INNHOLDSFORTEGNELSE. 2 Personalet i Tunet Barnehage s. 9 3 Foreldresamarbeid s. 10

Transkript

1

2 INNHOLDSFORTEGNELSE 1 Generell informasjon s Eierforhold/adresse med mer s Åpningstider, stengte dager, ferie s Forsikring s Barnehagens ute- og innearealer s Foreldrebetaling s Kjøp av ekstra dager s Sykdom og fravær s Matordning s Klær og garderobe s Private leker & kosedyr s Bursdager s Klargjøringer ansvar og sikkerhet s Hente- og bringesituasjonen s For de minste s. 8 2 Personalet i Tunet Barnehage s. 9 3 Foreldresamarbeid s. 10 Kalender (planleggingsdager, bursdager, aktiviteter m.m.) s Barna i Tunet Barnehage (NB:oversikt tatt vekk fra internettversjon av årsplan) s Dagsrytmen s Aldersbestemte grupper s Lover og rammeplan s Lover s Rammeplanens syv fagområder s Utvalgte planlagte aktiviteter s Sanserom s Magedans s Kulturskolen - danseforskole s Språksprell & Språkgrupper s TRAS s NAFO (Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring) s Kunstutstilling s Tema s Alf Prøysen s Engelsk s Språk og kommunikasjon s. 38 Vedtekter s. 39 Info.plakat fra NFI om syke barn og barnehager s. 43 (Nasjonalt Folkehelseinstitutt) 2

3 1 GENERELL INFORMASJON 1.1 EIERFORHOLD/ADRESSE mm Tunet Barnehage startet opp i sept 02, og er en privat barnehage for barn i alderen 1-6 år. Det drives som et enkeltmannsforetak av eierne Joumana og Kjell Arne Sunde. Vi holder til i et toetasjers hus sentralt i Brumunddal, på en eiendom som fra gammelt av het Tune, derav barnehagens navn. Barnehagens navn: Tunet Barnehage Firmaets navn: Tunet Barnehage Joumana H. Sunde Adresse: Skoleveien 7, 2380 Br-dal Org.nr: Hjemmeside: Epostadresse: post@tunetbarnehage.no Tlf.nr Mobil: (KjellA) / (Joumana) 1.2 ÅPNINGSTIDER, STENGTE DAGER OG FERIE Åpningstider: mandag-fredag Barna skal ikke være i barnehagen mer enn 9 t pr. dag. Av hensyn til turer og planlegging vil vi ha beskjed når barna tar fri eller kommer senere enn kl 09.30, eller blir hentet tidligere enn Tiden innenfor disse tidspunktene kalles kjernetid. Om ettermiddagen skal alle barn være hentet og ute av barnehagen til kl 16.30, slik at barnehagen kan stenges. Barnehagen har stengt de tre siste ukene i juli. For sommeren 2010 er barnehagen stengt uke 28, 29 og 30. Barnehagen holder også stengt juleaften, romjulen og nyttårsaften. Lille juleaften, og onsdag før skjærtorsdag holder barnehagen åpent til kl Vi kan også stenge disse to dagene, pluss mandag og tirsdag før skjærtorsdag, såfremt det er bare 5 barn eller færre som har behov for plass på de dagene. Vi sender da ut påmelding på alle disse dagene i forkant (jfr. vedtektene pkt. 9). Barnehagen kan jmf. barnehageloven ha opptil 5 planleggingsdager pr.barnehageår, og barnehagen er da stengt på disse dagene. For barnehageåret holder barnehagen stengt pga planleggingsdager på følgende dager: Man 3.aug 2009 Fre 13. nov 2009 Man 4. januar 2010 Fre 23.april 2010 Tir 25. mai 2010 For barnehageåret er det planleggingsdag mandag 2. august Første åpne dag blir da tirsdag 3. august FORSIKRING Alle barna i Tunet Barnehage er ulykkesforsikret gjennom Gjensidige. Denne forsikringen gjelder innenfor barnehagens inne- og utearealer, på turer organisert av barnehagen, og direkte til/fra barnehagen (foreldres bringing/henting). Vi minner da om for eksempel uaktsomhet, ved ikke tilstrekkelig sikring av barna i bilen, på sykkelsetet etc. Forsikringsvilkårene kan lånes/leses gjennom ved hendvendelse til Kjell Arne eller Joumana i barnehagen. 3

4 1.4 BARNEHAGENS UTE- OG INNEAREALER Tunet Barnehage holder til i et toetasjers hus, som er på til sammen ca. 200 kvm, mens det er et godkjent leke- og oppholdsareal på ca. 100 kvm. Normen for arealutnyttelse sier at det skal være minst 6 ganger så mye uteareal som inneareal. Utearealet er ca. 650 kmv, og derfor er det antall godkjente plasser begrenset til 25 (x 4 kvm pr barn o/3 år= 100 kvm). Barnehagens arealer er fordelt slik: Kjeller 55 kvm Lagerrom 1. etasje 121 kvm Kjøkken, avdelingsrom, lekerom, pauserom, garderobe, kontor, stellerom/wc/vask, wc/vask, vindfang/yttergard. 2. etasje 80 kvm Avdelingsrom og gang, wc/vask/bad, lagerrom, sanserom. Uteareal ca. 650 kvm Hele eiendommen er forskriftsmessig inngjerdet. 1.5 FORELDREBETALING Det betales for 11 måneder i året. Det er søskenrabatt på 30 % for barn nr 2 og 50 % rabatt for barn nr 3. Se også vedtektene. Priser pr. mnd barnehageåret : Dager pr. uke Grunnpris Matpenger Sum 5 dager dager dager /3 dager dager Prisene kan endres i løpet av barnehageåret, hvis maksprisen endres av myndigheter. Vi ser helst at det ordnes med autogiro (fast overføring/betaling), for de som har mulighet til det via nettbank. Forfall for foreldrebetalingen er den første hver måned (på forskudd). 1.6 KJØP AV EKSTRA DAGER Dersom det er ledig kapasitet, kan de som ikke har full plass kjøpe enkeltdager. Barnehagen forbeholder seg retten til å avgjøre om det er ledig kapasitet i hvert enkelt tilfelle. Pris: 200 kr/dagen. 4

