Unneberg skole. Uke/ Periode Gruppearbeid Muntlig presentasjon Vurdere hverandre og se seg selv
|
|
- Emma Corneliussen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Unneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk. beskrive eget arbeid med å lære engelsk. + + LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne vurdere eget arbeid etter bestemte kriterier som er utarbeidet av lærer/elev samarbeide om gitte oppgaver på engelsk både muntlig og skriftlig, i tillegg til å vurdere sine samarbeidspartnere vurdere store deler av eget arbeid etter bestemte kriterier, samt medelevers arbeid både muntlig og skriftlig komme med saklige begrunnelser av egenvurdering og vurdering av medelever forklare noe om hvordan man selv lærer språket best. (F.eks. kunne si noe om betydningen av å øve og jobbe med språket regelmessig) diskutere med medelever hvordan engelsk læres. lage ti gode råd til hvordan man kan lære engelsk. reflektere over eget arbeid med å lære engelsk. sette egne mål for faget gi eksempler på hva en språklig likhet eller ulikhet kan være Uke/ Periode Oppgaver/Aktiviteter/lær estoff Gruppearbeid Vurdere hverandre og se seg selv 44 Samtale i grupper Hvordan lærer man språket best? Lage ti gode råd Uke 3 Lese tekst Ord som ligner på norsk? Vurderingsform (Hvordan sjekke måloppnåelse) Samtale Ti gode råd skriftlig Samtale i klassen Vurderingskriterier
2 identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål. bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring. bruke lytte-og talestrategier. forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner. forstå hovedinnholdet i muntlige tekster om kjente emner gi flere eksempler på forskjeller og likheter mellom engelsk og eget morsmål. (F.eks. bruken av entall og flertall, 3. person entalls s, bøying av adjektiv) delta i en samtale om forskjeller og likheter mellom engelsk og eget morsmål i en gitt tekst delta i en samtale om forskjeller og likheter mellom engelsk og eget morsmål og reflektere over hvorfor ulikhetene er slik de er (historisk) bruke nettbasert lærested i arbeid med ulike engelske oppgaver (f.eks. nettsiden til læreverket i engelsk) bruke nettbaserte tjenester for å hente informasjon i et emne eleven skal skrive om, i tillegg til å kunne skrive engelske tekster i Word og nyttiggjøre seg retteprogram for engelsk. lage Powerpointpresentasjoner og hente bilder, lydfiler og videosnutter fra nettet til bruk i presentasjonen, i tillegg til kilderegister legge inn linker og referanser i digitale tekster, kunne trekke ut nødvendig informasjon og bruke dette på en selvstendig måte, stille seg kritisk i forhold til ulike kilder og reflektere over ulike funn fra forskjellige søkemotorer lytte for å hente ut informasjon og kunne starte, holde i gang og avslutte en samtale på engelsk. lytte og gjengi hovedinnholdet på engelsk og bruke f. eks et tankekart som forberedelse til en muntlig presentasjon. lytte til autentiske tekster og kunne gjenfortelle. Kunne bruke f. eks tankekart som forberedelse til en muntlig presentasjon med mottakerbevissthet. bruke egnede lytte og talestrategier tilpasset ulike oppgaver og situasjoner. fortelle noe om hva eleven for eksempel pleier å spise, gjøre, ha på seg, på engelsk fortelle om hva eleven for eksempel pleier å spise til de ulike måltidene i løpet av en dag, lage en oversikt og presentere denne på engelsk presentere et kjent emne muntlig ved å bruke et variert ordforråd. forstå lengre muntlige tekster og gjenfortelle dem med egne ord på engelsk. lytte til korte tekster og forstå innholdet, i tillegg til å stille spørsmål på engelsk. lytte til ulike tekster av varierende lengde, gjengi innholdet og svare på spørsmål med hele setninger. Språklige likheter/ulikheter IKT-timer 41 Leselekse Lytteøvelser med CD Lage tankekart med hovedinnholdet Gjengi muntlig for en medelev/klassen Uke 3 Lage en oversikt over hva man gjør fra man står opp til man legger seg i løpet av en dag. Lage en sammenhengende tekst som skal presenteres for klassen Leselekser Arbeidsoppgaver med hele setninger Gjenfortelle på skolen Høytlesning Samtale om leselekse lytte til en tekst, lage tankekart og presentere teksten i liten gruppe lære ukas gloser
