Digitalisering hvilken kompetanse trenger vi?

Transkript

1 Digitalisering hvilken kompetanse trenger vi? Generasjonskonferanse 2019 i Bodø Hanne Størset seksjonsleder for analyse

2 Spørsmål Gå til sli.do Bruk # generasjon Still spørsmål underveis Stem på spørsmål Hjelp hverandre ved behov

3 Nyhetsbildet Norge på topp i digitalisering Fra: DEI score Dagens Næringsliv Statistisk sentralbyrå

4 Men henger kompetanseutviklingen med? Fra: Aftenposten

5 Digitalisering er viktig men ikke nok Kompetanse Norge vil synliggjøre hvilke kompetanseutfordringer digitaliseringen gir for Norge Hvilke politiske grep trenger vi for kompetanseheving? Hvordan står det til med digitale ferdigheter i arbeidslivet?

6 Kompetansepolitikk å se sammenhengene For Kompetanse Norge er digitalisering knytta til utvikling av: Befolkningens ferdigheter Offentlige tjenester Arbeidslivet Utdanning og opplæring Hvordan utvikler vi politikk som bidrar til kompetanse for å dekke alle behov?

7 Utvikling i offentlige tjenester Digital kommunikasjon hovedregel i det offentlige men mulig å reserve seg mot dette. 84 prosent av befolkningen hadde kontakt med offentlige myndigheter på internett i prosent hentet informasjon på offentlige nettsider

8 og utfordringer for deltakelse og sikkerhet anslått å være digitalt utestengte 3 prosent tilsvarende hadde opplevd identitetstyveri i løpet av to år

9 Men hva er digital kompetanse? Utvikling: Fra ferdigheter i informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT), som bruk av standardisert programvare Til å inkludere så godt som alle fagområder og vurderinger rundt sikkerhet, nettvett og evne til å uttrykke seg og samhandle digitalt. Digitale ferdigheter og digital kompetanse blir brukt om hverandre.

10 Digitale ferdigheter definert nå Evne til å: innhente og behandle informasjon være kreativ og skapende med digitale ressurser kommunisere og samhandle med andre i digitale omgivelser kunne bruke digitale ressurser hensiktsmessig og forsvarlig for å løse praktiske oppgaver utvikle digital dømmekraft ved å tilegne seg kunnskap og gode strategier for nettbruk

11 Hvordan måle digital ferdigheter? Tilgang til og omfang på bruk av IKT-verktøy og tjenester viser ikke hvordan de bruker det Egenvurdering av ferdighetsnivå kan gi skjevhet i over-/undervurdering Ferdighetstester er omfattende og økonomisk krevende Men alle målemetoder må oppdateres i samsvar med den digitale utviklingen og utviklingen i behov for digitale ferdigheter

12 Vi bruker internett daglig i 2018 De aller fleste bruker internett daglig i alle aldersgrupper Men i de eldste aldersgruppene er det fremdeles mange som ikke er på nett. 70 år eller eldre prosent pensjonister bruker ikke internett, mot 5 prosent andre utenfor arbeidsstyrken og 1 prosent blant sysselsatte. 90 prosent bruker internett daglig i 2018, mot 69 i Kilde: kompetansenorge.no/statistikk-og-analyse/grunnleggende-digital-ferdigheter år år år år Under 30 år Totalt % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Daglig Ukentlig Månedlig eller sjeldnere Ikke i det hele tatt

13 Hvorfor ikke på internett? Blant de som ikke bruker internett: Nesten tre av fem ønsker ikke å bruke det Over en av tre melder at de mangler kompetanse En av fem får hjelp av andre Økonomiske årsaker 8 Mangler utstyr 12 Annet 14 Andre utfører oppgaver på internett for meg 20 Mangler kompetanse 36 Ønsker ikke bruke internett 57 0 % 20 % 40 % 60 %

14 Kjenne seg delaktig i informasjonssamfunnet Flest eldre, men noen i alle aldersgrupper kjenner seg ikke som delaktige i informasjonssamfunnet Aldersgruppen i 30-årene kjenner seg mest delaktige. 70 år og eldre år år år år år år Totalt % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Ikke i det hele tatt I begrenset grad I noen grad I stor grad

