Formål. Vi ivaretar medlemmers interesser i spørsmål om lønns- og arbeidsvilkår, og profesjons- og utdanningspolitiske spørsmål.

Transkript

1 Handlings- og tiltaksplan vår 2016 for Utdanningsforbundet Sør-Trøndelag Handlings- og tiltaksplanen er et styrende verktøy for Utdanningsforbundet Sør-Trøndelag sin aktivitet. Den skal medvirke til å styrke et aktivt og systematisk arbeid med organisasjonsspørsmål i tråd med Utdanningsforbundet sentralt sine føringer. Formål Vi ivaretar medlemmers interesser i spørsmål om lønns- og arbeidsvilkår, og profesjons- og utdanningspolitiske spørsmål. Visjon Vi er i 2019 et slagkraftig, politisk og medlemsnært fylkeslag. Verdier Menneskeverd og menneskerettigheter Profesjonell integritet Respekt og likeverd Personvern Virkemidler Styrke medlemsengasjementet Skape nye møteplasser Bedre skoleringsarbeidet Kjempe mot kommersialiseringen og privatiseringen av utdanningssektoren Øke kontakten mot politkere og media Bygge nettverk og allianser Være pådriver for sentral lønnsdannelsel og sentrale arbeidstidsavtaler Styrke inkluderingen av ledermedlemmer Fokusområder Organsisasjon, Utdanningspolitikk, Samfunnspolitikk, Lønns- og arbeidsvilkår, Ledere

2 Formål Verdier Virkemidler Fokusområder Vi ivaretar medlemmene sine interesser i spørsmål om lønns- og arbeidsvilkår, og profesjons- og utdanningspolitiske spørsmål. Visjon Vi er i 2019 et slagkraftig, politisk og medlemsnært fylkeslag. Menneskeverd og menneskerettigheter Vårt arbeid bygger på verdier og prinsipper nedfelt i universelle menneskerettigheter, spesielt FNs konvensjon om barnets rettigheter. Disse rettighetene skal fremmes og forsvares i barnehage og skole. Menneskeverdets ukrenkelighet, den enkeltes frihet og behovet for trygghet og omsorg er grunnleggende. Profesjonell integritet Etisk bevissthet og høy faglighet er kjernen i lærerprofesjonens integritet og avgjørende for å skape gode vilkår for lek, læring og danning. Vår metodefrihet og profesjonelle skjønnsutøvelse gir oss et særlig ansvar for å være åpne om de faglige og pedagogiske valgene vi gjør. Samfunnet skal ha tillit til at vi bruker vår autonomi på en etisk forsvarlig måte. Respekt og likeverd Den enkeltes egenart og personlige integritet fordrer respekt. Det skal ikke forekomme noen form for undertrykkelse, indoktrinering eller fordomsfulle vurderinger. Alle barnehagebarn og elever har rett til å treffe egne valg innenfor fellesskapets rammer. Personvern Overholdelse av taushetsplikt og opplysningsplikt er avgjørende i vårt arbeid. Alle har rett ti l personvern. Personopplysninger skal forvaltes på måter som verner om barnehagebarn, elever, foresatte og kollegers integritet og verdighet. Mulighetene for elektronisk informasjonsspredning krever særskilt kritisk årvåkenhet. Styrke medlemsengasjementet Vi arbeider aktivt for å bevisstgjøre tillitsvalgte og medlemmer om fagbevegelsen rolle og betydning. Skape nye møteplasser Vi videreutvikler klubbmøter og medlemsmøter som de grunnleggende møteplassene mellom medlemmer og tillitsvalgte. Vi utarbeider en strategiplan for hvordan vi kan ivareta de små medlemsgruppene på god måte. Bedre skoleringsarbeidet Vårt skoleringsarbeid gir våre tillitsvalgte kunnskaper, holdninger og ferdigheter, slik at de kan ivareta sine verv overfor medlemmene og organisasjonen på profesjonell måte. Kjempe mot kommersialisering og privatisering av utdanningssektoren Vi arbeider for å sikre at statlige bevilgninger til skole og barnehage kommer barn, elever og ansatte til gode. Øke kontakten mot politikere og media Vi arbeider for at pedagogiske argumenter tillegges større vekt i politiske beslutningsprosesser. Bygge nettverk og allianser Vi bygger nettverk som gir oss politisk innflytelse gjennom samarbeid med andre organisasjoner. Være pådriver for sentral lønnsdannelse og sentrale arbeidstidsavtaler Vi utvikler en strategi for aktivt arbeid mot lokale forhandlinger om lønns- og arbeidsvilkår. Organisasjon Vår aktivitet skal til enhver tid stå i sammenheng med de innsatsområdene som blir vedtatt av Utdanningsforbundet sentralt, og de satsningsområdene som er aktuelle for lokale ledd i forbundet. Det skal være sammenheng i politikken som utøves på de ulike plan i organisasjonen. Utdanningspolitikk Vår aktivitet skal arbeide for lik rett til utdanning til barn, unge og voksne. Kvalitet på læringsarbeidet i skole og barnehage forutsetter gode rammebetingelser. Samfunnspolitikk Vår aktivitet skal være synlig i media og i den politiske debatten. Sammen med andre organisasjoner kjemper vi mot endringer i arbeidslivet, som innebærer svekkelse av fagbevegelsens rolle i demokratiet, og som utfordrer den norske samarbeidsmodellen. Lønns- og arbeidsvilkår Vår aktivitet skal skape en sterk organisasjon som jobber for sentrale kollektive avtaler og som støtter tillitsvalgtarbeidet med dette arbeidet på alle nivå. Ledere Vår aktivitet skal sørge for at ledere i skole og barnehage er medlemmer i Utdanningsforbundet. Bredden i medlemsmassen gir organisasjonen et sterkt faglig fundament, som gir økt legitimitet og troverdighet i samfunnet. Styrke inkluderingen av ledermedlemmer Vi arbeider for å finne treffsikre tiltak som kan bidra til økt tilfredshet og redusere utmeldinger av ledere.

3 Organisasjonen som fokusområde sområde Implementering av LM-vedtak Jobbe for nasjonale bestemmelser som tallfester antall barn/elever pr. lærer i barnehage og skole. Synliggjøre hvorfor massekartlegginger og tester har begrenset verdi som mål som kvalitet i utdanning. Styrke profesjonen sin rett og plikt å varsle om kritikkverdige forhold, samt ytre seg og delta i den offentlige debatten. Etablere nettverk og møtearenaer for tillitsvalgte. Styrke samarbeidet med andre organisasjoner og bygge allianser. Forsterke samarbeidet med de lokalpolitiske nivåene. Samarbeide med andre organisasjoner med å stille politiske krav og synliggjøre de ulike partienes svar. Bruke Trondheimsmodellen som eksempel. Bruke forskere /samfunnsdebattanter på temaet massekartlegging og tester som innledere på kurs, konferanse eller medlemsmøter. Ha AML som tema på kurs, bruke HVO i TK og STFK som innledere. Vise til god praksis som Trondheim kommune sitt varslingssystem, Kvaliteket. Spre erfaringer og heve bevisstheten om styring, ledelse og partssamarbeid gjennom skolering. Være pådrivere for å sikre innflytelse når reformer skal utformes og når nye strukturer trer i kraft. Hans, Pål,,, Verving Øke antall medlemmer. Fokusere på Utdanningsforbundet som profesjonsorganisasjon og fagforening. Synliggjøre medlemsfordeler. Lage oversikter over medlemmer og ikkemedlemmer på arbeidsplasser for å finne vervepotensiale. Rapportere medlemsutvikling til FS Informere om UDF på campus Ha tett samarbeid med PS for verving av studenter. Kristin Kristin og Preben Preben Tema på kurs april 16 Jobbsøkerkurs

4 Invitere til åpent møte i UHsektoren for verving av nye medlemmer. Motivere klubber til verving nye medlemmer og synliggjøre gode vervepraksis Hans, Annepetra og Bjørn W Kristin Trøndelagsutredningen Utrede fordeler og ulemper ved en evt. sammenslåing av S-T og N-T. Etablere et samarbeid med Udf. N-T. Nedsette en arbeidsgruppe. Lage høringsuttalelse til Trøndelagsutredningen. Medlemsmøte Fylkeshuset Diskutere saker som angår sammenslåing av S-T og N-T med Udf. N-T. Arrangere felles fylkesstyre med Udf. N-T. Styrke HTV-arbeidet gjennom sammenslåingsprosessen Felles fylkesstyremøte med N- T Bjørn A, arbeidsgruppe 5. feb. Hans, Hans

5 Utdanningspolitikk som fokusområde sområde Kommersialisering Forhindre ytterligere kommersialisering av barnehagene. Arbeide for rekommunalisering Kartlegge lønns- og arbeidsvilkår i kommersielle barnehager i fylket. Just, Hans, Pål, arbeidsgruppe Jobber for at skoler drives av det offentlige. Etablere tariffavtaler i private barnehager og skoler. Etablere en arbeidsgruppe som utvikler en strategi som sikrer at nyetablering av barnehager skjer i kommunal regi. Oppfordre til rekommunalisering Ha finansieringsmodell til private barnehager som tema på kurs. Dagskurs om kommersialisering, finansiering og privatisering. Skolere lokallagene i sitt påvirkningsarbeid overfor politikere i arbeidet mot kommersialisering Kreve tariffavtaler der det mangler avtale, Lisbet, Just Barnehagepolitisk offensiv Fremheve barnehagens plass i utdanningssystemet. Ha fokus på forskning på betydningen av barnehagelæreren i barnehagen. Løfte fokus på det faglige innholdet i barnehagen. Bruke barnehagedagen til å fremme dette. Presentere forskning på området på kurs. Bruke DMMH til å orientere i et FS-møte /kurs om masterutdannelse for barnehagelærere. Kristin, Just, Kristin Agneta,,