3 uttrykke seg om enkle beregninger, valuta og målenheter i kommunikasjon om dagligdagse situasjoner. innlede, holde i gang og avslutte samtaler knyttet til kjente situasjoner uttrykke seg for å få hjelp til å forstå og bli forstått i ulike situasjoner. uttrykke og begrunne egen mening om kjente emner. bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk. + + lytte til og forstå et intervju og forstå ulike faktatekster om språk og samfunnsliv (f.eks. Storbritannia, USA, Australia), samt kunne starte, holde i gang og avslutte samtaler på engelsk. Uke lytte til og forstå ulike typer tekster og sjangre, tolke budskap og formidle dette videre både muntlig og skriftlig. kjenne til utenlandsk valuta (f. eks. pund, dollar og euro) og kunne utføre enkle regneoperasjoner med disse kjenne til engelske vekt- og volumenheter og kunne utføre enkle regneoperasjoner med disse kjenne til lengdeenheter, kunne utføre enkle regneoperasjoner med disse. Kunne forklare dette på engelsk gjøre rede for og beherske beregninger både med valuta og måleenheter Textbook Intervju Lage/presentere presentasjon om USA, Australia eller Storbritannia 1-1 Valuta, vekt, volum Lengde stille spørsmål og svare på spørsmål på engelsk 42 svare på spørsmål med hele setninger og stille oppfølgende spørsmål innlede,holde i gang og avslutte samtaler på engelsk. + delta aktivt i samtaler på engelsk også ved ukjente emner... lage spørsmål ved hjelp av ulike spørreord på 14-1 Dramatisere engelsk spørre om hjelp på engelsk i ulike situasjoner spørre om hjelp på engelsk og stille oppklarende spørsmål for å bli forstått. ta samtaler og diskusjoner på sparket, hvor + eleven viser store kvaliteter i sin engelskformulering og ordforråd. formulere seg på en enkel måte for å uttrykke 43 Textbook egen mening om kjente emner muntlig. Lytte til/snakke om teksten formulere seg med et dagligdags ordforråd for å Lese hjemme legge trykk på ord uttrykke egen mening om kjente emner muntlig. som forsterker din mening formulerer seg med et rikt ordforråd for å Gjøre oppgavene uttrykke egen mening om kjente emner muntlig, i tillegg til å kunne gi noen begrunnelser for Dramatisere i klassen meningen sin. formulerer seg på en god og sikker måte muntlig, + i tillegg til å begrunne synspunkter og vise til eksempler. hilse, presentere seg, titulere andre, samt kunne stille spørsmål til andre på en høflig måte Dramatisere Praktisk øvelse i klasserommet Samtale om tekst Enkle regneoppgaver med utenlandsk valuta (vekt, volum og lengde)
4 bruke grunnleggende mønstre for uttale, intonasjon, ordbøyning og ulike setningstyper i kommunikasjon. forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner. hilse, presentere seg, tiltale andre mennesker på en høflig måte og stille relevante spørsmål på en høflig måte. hilse, presentere seg og tiltale andre mennesker på en høflig måte og holde en samtale i gang med et variert ordforråd. kjenne igjen ulike høflighetsuttrykk og tilpasse + disse til aktuelle situasjoner, i tillegg til å begrunne hvorfor. uttale enkle setninger. 34 Lage presentasjon om seg selv kan uttale hele setninger, svare på spørsmål og Fremføre muntlig stille spørsmål med intonasjon og taleflyt. Stille hverandre spørsmål samtale om dagligdagse hendelser, bruke riktig intonasjon, bruke riktig ordbøying og ulike setningstyper. bruke det engelske språket uanstrengt, kunne + argumentere, fortelle, spørre og beskrive. kommunisere om kjente emner, f.eks. tallene 1-100, ordenstall, klesplagg, fargene, vanlige dyr, ulike fritidsaktiviteter. bruke spørreordene, skrive en engelsk fritekst om ulike emner, bruke flere synonymer og antonymer. bøye sterke verb, skrive en engelsk fritekst om ulike emner, skrive jobbsøknad og e-post. 34 Skrive og presentere tekst om seg selv Stille hverandre spørsmål Levere tekst om seg selv Presentere for klassen + skrive tekster med variert ordbruk og varierte formuleringer. Skrive tekst om din hobby lese og forstå ulike typer tekster av varierende omfang fra forskjellige kilder. lese enkle utdrag fra engelskspråklig litteratur og dikt og kunne si noe om hva det handler om skriftlig. lese utdrag fra engelske romaner, prosa og dikt, svare på spørsmål fra teksten, og gjenfortelle innhold og beskrive hovedpersoner skriftlig Leselekser Jobbe med oppgaver Gjengi innhold Leseuker Jobbe felles med tekster Øve uttale, forståelse og flyt kunne lese ukas leselekse med god flyt, intonasjon, uttale og forståelse kunne skrive en personbeskrivelse lese engelske bøker beregnet for barn og ungdom, gjenfortelle innhold, beskrive hovedpersoner, sted og kan si noe om bokas tema skriftlig. kunne skrive et sammendrag av en bok hun/han har lest