5 1.7 SYKDOM OG FRAVÆR Det er viktig at vi i barnehagen får beskjed om barnet er sykt og må holde seg hjemme, slik at vi vet hvem som kommer i barnehagen og hvem som ikke kommer. Si også ifra hvis barnet kommer sent til barnehagen (kommer etter 9.30), i tilfelle vi skal på tur e.l. På lik linje med oss voksne, og kanskje enda viktigere for aktive barn, trenger barna hvile etter sykdom. Der er derfor tilrådelig at ved sykdom bør barnet ha en frisk dag hjemme før de kommer tilbake til barnehagen. Da er de mer i stand til å følge med i lek og sosialt samvær inne og ute. Men det er opp til dere foreldre å vurdere dette i hvert enkelt tilfelle. 1.8 MATORDNING Vi serverer frokost fra kl Barna må ha spist frokost hjemme hvis de kommer til barnehagen etter kl Mandags morgen har vi havregrøt. Til lunsj spiser de sin medbrakte nistepakke. Unngå søte/klissete pålegg (sjokoladepålegg, syltetøy etc). På ettermiddagen (kl ) får de frukt. Av og til har vi et varmt måltid til lunsj i stedet for brødmat. Det er ikke lov til å ha med yoghurt og saft (eller lignende sukkerbomber ) til barnehagen. Melk og eventuelt annet drikke får de av oss til alle måltider. 1.9 KLÆR OG GARDEROBE I garderobene er det begrenset plass til hvert barn, og det er derfor viktig at barnas kurver/plasser ikke innholder unødvendige klær og ting. Ta en kikk og rydd her innimellom. Sørg alltid for å ha nok/riktig skift i kurvene, ha riktig klær/skotøy etter årstid. Det er FORELDRES MEDANSVAR å ha orden i kurv/på hylle. Personalet kan hjelpe til med anbefalinger om hva som bør være i barnehagen til de ulike årstidene (man trenger for eksempel ikke tykk dress i juni). Når det gjelder møkkete/vått tøy, må dette tas med hjem til rengjøring, dette for blant annet å ha et tilfredstillende innemiljø. Flere og flere barn er plaget med astma og allergier, og dette må vi respektere. Klærne til barna bør også merkes for å hindre bytting eller at de blir borte. Se informasjon om hva som skal være i kurver etc på vegg i inner/yttergarderobe (laminert remse )! NB: Ta med hjem tegninger etc fra hylla, og urene klær!!! 1.10 PRIVATE LEKER & KOSEDYR Private leker/kosedyr skal IKKE tas med til barnehagen. All erfaring sier oss at dette bare skaper problemer både ute og inne. Unntak er små barn som har behov for et kosedyr når de skal sove. Utenom sovetid skal kosedyr være på hylla/i vogna. Barnehagen har en spesiell dag i året hvor barna HAR LOV til å ta med et kosedyr eller en privat leke. 5

6 1.11 BURSDAGER Bursdagsbarnet får sitte på en staslig stol og får en konge- eller prinsessekrone på hodet. Vi heiser flagg, synger bursdagssang og tenner levende lys (spesiell larvelysestake som vi bruker kun til bursdager). Bursdagsbarnet er i fokus den dagen. Dere foreldre trenger ikke ta med kake eller lignende hjemmefra. På slutten av måneden har vi også en felles samling med varmmat, for å markere alle som har hatt bursdag den måneden KLARGJØRINGER ANSVAR OG SIKKERHET Ved bringing og henting av barnet hvor både foreldre og ansatte er til stede, kan det være litt uklart hvem som har ansvaret for barnet. Vi tolker det slik, at ved disse situasjonene er det foreldrene som har hovedansvaret. Det er viktig at vi i barnehagen får beskjed i de tilfeller barnet blir hentet av noen andre enn de som normalt gjør det. Porten må til enhver tid blir lukket/låst av alle oss voksne, også når man bare skal inn en liten tur, eller tenker som så; ingen barn kommer ut akkurat nå. Det er også meget viktig at ingen barn går ut av porten før de som henter dem er klare til å gå. Dette for å ivareta barnas sikkerhet. Hvis man kommer med bil ved henting og bringing av barnet, skal man parkere bilen på parkeringsplassen på andre siden av veien. IKKE parker langs veien eller foran porten. 6

7 1.13 HENTE- OG BRINGESITUASJONEN Dette kan være en vanskelig situasjon i barnehagen, spesielt ved oppstarten. Barna er usikre, og kanskje gjelder det også deg som voksen. Hva om barnet gråter når jeg går? Hvor lenge bør jeg være i barnehagen? Hvem bør jeg prate med når barnet hentes? Bringe-situasjonen Når dere kommer om morgenen, kle av barnet yttertøy og ta på innesko i garderoben. Det er hyggelig å bli møtt av en fra personalet, men av og til kan det være praktisk umulig å gå i fra situasjonen for de ansatte, eller at de ikke hører eller ser at noen kommer inn i garderoben. Vis forståelse for dette og ta initiativ selv til å få kontakt med de voksne før du går. Dette er forsåvidt en nødvendighet; man etterlater ikke sitt barn i barnehagen uten å ha vært i kontakt med personalet. Skriv på cirka hentetidspunkt på hentelista. Hente-situasjonen Det er viktig å gi beskjed til personalet dersom noen andre enn de som vanligvis henter/bringer barnet, skal hente ditt barn slik at misforståelser unngås. På slutten av dagen er det ikke alltid like lett å få kontakt med personalet, og bemanningen er mindre. Da må du huske å selv gi beskjed (si ha det ) til personalet når du går ut av barnehagen, i tilfelle personalet ikke har sett deg/dere. Stryk ut (over navn/klokkeslett-kolonner) med markørpenn på hentelista. Når kommer du? Man må gi beskjed så raskt som mulig hvis dere uteblir en dag eller hvis dere vil hente barnet utenom den "vanlige" tiden. Kjernetiden bør også respekteres, blant annet er vi ferdige med frokosten i barnehagen kl Tilbakemelding om barnets dag Barnehagen har en oppslagstavle ( whiteboard en ) hvor vi skriver litt om det som har skjedd i løpet av dagen. Dette blir som regel en veldig generell informasjon og man ønsker gjerne en mer detaljert beskrivelse av dagen til barnet. Som forelder ønsker man ofte en tilbakemelding på hvordan barnet har hatt det denne dagen, og om det er noe spesielt man har gjort. Når de er små er det informasjon om soving og mat, har de gått på do eller lekt med andre? Det kan av og til være vanskelig for personalet å gi slik informasjon, da man er opptatt med andre barn etc. Fullstendig tilfredstillende blir dette derfor nok ikke, men barnehagen ønsker å gi så mye informasjon som mulig til flest mulig. Vi foreldre har jo selv ofte dårlig tid, og i barnehagen er det mange som ønsker oppmerksomhet. For all del, ta kontakt med personalet dersom du har spørsmål. Erfaring viser at som foreldre er det greit å ta litt ekstra tid en dag innimellom, bli med på frokosten eller hent litt tidlig og bli med i sandkassen. Da kan en oppnå å få bedre, og mer informasjon enn i en stresset hente/bringe-situasjon med mange foreldre. Barna forteller lite, men det er viktig å være på vakt når det er noe de ønsker å fortelle selv. Vi voksne har en tendens til å tro at de har lyst til å fortelle om sin dag, men som regel er de der og da opptatt av noe annet som for dem er mye viktigere. Så kan det gå en uke og en historie fra barnehagen blir igjen så interessant at barnet forteller, som om det hendte samme dag. 7

