Referat fra møte i Os KFU 18. juni 2013

Transkript

1 Referat fra møte i Os 18. juni 2013 Sted: Formannskapssalen Os kommune Tid: kl Tilstede: Eirik Vevatne Halhjem skole Veronika Wilhelmsen Hegglandsdalen skole og Os ungdomsskole Helge Svortevik Kuventræ skole Eivind Meyer Lysekloster skole Tone Haugland Nore Neset skole Ken Willy Williams Nore Øyane skole Sissel Sørtvedt Lekven Os kulturskole Torill Blindheim Os skole Mia Louise Mowinckel-Nilsen Os ungdomsskole Geir Duesund Søfteland skole Margareth Armstrong Søre Neset skole Elisabeth Valle Espetvedt Søre Neset skole Ingrid Kjørsvik Utdanningsforbundet Ingvar Torsvik Kommunalsjef (tilstede på et par saker) Ikke tilstede: Søre Øyane skole og representant fra Tjenesteutvalget. Sak Tema Ansvar Frist 18/13 Godkjenning av forrige møtes referat, 15. april Godkjent. 19/13 Erfaringer så langt ved mestringsteamet Mestringsteamet, ved Therese Johnsen og Merete Lekven, var invitert for å fortelle om sine erfaringer med arbeidet så langt. Teamet består av 4 personer, og startet sitt arbeid 1/ Deres oppgave er å hjelpe elever på ungdomsskolen på rett kjøl og til å føle mestring. Til nå har teamet hatt 15 faste elevsaker. De erfarer at de utgjør en forskjell, og lykkes med en del av elevene. Teamet har fått positive tilbakemeldinger fra elever, foreldre og støtteenheter. De holder nå på å evaluere arbeidet som er gjort, og til høsten utvides teamet fra 330 % stilling til 380 %. 1

2 Oppgavene til mestringsteamet er varierte, og de går gjerne turer eller henter elever hjemme. Teamet er synlig, og til stede i friminuttene. De har vanlig dagarbeidstid, men har også telefonisk kontakt med elever utenfor arbeidstiden. På skolen informeres det klassevis om hvem teamet er og hvorfor de er der. Teamet informerer også på informasjonsmøtene for nye 8. klasseforeldre, samt på foreldremøtene på alle skolene. foreslo at det utarbeides en informasjonsfolder om mestringsteamet. Teamet tar forslaget med seg i neste styremøte. 20/13 Mestringsteamet på barnetrinnet Se sak 9/13. tok opp med mestringsteamet ønsket om at de skal jobbe med elever i barnetrinnet. Mestringsteamet ser behovet for et tilsvarende arbeid på barneskolene, men kan ikke jobbe på for mange skoler uten at det vil gå ut over kvaliteten i arbeidet, samt at de har sin kompetanse på ungdomstrinnet. Teamet tenker likevel at de med fordel kan begynne sitt arbeid med elever i slutten av 7. klasse for å sikre en god overgang til ungdomsskolen. Teamet forteller at for noen ungdommer oppstår utfordringene på ungdomstrinnet, mens andre tar med seg problemene fra barnetrinnet, dette er komplekst. Teamet mener også at det er behov for nåværende stillinger på ungdomskolene, og at det å dele teamet i to ikke vil være bra i forhold til sammensetningen av teamet. støtter mestringsteamets arbeid på ungdomstrinnet, og vil arbeide for at man får et tilsvarende team på barnetrinnet. 21/13 Spesialklasser på egne skoler for elever med særskilte behov Se sak 9/13. tok opp med Torsvik på møte 13/3 ønsket om å opprette egne klasser for elever med særskilte behov. Dette ble bedt tatt opp med mestringsteamet på s juni møte. Mestringsteamets erfaringer er at disse elevene ønsker å være en del av vanlige klasser. Teamet jobber med å trygge elevene rundt og lærerne, og mener at det ikke er til elevenes beste at de blir tatt ut av vanlige klasser. Viktig å skille mellom elever med særskilte behov av fysisk og psykisk art. ser hvordan det går i forhold til mestringsteamets arbeid, og avslutter saken per nå. 2

