Innhold. Forord... 11

Transkript

1 Innhold 5 Innhold Forord Kapittel 1 Introduksjon til nærmiljø og samfunn Innledning Et lavt prioritert «tredje ledd»? Noen faglige begreper med relevans for området Samfunn Forskjellige samfunn og miljøer Kultur Sosialiseringsprosessen Identitet Noen kjennetegn ved storsamfunnet og utfordringer for barnehagene Bokas videre innhold Kapittel 2 Fagområdet nærmiljø og samfunn i et didaktisk perspektiv Innledning Fagdidaktikk Ulike plannivåer Barnehagens samfunnsmandat og verdigrunnlag Danning Omsorg Barns lek i et samfunnsperspektiv Barns læring Undring og utforskning Barnehagens verdigrunnlag... 36

2 6 Innhold Fagområdet nærmiljø og samfunn Mål og krav Utdypende om barns læring om nærmiljø og samfunn Perspektivulikhet Nærmiljø og samfunn i formelle og uformelle læringssituasjoner. 44 Temaarbeid som læringsform Prosjektarbeid som læringsform Dokumentasjon Progresjon Samfunnsfag Samfunnsfag 1. til 4. årstrinn i skolen Kapittel 3 Barns bidrag i barnehagefellesskapet et «samfunn i miniatyr» Innledning Hvorfor se barnehagen som et samfunn i miniatyr? Barnehagen og barnas kultur Barnas egen kultur «Toddler»-kultur Første skritt til innsikt og deltakelse i et demokratisk samfunn Barnehagen «det lille demokratiet» Noen demokratimodellers relevans Demokratiseringsgrad og medvirkning Individ og fellesskap Noen dilemmaer Barneperspektiv og barns perspektiver Hvordan kan de voksne få del i barns perspektiver? Barns oppfatning av hvem som bestemmer i barnehagen Barns deltakelse i planlegging og vurdering Samlingsstund i medvirkningssammenheng Barns bidrag gjennom arbeidsoppgaver Kapittel 4 Familie og nærmiljø i et samfunnsfaglig perspektiv Innledning Hvorfor fokus på familie og nærmiljø? Begrunnelser ut fra småbarnsfamiliers livsstil... 75

3 Innhold 7 Begrunnelser knyttet til sosial ulikhet Begrunnelser knyttet til nærhet Ulike sider ved nær- og lokalmiljøet Bolig, barnehage og nærmiljøets forankring Tilgjengelighet og geografisk distanse Strukturelle forhold By og bygd Hvordan kartlegge ulike sider ved nærmiljøet? Barns familier i et samfunnsfaglig perspektiv Familien i uformelle læringssitasjoner Familien i formelle læringssammenhenger Barnehagens nærmiljø som innhold Nærmiljøet i uformelle læringssituasjoner Nærmiljøet i formelle sammenhenger Ulike former for samhandling med forskjellige aktører i nær- og lokalmiljøet Ulike virksomheter og roller i nærmiljøet Andre arbeidsplasser og roller i arbeidslivet Å være sammen med andre barn og eldre mennesker Arrangementer og utstillinger Andre bidrag til nær- og lokalmiljøet Barna som laget turistbrosjyre Kapittel 5 Historie og kulturtradisjoner Innledning Hvorfor historie og kulturtradisjoner? Historie, kulturtradisjoner og utvikling av identitet Hva er historie og kulturtradisjoner? Noen nøkkelspørsmål i historie Begreper og terminologi i historie Syklisk og lineær forståelse av tid Forandring og fornyelse, likheter og forskjeller Noen overveielser ved historisk innhold Hva med de minste barna? Differensiering og progresjon Verdier i historie og kulturtradisjoner Personalets kompetanse om historie

4 8 Innhold Kapittel 6 Ressurser og aktiviteter ved historisk innhold i barnehagen. 115 Innledning Barnas egne historier «Min historie» i uformelle læringssituasjoner «Min historie» i formelle sammenhenger Fra Siljes historie Tidslinje i «Min historie» Familie og slekt Lokalhistorie og tradisjoner Lokalhistorie i uformelle læringssituasjoner Lokalhistorie og kulturtradisjoner i formelle sammenhenger Høytider, merkedager og tradisjoner Historie gjennom fortellinger Materielle spor fra fortida Eldre bygninger og omgivelser Gamle gjenstander Bilder Bruk av museum Tidsreiser og dramaforløp Tradisjonsstoff Fri lek Kapittel 7 Internasjonalt og flerkulturelt perspektiv Innledning Hvorfor internasjonalt og flerkulturelt perspektiv i barnehagen? Innvandring, mangfold og integrering Kulturell og etnisk identitet Etnosentrisme, rasisme og kulturrelativitet Hvordan kan personalet tilegne seg kompetanse? Samarbeid med barn og foreldre Internasjonalt og flerkulturelt innhold i barnehagen Hvordan kan voksne forholde seg til barn ved dramatiske hendelser i verden? Internasjonalt og flerkulturelt perspektiv i uformelle situasjoner. 151

5 Innhold 9 Internasjonalt og flerkulturelt perspektiv i formelle sammenhenger Ressurser og aktiviteter ved flerkulturelt og internasjonalt innhold Mangfold i materielle kulturuttrykk Verdenshjørne og temautstilling Globus, verdenskart, atlas og Internett Forestilte reiser og miljøer langt av sted Organisasjoner å samarbeide med Barn hjelper barn solidaritet i vid forstand? Kapittel 8 Mediekompetanse i barnehagen Av Henriette Jæger Mediekompetanse: et forsøk på avgrensning Mediekultur i barnehagen «Mellom virtualitet og virkelighet» Å dokumentere et nærmiljø Narrativ kompetanse Barn på en digital arena: den nye voksenrollen Avslutning: mediekultur i barnehagen Kapittel 9 Likestilling og likeverd blant barna i barnehagen Av Kari Emilsen Innledning Likestilling og likeverd som begrep Begrunnelser for likestilling og likeverd i barnehagen Samfunnsnivå Organisasjonsnivå Individnivå Likestilling og likeverd bevisstgjøring og systematisk arbeid Kjønn i barnehagen Tilrettelegging for systematisk arbeid med tema likestilling og likeverd Likestilling og likeverd i barnehages praksis Like mye hensyn til gutter og jenter Barns deltakelse og påvirkning av fellesskapet

6 10 Opplevelse og erfaringer i nærmiljø Ressurser i barnehagen Tradisjon og ulike levesett Avslutning Litteratur Stikkord