8 1.14 FOR DE MINSTE De av barna som sover på dagen, må ha med en vogn m/myggnetting, og teppe/dyne i henhold til årstid/alder (husk smokk/kosedyr, etter behov). Utstyret kan være her i barnehagen. Vi setter sovevognene på terrassen under tak når de skal sove, og de lagres i uteboden etter bruk, evt tas med hjem for de som ønsker det. Husk da å ta med vogna til neste dag. De som har behov for mat tidligere enn på fastsatt tid, får selvsagt spesialtilpasset opplegg. Avtal med personalet om spise- og soverutiner for de små. 8

9 2 PERSONALET BARNEHAGEÅRET Foto: Atelier Klingwall sept 2009 Joumana H. Sunde Styrer / ped.leder / eier Linn Holst Berntsen Førskolelærer Hilde Skansberg Barneveileder Chom Thomassen Barneveileder Kjell Arne Sunde Barneveileder / eier Thuy Le Quach Tospråklig ass.(vietn.) 11 t/uke 9

10 3 FORELDRESAMARBEID Forutsetningen for godt samarbeid, en god dialog og et fruktbart og lærerikt barnehageopphold for barnet, er kommunikasjon mellom hjemmet og barnehagen. Dette ønsker vi å sikre gjennom foreldreråd (alle foreldre/foresatte), foreldremøter (arr. av barnehagen), foreldresamtaler, foreldrekaffe, og samarbeidsutvalg, og vi glemmer selvsagt ikke den betydningsfulle, daglige kontakten vi får ved hente- og bringesituasjonene. Foreldrerepresentanter : Tone Bjørnstad (mor Vivian) Ann Kristin Olstad (mor Malin). 2.1 FORELDREMØTE Det vil være et foreldremøte på høsten som barnehagen tar initiativet til. Her velges to foreldrerepresentanter til samarbeidsutvalget hvis det ikke ble valgt to nye på foreldremøte på våren. En av dem blir også leder i foreldrerådet, som består av alle foreldre/foresatte. Foreldrene bestemmer selv hvor ofte man skal ha foreldremøte, og innkalling foretas av rådets leder. 2.2 SAMARBEIDSUTVALG Utvalget godkjenner årsplanen. Det skal være et samarbeidsorgan for foreldre, personale og eier, og skal ha ansvar for den alminnelige drift i nær kontakt med barnehagens styrer og eier. Det skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ, og skal ta opp/uttale seg om ulike forhold knyttet til driften av barnehagen. Utvalget konstituerer seg selv. Alle har taushetsplikt jfr. loven. 2.3 FORELDRESAMTALER Vi vil innkalle til en eller to foreldresamtaler i løpet av barnehageåret, og foreldrene selv kan avtale samtaler utover dette ved behov. 2.4 DAGLIG KONTAKT OG FORELDREKAFFE Den daglige kontakten er den viktigste kontaktformen i barnehagen, og her utveksles beskjeder, ideer og annen informasjon. Vi vil av og til invitere foreldrene til å være litt i barnehagen, enten ved bringe- eller hentetid, og by på kaffe/te/kaker. 10

11 AUGUST 2009 Månedens Prøysen-fortelling (vise): Blåbærturen Uke/ dag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 3 Planleggingsdag Første dag i barnehageåret Velkommen! Nhut Minh 4 år Velkommen til et nytt barnehageår! Tilvenning av nye barn. Ikke noe spesielt tema eller faste planlagte aktiviteter denne første måneden i barnehageåret. Husk å merke klær og sko. Sjekk jevnlig at barnet har nok og riktig skift i kurven! 11

12 4 BARNA I TUNET BARNEHAGE Oversikt over barna med fullt navn og fødselsdato er tatt vekk fra internettversjonen av årsplanen. Foto: Atelier Klingwall sept

13 SEPTEMBER 2009 Månedens Prøysen-fortellinger: Da kjerringa ble så lita som ei teskje og Teskjekjerringa på blåbærtur Uke/ dag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Magedans A & Tu Tr & V Foreldremøte Magedans A & Tu Tr & V Fotografering kl med Klingwall 24 Magedans A & Tu Tr & V Biblioteket: Barnetime som holdes av en person fra biblioteket, kl Vi går fra barnehagen ca. kl Språkgruppe: For barn som trenger ekstra språkstimulering, på mandager for store, og tirsdager for små. Før jul: dag satt opp på onsdager, men fleksibelt! Vi går turer ettersom det passer best. Troll og vetter (alver og tusser etter nyttår) går til kulturskolen hver torsdag fra uke 37, på dans førskole, kl Går fra barnehagen kl NB: TR=Troll V=Vetter A=Alver TU=Tusser. 13

14 5 DAGSRYTMEN Kl Barnehagen åpner Personalet tar imot barna, og mottar eventuell nødvendig informasjon. Kl / Frokost Det blir servert frokost i barnehagen. Frokost avvikles kl Kl Lunsj Vi spiser den medbrakte nistepakken med melk som drikke. De som ikke drikker melk, får vann. Kl Frilek Ingen planlagte aktiviteter, men barna kan leke med det de vil, men med personalets overvåkning, tilrettelegging og deltagelse. Kl Samlingsstund Vi samler da barna, og synger sammen, leser sammen, eller har sangleker o.l. Kl Tilrettelagt aktivitet / klubber Barna deles inn i aldersmessige grupper, og vi har blant annet klubber (se kap. 6). Kl Toalettbesøk, vask og bleieskift Vi samles i garderoben, og gjennomfører toalettbesøk, vasking av hender, bleieskift m.m. etter faste rutiner ( ikke alle stormende inn på badet samtidig, men to-tre av gangen). Kl Utelek /sovetid for de minste Etter maten er det på med klær og sko for å gå ut. På vinteren går det gjerne en time før alle er ute og de som skal sove, ligger i seng/vogn, mens på sommeren tar påkledningsseansen selvsagt mye kortere tid. De barna som sover i barnehagen, må ha med egen vogn med tilbehør, evt. laken/dyne. Ute er det stort sett frilek, men av og til er det spesielle aktiviteter. Kl Fruktmåltid Hvis været tilsier det, er vi fremdeles ute, og vi spiser da fruktmåltidet på terrassen. Kl Frilek ute/inne Frileken fortsetter etter fruktmåltidet, som regel ute, men også av og til inne, og barna får leke fritt helt til barnehagen stenger. Men det hender ofte at barna trenger å sette seg litt ned, roe seg litt etter en slitsom dag, og da er det godt å høre på en voksen lese litt for dem (bare vi unngår at de sovner!!). Kl Barnehagen stenger 14

