er spesialist i klinisk psykologi, barn. Raundalen er internasjonalt anerkjent for sitt arbeid med å utvikle hjelp til kriserammende barn, hjemme og ute. Raundalen har skrevet en rekke bøker og faglige artikler om utsatte barn. Han er æresmedlem av Norsk Psykologforening, og han ble i 2000 utnevnt til Kommandør av St. Olavs Orden for sitt arbeid for barns beste. Jon-Håkon Schultz er professor, Dr.polit. og arbeider ved Nasjonalt kunnskapssenter om vold og traumatisk stress, NKVTS og ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk, Universitetet i Tromsø. Schultz har skrevet en rekke bøker og faglige artikler om utsatte barn.

6 ÅPENT KURS I for store sko Barn som omsorgspersoner Tid: oktober, kl Sted: Røde Kors Konferansesenter, Hausmannsgt 7, Oslo Pris: 2800 (medlem av Utdanningsforbundet) 3500 (andre) Bindende påmeldingsfrist: 30. september Kursholder: Anne Kristine Bergem Målgruppe: Kurset arrangeres av Utdanningsforbundets spesialistutdanning i pedagogisk-psykologisk rådgiving. Kurset er åpent og også meget relevant for rådgivere, skoleledere og lærere, barnehagelærere og styrere JEG SKAL PASSE PÅ DEG! Om kurset Mellom 250 og barn i Norge lever sammen med foreldre som har psykisk sykdom eller rusrelaterte lidelser barn opplever hvert år at en av foreldrene får kreft. I tillegg er det foreldre som får andre sykdommer, har funksjonshemninger eller utsettes for ulykker. Det betyr at det er mange barn som er pårørende. Barn påvirkes av at en forelder blir syk. Graden av påvirkning er avhengig av om sykdommen påvirker forelderens omsorgsevne, i hvilken grad familiens dagligliv påvirkes og hvordan barnets behov for informasjon og involvering ivaretas. Helsepersonell har siden 2010 en lovpålagt plikt til å kartlegge om voksne pasienter har barn og hvordan disse er ivaretatt. Alle barn går på skolen, og de fleste går i barnehage. Det vil være avgjørende for at barn kan bli ivaretatt som pårørende at personell også utenfor helsevesenet har kunnskap om hvordan dette kan påvirke barn i hverdagen. Kurset vil gi en innføring i hvordan foreldres sykdom kan påvirke barn, og om hvordan voksne kan bidra til å fremme god psykisk og fysisk helse hos barn som er i en slik situasjon. Om kursholder Anne Kristine Bergem er psykiater med mange års erfaring fra psykisk helsevern. Hun er leder for Norsk psykiatrisk forening. Hun arbeider også som fagrådgiver i Rådet for psykisk helse og i BarnsBeste nasjonalt kompetansenettverk for barn som pårørende. Hun har også skrevet flere fagbarnebøker. Den siste boken har tittelen Jeg skal passe på deg.

7 ÅPENT KURS Verdige samtaler med barn og unge om problemer Tid: november, kl Sted: Lærernes hus, Osterhaus gate 4A, Oslo Pris: 2800 (medlem av Utdanningsforbundet) 3500 (andre) Bindende påmeldingsfrist: 19. oktober Målgruppe: Kurset arrangeres av Utdanningsforbundets spesialistutdanning i pedagogisk-psykologisk rådgiving. Kurset er åpent og også meget relevant for rådgivere, skoleledere og lærere, barnehagelærere og styrere. Dette kurset er en oppfølging av kurset Hvordan man snakker med barn og unge om problemer som ble arrangert i april Det er ikke nødvendig å ha deltatt på kurset i april for å kunne delta på dette kurset. Det er første gang Anette Holmgren og Haldor Øvreeide sammen vil fortelle om deres erfaringer med å samtale med barn og unge. Kurset vil ha særlig fokus på verdige samtaler omkring traumatiserende opplevelser og erfaringer. Kurset vil gå inn i både teori og praksis. Teoretiske så vel som metodiske elementer vil bli illustrert ved videoanalyse og små øvelser. VERDIGE SAMTALER MED BARN OG UNGE OM PROBLEMER Dag 1 Hva er et traume? Utvikling av selvet og identitet Hvordan traumatiske opplevelser skaper avstand til selvet? Fra halve til hele fortellinger Forståelse av skyld og skam Dag 2 Barns, og våres, grunnleggnde egenskaper for kommunikasjon og den emosjonelt betingede tilhørighetsfortellingen Når barnets erfaringer blir overveldende Barns avhengighet og tilhørighet kan både fremheve og maskere barns erfaringer når de står mot de voksnes interesser Det triangulerte samtaleformatet for utviklingsfremmende fortelling Om kursholderne: Anette Holmgren er dansk psykolog og medeier av utdanningsinstituttet DISPUK, der hun underviser og arbeider som terapeut. Holmgren har skrevet boken Terapifortællinger (2008) og har vært redaktør for bøkene: Fra terapi til Pædagogik (2010) og Narrativ praksis i skolen (2012) og Narrativ supervision og vejledning (2015). Haldor Øvreeide er spesialist i klinisk psykologi og har i mange år arbeidet med barne- og familiespørsmål i behandling, sakkyndig arbeid, undervisning og offentlig utredningsarbeid. Sammen med Reidun Hafstad driver han Institutt for familie- og relasjonsutvikling i Os ved Bergen. Han har blant annet skrevet/redigert følgende bøker: Samtaler med barn i vanskelige livssituasjoner, (2009), Utviklingsstøtte: Foreldrefokusert arbeid med barn (Hafstad, R. og Øvreeide H. 2011) og Barn og unge i psykoterapi. Bind I og 2 (red:haavind, H., Øvreeide, H, 2016).

8 OBLIGATORISK BASIS KURS Forvaltning og sakkyndig arbeid Tid: desember, kl Sted: Lærernes hus, Osterhaus gate 4A, Oslo Pris: 2800 (medlemmer av Utdanningsforbundet, 3500 (andre) Bindende påmeldingsfrist: 3. november Kursholdere: Johannes Drabløs og Trond Welstad Målgruppe: Medlemmer av Utdanningsforbundets spesialistutdanning i pedagogisk-psykologisk rådgiving. Kurset er et obligatorisk basiskurs for de som er opptatt i ordningen etter nye vedtekter (gjeldende fra ). Kurset kan også inngå som ordinært spesialistkurs og som vedlikeholdsaktivitet for godkjente spesialister. OBLIGATORISK BASISKURS Om kurset Kurset vil innledningsvis belyse sentrale juridiske og forvaltningsmessige rammer for grunnopplæringen - hentet fra opplæringsloven med forskrifter og sentrale begrep og bestemmelser fra forvaltningsloven. Noen eksempler er formålsbestemmelsen og bestemmelsen om tilpasset opplæring, sentrale elevrettigheter som rett og plikt til opplæring, innhold i og vurdering av opplæringen, retten til et godt psykososialt miljø, hjem-skolesamarbeid. Ut fra dette vil sette søkelys på PPTs rolle, ved foredrag og gjennom refleksjon og drøftinger. Som en del av dette tar kurset for seg saksgang og prosesser i barnehage, skole og PPT - fra bekymring til tiltak. Andre del av kurset vil gå dypere inn i opplæringslovens bestemmelser om spesialpedagogisk hjelp for barn under opplæringspliktig alder, og spesialundervisning både for elever i grunnskole og videregående opplæring. Utdanningsdirektorates nye veildere til opplæringsloven om spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning er sentrale kilder. Kursdeltakerne oppfordres til å ta med problemstillinger/ case som kan deles og drøftes både i plenum og eventuelt i grupper. Ta med egne case til kurset Som ansvarlige for kurset er vi oppmerksomme på at det vil kunne være stor variasjon mellom deltakerne både når det gjelder utdanning og erfaring fra forvaltningsarbeid. Vi vil forsøke å komme både de relativt ferske og de mer erfarne i møte blant annet ved å spille på deltakernes egen kompetanse. Kurset går over to dager, og vil veksle mellom forelesninger, dialog i plenum og eventuelt drøftinger i grupper. Om kursholderne Johannes Drabløs sitter i styret i spesialistutdanning og er leder for PPT Ålesund. Trond Erik Welstad er jurist og rettssosiolog. Han arbeider med utdanningsrett (skolerett) som fagområde sammen med blant annet professor emeritus Henning Jakhelln. Welstad er ansatt ved Institutt for offentlig rett ved Universitetet i Oslo.

