Kunnskap om fremtidige kompetansebehov -Kunnskapsgrunnlaget

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Kunnskap om fremtidige kompetansebehov -Kunnskapsgrunnlaget"

Astrid Olsen
5 år siden
Visninger:

1 Kunnskap om fremtidige kompetansebehov -Kunnskapsgrunnlaget Samling for skoleeiere og ledere opplæring innen kriminalomsorgen Kristoffer Gjelseth Dalbak, sekretariatet, Kompetansebehovsutvalget

2 Et tema som har vakt interesse lenge

3 Mandat viktigste punkter Formål Frembringe best mulig faglig vurdering av Norges fremtidige kompetansebehov For nasjonal og regional planlegging For enkeltes studie- og yrkesvalg Oppgaver Frembringe kunnskapsgrunnlaget (forskning, statistikk, framskrivninger, analyser,..) Systematisere og analysere kunnskapsgrunnlaget Legge til rette for og stimulere til åpen dialog Årlig rapport innen 1. februar hvert år i tre år Etter eget initiativ løfte frem problemstillinger.

4 Utvalgets sammensetning Utvalgsleder Steinar Holden Departementsrepresentanter Tone Horne Sollien (KD) Ragnhild Nersten (ASD) Bjørn Kristen Barvik (KMD) Partene i arbeidslivet Rolf E. Stangeland (Unio) Liv Sannes (LO) Hanne Jordell (Akademikerne) Bente Søgaard (YS) Tormod Skjerve (Virke) Hanne Børrestuen (KS) Trond Bergene (Spekter) Are Turmo (NHO) Forskere/ analytikere Marianne Tønnessen (SSB) Johannes Sørbø (NAV) Birgit Abelsen (UiT) Kjetil Bjorvatn (NHH) Hildegunn Stokke (NTNU) Laxmi Akkaraju (GSMA)

5 Hovedkonklusjoner første rapport Kompetansenivået i Norge er bra, men det bør bli bedre Det er betydelige rekrutteringsproblemer for noen yrker Tilgangen på kompetent arbeidskraft følger bare delvis etterspørselen Arbeidslivet er en sentral læringsarena Digitalisering og automatisering endrer kompetansebehovene

6 Implikasjoner for opplæring innen kriminalomsorgen

8 Arbeidsledighet varierer med utdanningsnivå Kilde: Dapi mfl. (2016) SSBs nyeste fremskrivningsrapport Andel arbeidsledige etter utdanning. Statistikk , deretter fremskrivninger frem til 2035 Merknad: Se presise definisjoner på utdanningsgruppene i SSBs rapport. Se også Prosjekt fremtidige kompetansebehov (2015 boks 3) om klassifisering bakover i tid

9 For stor andel av de unge fullfører ikke videregående opplæring Kilde: SSBs kildetabell

10 Utenforskap og svak kompetanse, gjensidig forsterkende Lav kompetanse Står utenfor arbeidsmarkedet

11 Deltakelse i ikke-formell opplæring - særlig for sysselsatte! Kilde: Lærevilkårsmonitoren, SSBs tabell Deltakelse i ikke-formell opplæring, år, 2017

13 Mer om hovedfunnene i rapporten

14 Automatisering av arbeidsoppgaver Særlig utsatte yrker inkluderer: Kontormedarbeidere, butikkmedarbeidere Lite utsatte yrker inkluderer: Sykepleiere, barnehageansatte, grunnskolelærere Bildekilde: Colourbox (Frey og Osborne 2013, Ekeland mfl. 2015)

15 Kan oppgavene utføres digitalt / av en maskin? Arbeidstakernes vurdering og 2017 Kilde: YS arbeidslivsbarometer (Nygaard mfl. 2016; Steen mfl. 2017). Tallgrunnlag fra YS.

16 Andel som ikke tror nåværende oppgaver kan utføres digitalt eller av en maskin, innen ulike bransjer, 2017 Arbeidstakernes vurdering Kilde: YS arbeidslivsbarometer (Steen mfl. 2017). Tallgrunnlag fra YS.

17 Ferdigheter som flaskehals for digitalisering

18 Norske jobber mindre utsatt for automatisering (?) Kilde: Nedelkoska og Quintini (2018).

19 Kompetansenivået bra, men bør bli bedre Norge i OECD-oversikter Relativt høy andel med kun grunnskole / ingen utdanning Lavere andel innen STEM-fag Gruppen år under snittet i lesing (PIAAC) For mange skårer lavt i digitale ferdigheter (PIAAC) 15-åringene dårligere i matte enn i Finland og Danmark (PISA)

20 Høyt utdanningsnivå, men mange med bare grunnskole Befolkningen fordelt etter utdanningsnivå. Alder år OECD 2017: Education at a Glance

21 Norge har en relativt lav andel med STEM-fag STEM-fag: Science, Technology, Engineering Mathematics Fordeling på fagområde blant personer med høyere utdanning. Alder år Kilde: OECD 2017, Education at a Glance.

22 Arbeidslivet er en sentral læringsarena Stadige endringer i oppgaver og krav Kompetansen kan opprettholdes Gjennom den daglige jobben Kurs/opplæring Tilrettelagt etter- og videreutdanning Bildekilde: Colourbox

23 Tilgangen følger bare delvis etterspørselen Frie utdannings- og yrkesvalg Utdanningsinstitusjonene bestemmer i hovedsak studiekapasiteten selv Arbeidsmarkedshensyn lite styrende Bildekilde: Colourbox

24 Store endringer i næringsutvikling Utvikling i andel sysselsatte i utvalgte næringer Kilde: SSB kildetabell 09174

25 Stort behov for fagutdannede blant NHOs bedrifter Andel NHO-bedrifter som i stor eller noen grad har behov for følgende utdanningsnivåer de neste fem årene Kilde: NHOs Kompetansebarometer, gjennomført av NIFU (Rørstad mfl. 2017)

26 KS Arbeidsgivermonitor: Størst rekrutteringsutfordringer etter sykepleiere og leger Vurdering av rekrutteringsutfordringer i kommunene, ulike yrker Kilde: KS Arbeidsgivermonitor (2017), gjennomført av Ipsos

27 Befolkningssammensetningen er av stor betydning for kompetansebehovene Befolkningens sammensetning etter kjønn og ettårig alder, 1. januar og 2017 Kilde: SSBs kildetabell 10211

28 Betydelig mangel på noen yrker Mangel på arbeidskraft i utvalgte enkeltyrker, målt i personer Kilde: NAVs bedriftsundersøkelse ( )

29 Rekrutteringsutfordringene kan endres raskt Andel virksomheter med rekrutteringsproblemer de siste tre månedene, innen ulike næringer og 2017 Kilde: Basert på resultater fra NAVs bedriftsundersøkelse (2014 og 2017)

30 Arbeidsledigheten kan endres raskt Sesongjustert bruttoledighet, etter yrke. Januar 2005-desember 2017 Kilde: Tallserie levert av NAV

31 Takk for oppmerksomheten! For mer informasjon og ev. henvendelser:

Like dokumenter

Kunnskap om fremtidige kompetansebehov

Kunnskap om fremtidige kompetansebehov Kunnskapsgrunnlaget Stavanger, 1. mars 2018 Lars Nerdrum, sekretariatsleder Mandat viktigste punkter Formål Frembringe best mulig faglig vurdering av Norges fremtidige