5 forstå hovedinnholdet i selvvalgte tekster. ta notater for å lage ulike typer tekster. skrive sammenhengende tekster som forteller, gjenforteller, beskriver opplevelser og uttrykker egne meninger. bruke grunnleggende mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og tekstbygging i produksjon av tekst lese autentiske tekster i ulik lengde og sjangere, og kan gi sammendrag av handlingen med en refleksjon rundt tekstens tema skriftlig. lese enkle tekster om ulike emner og svare på spørsmål skriftlig på engelsk. lese tekster om ulike emner og svare på spørsmål skriftlig på engelsk. lese lengre tekster og kunne gjengi hovedinnholdet skriftlig på engelsk. lese autentiske engelske tekster og kunne gjengi hovedinnholdet skriftlig på engelsk. f.eks. skrive stikkord eller lage et tankekart på engelsk som utgangspunkt for egen skriving. f.eks.lage en to-kolonne eller to-rader på engelsk som utgangspunkt for egen skriving. f.eks. lage bison eller VØL notat på engelsk som utgangspunkt for egen skriving av skjønnlitterære tekster og fagtekster. bruke ulike strategier som forberedelse til skriving i ulike sjangere. formulere seg på en enkel måte for å uttrykke egne opplevelser og egen mening om ulike emner skriftlig, f.eks. et dyr, en hobby, familen sin. formulere seg med et dagligdags ordforråd for å uttrykke opplevelser og egen mening om ulike emner skriftlig, f.eks. dagbok formulerer seg med et rikt ordforråd for å uttrykke egne opplevelser og egen mening om ulike emner skriftlig, i tillegg til å kunne gi noen begrunnelser for meningen sin, f.eks.leserbrev. formulerer seg på en god og sikker måte skriftlig, i tillegg til å begrunne synspunkter og vise til eksempler, f.eks. skrive et debattinnlegg med argumentasjon for og imot. bruke stor bokstav på egennavn, etter punktum og stor I for jeg på engelsk. Kunne bøye to be, to have, flertalls s. bruke substantiv, adjektiv og de mest brukte verbene riktig i arbeid med komponering av setninger og tekster. (Bøying i kjønn, tall, tid, grad) november Leseforståelseshefter i engelsk Svare på spørsmål og gjengi innholdet Lytte til/lese tekst Lage tankekart Skrive egen tekst? Skrive om klassetur Begrunne egen mening om turen Substantiv kjønn, bøye i tall Adjektiv - gradbøye Verb bøye i tid Skrive tekst Småprøver i ordklassene kunne lese ukas leselekse med god flyt, intonasjon, uttale og forståelse kunne skrive et intervju kunne skrive et intervju kunne uttrykke din mening skriftlig om et tema på engelsk kunne bruke grunnleggende grammatikkregler som a/an, flertall av substantiv, gradbøying av adjektiv, there is/are, some/any, preposisjoner,
6 bruke digitale verktøy og andre hjelpemidler for å finne relevant informasjon og lage ulike typer tekster. bruke lese og skrivestrategier. fortelle om personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land bruke alle gjennomgåtte ordklasser riktig i arbeid med egenkomponerte tekster i ulike sjangere. (Bøye sterke verb) komponere egne tekster i ulike sjangere med riktig syntaks, ortografi og grammatikk. (Bruke f eks enkel / sammensatt presens, it/there, genitiv riktig) bruke søkemotor på nettet for å finne enkle ting og bilder til tekstarbeid i Word. bruke søkemotor på nettet til ulike oppgaver, sende e- poster med vedlegg, og bruke Word til ulike tekstoppgaver på engelsk. lage Powerpointpresentasjoner og hente bilder, lydfiler og videosnutter fra nettet til bruk i presentasjonen, i tillegg til kilderegister. legge inn linker og referanser i digitale tekster, kunne trekke ut nødvendig informasjon og bruke dette på en selvstendig måte, stille seg kritisk i forhold til ulike kilder og reflektere over ulike funn fra forskjellige søkemotorer. bruke ulike lesetrategier ( leser om igjen, videre, eller slå opp ord) og kunne skrive stikkord eller lage et tankekart på engelsk som