9 ÅPEN KONFERANSE Utenforskap i det flerkulturelle Norge - individuelle og samfunnsmessige perspektiver Tid: mars 2017, kl Sted: Lærernes hus, Osterhaus gate 4A, Oslo Pris: 2800 (medlemmer av Utdanningsforbundet, 3500 (andre) Bindende påmeldingsfrist: 6. februar 2017 Målgruppe: Konferansen er godkjent som et kurs i kursrekken til Utdanningsforbundets spesialistutdanning i pedagogisk-psykologisk rådgivning. Konferansen er åpen og også meget relevant for ansatte i skole-, helse og sosialsektoren. Vi ser nå fram til en ny spennende konferanse i vår serie om «Utenforskap». Denne gangen er temaet det flerkulturelle Norge. Anerkjennelse er avgjørende for en god inkludering i samfunnet. Samtidig er mange opptatt av radikalisering, men hva er radikalisering og hvorfor oppstår dette fenomenet? Flere mener at utenforskap, krenkelser og ekskludering skaper grobunn for parallelle samfunn, noe som igjen fører til radikalisering. Hva kan vi gjøre for å unngå slike tendenser og løfte fram respekt, toleranse og et godt flerkulturelt samfunn til beste for oss alle? Utfordringen blir hvordan ansatte i skole -, helse og sosialsektor skal forholde seg til dette. Fra programmet: Samfunnsutvikling og verdier i en verden i endring Anerkjennelse som grunnlag for å være innenfor - hva er anerkjennelse og hvorfor er det så viktig? Hva forstår vi med inkludering i et flekulturelt samfunn? - kan inkludering i seg selv virke ekskluderende? Hvordan opplever innvandrere å være «utenfor»? Utenforskap, ydmykelse, ekskludering og radikalisering Utvikling av parallelle samfunn i det flerkulturelle Norge en utfordring for skole, barnehage og helse og sosialsektoren Hva er radikalisering og hvorfor skjer det? Krenkelse, toleranse og ytringsfrihet. Hvordan kan barnehage, skole og helse- og sosialsektor unngå å opptre krenkende? UTENFORSKAP YDMYKELSE EKSKLUDERING RADIKALISERING Foredragsholdere: Abdullahi Mohamed Alason, Odin Lysaker, Leoul Mekonen, Ariana Guilherme Fernades, Olav Elgvin, Bjørn Ekren, Cathrine Moe Thorleifsson og Lars Gule.