15 OKTOBER 2009 Høsten er årstid for regn og kulde. Husk egnede klærsko//skift. Månedens Prøysen-fortelling: Teskjekjerringa på sykehus Uke/ dag 40 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 Magedans A & Tu Tr & V David 5 år 3 Vivica 5 år Hedda D.Å. 4 år 13 Høstfest Magedans A & Tu 8 15 Magedans A & Tu Tr & V Magedans A & Tu Tr & V Knut-Arne 4 år Magedans A & Tu Tr & V Biblioteket: Barnetime som holdes av en person fra biblioteket, kl Vi går fra barnehagen ca. kl TR=Troll V=Vetter A=Alver TU=Tusser Språkgruppe: For barn som trenger ekstra språkstimulering, på mandager for store, og tirsdager for små. Høstfest tir 13.okt: Vi markerer høsten med å lage grønnsakssuppe. Før jul: dag satt opp på onsdager, men fleksibelt! Vi går turer ettersom det passer best. Troll og vetter (alver og tusser etter nyttår) går til kulturskolen hver torsdag fra uke 37, på dans førskole, kl Går fra barnehagen kl Språksprell: Opplegg for troll, 28 økter a 15 minutter. Gjennomføres i oktober og november Uke 41: Skolens høstferie (ikke kulturskole den uka) 15

16 6 ALDERSBESTEMTE GRUPPER Vi har valgt å dele barna inn i aldersbestemte grupper. Dette gjør vi for å kunne legge tilrette et pedagogisk opplegg som passer til barnas alder. Det er vanskelig å ha samlingstunder/aktiviterer etc. som passer for alle alderstrinn. Barna får ta del i en mindre gruppe, noe som kanskje vil føles mer betryggende. Vi får også en mulighet til å komme nærmere innpå hvert enkelt barn. Vi gjennomfører aldersbestemt gruppeinndeling ca. 1-3 ganger i uka, slik at alle barna får en mulighet til å delta. De voksne rullerer på gruppene. De største barna, vetter og troll, er oppe i andreetasjen når antallet barn tilsier det. Med maksimalt 22 barn på en dag (pga at noen har delte plasser), og når troll og vetter er oppe på andreetasjen, er det da maksimalt 12 barn oppe og maksimalt 10 barn nede. Gruppeinndelingen er som følger: Ida Frøya Ivan Sondre Roney Hedda Brage Amir Simen Andreas Kristin Valentina Tusser: 1- og 2-åringer (født 07-08) Alver: 3-åringer (født 06) Knut-Arne Hedda Ronja Nhut Minh Vivian Emil Jørgen Simone Vivica Emma Malin David NOVEMBER 2008 Vetter: 4-åringer (født 05) Troll: 5-åringer (født 04) 16

17 NOVEMBER 2009 Månedens Prøysen-fortelling: Teskjekjerringa har bursdagsfest Uke/ dag 45 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Magedans A & Tu Tr & V Hedda S 2 år Magedans A & Tu Tr & V Andreas 3 år 13 Planleggingsdag Roney 2 år Tingdag. Barna tar med hver sin ting!! 19 Magedans A & Tu Tr & V Magedans A & Tu Tr & V Obligatoriske foreldresamtaler i november. Tingdag istedet for den tradisjonelle kosedyrfesten. Barna tar med seg EN ting/leke hver. Hvis mulig, merk tingen/leken med navn. NB: Ikke våpenleker eller lign. Språksprell: Opplegg for troll, 28 økter a 15 minutter. Gjennomføres i oktober og november. Fredag 13. november er det planleggingsdag og barnehagen er da stengt. 17

18 7 LOVER OG RAMMEPLAN 7.1 LOVER Barnehagen drives i samsvar med: Rammeplanen, Lov om barnehager, og forskrifter, rundskriv og retningslinjer, fastsatt av Barne- og Familiedepartementet. Vedtekter for Tunet Barnehage Planer for Tunet Barnehage Det er nedfelt i vedtektene for Tunet Barnehage at annet ledd i formålsparagrafen ikke skal gjelde for barnehagen (se under). 5 mai 1995 nr. 19 Lov om barnehager (barnehageloven). Se tidligere lov 6 juni 1975 nr. 30. Jfr. lov 17 juli 1992 nr. 100 (barnevern) Kapittel 1. Barnehagens formål, innhold og utforming 1. Formål Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklingsog aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagen skal hjelpe til med å gi barna en oppdragelse i samsvar med de kristne grunnverdier. Eiere av private barnehager kan i vedtektene bestemme at andre ledd ikke skal gjelde. Private barnehager og barnehager eiet eller drevet av menigheter innen Den norske Kirke, kan i vedtektene fastsette særlige bestemmelser om livssynsformål. 7.2 RAMMEPLANENS SYV FAGOMRÅDER Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskaper på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. Rammeplanen, januar Utgangspunktet er rammeplanens syv fagområder endret fra fem, fra og med i år) som barna skal innom i løpet av ett år i barnehagen: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form 18

19 DESEMBER 2009 Månedens Prøysen-fortelling: Teskjekjerringa på julehandel Uke/ dag 49 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Juleverksted 1 Juleverksted Bibliotek 2 3 Juleverksted Tr & V Juleverksted Juleverksted Emil 5 år 7 Juleverksted 8 Juleverksted Bibliotek 9 Juleverksted Nissefest 10 Juleverksted Lucia-dagen 51 Juleverksted 14 Feire Lucia-dagen Juleverksted Foreldrekaffe/gløgg 15 Juleverksted Bibliotek Juleverksted Juleverksted Barnehagen åpen til kl Juleaften juledag 2. juledag Ronja 4 år Nyttårsaften Nissefest: Tar på oss røde klær, spiser nissegrøt. Evt. juletrefest arrangeres av foreldrene (må holdes et annet sted enn i barnehagen pga plassmangel). Juleverksted: Vi lager juleting, og andre forberedelser til jul. Adventskalender under samlingsstund hver dag i desember. I tillegg blir det en del Alf Prøysen under samlingene. Foreldrekaffe/gløgg på morgenen tir 15.des: Nærmere info på tavla. Tradisjonen tro får barnehagene en invitasjon til julegudstjeneste for barn i kirken. 19

20 7.2.1 Kommunikasjon, språk og tekst Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Lytter observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne. Videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd. Bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær. Få et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping. Lytte til lyder og rytme i språket og blir fortrolige med symboler som tallsiffer og bokstaver. Bli kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m. Vår metode: Språket er vårt viktigste kommunikasjonsmiddel. Vi vet at barna er i sin viktigste periode for utvikling av språket, og at alle aktiviteter og daglige situasjoner i barnehagen kan benyttes til å fremme talespråket. Dette skjer bl.a. gjennom: Måltidet Garderobesituasjoner Samlingsstunder Samtale barn/barn og voksne/barn Sanger, regler, bøker osv Dramatisering Terningspill. Mål og vekt (f.eks. ved baking) Gi barna erfaringer på området Bruke lytteleker (språksprell) 20