utgangspunkt for egen skriving. bruke ulike lesestrategier ( f. eks skumlese, nærlese ) og f.eks. kunne lage en to-kolonne eller to-rader på engelsk som utgangspunkt for egen skriving. bruke ulike lesestrategier, (f. eks lese mellom linjene, skumlese ) og f.eks. kunne lage bison eller VØL notat på engelsk som utgangspunkt for egen skriving av skjønnlitterære tekster og fagtekster. bruke ulike strategier som forberedelse til skriving i ulike sjangere og reflekterer over egne lesestrategier. presentere en kjent person fra et engelskspråklig land og si noe om hva personene er kjent for, og hvor vedkommende bor. presentere et sted eleven har lyst til å besøke, og fortelle hvorfor eleven vil reise dit, samt, ønsker å oppleve der. presentere et land for klassen og fortelle om noen berømte steder, severdigheter, personer, tradisjoner og begivenheter i det aktuelle landet. presentere ulike land for klassen og fortelle om berømte steder, severdigheter, personer, IKT-undervisning Skrive oppgave i Word Lese engelsk saktekst Skumlese, nærlese Ordbok Stikkord Tankekart Skrive egen fagtekst på engelsk Finne informasjon på nettet og i bøker Reiseprosjekt Muntlig fremføring av PPpresentasjon presens/presens samtidsform, bøye verb i preteritum, stille spørsmål i preteritum
7 samtale om levesett og omgangsformer i ulike kulturer i engelskspråklige land og i Norge, deriblant den samiske. gi uttrykk for egne reaksjoner på engelskspråklige litterære tekster, film, nettkultur, bilder og musikk. + + tradisjoner og begivenheter i de aktuelle landene og vise til historikken bak dette. delta i samtale om hva slags tradisjoner som er vanlig i den engelskspråklige verden, sammenlignet med norske forhold f.eks. Halloween og tradisjonen med den norske julebukken. samtale om bakgrunnshistorien for de skikker vi har i Norge og de vanligste vi finner i den engelskspråklige verden, og gi eksempler på hvordan dette feires (f.eks. Halloween, Alle helgeners aften, Thanksgiving, Christmas og julefeiring, Valentine`s Day, Easter og påske, nasjonaldager etc ). delta i samtale der eleven viser noe kunnskap om urbefolkning i den engelskspråklige verden, i tillegg til den samiske ved å vise til likheter og ulikheter mellom de aktuelle folkegruppene f.eks. gjennom en presentasjon. gjennom samtale eller presentasjon vise god kunnskap om samfunn og kultur i engelskspråklige land og kan sette dette i en gitt sammenheng, samt vise til historiske linjer som har påvirket nåtidens situasjon. si noe om hvorfor eleven liker/ikke liker et gitt vurderingsobjekt(film, bilder, musikk) på engelsk både muntlig og skriftlig. beskrive personer i tekster vi jobber med og fortelle litt rundt disse og handlingen i teksten. skrive en filmanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier med begrunnelse for sin mening, og kan fremføre dette også muntlig for klassen. lage en personbeskrivelse, og kort gjenfortelle innholdet i utvalgte barnebøker i arbeid med barnelitteratur. skrive en bokanmeldelse på engelsk etter gitte kriterier med begrunnelse for sin mening, vise minst et eksempel som underbygger dette, og kan fremføre dette også muntlig for klassen. lage sammendrag av innholdet i to utvalgte barnebøker og sammenligne hovedpersoner, samt tema i de to valgte bøkene. skrive godt formulerte anmeldelser på engelsk av ulike vurderingsobjekter(film, bilder, musikk) og Gruppearbeid - Skikker og tradisjoner i Norge og den engelskspråklige verden. Fordele feiringene på gruppene Leseuker - Se film (Charlotte s web) Skrive filmanmeldelse Lese enkle engelske bøker. Gjengi innhold Lage personbeskrivelse Lage bokanmeldelse og presentere for klassen Se/anmelde film Veggplakat + muntlig presentasjon i gruppe Skrive filmanmeldelse etter gitte kriterier synge engelske julesanger kunne se en engelsk film og bearbeide innholdet gjennom en filmanmedldelse kunne skrive en personbeskrivelse kunne skrive et sammendrag av en bok hun/han har lest
