HANDLINGSPLAN

Transkript

1 HANDLINGSPLAN «Strategisk plan » er, sammen med dokumentet «Vi utdanner Norge», styringsdokumentet for politisk arbeid i alle ledd i Utdanningsforbundet. I «Vi utdanner Norge» finnes alle innsatsområdene Landsmøtet 2015 forpliktet hele organisasjonen til å jobbe med. De fleste innsatsområdene i dokumentet vil gå inn som en del av hele organisasjonens ordinære arbeid. Formålet med den strategiske planen er å bidra til å styrke det politiske arbeidet i organisasjonen, og satsingene i planen er et uttrykk for hva sentralstyret vurderer som særlig viktig å sette inn en ekstra innsats på i det kommende året. Denne strategiske planen må konkretiseres i alle ledd i organisasjonen. På grunnlag av dette, har lokallagsstyret utarbeidet denne handlingsplanen for Utdanningsforbundet Moss. Oslo-Kiel, 7. september 2018

2 2

3 Kvalitet og profesjonsutvikling Strategiske satsinger for 2018/2019: Vi skal arbeide for sterk profesjonspåvirkning både politisk og faglig i arbeidet med fagfornying i Kunnskapsløftet. Lokale arbeidsmål Sikre ytterligere ressurser til skole og barnehage. Sette økt fokus på profesjonsetikk med utgangspunkt i de prioriteringer som gjøres sentralt. Være aktive i debatten om skole- og barnehagepolitikk på lokalt plan. Følge opp prosessen rundt nye Hoppern ungdomsskole. Tiltak Være aktive i budsjettarbeid og påpeke mangler og konsekvenser. Overvåke at sentrale pålegg blir gjennomført. Bli bedre til å eksponere de gode historiene fra barnehage, skole og oppvekst i Moss gjennom presse og sosiale medier. Arbeide videre med eksponering av de kommunale barnehagene på Facebook, Yammer, lokalaviser og politikere. Ha et spesielt fokus på hvordan opprettelse av private skoler påvirker budsjettet. Delta på politiske gruppemøter og påvirke politikere. Være aktiv i debatten opp mot politisk nivå i forbindelse med budsjettbehandling. Synliggjøre økonomiens konsekvenser for drift av barnehage og skole. Være aktive opp mot og delta på den årlige Barnehagedagen og Verdens lærerdag. Delta i offentlig debatt lokalt og regionalt og tydeliggjøre vår forståelse av kvalitet i utdanning. Delta i kommunale møter som SOK og ADMU. Etablere møtepunkter med politikere og delta på politiske møter. Komme med innspill til kommunens handlingsplan og budsjett, og utfordre partiene på partiprogrammene deres når det gjelder barnehage og skole. Jevnlige møter med politikere fra noen partier. Videreføre arbeidet for å øke lærertettheten i Mosseskolen ved å jobbe mot det politiske miljøet for å fremme profesjonens faglige vurderinger og argumenter slik at det sikrer en bedret ressurssituasjon. Fortsette arbeidet med å påvirke og synliggjøre hvilken betydning pedagognorm og bemanningsnorm har for barns læringsmiljø og ansattes arbeidsmiljø. Jobbe for gode økonomiske rammer og gode fysiske arbeidsforhold for lærere og elever i tråd med gjeldende lov og forskrift, med et særlig mål om et tilfredsstillende antall grupperom. 3