3 22/13 Svømmeopplæring Se sak 15/13. Ingrid Kjørsvik, svømmelærer og veileder for svømmeundervisningen i kommunen, var invitert for å fortelle om svømmeopplæringen i Os kommune. Kjørsvik holder opplæring av og faste samlinger med alle svømmelærerne på de forskjellige skolene, samt har observert svømmeundervisningene. Hun forteller at svømmeresultatene er på fremgang, har blitt mye bedre på få år, og at svømmeferdighetene til elevene i Os ligger godt over landsgjennomsnittet. Når elevene er ferdig i 4. klasse skal de være svømmedyktige. Det er ulik praksis på skolene i forhold til de elevene som ikke har nådd dette kompetansekravet. En ide fra er at kommunen holder en felles intensiv sommerskole i svømming for disse elevene. Kjørsvik mener at dersom man må velge mellom svømmeopplæring i 3. eller 4. klasse er 4. klasse å foretrekke. Dette på grunn av at barna ikke er modne nok når det begynner i 3. klasse. Barn trenger, i følge Kjørsvik, rundt 40 timer begynneropplæring i vannet i for å bli trygge. I kommunens kvalitetsplan står det at elevene skal ha minimum 40 timer svømming i løpet av barnetrinnet. Innsamlet data fra viser at tre av skolene kun har 38 timer, mens en annen har 93 timer. Kjørsvik mener at til høsten skal de ha ordnet det slik at alle skolene har minimum 40 timer. Det viser seg at foreldre opplever at antall svømmetimer skolene har oppgitt til ikke stemmer med praksis. På én skole er avviket svært stort i elevenes disfavør. Viktig at sjekker at elevene faktisk får det antall svømmetimer de har krav på! Forskjellen i antall svømmetimer mellom skolene skyldes prioriteringer, i følge Torsvik. vil jobbe for: Svømmeundervisningen skal være i 4. klasse. I 3. klasse skal elevene ha en intensiv uke med svømming. Kommunen må utarbeide en felles plan for alle skolene med tilbud til de elevene som ikke kan svømme etter 4. klasse. Ingen skal ha færre enn 40 timer svømming. støtter at skolene sender ut et informasjonsskriv om viktigheten ved å gjøre barna trygg i vannet før de begynner svømmeundervisningen. Dette skrivet forslås sendt ut til 1. klasse foreldrene, med påminning i 3. klasse. Alle anbefales å søke Gjensidigestiftelsen om svømmeundervisning. Begrunnelse: Kystkommune, klassemiljø. Søknadsfrist mars hvert år. Kontinuerlig Neste SU møte Mars 3

4 23/13 Hva gjør Utdanningsforbundet for skolene i Os? Ved Ingrid Kjørsvik Ingrid Kjørsvik, hovedtillitsvalgt i Utdanningsforbundet i Os, informerte om forbundets arbeid for skolene. Hun poengterte at både lærere og foreldre har mange felles interesser, og at de begge jobber for det beste for elevene og skolene. Forbundet jobber mot at lærertettheten skal gå ned i skolene, noe som ser ut til å være en trend. Det ble en diskusjon rundt vikarbruk i skolene og bruk av assistenter. Kjørsvik understrekte viktigheten av å ha assistenter i skolene, men at disse ikke skal jobbe med fag, som er lærernes oppgave. bør følge med på vikarbruken i skolen, og foreldrene skal vite når elevene har vikar. Kontinuerlig 24/13 Valgfag, kompetanse hos lærerne Se sak 17/13. Ungdomskolene er pålagt å innføre valgfag, men er ikke tilført ekstra midler for dette. Valgfag skal ha 25 % høyere sats enn ordinære fag. er bekymret over at lærerne ikke får kurs og opplæring i de nye fagene grunnet manglende tilskudd til skolene, noe som går ut over kvaliteten i undervisningen. Saken er tatt opp med Torsvik i møte 29/4. Hans svar er at skolene må gjøre noe annet innenfor eksisterende ramme for å få hevet lærernes kompetanse. ber om informasjon om hvordan skolene skal ordne dette. 25/13 Foreldreundersøkelse skole og SFO; kvalitet i skolene Se sak 12/13. Saken ble utsatt til neste møte grunnet for liten tid. 26/13 SFO tilbud i ferier på Nore Neset skole har nylig hatt ute en spørreundersøkelse, som viser at 3 ganger så mange foreldre kunne tenke seg å benytte seg av ferieåpent SFO dersom det var på egen skole. vil derfor jobbe for Bergensmodellen, med ferieåpent SFO mot 11 måneders betaling. I 2007 arbeidet for at Bergensmodellen skulle innføres i hele Os kommune, men fikk ikke gjennomslag for dette da kommunens utregninger viste at det ville bli for kostbart. Dersom Nore Neset får gjennomført dette på en god måte er dette en modell som også andre kan jobber for på egen skole. 4