8 utrykke seg på en kreativ måte, inspirert av ulike typer engelskspråklig litterære tekster fra forskjellige kilder + si noe om hva produsent(filmskaper, kunstner, komponist) prøver å formidle gjennom dette. analysere hovedpersoner i barnebøker og de handlinger og valg de gjør, i tillegg til å trekke ut lærdom man kan bruke i sitt eget liv. fremføre tekst med riktig intonasjon og innlevelse. F eks øve på replikker, synge, rappe, improvisere fremføre et dikt sammen med andre på engelsk.f eks dramatisere, synge, rappe, improvisere. fremføre et norsk eventyr på engelsk. F eks øve på replikker, dramatisere, synge, rappe, improvisere holde tale på engelsk med stor innlevelse. F eks variere uttrykksformer (dramatisere, deklamere, synge, bruke digitale hjelpemidler) Lese og presentere dikt Synge/rappe? skrive et eget dikt på engelsk om en person etter et gitt mønster
Unneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. 5. trinn. KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE.
Unneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i beskrive eget arbeid
DetaljerUnneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. 7. trinn. KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE.
Unneberg skole ÅRSPLAN I ENGELSK. trinn KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i. LOKALE KJENNETEGN FOR
DetaljerÅrsplan i engelsk, 5. klasse 2018/2019 Læreverk: Nye Stairs 5 Uke Tema/fagemne Kompetansemål LK07 (eleven skal kunne)
Årsplan i engelsk, 5. klasse 2018/2019 Læreverk: Nye Stairs 5 Uke Tema/fagemne Kompetansemål LK07 (eleven skal kunne) 34 35 36 37 38 39 Meeting people Chapter 1 uttrykke seg for å få hjelp til å forstå
DetaljerÅrsplan Engelsk 2014 2015 Årstrinn: 6.årstrinn Unni Soltun Tveit
Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Årsplan Engelsk 2014 2015 Årstrinn: 6.årstrinn Lærer: Unni Soltun Tveit Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering lytte og August og
DetaljerÅrsplan i engelsk 2015/2016 5. trinn
Årsplan i engelsk 2015/2016 5. trinn Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Uke Warming up 34 35 36 40 Me and my family Nasjonale Prøver varierende omfang frå forskjellige kilder -Bruke digitale
DetaljerÅrsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 6.årstrinn Renate Nagel Dahl og Måns Bodemar
Årsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 6.årstrinn Lærer: Renate Nagel Dahl og Måns Bodemar Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Bruke lytte og talestrategier Uttrykke seg for å få hjelp
DetaljerÅrsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn Kristin Tynes Vågen
Årsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 7. årstrinn Lærer: Kristin Tynes Vågen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Språklæring
DetaljerÅrsplan i engelsk 2016/ trinn Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Uke 34-35
Årsplan i engelsk 2016/2017 5. trinn Tid Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering Uke 34-35 Warming up varierende omfang frå forskjellige kilder 36-40 Me and my family Nasjonale Prøver -Bruke digitale
DetaljerUke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Salaby 5-7 Canal S
Årsplan 2016/2017 Engelsk 6. trinn Bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring Forstå og bruke et ordforråd knyttet til Uttrykke og begrunne egen mening om Bruke digitale verktøy
DetaljerÅrsplan ENGELSK 6.trinn
Skoleåret 2015/2016 Årsplan ENGELSK 6.trinn Uke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering 34 Repetisjon fra 5.trinn - Forstå og bruke et ordforråd knyttet til kjente emner. - Innlede, holde i gang
DetaljerÅrsplan i engelsk 7.trinn
Årsplan i engelsk 7.trinn Periode og tema 34-40 News Kompetansemål fra K-06 Delmål Arbeidsmetode Vurdering - bruke digitale ressurser og andre i egen kommunikasjon - uttrykke og begrunne egen mening om
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i engelsk for 7. trinn 2017/18. Gjennomgående mål hele året: Språklæring:
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 7. trinn 2017/18 Gjennomgående mål hele året: Språklæring: - Bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring - Identifisere og bruke
DetaljerÅrsplan Engelsk Årstrinn: 6. årstrinn Lisbeth S. Larsen
Årsplan Engelsk 2016 2017 Årstrinn: 6. årstrinn Lærer: Lisbeth S. Larsen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Språklæring
DetaljerJeg kan: FAGPLAN I ENGELSK FOR 6. ÅRSTRINN, GOL SKULE. Kjennetegn på måloppnåelse/kirterier KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 7.
