Fremtidige kompetansebehov med vekt på Agder

Transkript

1 Fremtidige kompetansebehov med vekt på Agder Sekretariatsleder Lars Nerdrum Kristiansand, 28. mars 2019

2 Mandat viktigste punkter Kompetansebehovsutvalget (KBU) 3-årig, oppstart Formål Faglig vurdering av Norges fremtidige kompetansebehov Nasjonal og regional planlegging Den enkeltes studie- og yrkesvalg Oppgaver Kunnskapsgrunnlag Systematisere og analysere kunnskapsgrunnlaget Bidra til åpen dialog Skal levere tre rapporter

3 Kompetanse er et samlebegrep på ferdigheter, kunnskap/forståelse og egenskaper/holdninger/verdier. Kompetanse omfatter både hver enkelt bestanddel og samspillet mellom dem Kilde: KBU.

4 Digital kompetanse innenfor rammeverket av KBUs definisjon av kompetanse Kilde: KBU.

5 EUs indikator for digitale ferdigheter, personer i aldersgruppen år Kilde: Digital Scoreboard(2018).

6 Kumulativ endring i jobber etter oppgaveintensitet i USA Kilde: Deming(2017).

7 Grunnopplæringen og forskjellige former for kompetanse 1. For mange går ut av grunnskolen med svake ferdigheter og lav kompetanse 2. For mange fullfører ikke videregående opplæring og oppnår ikke stabil tilknytning til arbeidslivet Kilde: Colourbox

8 Norges 15-åringer er over snittet i de tre testene i PISA Kilde: PISAundersøkelsen, OECD.

9 Svake grunnleggende ferdigheter Andel elever i nordiske land som scorer på 1 eller 0 i PISA-undersøkelsen Kilde: PISAundersøkelsen, OECD.

10 Fordeling på nivå - lesing Kilde: PISAundersøkelsen, OECD.

11 Fullføring av videregående opplæring Fullføring etter grunnskolepoeng i ungdomskolen fordel på yrkesfag og studiespesialiserende retning. Unge som startet i vgoi 2012, målt i 2017 Kilde: SSBs kildetabell

12 Fullføring av videregående opplæring Andel av elevene som gjennomførte vgo innen fem år etter fylke og studieretning Kilde: SSBs kildetabell

13 Læring i arbeidslivet 3. Teknologisk og samfunnsmessig utvikling gjør at kompetanse må utvikles og fornyes 4. Mange arbeidstakere deltar i for liten grad i opplæringsaktiviteter i arbeidslivet og etter-og videreutdanning 5. Økende levealder innebærer at flere må bidra mer i arbeidslivet for å finansiere velferdsstaten. Det øker behovet for påfyll av kompetanse for alle arbeidstakere uavhengig av alder Kilde: Colourbox

14 Sysselsetting som andel av befolkningen etter næring og bostedsfylke (16-74 år) 80% 70% 60% 50% 40% 100% Off.adm., forsvar, sosialforsikring 30% 0% Undervisning Helse- og sosialtjenester Uoppgitt Jordbruk, skogbruk og fiske 20% 10% 0% Personlig tjenesteyting Sekundærnæringer Varehandel, hotell og restaurant, samferdsel, finanstjen., forretningsmessig tjen., eiendom Kilde: SSB kildetabell og Kvartal 2017

15 Arbeidsledighet etter høyeste utdanningsnivå og fylke. November 2017 Kilde: SSBs kildetabeller og 11618

16 Beståtte fagbrev i helse-og oppvekstfag i og andelen eldre innbyggere i 2020 og 2040 etter fylke Høyreakse: Fremskrevet andel av fylkets innbyggere over 69 år. Venstreakse: Andel av gjennomsnittlig kullstørrelse for gruppen år. Svak sammenheng mellom andelen eldre i fylker og antall uteksaminerte fagbrev innen helse- og oppvekstfag Kilde: Utdanningsdirektoratet og SSBs kildetabell

17 Kunnskapsgrunnlaget en faktabasert kompetansepolitikk

18 Beståtte fagbrev i forskjellige programområder i for Aust-Agder og Vest-Agder (andel av typisk ungdomskull) Kilde: Utdanningsdirektoratet

19 Rekrutteringsproblemer og utdanning 7. Det er vedvarende mangler på kvalifisert arbeidskraft innen noen yrker, særlig i helse- og omsorgssektoren, grunnskolelærere, IKT, samt fagarbeidere til bygg og anlegg Kilde: Colourbox

20 Arbeidsledighet varierer med utdanningsnivå Andel arbeidsledige etter utdanning. Statistikk , deretter fremskrivningerfrem til 2035 Kilde: Dapimfl. (2016) SSBs fremskrivningsrapport

21 Andel virksomheter med rekrutteringsproblemer totalt de siste tre månedene, etter fylke og 2018 Kilde: Kalstøog Sørbø (2017 og 2018). NAVs bedriftsundersøkelse.

22 Store regionale forskjeller i rekrutteringsproblemer Mangel på arbeidskraft som andel av ønsket sysselsetting våren 2018 i utvalgte næringer og regioner Kilde: NAVs bedriftsundersøkelse 2018

23 Mangler i yrker som bruker arbeidskraft med utdanning på videregående nivå. Yrker med mangel på min 600 personer våren 2018 Kilde: NAVs bedriftsundersøkelse (2018)

24 Mangler i yrker som bruker arbeidskraft med utdanning med høyere utdanning. Yrker med mangel på min 300 personer våren 2018 Kilde: NAVs bedriftsundersøkelse 2018

25 Mangel på arbeidskraft, våren 2018 Kilde: NAVsbedriftsundersøkelse. Avrundet til nærmeste 25.

26 Nav har lagd interaktivt kart over arbeidsmarkedssituasjonen på kommunenivå koblet mot stillingsannonser

27 Åtte utfordringer for kompetansepolitikken 1. For mange går ut av grunnskolen med svake ferdigheter og lav kompetanse 2. For mange fullfører ikke videregåendeopplæring og oppnår ikke stabil tilknytning til arbeidslivet 3. Teknologisk og samfunnsmessig utvikling gjør at kompetanse må utvikles og fornyes 4. Mange arbeidstakere deltar i for liten grad i opplæringsaktiviteter i arbeidslivet og etter- og videreutdanning 5. Økende levealder innebærer at flere må bidra mer i arbeidslivet for å finansiere velferdsstaten. Det øker behovet for påfyll av kompetanse for alle arbeidstakere uavhengig av alder 6. Mobilitet over landegrensenegir usikkerhet om fremtidig tilgang på kompetanse 7. Det er vedvarende mangler på kvalifisert arbeidskraft innen noen yrker, særlig i helse-og omsorgssektoren, grunnskolelærere, IKT, samt fagarbeidere til bygg og anlegg 8. Arbeidslivsrelevansen bør bli bedre i mange høyere utdanninger

28 Takk for oppmerksomheten! KBU presenterer figurer som viser Norge i internasjonal målestokk på kompetanseområdet. Disse kan lastes ned fra KBUshjemmeside: