Bjørkekvisten Bjørkekvisten. Eikenøtta Eikenøtta. Avdeling Bjørkekvisten 0-3 år Tlf.: /

Transkript

1 Bjørkekvisten Bjørkekvisten Avdeling Bjørkekvisten 0-3 år Tlf.: / Cecilie Mortensen Pedagogisk leder 100 % Bjørg Anita Kulleseid Pedagogisk leder 100 % Anne Margrethe Kristiansen Fagarbeider100 % Ida Therese Sørensen - Lærling 100 % Vi legger stor vekt på at barna skal føle seg trygge og utvikle god selvfølelse. Vi tar utgangspunkt i «meg selv.» Vi ønsker at barna skal oppleve seg sett og akseptert for den de er, unik og forskjellig fra alle andre. Vi legger vekt på at de skal kunne utforske verden omkring seg, både gjennom sansene og kroppen. At barna er fysisk aktive og nysgjerrige, får vi til ved å legge til rette for variert lek og læring, både inne og ute. Vi legger spesielt vekt på uteleken. Den gir god plass for tumling og utforskning av alt som skjer i naturen i våre nære omgivelser. Vi har også smart-samling en gang i uka, der vi jobber med ulike karakteregenskaper. Eikenøtta Eikenøtta Avdeling Eikenøtta 3-6 år Tlf.: / Ingrid Heggem Knutsen - Pedagogisk leder 100 % Wenche Hesthammer- Fagarbeider 100% Heidi Elin Lønn - Fagarbeider 80 % Tatiana Johansen- Assistent 20% Eikenøtta er en avdeling for barn i alderen 3-6 år. Vi er opptatt av barnas trygghet, utvikling og trivsel på avdelingen, samt tidlig og god språkstimulering og lek. Vi jobber målrettet med smart oppvekst gjennom hele barnehageåret med samlinger, lek og oppgaver knyttet til dette. Vennskap og gode holdninger til hverandre står sentralt i arbeidet vi jobber med. Avdelingen har stort flerkulturelt mangfold, noe som setter sitt preg på språkstimuleringen. Vi jobber for at alle barn skal bli forstått og få best mulig utgangspunkt i samtale og lek med hverandre. Vi jobber for å ha gode rutiner i hverdagen med god tid til lek og samspill.

2 Grantoppen Grantoppen Avdeling Grantoppen 3-5 år Tlf.: / Camilla Andrea Leikaas - Pedagogisk leder Julianne Lian - Fagarbeider 100 % Maria Strømnes - Assistent 100 % På Grantoppen er vi opptatt av barnas trygghet, utvikling og trivsel på avdelingen. Vi bruker struktur og gruppedelinger i hverdagen, og en dag i uken har vi samling rundt SmART oppvekst. Der blir vi bedre kjent med de ulike karakteregenskapene og hver uke er det ett stolt barn som får være midtpunktet i SmARTsamlingen. Språk, leseglede og sosiale ferdigheter er noe vi har fokus på. Vi bruker ulike metoder som boklesing, skyggeteater, konkreter, musikk, spill og samtaler. Vi er opptatt av at alle barna skal ha noen å leke med og føle at de er en del av ett fellesskap. Vi er glade i å være ute, og uteområdet vårt er laget med tanke på å stimulere barnets nysgjerrighet og lekelyst. Det gir mulighet til å bryne seg på morsomme og lærerike utfordringer. Vi har skogen og fine turmuligheter rett utenfor porten. Furukongla Furukongla Tlf.: Kristin Menes - Spesialpedagog 40% Mari Førsund - Spesialpedagog 100% Beata Nordby - Barne- og ungdomsarbeider 100% Jan-Ivar Øverby - Barne- og ungdomsarbeider 100% Hanna Ziener - Pedagogisk medarbeider 40% Furukongla er en tilrettelagt avdeling for de barna som trenger ekstra oppfølging i det daglige, og de barna som har fått vedtak om spesialpedagogisk tilrettelegging. Det vil si barn som har en funksjonshemming, språk- og /eller en atferdsvanske. De barna som får vedtak om store spesialpedagogiske tilrettelegginger i de andre barnehagene i kommunen, vil få tilbud om overflytting til Furukongla. Barnegruppas antall kan derfor variere fra år til år. Avdelingen har et godt tilrettelagt språkmiljø. Dette innebærer alle teorier om språktilegnelse. Vi vektlegger at personale behersker morsmålet til flerspråklige barn. Kvaliteten på dette språkmiljøet avhenger av måten vi voksne bidrar til et godt språkmiljø. Språklige tilnærminger som er i gjennomgående bruk er tegnspråk, tegn til tale, og PODD (pragmatisk organiserte dynamiske display)

3 Barn med behov for ekstra språkstimulering, får trening en til en med personalet på avdelingen. Vi benytter terapirommet til dette. Vi bruker spill, eventyr, bøker og lotto o.l. i denne treningen. Vi jobber også med lyder og munnmotorikk. Avdelingen har også et fysisk tilrettelagt lekemiljø som gir rom for rullestolbrukere og motorisk stimulering av/for enkeltbarn, et terapirom for stimulering av språklig utvikling en til en og lydskjerming for å oppnå gode lydforhold for de barna som trenger ro. Likevel jobber vi for at barna skal oppleve fellesskap med de andre avdelingene. Derfor er alle barna tilknyttet en annen avdeling, hvor de får oppleve felleskap på turer, gjennom smart, sangsamlinger og i lekegrupper på tvers av avdelingene. Vi på Furukongla samarbeider med PPT, Bupa og habiliteringstjenesten i Vestfold. Barnehagegrupper Grupper 2 års gruppe De syv yngste barna på Bjørkekvisten har egen gruppe. Da har de avdelingen for seg selv. Det gir større rom og ro for hver enkelt. Det blir god plass til kroppslig utfoldelse og aktivitet. Sang og musikk og enkle eventyr appellerer veldig til denne aldersgruppa. Bildebøker, pekebøker og enkle samtaler er også viktig for den tidlige språkutviklingen. Vi tilrettelegger for at barna kan bruke sansene og hele seg i vannlek, sandlek, formingslek og andre aktiviteter som tilpasses barnas interesser og modenhetsnivå. Det blir også tid for å sitte på fanget og få full oppmerksomhet fra en voksen. 3 års gruppe De to eldste barna på Bjørkekvisten er med i 3årsgruppa på Furukongla. Der har vi temaer og prosjekter som barna viser interesse for, passer spesielt for aldersgruppa, eller er aktuelle for årstiden. Vi legger vekt på gjentagelse, slik at barna kan medvirke, fordype seg og få en god språk- og begrepsinnlæring. Vi har sanger, rim og regler med tegn og bevegelser. Vi jobber med å utvikle empati, vise hensyn, dele med hverandre, ta vare på og utvikle vennskap. Vi legger opp til at en del av tiden i 3 års gruppa skal være frilek, slik at de kan bli kjent med flere på samme alderstrinn og selv velge hvem de vil leke med. Skolestartergruppa Vi har fokus på skoleforberedende oppgaver, slik som å kunne kunne ta imot en kollektiv beskjed eller oppgave, for så å kunne utføre oppdraget. Barna trenes i å spørre om hjelp, og i det å jobbe med ulike aktiviteter over tid. Godt blyantgrep er en forutsetning for å lære å skrive, så vi tegner, skriver, klipper og limer. Ellers ser vi på bokstaver og blir godt kjent med lydene. Vi rimer og går på bokstavjakt. Vi ser mye i bøker, leser høyt og blir kjent med lese- og skriveretningen. Vi bruker mye tid på matematiske begreper som; mer enn, mindre enn, større, osv. Vi blir kjent med tallinjen opp til ti, og vi ser på lengder, mengder og andre måleenheter. Det viktigste for oss på skolestartergruppa er at vi blir kjent med- og øver på ferdigheter som barna trenger når de begynner på skolen, og vi skal gjøre det gøy. Fag er gøy, og vi lærer alt mye lettere når det blir lekt med!

4 Praktisk informasjon Åpningstider mandag til fredag kl OPPSTARTSRUTINER Spennende å begynne i barnehage, både for liten og for stor. Det er viktig å bruke tid sammen her, sett derfor av de 3 første dagene til dette. Vi er et erfarent personal på dette, og vet at noen bruker lang tid og andre blir fort kjent. Vi anbefaler derfor at den første dagen er dere her sammen med barnet, den andre dagen kan dere ta en kaffekopp på Tunet, mens barnet leker litt ute eller på avdelingen. Den tredje dagen kan dere dra fra barnehagen en liten stund. Det er viktig å lage gode avskjedsrutiner sammen med barna. Dette skaper forutsigbarhet, ro og trygghet for barnet. Er det noe dere lurer på i løpet av dagen, kan dere alltid ringe oss. MÅLTIDER Vi serverer 3 måltider om dagen. Kl er det frokost, vi serverer havregrøt Kl er det lunsj. Da er det brødskive med sunt pålegg. En gang i uka serverer vi et varmt måltid. Kl er det knekkebrød og frukt. Til alle måltider serverer vi melk og vann. Alle barna får egen vannflaske når de begynner. Den er tilgjengelig hele dagen for barna. KLÆR Vi er ute hver dag i all slags vær. Barna trenger derfor tøy tilpasset årstider og værtyper. Innesko/tøffler, skiftetøy og regntøy. Alt tøy skal være navnet, og de som bruker bleier tar også med dette. SYKDOM Dette er alltid et vanskelig område. Som foreldre blir vi dratt mellom arbeidet vårt og omsorgen for barnet. Generelt skal barnet være friskt nok og ha en allmenntilstand slik at det kan følge en vanlig barnehagedag med inne- og utetid. Barn som har kastet opp eller har diarè i løpet av natta eller på morgenen bør holdes hjemme den påfølgende dagen for egen skyld og pga stor smittefare. I samarbeid med kommunelegen har vi retningslinjer i barnehagen, for hvordan vi skal forholde oss til ulike sykdommer. KONTAKTPERSONER Alle barna er alles ansvar hos oss. Men personalet på den enkelte avdeling skal ha detaljkunnskap om bana som går på den aktuelle avdelingen. Dere foreldre kan snakke med personalet som dere vil, vi har taushetsplikt. Er det sensetive opplysninger, kan dere ta det opp med pedagogisk leder på avdelingen. TA GJERNE KONTAKT PÅ TLF VI GLEDER OSS TIL Å BLI KJENT MED DERE. Styrket barnehagetilbud Hovedoppgaven til Styrket barnehagetilbud er å gi et tilrettelagt tilbud til barn med nedsatt funksjonsevne i barnehagene i Hof. Dette er hjemlet i Lov om barnehager og i Opplæringsloven. Rett til barnehageplass Barnehagelovens 13 sier at barn med nedsatt funksjonsevne har rett til prioritet ved opptak. Det skal foretas en sakkyndig vurdering for å vurdere om barnet har nedsatt funksjonsevne. Dette gjelder i alle barnehager, private og kommunale.

5 Støttetimer Barn med spesielle behov kan i noen tilfeller medføre behov for å øke bemanningen i barnehagen. Støttetimer blir tildelt barn som etter vurdering trenger ekstra hjelp og støtte i hverdagen for å kunne delta i barnehagens daglige aktiviteter, jfr 13 i Lov om barnehager. Styrer i den aktuelle barnehagen søker om dette. Barnehagesjef i Hof kommune tildeler ressurser. Dette gjelder både private og kommunale barnehager. Spesialpedagogiske tiltak Spesialpedagogiske tiltak for barn i førskolealder er hjemlet i Opplæringslovens 5,7. Spesialpedagogisk hjelp blir tildelt barn på bakgrunn av sakkyndig vurdering fra PP tjenesten. Spesialpedagogisk hjelp blir gitt som tilleggstimer, T-timer, av spesial pedagog for førskolebarn i Hof kommune. Det er foreldrene som søker om spesialpedagogiske timer. Når barnet går i barnehage søkes det i samarbeid med styrer i barnehagen. Skjema: Søknad om spesialpedagogisk hjelp Vedtak om spesial pedagogisk hjelp blir fattet av barnehagesjefen i Hof kommune. Vedtaket er et enkeltvedtak og kommer inn under forvaltningslovens bestemmelser om klageadgang. Fritak for foreldrebetaling Spesial pedagogisk hjelp for førskolebarn gitt etter Opplæringslovens bestemmelser, gir rett til fri barnehageplass i den tiden hjelpen gis i barnehagen. Vedtak om tildeling av spesial pedagogisk hjelp for det enkelte barnet viser hvor mange timer pr. uke som gir grunnlag for reduksjon av foreldrebetalingen. Fritak for foreldrebetaling for barn som mottar spesial pedagogisk hjelp gjelder for barn i private og kommunale barnehager.