FAGPLAN I ENGELSK FOR 6. ÅRSTRINN, GOL SKULE KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 7. ÅRSTRINN Språklæring 1. Identifisere og bruke ulike situasjoner for å utvide egne engelskferdigheter. Kappitel Chapter 1 The
Detaljersamtaler om ulike fritidsaktiviteter
FAGPLAN I ENGELSK FOR 5. ÅRSTRINN, GOL SKULE KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 7. ÅRSTRINN Språklæring 1. Identifisere og bruke ulike situasjoner for å utvide egne engelskferdigheter. 2. Gi eksempler på ulike
DetaljerÅrsplan Engelsk
Årsplan Engelsk 2019-2020 Årstrinn: 7. årstrinn Lærer: Annette Kjøllesdal Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Språklæring
DetaljerÅRSPLAN Laudal og Bjelland skole
ÅRSPLAN 2016-2017 Laudal og Bjelland skole Fag: engelsk Klasse: 6. Lærer: Unni Grindland Kompetansemål 5.-7-årstrinn Språklæring Skriftlig kommunikasjon identifisere og bruke ulike og læringsstrategier
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN Songdalen for livskvalitet Årstimetallet i faget: 95 Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I ENGELSK 7. TRINN Årstimetallet i faget: 95 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen
DetaljerLokal læreplan i engelsk, 5.-7.trinn.
Lokal læreplan i engelsk, 5.-7.trinn. Kompetansemål 5.trinn 6.trinn 7.trinn Språklæring Identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk Rollespill,
DetaljerÅRSPLAN 7. TRINN I ENGELSK SKOLEÅRET
ÅRSPLAN 7. TRINN I ENGELSK SKOLEÅRET 2015-2016 Kyrkjevollen skole Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne identifisere og bruke ulike situasjoner for å utvide egne engelskferdigheter gi
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 6. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 6. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2012-2013 Lærer: Hege Skogly Læreverk: Stairs 6 (Textbook og Workbook), Thorsen og Unnerud, Cappelen Forlag Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet
DetaljerÅrsplan Engelsk Årstrinn: 5. årstrinn Lisbeth S. Larsen
Årsplan Engelsk 2016 2017 Årstrinn: 5. årstrinn Lærer: Lisbeth S. Larsen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhol d Tema: Språklæring Skriftlig kommunikasjon Identifisere
DetaljerNordlandet ungdomsskole Kjennetegn på måloppnåelse i engelsk 10.trinn etter revidert plan 2013
ENGELSK kjennetegn på måloppnåelse NUS HOVEDOMRÅDE Språklæring: 1. bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne ferdigheter i engelsk 2. kommentere eget arbeid med å lære
Detaljer7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 2
1 7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 2 KOMPETANSEMÅL SPRÅKLÆRING identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk beskrive eget arbeid med å lære engelsk bruke
DetaljerTimetall. Grunnleggende ferdigheter
Hovedområdet innebærer arbeid med og drøfting av fagtekster, litterære tekster og kulturelle uttrykksformer fra ulike medier. Dette er sentralt for å utvikle kunnskap om og forståelse og respekt for andres
DetaljerÅrsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 5. årstrinn Eli Aareskjold, Hege Almås
Årsplan Engelsk 2015 2016 Årstrinn: 5. årstrinn Lærer(e): Eli Aareskjold, Hege Almås Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema:
Detaljer7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 4
1 7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 4 KOMPETANSEMÅL SPRÅKLÆRING Målet for opplæringen er at elevene skal kunne: -identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i engelsk