21 JANUAR 2010 Månedens Prøysen-fortelling: Teskjekjerringa på basar Uke/ dag 53 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 1. nyttårsdag 2 3 Emma 6 år 1 4 Planleggingsdag Magedans V & TR A & TU Magedans V & TR A & TU Simone 6 år Vivian 5 år 21 Magedans V & TR A & TU Magedans V & TR A & TU Alver og tusser går til kulturskolen hver torsdag fra uke 1, på dans førskole, kl Går fra barnehagen ca. kl NB: TR=Troll V=Vetter A=Alver TU=Tusser Mandag 4. januar er det planleggingsdag og barnehagen er da stengt. 21

22 7.2.2 Kropp, bevegelse og helse Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Få en positiv selvoppfattning gjennom kroppslig mestring. Skaffe seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. Videreutvikle sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motorisk følsomhet. Få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider. Utvikle glede ved å bruke naturen til utforskning og kroppslige utfordringer og får en forståelse av hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen. Utvikler forståelsen og respekt for egen og andres kropp og for at alle er forskjellige. Får kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydning av gode vaner og sunt kosthold. Vår metode: Barnehagen gir barna stor mulighet til å være i fysisk aktivitet, og dermed utvikle kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, samt å ivareta kropp og helse. Dette skjer gjennom: er i skog og mark Sykling i barnehagen Aking på vinteren Å være aktive ute, for eksempel en hinderløype. Ulike bevegelsesleker Bruk av ulike formingsmateriell. Eks. maling, klipping, tegning osv. Bruk av byggmaterialer som lego, duplo, treklosser osv. Smøre egen mat under måltidene og snakke om hvilken mat som er bra for kroppen vår. Påkledning og samtale om hvilke klær som hører til hvilket vær. Hygiene og toalettbesøk 22

23 FEBRUAR 2010 Månedens Prøysen-fortelling: Teskjekjerringa og den skjulte skatten Uke/ dag 5 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 Amir 4 år Magedans V & TR A & TU Karneval Magedans V & TR A & TU Valentina 4 år Sondre 3 år 18 Magedans V & TR A & TU Magedans Uke 8: Skolens vinterferie. Ikke kulturskole denne uken. Eventuell skidag med barn og foreldre arrangeres av foreldrene (i feb eller mars?). Februar er siste måned med Alf Prøysen. 23

24 7.2.3 Kunst, kultur og kreativitet Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Utvikler sin følsomhet til å lytte, iaktta og utrykke seg gjennom allsidige møter med og refleksjon over kulturer, kunst og estetikk. Styrke sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk. Tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. Utvikle sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet. Utvikler elementer i visuelt språk, musikk, sang, dans og drama. Opplever at kunst, kultur og estetikk bidrar til nærhet og forståelse. Vår metode: Vektlegge leken, tiden, rommet og utstyr til lek. Lese, synge, dramatisere og danse. Formingsaktiviteter: maling, klipping, liming, tegning osv. At barna får anerkjennelse får det de gjør. At barna får oppleve kunst og kultur. Gi rom får samhørighet og til å skape noe sammen. Gi barna mulighet til å utprøve og nyte sanseinntrykk. Formidling av kunst og kultur. 24

25 MARS 2010 Uke/ dag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Magedans V & TR A & TU Magedans V & TR A & TU Magedans V & TR A & TU Påskefrokost 25 Magedans V & TR A & TU Malin 6 år Barnehagen åpen til kl Påskefrokost ons 24. mars: Foreldre kan bli med inn og spise frokost med sitt barn. Frokostbordet, dekket med gul pynt/mat, står fremme i tidsrommet kl Frivillige foreldresamtaler. 25

26 7.2.4 Natur, miljø og teknikk Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Opplever naturen og undring over naturens mangfoldighet. Oppleve glede ved å ferdes i naturen og få grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen. Får erfaringer med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon. Lære å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener og den fysiske verden. Erfaringer hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagslivet. Vår metode: Gå turer i naturen, snakke under/etter turene om hva vi ser/opplever. Forske på det vi ser, og ha formingsaktiviteter med natur som tema. Sortere etter størrelse, farger osv. Gi barna opplevelser gjennom årstidene. Gi barna erfaringer og forståelse for planter og dyr. 26

27 APRIL 2010 Uke/ dag 13 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 1 Skjærtorsdag 2 Langfredag 3 4 Simen 4 år påskedag Magedans V & TR A & TU Magedans V & TR A & TU Frøya 2 år 22 Magedans V & TR A & TU Planleggingsdag Magedans V & TR A & TU Brage 2 år 30 Planleggingsdag fre 23. april: Felles kursdag med kommunale og andre private barnehager. Barnehagen er da stengt. April og mai arbeides det med kunst. 27

28 7.2.5 Etikk, religion og filosofi Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Erfarer at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning og ro til undring og tenkning, samtaler og fortellinger. Tilegne seg samfunnets grunnleggende normer og verdier. Utvikle toleranse og interesse for hverandre og respekt for hverandres begrunn, uansett kulturell og religiøse eller livssynsmessige tilhørighet. Får innsikt i kristne grunnverdier og deres plass i kulturen. Får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner. Får kjennskap til tradisjoner knyttet til høytider i religioner og livssyn som er representert i barnegruppa. Bli kjent med religion, etikk og filosofi som del av kultur og samfunn. Vår metode: Samtale om hos meg og hos deg jeg liker, du liker. Feire høytider Samtale med barna om hva som er rett og galt. Møte andre mennesker med ulik bakgrunn. Gi barna forståelse og toleranse for forskjellige kulturer og ulike måter å leve på. Gi barna opplevelser, samtaler, lese i bøker, vise bilder. 28

29 MAI 2010 Uke/ dag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag 3 Russeslipp! Hurra for 17. mai Husk barnehagetoget (bhg-fane/russefane) pinsedag Planleggingsdag Magedans V & TR A & TU Overnatting i bhg for Troll 13 Kristelig himmelfartsdag! Jørgen 6 år 20 Magedans V & TR A & TU Magedans V & TR A & TU mai: Foreldrerepr: Husk å ta med fane, rosarussplakat og eventuelt tau til hotellet/barnehagetoget (gjøres på fredag). Kommer eget program for 17. mai. Mai er rosarusstid. Russeslipp mandag 3. mai; Trollene har på rosaruss-klær og får sine russekort. Overnatting i bhg for troll fra tor 6. mai til fre 7. mai: Møt Mer opplysninger kommer på egen lapp. NB: Tirsdag 25. mai planleggingsdag barnehagen stengt. April og mai arbeides det med kunst. 29

30 7.2.6 Nærmiljø og samfunn Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Utvikle tillit til egen deltagelse i og påvirkning avfellesskapet. Erfarer at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i å bidra til barnehagens fellesskap. Bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. Oppleve at det tas like mye hensyn til gutter og jenter. Blir kjent med noen historiske endringer i lokalsamfunnet og samfunn. Utvikler forståelse for ulike tradisjoner og levesett. Vår metode: Bruke nærmiljøet til turer. Bruke biblioteket. Løse oppgaver i fellesskap. Arrangere fester i barnehagen hvor ulike grupper har ulike oppgaver Følge demokratiske prinsipper. Likestilling mellom gutter og jenter. 30