5 27/13 Felles infoskriv til elever som skal begynne i 1. klasse Se sak 17/13. ønsker at foreldre til barn som skal begynne i 1. klasse skal informeres om sine rettigheter til valg av målform, men også konsekvensene av valgene. Tanken er at det skal være et felles skriv for alle barneskolene i Os, men at den enkelte skole kan legge ved mer informasjon om ønskelig. Mia har utarbeidet et forslag til infoskriv. Det gjøres noen tilpasninger før skrivet tas opp igjen på neste møte. Mia 11/ /13 Mobbing på skolene ønsker økt fokus på mobbing i skolene. Det er viktig at foreldrene vet hvilke rettigheter og klagerettigheter de har. Skolene må gi tydelig informasjon om dette, og kan informere på foreldremøter, til klassekontakter, på sine nettsider, eller ved andre anledninger. Har kommunen et godt antimobbeprogram? Alle skoler skal ha en handlingsplan for hva som skal gjøres ved mobbing, og rektor plikter å lage mobbevedtak ved mobbesaker. Hvilket omfang har vi i Os? sjekker ut antallet mobbevedtak på egen skole innen neste møte. Saken tas opp igjen til høsten. 11/ /13 Saker tatt opp i møte med Ingvar Torsvik PCer på ungdomstrinnet Os kommune har færre PCer per elev enn andre kommuner. I møte med Ingvar Torsvik 29/4 informerte han om at han ønsker å gjøre noe med dette. En tanke er å gi elevene hver sin bærbare PC eller nettbrett når de begynner i 8. klasse. På videregående skole får elevene i dag hver sin PC, men dette skal nå endres til at elevene i stedet får et stipend for digitale hjelpemiddel slik at de selv skal kjøpe seg PC. Kantine på ungdomsskolene har forespurt Torsvik om han vil støtte kantinene på ungdomsskolene økonomisk, slik at det blir lavere elevbetaling. Dette ønsker han ikke, men vil eventuelt støtte enkelttiltak. Klasseturer Klasseturer betalt av foreldre er ikke lovlig i følge fylkesmannen. Det vil derfor bli slutt på dagens ordning for klasseturer, da disse må være gratis for elevene. Ungdomsskolene må derfor finne alternative klasseturer. 5

6 Vaktmestertjenesten på skolene Skolene er blitt orientert om at kommunen må prioritere utvendige bygg fremfor vaktmestertjenester. Bekymringsmelding er sendt fra en rektor til Torsvik, som lover at det blir en balanse og at skolene vil bli fulgt opp på en grei måte. Kurs i regi av Os Se sak 11/13. Foredraget av Oddvar Bjørnestad var en suksess, og har fått klarsignal fra Torsvik om at vi kan arrangere flere foredrag/kurs med økonomisk støtte fra kommunen. 30/13 Eventuelt Overgangen mellom barne- og ungdomskolene Elever i videregående forteller om for stor overgang mellom barneog ungdomsskole i forhold til arbeidsmengde og forventninger, noe som har skapt problemer senere. Spesielt dersom forskjellig tolkning av lærerplanen blant lærerne. Torsvik forteller at lærerne sier at overgangsplanen mellom barne- og ungdomskolen fungerer. Kulturskolen Se sak 19/11. har i lang tid etterlyst retningslinjene for opptak og ventelister i kulturskolen, da erfaringene er at noen elever kommer inn første gang de søker, mens andre må vente i mange år. på kulturskolen har blitt orientert om at ordningen ikke har vært så god tidligere, men at skolen nå har fått et nytt dataprogram som skal gjøre opptaket mer rettferdig. Fortsatt vil det være elever som kommer inn på særskilte vilkår. Rus og narkotika Det kom et forslag fra en tidligere politiansatt om at inviterer alle foreldre til et informasjonsmøte om rus og narkotika. Dette for å øke foreldrenes kunnskap om hva de skal være oppmerksomme på. Politiet kan inviteres, og man får muligheten til å se og lukte på forskjellige stoffer. leder Neste møte: Onsdag 11. september 2013 kl , Søre Øyane skole Referent: Mia Louise Mowinckel-Nilsen 6