4 Følge opp arbeidet med fagfornying av Kunnskapsløftet Delta i arbeid rundt ny kommunestruktur. Bevisstgjøring og skolering i Utdanningsforbundets arbeid i tråd med gjeldende lov- og avtaleverk. Arbeide for å styrke barnehagene, Globus og Moss Voks slik at de blir bedre rustet for å møte barn og elever med behov for grunnleggende norskkunnskaper. Følge opp arbeid med internasjonalisering. Arbeide mot bruk av ukvalifiserte. Fellesskolering med KS 25. september for ATV, HTV, LLL og skoleledere. Samarbeid med fagorganisasjonene i Moss og Rygge Samarbeid med Utdanningsforbundet Rygge Delta i kommunale prosesser og møter Gjennomføre medlemsmøter og bidra til økt profesjonsbevissthet, blant annet arbeidstid i barnehage. Orientere om sentrale avgjørelser gjennom ATV og besøk i klubbene. Avholde jevnlige samlinger for ATV i barnehage og skole. Bevisstgjøre ATV m/flere i arbeid med saker/resolusjoner. Sørge for skolering av nye tillitsvalgte i klubber og i styret. Bruke sosiale medier til å formidle informasjon og skape dialog og mer engasjement. Oppfordre klubbene til å bruke tidsressurspotten slik at den brukes til å redusere antall undervisningstimer for lærere med en ekstra byrdefull undervisningssituasjon. Følge opp minstenorm for lærertetthet, pedagognorm og bemanningsnorm Jobbe for at det opprettes flere Globusplasser og at det blir økt lærertetthet i mottaksklassene. Arbeide for en tilbakeføringsressurs som følger eleven ved tilbakeføring i klassen på hjemskolen og at en tospråklig lærer er tilgjengelig. Jobbe for at det er grupperom tilgjengelig, både i eksisterende skolebygg og ved endringer/nybygg. Arbeide for å videreføre forsterket ressurs i tilvenningsfasen i barnehager med stor andel flerspråklige barn. Følge opp overgangen mellom Moss Voks og vanlig klasse/ordinær opplæring (nivå 1 nivå 3) Støtte sentrale aksjoner og tiltak og markere Verdens lærerdag. Være pådriver i miljørettede tiltak. Bruke internasjonal kontakt aktivt. Oppfordre til markering av Verdens lærerdag på skolene. Bruke #dusåmeg-videoene på Facebook. Arbeide for å få opplyst status på barnehage- og skoleområdet i SOK og følge opp saken på samarbeidsmøter med kommunalavdelingen. Sikre at ansatte har tilstrekkelige norskkunnskaper (nivå B2). 4

5 Arbeide med varsling etter Opplæringsloven 9A. Øke kompetansen knyttet til avvik, skademeldinger og varsling. Følge opp tiltaksplanen fra fylkeslaget. Gjennomføre opplæring for ATV, VO og ledere og med det bidra til en kultur for åpenhet og en positiv avviksog varslingskultur og framheve profesjonens plikt og kompetanse til å varsle når barn, unge og voksne ikke får oppfylt sin rett til et godt læringsmiljø. Opparbeide bevissthet hos medlemmer og tillitsvalgte om plikten til å varsle når lovbestemmelser brytes og læringsmiljøet forringes. 5

6 6

7 Styring, ledelse og partssamarbeid Strategiske satsinger for 2018/2019: Vi skal være pådrivere for å utvikle en ny og bedre styring av utdanningssektoren som bygger på medvirkning fra profesjonen. Lokale arbeidsmål Styrke medbestemmelse og medvirkning på alle avtaleområder. Ha tillitsvalgte på alle virksomheter vi har mer enn ett medlem. Fremme god pedagogisk ledelse og gode utviklingsprosesser i et samarbeid med Tiltak Delta på møter (kommunalt og lokalt). Medvirke til god organisasjonsdialog. Samarbeid med Utdanningsforbundet Rygge om saker som gjelder nye Moss. Delta i kursing og sørge for opplæring for tillitsvalgte på alle avtaleområder. Jobbe for at ATV er med i planleggingen av hvordan det tilrettelegges for samarbeid på og medvirkning på skolene og barnehagene. Jobbe aktivt for at ATV skal ha faste medbestemmelsesmøter og at informasjonen deles med klubbene. Jobbe for at det tydeliggjøres og sikres at lærere skal kunne medvirke på følgende områder: - Faglig og pedagogisk utviklingsarbeid og samarbeid. - Bruk av fellestid. - Lokale satsingsområder/prosjekter. - Valg av pedagogiske verktøy og læringsmidler. - Samarbeid på tvers av skoler og barnehager. - Lokalt og regionalt samarbeid, med betydning for lærernes arbeid. Gjennomgå og oppdatere medlemsregisteret Kontakte aktuelle virksomheter Ha fokus på verving. Sørge for at vi er synlige. Profilering. Følge opp saker og innspill fra lederrådet. Gjennomføre lederforum 1-2 ganger per halvår. Arbeide for flere samlinger der ATV og virksomhetsledere deltar sammen. 7

8 profesjonsbevisste ledere og tillitsvalgte. Utøve politisk påvirkning for å ivareta Utdanningsforbundets politikk. Hindre en ytterligere privatisering av barnehage- og skoletilbudet i kommunen. Gjennomføre skolering i lov- og avtaleverk som en del av lederforum. Holde tak i Utdanningsforbundets ledersatsing. Arbeide med ekspertutvalgets rapport om barnehagelærerens rolle og profesjonsfellesskap ( ). Delta i offentlig debatt lokalt og regionalt og tydeliggjøre vår forståelse av kvalitet i utdanning. Delta i kommunale møter som SOK og ADMU. Etablere møtepunkter med politikere og delta på politiske møter. Synliggjøre våre meninger gjennom leserinnlegg i lokalavisa. Komme med innspill til kommunens handlingsplan og budsjett, og utfordre partiene på valgprogrammene deres når det gjelder barnehage og skole. Delta i debatten om internasjonale politiske trender etter Utdanningsforbundets målsettinger. Synliggjøre de kommersielle aktørenes metoder og motiver. Bruke kommunens argumentasjon for å legge ned kommunale barnehager (ikke nok barn) som argument for å ikke starte flere private barnehager Arbeide for å sikre kommunal kontroll og styring over barnehagene (ved å bl.a. sammenligne kommunale satser med statlige). 8

9 9

10 Lønn og arbeidsvilkår Strategiske satsinger for 2018/2019: Vi skal arbeide for arbeidsvilkår, arbeidstidsordninger og livsfasetiltak som gjør det reelt mulig å stå lenger i jobb. Vi skal arbeide for lønns- og arbeidsvilkår som sikrer økt rekruttering til læreryrket. Lokale arbeidsmål Revidere lokale lønnspolitiske planer og kriterier i samsvar med Utdanningsforbundets vedtatte politikk. Følge opp kompetansekartlegging etter gjeldende HTA og medvirke til at alle Tiltak Følge opp utarbeidelsen av lønnspolitiske planer sammen med arbeidsgiver. Øve press på sentralleddet for å rette opp skjevheter som fortsatt gjenstår etter innføring av nytt lønnssystem Følge med på ansettelsesprosesser. Oppfordre alle søkere (gjennom ATV) (ikke bare dem med «spesielt ønsket kompetanse») til å forhandle om lønnstillegg ved ansettelser. Arbeide for å få inn tiltak i lønnspolitisk plan for å beholde barnehagelærere. Arbeide for å få inn tiltak i lønnspolitisk plan som gjør Moss kommune til en mer attraktiv arbeidsgiver for grunnskolelærere (1-7)/lærere med utdanning som kvalifiserer til arbeid på barnetrinnet. Jobbe for å utarbeide seniortiltak for lærere i barnehage og skole. Arbeide for at ledere som tar lederutdanning får fri med lønn til samlinger og full dekning av kostnadene til å gjennomføre studiene. Arbeide for å automatisere kompetanselønn. Arbeide for at ledere har en konkurransedyktig lønn og høyere lønn enn dem de er satt til å lede. Jobbe for å harmonisere lønn i de to eksisterende kommunene. Fortsette å kurse medlemmer i pensjon/pensjonsrettigheter. Jobbe for å innføre en kompensasjonsordning for bruk av privat telefon til utføring av arbeidsoppgaver i arbeidstid. Følge opp nye kompetansekrav for å undervise på barne- og ungdomstrinn. Medvirke til at ansatte gis reelle muligheter til kompetanseheving gjennom etter- og videreutdanningsreformen. 10

11 arbeidsplasser har tilstrekkelig kompetanse. Følge opp arbeidstidsavtaler i barnehage og skole. Følge opp resultater fra arbeidsplasskartleggingen som er gjort i skolen og gjennomføre en arbeidsplasskartlegging i barnehagene. Arbeide for å bedre ressurssituasjon i barnehage og skole. Arbeide mot kommersialisering av barnehage og skole Følge opp kommunens videreutdanningsstrategi, og fortsette å arbeide for at medlemmer får relevante tilbud med utgangspunkt i hva som trengs på den enkelte skole og i kommunen som helhet gjennom en samlet oversikt. Oppfordre til at alle fag bør komme i betraktning. Møter med ATV om hvordan resultater av kompetansekartleggingen brukes. Arbeide for å øke mulighetene til videreutdanning for medlemmer i barnehagen. Ha spesielt fokus på vikarproblematikk knyttet til videreutdanning av lærere i barnehage og skole. Påse at alle virksomheter har en arbeidsavtale. Arrangere medlemsmøte for medlemmer i barnehage. Sende ut informasjon om SFS2201. Sjekke punkter med «lav score» i alle virksomheter med fokus på forbedringer. Ha fokus på kontorarbeidsplasser i skole og barnehage og medvirke til forbedringer. Påse at kontorarbeidsplasser følger retningslinjene i Arbeidsmiljøloven ved nybygg og «bygningsendringer.» Gjennomføre ny gjennomgang på alle skoler og barnehager i samarbeid med HVO og ATV/VO. Jobbe for målsettingen om 50 % barnehagelærere. Belyse at ressursbehovet er ulikt i de forskjellige barnehagene. Ha fokus på pedagogisk forsvarlighet og gruppestørrelser. Samarbeide med HVO om avviksmeldinger. Arbeide for reduserte gruppestørrelser i barnehage og skole og innføre norm for pedagogtetthet. Utfordre overliggende ledd i organisasjonen. Delta på politiske gruppemøter og påvirke politikere. Være aktiv i debatten opp mot politisk nivå i forbindelse med budsjettbehandling. Synliggjøre økonomiens konsekvenser for drift av barnehage og skole. Arbeide mot kommersialisering av barnehage og skole i tråd med innholdet i Utdanningsforbundets ressurshefte 11