31 JUNI 2010 Uke/ dag 22 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Juni er sommertid, og som august, ikke så mye planlagte aktiviteter. Vi er nok for det meste ute denne måneden. Sommeravslutning arrangeres av foreldrene. Vi vil som i 2008 ha en kunstutstilling som en del av sommeravslutningen. 31

32 7.2.7 Antall, rom og form Mål: Barnehagen skal bidra til at barna: Opplever glede over å utforske og leke med tall og former. Tilegne seg gode og anvendbare matematiske begreper. Erfare, utforske og leke med form og mønster. Erfare ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne. Erfare plassering og orientering og på den måten utvikler sine evner til lokalisering. Vår metode: Spille spill, klosser, spille kort og bruk av ulikt formingsmateriell. Bruke riktige begreper. Bruke telling bevisst i samlingsstund og i hverdags aktiviteter. Mål og vekt i baking. Likheter, ulikheter, størrelser og antall. 32

33 JULI 2010 Uke/ dag 26 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Lørdag Søndag Siste dag i barnehageåret God sommer!! Kristin 4 år Ivan & Ida 3 år (feires i bhg i august) 8 For LITT barnehageåret OM : TEMAARBEID OG SATSNINGSOMRÅDER Mandag 2. august 2010 er planleggingsdag og barnehagen er da stengt. Første åpne dag er da tirsdag 3. august Vi viderefører mye av det samme som i fjor. 33

34 8.0 UTVALGTE PLANLAGTE AKTIVITETER 8.1 SANSEROM Ved bruk av sanserommet vil barna få mulighet til å bruke og utvikle fantasien. Dette ved at barna får gode muligheter til å drømme seg bort og foreta seg en reise, kanskje til eventyrland? Sanserommet, som er i andreetasjen, har vi kalt det hvite sanserom! Den hvite fargen stimulerer interaksjon, avspenning og ro. Der har barnet et sted/sofa å hvile seg på, avslappende musikk, forskjellige type lys, bilder som barna kan kjenne på (noe grovt, noe mykt etc..), duftelys og oljer. Her får barna bruke de ulike sansene gjennom å se, å lukte, å høre og berøre. Dette rommet skal ikke brukes daglig, men hver gruppe har sin faste dag med sanserom. Dette gjøres for at barna skal glede seg til å komme inn i sanserommet, et spesielt rom med spesielle opplevelser. Sanserommet er et stillerom. 8.2 MAGEDANS Vi viderefører magedans for barna. Begrepet magedans er noe misvisende idet man bruker hoftene, bekkenet og ryggen vel så mye som, om ikke mer enn magen når man danser. Dansens teknikk bygger på isolerte bevegelser i forskjellige deler av kroppen. Høsten 2009 for tusser/alver og våren 2010 for troll/vetter. 8.3 KULTURSKOLEN - DANSEFORSKOLE Dette barnehageåret skal vi igjen ha danseforskole med Inger som instruktør. Dette var meget populært sist vi hadde det (07-08) og vi tror det blir like bra nå. Barna har meget godt utbytte av dette tilbudet på Kulturskolen (gml. Fagerlund skole), som er en gang i uka (torsdager). Dette er gratis for foreldrene da barnehagen dekker denne kostnaden. Høsten 2009 for troll/vetter og våren 2010 for tusser/alver. De som ikke har dag, kan blir kjørt/hentet av foresatte. 34

35 8.4 SPRÅKSPRELL & SPRÅKGRUPPER Språksprell: Dette er et opplegg for troll, som i dette barnehageåret gjennomføres i oktober og november Det er et språkstimulerende opplegg som har med metodiske språkleker for barn mellom 4 og 6 år. Målet med disse lekene er å stimulere barnas språklige, og spesielt den fonologiske bevisstheten. Dette er med på å gi barna en felles plattform der de stiller med like forutsetninger og gjør dem bedre rustet til å ta fatt på veien inn i skriftspråkets verden ved skolestart. Språkgrupper: På mandager (store) og tirsdager (små) har vi språkgrupper der vi trener språket. Der er de barna som har ekstra behov for språktrening med. 8.5 TRAS TRAS (Tidlig registrering av språkutvikling) er et observasjonsmateriell for språk og språkutvikling hos barn i barnehagen. Materiellet, som består av observasjonsskjema samt en håndbok, gjør det blant annet mulig å vurdere et barns språkutvikling i forhold til det som er forventet på ulike alderstrinn. TRAS er myntet på barn mellom 2 og 5 år. Hensikten med å utvikle TRAS har først og fremst vært å lage et sikkerhetsnett for å kunne fange opp barn som er i risiko for å utvikle lese- og skrivevansker. 8.6 NAFO (NASJONALT SENTER FOR FLERKULTURELL OPPLÆRING) Våren 2009 var vi med på et prosjekt i regi av NAFO hvor hovedmålet var å hjelpe foreldre med en annen kulturell bakgrunn enn norsk til å engasjere seg mer i barnehagens daglige virksomhet. Vi deltok da på nettverkssamlinger med andre barnehager i regi av Høgskolen i Hedmark, avd. Hamar. Det resulterte blant annet i den vellykkede vietnamesiske aftenen vi hadde i kantina på Fagerlund skole. Vi er fortsatt med i dette nettverket for , selv om det ikke er et konkret prosjekt på gang pr dags dato. Det er nyttig for oss å samarbeide om flerkulturelle temaer med NAFO og andre barnehager, for å tilegne oss kunnskap som kommer til nytte for barnehagen. 8.7 KUNSTUTSTILLING Våren 2008 hadde vi en meget vellykket kunstutstilling i forbindelse med sommeravslutningen. Barna hadde i løpet av året laget mye som vi stilte ut. Vi hadde også en auksjon på to malerier. For dette barnehageåret vil vi gjennomføre det samme. 35

36 9 TEMA 9.1 ALF PRØYSEN Det er veldig viktig for barna å bli kjent med nærmiljøet sitt med alt det innebærer, som steder, natur og ikke minst kunst og kultur. Derfor har vi dette året lyst til å få barna til å bli kjent med Ringsakers egen Alf Prøysen. Vi starter med å se bilder av han, snakker om familien hans, hvor han bodde og hva han jobbet med. Vi har vært ganske fornøyde med arbeidsmetodene vi har brukt før, derfor velger vi å fortsette med det. Hver måned, fra august til februar, vil barna høre en fortelling om Teskjekjerringa. Til formidlingen bruker vi konkreter som gjør det lettere for alle barna å få med seg innholdet på fortellingen. Barna lærer nye ord og får repetisjon i andre ord som de behersker fra før. Vi bruker også dramatisering. Noen ganger er det barna alene som dramatiserer, andre ganger kan det være de voksne eller en blanding av barn og voksne ettersom alder på barna. Vi vil bruke kjente sanger og viser som Alf Prøysen har skrevet og noen av dem vil vi fordype oss i. Formingsaktivitetene vil være preget av tema. På den måten får barna muligheter til å formidle deres tanker om temaet og det de har lært. Mål Barna skal få kjennskap til hvem Alf Prøysen var og hva en forfatter er. Barna skal få kjennskap til flere av hans viser. Barna skal få kjennskap til flere av hans Teskjekjerringa-fortellinger. Barna skal få erfaringer med å dramatisere og leke med forskjellige roller. Arbeidsmåter Fortelle fakta om Alf Prøysen. Bruke sanger og fortellinger av Alf Prøysen i samlingsstund og ellers. Formingsaktivitetene og andre aktiviteter vil være preget av hans fortellinger og sanger. Avslutte tema med en sommertur for alle til Prøysenstua. 36