6 Samfunnspolitikk som fokusområde sområde Flyktningeutfordringen Synliggjøre og øke Utdanningsforbundet sitt engasjement i flyktningpolitikk lokalt. Øke kunnskapen og forståelsen av flyktningeutfordringen, for å stå best mulig pedagogisk og politisk rustet. Ha flyktningeutfordringen som tema på kurs. Innhente innledere om temaet til kurs. Motivere lokallag til å initiere til et flyktningesamarbeid med ordførere og rådmenn i kommunene. Bruke UPU og ULA til å utrede konsekvenser for skole og barnehage., UPU, ULA Tenkt tema 12. mars + 9. eller 10. mai Sub-tema på Trøndsk Kommunereformen Sikre medlemmers rettigheter ved kommune/fylkessammenslåing Skolere tillitsvalgte Utvikle/distribuere dreiebok ULA

7 Lønns- og arbeidsvilkår som fokusområde sområde Tariff 2016 Sikre en god prosess i forkant, underveis og etterkant av hovedoppgjøret, tariff 2016, både i egen organisasjon og i UNIO. Innhente synspunkter på hva som er de viktigste prioriteringene for oss i dette hovedoppgjøret til sentralleddet. Fremme våre synspunkter på kurs og konferanser. Holde våre medlemmer fortløpende orientert om fremdriften i hovedoppgjøret. Gjøre oss synlig på ulike arenaer og i medier på en strategisk måte gjennom hele vårhalvåret. Bidra i UNIO samarbeidet. : Resultat Forankre resultatet i hovedoppgjøret i egen organisasjon. Konflikt Ivareta lokallag som er tatt ut i konflikt. Utarbeide en oppsummering med bakgrunn i innspill fra lokallagene som sendes sentralleddet. Lage en egen vurdering fra fylkesstyret. Delta på regional tariffkonferanse på Hell. Ha tariff 2016 som tema på alle egne kurs. Pensjon som tema på medlemsmøter og kurs Sende ut informasjon til lokallagene. Utvikle en mediestrategi med utgangspunkt i føringer gitt av sentralleddet. Delta aktivt i UNIO samarbeidet i Sør-Trøndelag. : Resultat Arrangere kurs for alle tillitsvalgte om resultatet i hovedoppgjøret. Konflikt Bidra i konfliktberedskapsutvalg. Hans og Pål 15. januar Hans, m.fl. Januar/februar Fortløpende Hans, Pål og Preben Februar/mars Hans Fortløpende Hans, Pål og Mai/juni Organisere og delta på streikearrangement i samarbeid med lokallag som er tatt ut i konflikt.

8 Lønns- og arbeidsvilkår som fokusområde sområde Arbeidstid barnehage Følge forhandlingene og gjøre forhandlingsresultatet av ny SFS2201 kjent for medlemmer. Øke kunnskap blant medlemmer i barnehage om de nye arbeidstidsbestemmelsene. Informere på kurs for HTV og LLL. Bistå HTV i de lokale prosessene. Initiere til medlemsmøter lokalt om arbeidstid., Kristin, Kristin, Kristin Arbeidstid skole Sikre en god prosess i forkant, underveis og etterkant av forhandlingene om arbeidstid på skolenivå. Øke kunnskapen blant medlemmer i skole om SFS2213. Skolere HTV og tillitsvalgte grundig i SFS2213. Følge opp lokale forhandlinger Innhente oversikt over skoler som avviker fra sentral arbeidstidsavtale. ULA, Bjørn W, ULA Pensjon Informere om pensjon. Øke kompetansen til medlemmer om pensjon. Skolere FS-styret i teamet pensjon. Engasjere flere tv i fs som møteholdere Opprette en arbeidsgruppe som har ansvar for pensjonsspørsmål Arrangere medlemsmøter i lokallagene med tema pensjon Søke allianser med øvrig fagbevegelse Pågående Tenkt også ifm reg. kurs høst 2016

9 Ledere som fokusområde sområde Ledere At Utdanningsforbundet er et naturlig valg når ledere skal organisere seg. Utvikle møteplasser for ledermedlemmer. Utvikle en god rollekompetanse, i betydningen erkjennelse av lederrollen. Ivareta ledermedlemmers lønnsinteresser. Utarbeide en strategi for å verve flere ledere. Kristin, Ann Oline Utrede en lederoffensiv Lederråd Bruke UDF. S-T sitt lederråd Ann Oline, lederråd som ressurs i ledelsesfaglige spørsmål. Arrangere lederkonferanse., Ann Oline Arr. Mars 2016 Øke aktiviteten i lederråd i lokallagene. Styrke samarbeidet mellom Lederråd, ledere og tillitsvalgte gjennom felles skolering og nettverksbygging Invitere ledere (Korpås) fra SST til dialog med fs Innhente oversikter og protokoller fra lokale lønnsforhandlinger i kommunene som berører ledermedlemmer. Bjørn W, ULA