12 Videreutvikle IKT-kompetanse med fokus på nye digitale verktøy og undervisningsmetoder. Sosialpedagogisk rådgiver i tillegg til avdelingsleder Alle private virksomheter skal ha tariff- og pensjonsavtaler Overvåke ansettelsesprosedyrer Overvåke arbeidsgivers planer vedrørende etterutdanning og kompetanseheving. Tariff 2018 Lokale forhandlinger kap. 3 og 5 Tariff 2019 Påpeke hvor det er behov for kompetanseheving og oppgradering av utstyr/lisenser slik at det blir samsvar mellom kommunens planer og faktiske kompetanse i barnehage og skole. Jobbe for at det settes fokus på digital dømmekraft. Jobbe for at skolene i Moss skal ha sosialpedagogisk rådgiver i tillegg til avdelingsleder. Rådgivningen skal utføres av personale med relevant kompetanse og særlig interesse for oppgavene. Følge opp prosjektet med elevrådgiver på Nøkkeland skole. Arbeide politisk for å tilføre midler til alle skolene for sosialpedagogiske rådgivere. Oppfølging av tariff og pensjonsavtaler i private virksomheter. Arbeide for at alle virksomheter på private områder skal ha tariff- og pensjonsavtaler. Påse at arbeidsgiver følger lokale rutiner og lov- og avtaleverk ved ansettelser. Ha oversikt over og følge opp interne og eksterne ledige stillinger. Følge opp kommunens kompetansekartlegging og «kompetanseplan». Påse at satsingsområdene er i samsvar med behov og planer. Arbeide for at kommunen åpner for å søke på andre fag enn satsingsområdene når det er rom for det. Holde i prosessen rundt prioriteringer (konkurransedyktig lønn, rekruttere, beholde, kompetanse o.a etter innspill) i lokale forhandlinger for medlemmer i kap. 3 og 5. Arbeide politisk mot fylkesleddet for å fremme medlemmenes syn i tariffspørsmål. Arbeide for harmonisering av lønn i forbindelse med kommunesammenslåingsprosesssen. Utvikle HMS-arbeidet i barnehage og skole, bl.a. gjennom risikovurderinger og avviksmeldinger. Kurse ATV-ene i hvordan skader og avvik meldes i Risk, og utarbeide felles forståelse for hva som er avvik og bruken av avviksmeldinger. Samarbeide med HVO om avviksmeldinger, risikovurderinger og tiltak. Se også mål over. Trekke inn profesjonsetiske perspektiver i didaktiske og faglige utfordringer. Bidra til en kultur for åpenhet og en felles forståelse av hva som er avvik, skade og varsling. Samarbeide med HVO og påse at avviks- og skademeldinger følges opp og nødvendige tiltak iverksettes. 12

13 Delta og kontrollere alle omstillingsprosedyrer. Følge opp saken «Pedagogisk leder» som er i tvisteforhandlinger sentralt. Arbeide for at det innføres kommunikasjonssystem ved de skolene i Moss som ikke har det for å kunne varsle om hendelser og annet. Ha oversikt over og følge opp endringer i barnehage- og/eller skolestruktur, overføringer/overtallighet, ansiennitet, kompetanse både i eksisterende og ny kommune. Følge opp sak i Arbeidsretten oktober: Tvist vedr. tolkning bruk av stillingskode Informere om utvikling i prosessen. Følge opp beslutningen fra arbeidsretten. Ha fokus på budsjettarbeid. Følge opp endringer i kommunens handlingsplan som legger føringer for budsjettet. Arbeide for mest mulig ressurser til barnehage og skole Arbeide for effektiv drift av kommunale barnehager slik at man hindrer nedleggelse av flere kommunale barnehager 13