37 9.2 ENGELSK I BARNEHAGEN - PROSJEKT Bakgrunn I år fikk vi invitasjon fra kommunen til prosjektdeltakelse i antall, rom og form (matematikk) og engelsk. Et tilbud som alle barnehager fikk og som er frivillig. Vi vurderte tilbudet og fant ut at matematikk er noe som vi bruker veldig mye i barnehagehverdagen fra før. Vi hadde lyst til å jobbe med noe nytt og som gir oss og barna nye utfordringer og ikke minst læring. Vi har sett og hørt at barna har interesse for engelsk fordi vi hører mange barn si engelske ord nå og da. Vi sendte inn søknad på engelskprosjekt og fikk det innvilget. Hvilke grupper/barn Siden engelsk er noe vi ikke har hatt før som fag i barnehagen, valgte vi å ha med kun vetter og troll. På den måten vil det være lettere å følge med på hvert enkelt barn. Småbarna har også nok med å konsentrere seg om det norske språket. Mål og arbeidsmåter Barn har en naturlig nysgjerrighet og vår oppgave som voksne er å stimulere denne nysgjerrigheten. Målet med dette prosjektet er at barna skal bli glad i å lære språk. De skal bli kjent med at det finnes ulike språk. Det skal ikke være et veldig avansert opplegg der barna må kunne en bestemt mengde med ord i løpet av et år. Men vi vil heller jobbe i barnas tempo og gi dem noen kunnskaper om det engelske språket slik at dette ikke er så ukjent for dem når de skal begynne på skolen. Barn som sliter med det norske språket deltar ikke i engelskstundene. Dette gjøres for å unngå forvirring hos barnet og for at de engelskstundene skal være en hyggelig stund for alle i gruppen. Vi kommer til å bruke enkle engelske barnesanger, rim og regler. Vi kommer til å ha opp til to engelskstunder i uka der barna lytter til billedbok på engelsk eller ha ordlek for å lære navn på kroppsdeler, farger, frukt og andre enkle ord fra hverdagen. Det vil være et tema for hver måned. Barna vil også ha formingsaktiviteter som er tilknyttet tema. Learning English With Teddy Som hjelp bruker vi et læreverk som heter Learning English With Teddy. Dette er et opplegg som er blitt brukt i Oslo kommune i forbindelse med dette prosjektet og som skal være greit å bruke som et hjelpemiddel for nybegynnere. Bamsen Teddy er sentral i undervisningsopplegget. Teddy skal inspirere barna til å kommunisere gjennom lek og aktiviteter, og innlæring av nye ferdigheter skjer sammen med ham. Opplegget innholder hefter med forskjellige temaer. Hvert tema kan repeteres mange ganger over flere uker. Barna vil høre ord og uttrykk som de kjenner fra sin egen hverdag. Noe av det som kan være aktuelt å gjøre i forbindelse med dette prosjektet Hvis mulig, ansette en engelsktalende person som kan gi barna en ekte engelskstund en gang i blant og som kan øke personalets kompetanse i engelsk uttale. Bruke en planleggingsdag til å besøke en annen barnehage som har hatt dette prosjektet før oss slik at vi kan dele erfaringer. Delta i nettverksmøter med andre barnehager i kommunen. Kjøpe inn engelske dataspill og andre hjelpemidler. 37

38 9.3 SPRÅK OG KOMMUNIKASJON Vi viderefører språk og kommunikasjon som satsningsområde, da det er et meget viktig element i barnets utvikling. Som beskrevet på side 35 har vi både, språksprell, språkgrupper og TRAS. I tillegg har vi også engelsk i dette barnehageåret. Det er mye vi kan gjøre for barna i forhold til deres utvikling og noe av det viktigste er språket. Språk kan være så mangt, men talespråket er kanskje det viktigste i forhold til kommunikasjon. I førskolealderen er språk den viktigste ferdigheten som barnet lærer seg. Språk har en viktig rolle i barnets totale utvikling og har først og fremst en sosial funksjon. Via språket kan barnet kommunisere med andre, utrykke sine behov, fremme sine ønsker, beskrive følelser og tenke tanker. Språket er i seg selv en veldig viktig faktor i all læring. Rammeplanen for barnehager understreker viktigheten av at barna skal få varierte og rike erfaringer for å utvikle begreper og et rikt språk. Fra rammeplanen: Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Å få varierte og rike erfaringer er avgjørende for å forstå begreper. Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av et rikt språk. 38

39 Vedtekter Revidert aug Eierforhold Tunet Barnehage er en privatdrevet barnehage for barn i alderen 1-6 år, og eies av Joumana H. Sunde og Kjell Arne Sunde gjennom et enkeltmannsforetak. Eiere står ansvarlig for barnehagens drift både når det gjelder økonomi og administrasjon, mens styrer/eier er ansvarlig for den pedagogiske delen i samarbeid med samarbeidsutvalg og assistenter. 2. Forvaltning Barnehagen drives i samsvar med Lov om barnehager, forskrifter og retningslinjer fra Barne- og familiedepartementet, kommunale vedtak, stillingsbeskrivelser, samt vedtekter og planer for barnehagen. 3. Formål og innhold jfr. barnehagelovens 1 og 2 Formålet er å sikre barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitets-muligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagen skal være en pedagogisk tilrettelagt virksomhet, og skal drives i samsvar med rammeplan for barnehager. Barnehagen drives ikke etter barnehagelovens 1 annet ledd. 4. Foreldremedvirkning 4.1 Samarbeidsutvalg Samarbeidsutvalget skal ha 5 medlemmer: To representanter valgt av foreldrerådet (2) Ansatterepresentant (1) Barnehagens styrer/eier (2) Valgperioden er ett år og følger barnehageåret. Samarbeidsutvalget skal være at samarbeids- og tilsynsorgan for alle med ansvar og interesser i virksomheten. Det skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnede organ. Samarbeidsutvalget skal informere om virksomheten, viktige endringer og avvik fra gjennomføring av vedtatte planer. Samarbeidsutvalget skal vedta barnehagens årsplan. Samarbeidsutvalget skal bli forelagt og ha rett til å uttale seg i saker som er av viktighet for barnehagens innhold, virksomhet og forhold til foreldrene. Samarbeidsutvalget skal med utgangspunkt i enhetens planer vurdere barnehagens virksomhet. Dersom det må foretas avstemming i samarbeidsutvalget, har hver representant en stemme, og vanlig flertallsvedtak gjelder. 4.2 Foreldreråd Foreldrerådet består av alle foreldre/foresatte til alle barna i barnehagen. Første møte i foreldreråd innkalles og ledes av barnehagens styrer. Foreldrerådet skal ivareta barnas og foreldres interesser når det gjelder å sikre barna gode utviklings- og aktivitetsmuligheter og fremme samarbeidet mellom barnehage og hjem. Saker fra foreldrerådet behandles av barnehagens samarbeidsutvalg. Ved avstemming i foreldrerådet gis det en stemme for hver frammøtt. Det velges en leder og nestleder, og de to blir representanter til samarbeidsutvalget. 39