DetaljerTema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser Vurdering Kompetansemål etter 7.årstrinn Speak :
Chapter 1 Radio Rat Pack 34-39 Kompetansemål etter 7.årstrinn Stairs Textbook s.6-27 Jeg kan uttrykke min mening ved å Stairs Workbook s. 4-15 bruke «in my opinion..» Lærerveiledning Jeg kan beskrive et
Detaljer7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 3
1 7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 3 KOMPETANSEMÅL SPRÅKOPPLÆRING Målet for opplæringen er at eleven skal kunne: identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide egne ferdigheter i
DetaljerÅrsplan i engelsk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole
Tidsrom 34-39 (Høstferie uke 40) 41-47 Kompetansemål Hva skal vi lære? (Læringsmål) Hvordan jobber vi? (Metoder) Språklæring Mål for opplæringen er at eleven bruke ulike situasjoner, småter og læringsstrategier
DetaljerLæringsmål for trinnet: Kva skal elevane lære, kunne, mestre innanfor kompetansemålet Eleven Skal Kunne
FAGPLAN I ENGELSK FOR 7. ÅRSTRINN, GOL SKULE KOMPETANSEMÅL FRÅ L-06 ETTER 7. ÅRSTRINN Språklæring 1. Identifisere og bruke ulike situasjoner for å utvide egne engelskferdigheter. Kappitel Chapter 1 Tema:
DetaljerÅrsplan Engelsk
Årsplan Engelsk 2019 2020 Årstrinn: 5. årstrinn Lærer: Måns Bodemar Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innho ld Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Tema: Språklæring Skriftlig
DetaljerÅRSPLAN Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt elevarbeid, gruppearbeid, forsøk, ekskursjoner )
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: Engelsk Trinn: 7. Lærer: Rebecca Kopstad Heddeland Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet stoff..) Arbeidsmåter ( forelesing, individuelt
DetaljerÅrsplan Engelsk 2015-2016 Årstrinn: 8. årstrinn Annette R. Kjøllesdal
Årsplan Engelsk 2015-2016 Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Annette R. Kjøllesdal Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Mål for opplæringen
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK 6. trinn 2014/2015. Faglærer: Knut Brattfjord Læreverk: Stairs 6 (Textbook, Workbook og nettsted)
ÅRSPLAN I ENGELSK 6. trinn 2014/2015 Faglærer: Knut Brattfjord Læreverk: Stairs 6 (Textbook, Workbook og nettsted) 1 Grunnleggende ferdigheter i faget (Fra læreplanverket for Kunnskapsløftet, revidert
DetaljerÅrsplan i engelsk. Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode:
Årsplan i engelsk Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Uke 35-40 Kap 1 Meeting people Språklæring: Identifisere noen språklige likheter og
DetaljerÅrsplan i Engelsk, 7. trinn
Årsplan i Engelsk, 7. trinn Periode og tema Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 34-39 Down under, Australia p. 6-39 + Aboriginies p. 57-63 - identifisere noen språklige
DetaljerKultur, samfunn og litteratur
Årsplan i engelsk 7.trinn 2017-2018 Lærer: Øystein Grønnevik og Lene Høi Uke 34 35 36 37 38 Muntlig -beskrive eget arbeid med å lære engelsk -identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier
DetaljerÅRSPLAN Laudal og Bjelland skole
ÅRSPLAN 2017-2018 Laudal og Bjelland skole Fag: Engelsk Klasse: 5. Lærer: Tor Stian Aurebekk Kompetansemål 5.-7-årstrinn Språklæring Hovedområdet språklæring dreier seg om hva det innebærer å lære et nytt
DetaljerInnhold engelsk. Studieteknikk Samtaletrening. Setningsbygging.
