Unge voksne. vi skaper ringvirkninger

Transkript

1 Unge voksne vi skaper ringvirkninger

2 Tepas Personal as Attføringsbedrift eid av Hedmark Fylkeskommune, Trysil kommune og Engerdal kommune. Vi er etablert i Hamar, Elverum og Trysil 45 ansatte 17 personalkonsulenter 4 datterbedrifter deltakere pr. år Kompetansesenteret Tepas Personal as har som målsetting å utvikle enkeltmenneskets mulighet til å få/beholde et hensiktsmessig arbeid. vi skaper ringvirkninger

3 Bakgrunn og behov Mange dropper ut av videregående opplæring Midlene til prosjektet er en del av regjeringens krisepakke Mål: flere unge voksne med manglede grunnleggende ferdigheter ut i jobb.

4 Metodeutviklingsprosjekt -Vox ønsker gjennom 9 ulike prosjekter prøve ut ulike: -Samarbeidsarenaer / samarbeidsformer -Faglige og metodiske løsninger -Utvekslinger av erfaringer -Systemrapporteringer -Individrapporteringer

5 Mål for prosjektet Deltakerne skal få økt selvtillit og kompetanse relatert til basisferdigheter innen lesing, skriving og regning slik at de står bedre rustet til å tegne lærekontrakt eller annen arbeidsavtale etter endt opplæring.

6 Målgruppe Unge voksne i alderen år Fortrinnsvis etnisk norske Avbrutt videregående opplæring/står i fare for å falle ut Behov for å heve basiskompetanse for å kunne fullføre

7 Samarbeidspartnere Vox -Er en etat under Kunnskapsdepartementet -Forvalter ulike stønadsordninger for økt basiskompetanse i arbeidslivet -Er et kompetansesenter for voksenopplæring -

8 Samarbeidspartnere Oppfølgingstjenesten i Hedmark -Formålet med Oppfølgingstjenesten er å sørge for at ungdom, som har rett til videregående opplæring, får tilbud om opplæring, arbeid eller annen sysselsetting. OT-koordinator og medarbeidere i Ringsaker, Hamar, Stange og Løten er involvert.

9 Samarbeidspartnere Fagopplæringskontor i Hedmark -Et opplæringskontor er bindeleddet mellom bedriftene og det offentlige, og eies av medlemsbedriftene. Gjennom lærekontrakt med et opplæringskontor er lærlingen sikret veien fram til fag- eller svenneprøve. -Bilbransjens opplæringskontor -Opplæringskontoret for treindustri og byggevarehus

10 Samarbeidspartnere Nav -Fylkesledd v/ koordinator for tiltak (AMO) (muliggjør tiltaksregistrering i Arena) -Lokale kontorer v/ den enkelte deltakers saksbehandler (muliggjør evt. stønad)

11 Rekruttering Oppfølgingstjenesten Fagopplæringskontorene Tepas Personal Nav

12 Motivasjon Metode 1. Brev fra Oppfølgingstjenesten m/ info fra Tepas Personal 2. Oppfølgingstjenesten ringer aktuelle deltakere 3. Inviterer til individuell informasjonssamtale med Tepas 4. Inviterer til felles informasjonsmøte på Tepas (alle aktører deltar) 5. Oppfølgingssamtaler

13 Kartlegging Individuelt eller i gruppe ulike verktøy Gjennomgang av kartleggingsresultater individuelt samtale med pedagog/kursleder Avklaring av praksisløsninger samarbeid med fagopplæringskontor og bedrifter Felles oppstartsmøte Besøk på arbeidsplass Opplærings- og arbeidsavtaler med bedrift Grundigere kartlegging ved oppstart for å kunne tilpasse opplæringen individuelt

14 Faglig innhold Grunnleggende ferdigheter Lesing/skriving Regning Data

15 Gjennomføring 4-8 deltakere pr. gruppe (totalt 12 deltakere) Opplæring 1-2 dager pr. uke over 12 uker 1 Opplæringsøkt = 3 timer Inntil 3 økter opplæring pr. uke pr. deltaker Arbeidspraksis 3-4 dager pr. uke Pedagog følger opp på arbeidspraksis og innhenter/vurderer opplæringsbehov i samarbeid med arbeidsleder/praksisveileder i bedrift.

16 Ressurser Økonomi: Prosjektmidler stønad fra Vox ( ,-) Egne midler Tepas Personal ( ,-) Nav evt. individuell stønad til deltaker Personell: Prosjektleder/administrasjon + systemrapport Pedagoger; både kartlegging, motivasjon, gjennomføring av opplæring, oppfølging i praksis og rapportering på individnivå

17 Struktur Individuell tilnærming Opplæring primært i én basisferdighet til den enkelte Omfang og innhold tilpasses den enkeltes behov Forsøke å få til et godt samarbeid med praksissted ift. opplæringsbehov på arbeidsplass. Fagrelaterte oppgaver/temaer/opplæring

18 Lese- og skriveopplæring Leseteknikk Læreteknikk Begrepsforståelse/ordforråd Setningsstruktur Rettskriving Skriveprogram (PC) Hjelpemidler Øvingsoppgaver relatert til arbeid, fagopplæring, fritid og dagligliv Vektlegger gruppens behov og bedriftenes uttrykte ønsker

19 Regneopplæring Hverdagsmatematikk Ufarliggjøring av matematikkbegrepet De fire regneartene Enkelt prosentregning Brøkregning Overslag Forstå begreper Enkel geometri Bruke kalkulator Bruke PC som verktøy Øvingsoppgaver relatert til arbeid, fagopplæring, fritid og dagligliv. Vektlegger gruppens behov og bedriftenes uttrykte ønsker

20 Evaluering Deltakernivå Systemnivå Erfaringsutveksling mellom prosjektene Samlet evaluering (Vox)

21 Spørsmål?

22 Samarbeidspartner i prosjektet