15 Tar raskt i bruk digitale verktøy og tjenester Helt klart de unge som mener de raskt tar i bruk Jo eldre, jo lavere andel oppgir at de raskt tar i bruk digitale verktøy og tjenester 70 år eller eldre år år år år år år Totalt % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Ikke i det hele tatt I begrenset grad I noen grad I stor grad

16 Største bruksområde på nett Mest sosiale medier og strømming blant de unge Mest nyheter og informasjon blant de eldre Jobb er viktigst blant Totalt de i midten 70 år eller eldre Under 30 år % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Sosiale medier Strømmetjenester Nyheter og informasjon Spill Annet Privat praktisk bruk Utdanning Jobb Kilde: kompetansenorge.no/statistikk-og-analyse/grunnleggende-digital-ferdigheter/

17 Test av PROBLEMLØSNING med IKT De eldste har i stor grad valgt bort test (ikke klassifisert), og har lavest nivå på ferdigheter De yngste har potensial for utvikling, med halvparten under nivå 2 PIAAC fra 2013 er OECDs internasjonale undersøkelse for voksnes ferdigheter i alderen 16 til 65 år «PISA for voksne»

18 Aldersgrupper og lesing i forskjellig land Eksempel fra PIAAC lesetest på forskjeller mellom unge og gamle i ulike land. Unge norske (blå spiss) gjør det litt bedre enn alle i undersøkelsen (rød strek), men dårligere enn sin aldersgruppe totalt (høyre lilla strek). Eldre norske (blått punkt) gjør det bedre enn sin aldersgruppe (venstre lilla strek)

19 Test og tilknytning til arbeidslivet Totalt i voksenbefolkningen har 40 prosent ferdigheter på de høyeste nivåene Gruppa utenfor arbeidsstyrken har markant svakere ferdigheter Ferdighetsnivå i problemløsning med ikt etter arbeidsmarkedsstatus Utenfor arbeidsstyrken Gruppa i arbeid/arbeidsstyrken har også en betydelig andel med svake digitale ferdigheter Arbeidsledig I arbeid % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Ikke klassifisert Lavere enn nivå 1 Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3

20 Behov og hindringer for styrket digital kompetanse Sterke brukere og brukere av digitale verktøy har størst behov for å styrke ferdighetene De svake brukerne oppgir størst hindringer for å styrke ferdighetene 70 år eller eldre år år år De største hindringene er at år 15 de kan for lite og at det år mangler kurs- og år utdanningstilbud Totalt 16 Behov i dagliglivet for styrket digital kompetanse % 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % Ikke i det hele tatt I begrenset grad I noen grad I stor grad

21 Mange og sammensatte strategier for å lære Å lære på egenhånd og gjennom veiledning er viktig for alle Jobb er en viktig læringsarena Unge lærer på skolen, mens eldre lærer på kurs Har deltatt på kurs betalt av meg selv Har deltatt på kurs tilbudt av det offentlige Har deltatt på kurs tilbudt av arbeidsgiver Har deltatt på kurs på skole/utdanningssted Har lest manualer og veiledninger Har blitt veiledet av kollegaer Har blitt veiledet av venner/familie Har prøvd meg frem på egenhånd år eller eldre år år år år år

22 Digitalt innfødte og/eller naive? 45 prosent av norsk ungdom i alderen år skåret lavt på problemløsning med IKT Høy digital livsstilkompetanse hos unge sosiale medier, spill og liknende er ikke direkte overførbart til digitale kompetansekrav i arbeidslivet

23 Omstilling krever livslang læring Tre av fire norske arbeidstakere bruker data og internett i jobben En stor andel virksomheter innfører ny teknologi Én av tre sysselsatte i Norge har jobber som i stor grad kan bli automatisert Digitalisering og teknologisk utvikling vil påvirke både yrker og arbeidsoppgavene innad i yrker

24 Arbeidslivet krever mer enn digital kompetanse Skaperkraft, informasjonskyndighet, innsatsvilje og sosial kompetanse Tverrfaglig samarbeid, sosial og emosjonell kompetanse Bedre regneferdigheter og forståelse for matematikk

25

26 Spørsmål Gå til sli.do Bruk # generasjon Still spørsmål underveis Stem på spørsmål Hjelp hverandre ved behov