40 4.3 Forpliktelser i forhold til barnehageplassen. Foreldre/foresatte forplikter seg ved barnehageplassen til å stille opp på evt. dugnader og arrangement. 5. Opptaksrutiner 5.1 Opptaksmyndighet Det er daglig leder som har ansvar for helhetsvurdering av opptaket og har opptaksmyndighet. Det vil vektlegges å størst mulig grad sikre et balansert forhold i sammensetningen av barnegruppen. Søknad om opptak sendes elektronisk via barnehageportalen i Ringsaker Kommune, og all informasjon om opptak skjer via portalen/epost/brev. 5.2 Samordnet opptak Alle kommunale og private barnehager samarbeider om barnehageopptaket gjennom felles samordnet opptaksprosess (jfr. Lov om barnehager 12). 5.3 Opptakskriterier Følgende kriterier skal legges til grunn ved opptak: Søkere bosatt i Ringsaker kommune ved barnehageårets oppstart. Barn med funksjonshemninger som kan ha nytte av oppholdet, skal så langt det er mulig ha prioritet ved opptak (Barnehageloven 13). Barn som det er fattet vedtak om etter lov om barnevernstjenester 4-12 og 4-4 annet og fjerde ledd. Barn som står på barnehagens venteliste. Søsken til barn som allerede har plass i barnehagen. Det tilstrebes en balanse både mellom kjønn og de ulike alderstrinn. Søknadene vurderes etter de opplysninger som foreligger ved fristens utløp. 5.4 Opptaksperiode Opptaksperioden er fra det år søknaden innvilges, til det året barnet fyller 6 år. Tildeling av plass skjer ved hovedopptak til nytt barnehageår. Dersom det er ledige plasser gjennom året, skjer tildeling etter hvert. 6. Oppsigelse/endring av plass og mislighold Barnehageplassen kan normalt ikke endres i løpet av barnehageåret (f.eks. fra hel til halv plass). Oppsigelsesfristen for barnehageplassen er 2 mnd regnet fra den 1. i påfølgende måned, og skal skje skriftlig til eier. Ved oppsigelse av plass etter 1. februar, må det allikevel innbetales foreldrebetaling ut barnehageåret, t.o.m. juni. Tunet Barnehage v/eier kan også si opp avtaleforholdet. Oppsigelsestiden er 1 måned gjeldende fra den 1. i påfølgende måned. Oppsigelse kan gis ved manglende foreldrebetaling eller ved ekstraordinær stenging ut over 7 dager. 40

41 7. Foreldrebetaling/depositum Forskrift om foreldrebetaling i barnehager, 1, (jfr. Lov om barnehager, 15) setter en maksimalgrense for foreldrebetalingen. Forskriftens 3 om moderasjonsordninger gir regler for søskenmoderasjon. Gjeldende satser er 30 % for barn nr. 2, og 50 % for påfølgende barn. Foreldrebetaling betales forskuddsvis innen den 1. i hver måned. Det betales for 11 måneder (juli er betalingsfri). Alle som får innvilget plass i barnehagen må ved oppstart innbetale et depositum, pålydende kr Dette blir tilbakebetalt etter at siste innbetaling for barnet er registrert. Ved manglende foreldrebetaling ved forfall, sendes purring med 10 dagers frist. Ved fortsatt manglende innbetaling, mistes plassen f.o.m. den 1. påfølgende måned, og depositumet beholdes av barnehagen, såfremt ikke nytt depositum innbetales. Ved betalingsproblemer, kan det avtales spesiell betalingsavtale med eier. Det er eieren i barnehagen som fastsetter størrelsen på matpenger, som kommer i tillegg til oppholdsbetalingen. Plass i barnehagen betales fra den dato plassen tilbys familien. Foreldre/foresatte som blir tildelt plass før den 14. i måneden betaler hel foreldrebetaling. Etter det avkortes betalingen. Det gis mulighet til å kjøpe enkeltdager for de som allerede har plass i barnehagen, såfremt det er ledig kapasitet. 8. Barnehagens leke- og oppholdsareal Norm for arealutnyttelse, dvs. netto leke- og oppholdsareal pr. barn ved heldagsopphold, er følgende: 4 kvm. pr. barn over 3 år 5,3 kvm. pr. barn under 3 år Barnehagens godkjente inneareal (leke- og oppholdsareal) er 125,7 kvm (jfr vedtak av og ). Utearealet til disposisjon for lek er ca. 600 kvm. 9. Barnehagens åpningstider etc Barnehageåret gjelder f.o.m. 1. august t.o.m 31. juli. Barnehagens åpningstid er i tidsrommet , mandag til fredag. Barnehagen holder åpent alle hverdager, med unntak av lørdager og offentlige høytids- og helligdager. De tre siste ukene i juli holder barnehagen sommerstengt, og i tillegg er det stengt julaften, romjulen og nyttårsaften. Onsdag før skjærtorsdag og lille juleaften holdes åpent til kl Barnehagen kan også holde stengt lille julaften og/eller mandag/tirsdag/onsdag før skjærtorsdag hvis det kun er fem barn eller færre som har behov for plass i de periodene. Det vil også bli stengt inntil fem dager ekstra i forbindelse med planleggingsdager for personalet. Tidspunktet for planleggingsdagene fastsettes av eier (følger stort sett Ringsaker kommune s skolerute). Foreldre /foresatte vil bli orientert om dette i god tid. Barnehagen har en kjernetid; fra kl Det betyr, hvis ikke det gis beskjed om annet fra foresatte, at barnet skal bringes til barnehagen før 09.30, og hentes senere enn Åpningstidene må respekteres; dvs. at man ikke må forvente at barnehagens inngangsdør blir åpnet før 07.00, og at barna må hentes før (være klar til å forlate barnehagen innen 16.30). Barnehagens eier kan vurdere bøter hvis man gjentatte ganger kommer for sent for avhenting av barnet sitt. 41