10 ÅPENT KURS Oppmerksomt nærvær i møte med barn og unge Tid: april 2017, kl Sted: Lærernes hus, Osterhaus gate 4A, Oslo Pris: 2800 (medlemmer av Utdanningsforbundet, 3500 (andre) Bindende påmeldingsfrist: 27. mars 2017 STYRKE EVNEN TIL Å SE OG MØTE ELEVEN, DER ELEVEN ER Kursholdere: Anne Sælebakke og Anne Grethe Brandtzæg, med bidrag fra Michael de Vibe fra Folkehelseinstituttet, og Ingeborg Egebjerg og Astri Lindberg fra RBUP Øst og Sør. Målgruppe: Kurset inngår i kursrekken til Utdanningsforbundets spesialistutdanning i pedagogisk-psykologisk rådgivning, men er åpent for alle som er opptatt av temaet. Om kurset Utgangspunkt for kurset er økningen i stressrelaterte lidelser hos barn og unge. Hvordan kan vi hjelpe dem? Hva har vi som fagfolk å stille opp med? En sak er rammene rundt elevene, både på hjemmebane og på skolen. På dette kurset ser vi mer på hvordan den enkelte fagperson kan styrke sin personlige kompetanse for å kunne møte og hjelpe barn og unge på best mulig måte. Mindfulness er en metode for å styrke evnen til nærvær og empati. Den fremmer helse og selvregulering av stress, oppmerksomhet og følelser, og kan forebygge utbrenthet i yrkesrollen og øke relasjonskompetansen i profesjonsrollen. Med andre ord styrker det evnen til å se og møte den enkelte eleven, der eleven er, på en helsefremmende måte. Vi kommer til å ta for oss følgende tema: Hva er personlig kompetanse? Hvordan kan den styrkes? Referanser til skolens formål og generelle del av læreplan. Generasjon perfekt. Helsemessige konsekvenser av langvarig stress. Oppmerksomt nærvær/ mindfulness? Hva er det og hvordan trene det? Hvilke dokumenterte effekter kan slik trening ha? (Michael de Vibe) Stressmestring og styrking av personlig kompetanse i profesjonsrollen o Trygg tilknytning hva krever det av den voksne? (Astrid Lindberg) o Sosial og emosjonell læring en nøkkel til å hjelpe seg selv og andre (Ingeborg Egebjerg) Om trening av nærvær for barn og unge; nøkkel til konsentrasjon, læring, selvregulering og empati. Hvordan bringe dette inn i våre liv? Praktisk trening i oppmerksomt nærvær i en travel hverdag. Arrangør: Utdanningsforbundets spesialistutdanning i pedagogisk-psykologisk rådgivning og Folkehelseinstituttet og RBUP Øst og Sør.

11 SPØRSMÅL? Har du spørsmål om påmelding? Ta kontakt med Aud Jansson, tlf.: Har du spørsmål om kursinnhold? Ta kontakt med Per Arneberg, tlf.: Har du spørsmål om spesialistutdanningen? Einar Standal, tlf.: Karianne Sangro Basteson, tlf.: Har du spørsmål til styret i spesialistsutdanningen? Eivind Herlofsen, tlf.:

12 Andre aktuelle kurs september, Oslo og 3. november, Bergen Mellom krav og støtte - lederen som balansekunstner Kursholder: Kjell Ribert 5. oktober, Bergen Det stille atferdsproblemet - en utfordring for skolen Kursholder: Ingrid Lund 20. oktober, Oslo Les mindre- forstå mer Kursholder: Ann Elisabeth Gunnulfsen 27. oktober, Oslo Lek og samspill i et mangfoldsperspektiv Kursholdere: Sonja Kibsgaard, Marit Kanstad, Nora Bilalovic Kulset, Cecilie Dyrkorn Fodstad 10. november, Trondheim Mobbing i barnehagen - fleip eller fakta? Kursholdere: Marianne Godtfredsen og Ingrid Lund 21. november, Oslo Tilpasset opplæring i det flerkulturelle klasserommet Kursholdere: Joke Dewilde, Ole Kolbjørn Kjørven, Anne Skaret og Thor-André Skrefsrud 5. desember, Oslo Tospråklig oppvekst og læring Kursholder: Kamil Øzerk 8. desember, Oslo Barnehagebarns erobring av skriftspråket Kursholdere: Marit Semundseth og Marit Holm Hopperstad Postboks 9191 Grønland, 0134 OSLO Telefon post@utdanningsforbundet.no