14 14

15 Organisasjonen i utvikling Strategiske satsinger for 2018/2019: Vi skal videreutvikle organisasjonen og styrke medlemsengasjementet for å kunne ta et større profesjonsansvar. Lokale arbeidsmål Arbeide for at medlemmene i Moss blir hørt, og styrke klubbene og tillitsvalgtrollen. Bygge et nytt og sterkt lokallag som en følge av kommunereformen. Tiltak Ha ATV (eller eventuelt arbeidsplasskontakt) på alle arbeidsplasser med to medlemmer eller mer. Ha lokal vinkling på Facebook-siden til UDF Moss med spørsmål og oppfordringer. Gjennomføre medlemsmøter i forkant av aktuelle saker. Oppfordre medlemmene til å komme med ønsker om innhold. Arrangere ATV-møter, kursing og opplæring. Delta på klubbmøter. Gi faglig støtte til gjennomføring av klubbmøter. Følge opp årsmøtesaken om kommunereform og bygging av nytt lokallag. Gjennomføre jevnlige møter i samarbeidsrådet og holde lokallagsstyret løpende orientert arbeidet. Samordne ulikheter mellom kommune i lønn- og arbeidsvilkår til det beste for medlemmene. Profilere Utdanningsforbundet Avholde årsmøte. Deltakelse i offentlig debatt. Lage «synlighetspakker»/«vervepakker» til oppslag på arbeidsplassene. Arrangere medlemsmøter med faglig innhold. Markedsføre Utdanningsforbundets kurs og debatter for å få med flere medlemmer. Oppfordre medlemmer opp til 35 år å melde seg på ung-seminar og UNG 2. Delta på møte for nytilsatte når kommunen gjennomfører dette. Informere medlemmer som går av med pensjon om PUFØ. Besøke andre lokallag for å se hvordan de arbeider og få innspill til vårt arbeid. Gjennomføre konkurranser for medlemmer, blant annet julekalender-trekninger, på Facebook. Være synlige under Mossedagene og Christian Frederik-dagene. 15

16 Innhente informasjon om og Bruke sosiale medier bevisst til å synliggjøre vårt lokallag. reklamere for Oppfordre medlemmer til å laste ned Utdanningsforbundets app. medlemsfordeler Bruke ATV-apparatet Jobbe for bevisstgjøring av den Følge opp arbeidet med de etiske retningslinjene i samsvar med Utdanningsforbundets politikk. profesjonsetiske plattformen Bidra til case-jobbing på klubbmøter. og Lærerprofesjonens etiske råd. Trekke erfaringer fra Lærerprofesjonens etiske råd inn i styrets arbeid og videre derfra ut til medlemmene. Arbeide for å ha et aktivt Arrangere lederforum. lederforum. Informere om ledernes plass og rettigheter i organisasjonen. Gjennomføre temamøter i tråd med ledermedlemmenes ønsker Arbeide for å ha et velfungerende lederråd. Etterstrebe å ha et lederråd som består av fire ledermedlemmer som avspeiler både ledernivå og arbeidssteder. Oppfordre lederrådet til å være en støtte for lederrepresentanten i styret, ha en tillitsvalgtrolle overfor ledermedlemmer, og være en meningsytrer der det er naturlig. Følge opp lederoffensiven og lederne i Utdanningsforbundet. Gi lederrådet tilbud om å delta på Utdanningsforbundets styrer-/skolelederkonferanse. Delta i arbeidet/debatten om økt andel barnehagelærere. Følge opp utviklingssaken «Økt andel barnehagelærere konsekvenser for profesjonsutøvelse og arbeidsvilkår» og inkludere medlemmene i det videre arbeidet med denne saken lokalt. Oppmuntre til deltagelse i Videreføre aktuelt fokus på styremøtene offentlig og intern debatt. Skolering av tillitsvalgte. ATV-møter Tillitsvalgtopplæring for nye tillitsvalgte Bidra til «videreopplæring» for tillitsvalgte, for eksempel gjennom regionale kurs Rekruttere og beholde Sørge for profilering, synlighet, engasjement, faglighet medlemmer og tillitsvalgte, Verving unge, pensjonister og ledere. Videreutvikle det lokale Leder av pensjonistrådet deltar på styremøter pensjonistrådet. Informere medlemmer som går av med pensjon Gjennomføre møter for pensjonistene 16

17 Utvikle tiltak som fremmer miljø og klima. Drive internasjonaliseringsarbeid etter Utdanningsforbundets retningslinjer. Informere om og følge opp PUFØs møter Støtte pensjonistlagene (Østfold og lokalt) økonomisk Oppfordre til samkjøring til kurs og reise kollektivt. Sende ut informasjon og årsmøtepapirer på e-post. Arbeide for å få på plass en lokal avtale som oppfordrer til og belønner bruk av sykkel/el-sykkel på tjenestereiser innad i kommunen. Arbeide for å få bruk av sykkel/el-sykkel inn i Statens reiseregulativ igjen. Delta på DIKU-konferansen for grunnskolen. Følge opp saker fra ovenforliggende ledd. Ha fokus på utfordringer ved bl.a Globus og Moss Voks 17