1 Levanger kommune, læreplaner NY LÆREPLAN 2007: Engelsk Grunnleggende ferdigheter: - å kunne uttrykke seg muntlig - å kunne uttrykke seg skriftlig - å kunne lese - å kunne regne - å kunne bruke digitale
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i Engelsk for 5. trinn 2015/16. RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc)
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Engelsk for 5. trinn 2015/16 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER (skrive, lese, lytte og snakke) 34-40 It s my Life! - familie - hus og hjem - kjente fabler
DetaljerÅrsplan i engelsk
Årsplan i engelsk 2016-17 Tidspunkt (uke eller mnd) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Uke 34-40 Kap 1 Meeting people Språklæring: Identifisere noen språklige likheter
DetaljerÅrsplan Engelsk Årstrinn: 8. årstrinn Maeve Kelly, Torstein Vardeberg Skeie
Årsplan Engelsk 2016-2017 Årstrinn: 8. årstrinn Lærer: Maeve Kelly, Torstein Vardeberg Skeie Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5.TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2010-2011 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN,KNUT BRATTFJORD OG HEGE SKOGLY LÆRERVERK: STAIRS 5
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 5.TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2010-2011 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN,KNUT BRATTFJORD OG HEGE SKOGLY LÆRERVERK: STAIRS 5 FORFATTERE: Cecilie Thorsen og Hege Dahl Unnerud FORLAG: Cappelen Damm
DetaljerLokaL LærepLan LærepLan 2012
Lokal læreplan trinn 8-10 Engelsk 8 Periodeplan 1: My life Kompetansemål Språklæring utnytte ulike situasjoner og strategier for å lære engelsk identifisere vesentlige språklige likheter og forskjeller
Detaljer7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 1
1 7.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 1 Eleven skal kunne: - bruke engelsk ordstilling og tegnsetting - velge læringsstrategier tilpasset formålet - bruke kilder - bruke hjelpemidler - vurdere eget arbeid og egen
DetaljerFagplan i engelsk 7. trinn
Fagplan i engelsk 7. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Forslag til I startgropa Underveis I mål Chapter 1 Stairs 7 Eleven skal kunne: beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner
DetaljerÅrsplan Engelsk 5. trinn TB,
Årsplan Engelsk 5. trinn 2017-2018 Hovedlærerverk: Steps 5 Textbook- TB, Steps 5 Activity Book- AB Kompetansemål 5.trinn Språklæring Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 1. identifisere og bruke
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7.TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2010-2011 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7.TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2010-2011 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7 FORFATTERE: CECILIE THORSEN OG HEGE DAHL UNNERUD FORLAG: CAPPELEN DAMM MÅLENE ER FRA LÆRERPLANVERKET
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR 2017-2018 Periode 1: UKE 34-37; The Stage Is Yours forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner bruke
DetaljerEngelsk årsplan 10. trinn Vår 2017
Engelsk årsplan 10. trinn Vår 2017 A Cold War Januar-februar Den kalde krigen bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne i forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet
DetaljerUke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Lærev erk
Fagplan i engelsk 5. trinn Elevene vil fra starten avlære hva ordet syntaks betyr. Foretrekker dette ordet fremfor setningsoppbygging (T.O.) Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Lærev erk I startgropa
DetaljerÅrsplan ENGELSK 6.trinn
Skoleåret 2016/2017 Årsplan ENGELSK 6.trinn Uke Emne Kompetansemål Delmål Arbeidsmåte Vurdering 33-36 Ordklassar og sterke verb 37-39 The UK + Skolesystemet i UK - Samtale om levesett og omgangsformer
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN, SKOLEÅRET 2016-2017 Faglærer: Cato Olastuen Fagbøker/lærestoff: Quest 7 Periode August September Oktober Læreplanmål (kunnskapsløftet) Delmål Tema/emne Språklæring Big Dramas
DetaljerPå ukeplan og enkelttimer
Skoleåret 2017/18 (redigert av 5., 6. og 7.trinn) HOVEDOMRÅDE OG LÆRINGSMÅL KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODE VURDERING Mål for opplæringen er at elevene skal kunne. Språklæring Identifisere og bruke ulike situasjoner
DetaljerObj113. TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Chapter 2: Our fourlegged
Obj113 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 8. trinn 2013/14 Læreverk: New Flight 1/ New Flight 1 Extra, Cappelen Med forbehold om endringer! TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER
DetaljerLæremål. Grunnleggende Ferdigheter
Fag: Engelsk Skoleåret: 2016-17 Klassetrinn: 6.klasse Lære Brita L. Sørensen Uke Emne Kompetansemål Læremål Grunnleggende Ferdigheter Metoder Vurd 34-39 Radio Ratpack Medier. Radiosen ding fra rottene
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK 2015/2016
KOMPETANSEMÅL PERIODE ARB.METODER DIGITALT VERKTØY Down under Identifisere noen språklige likheter og Bruke grunnleggende regler og mønstre Uttrykke egen mening om ulike emner Beherske et ordforråd som
DetaljerLæreverk: New Flight 1/ New Flight 1 Extra, Cappelen, (Textbook, Workbook, Grammar)
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 8. trinn 2015/16 Læreverk: New Flight 1/ New Flight 1 Extra, Cappelen, (Textbook, Workbook, Grammar) Med forbehold om endringer! «Å kunne lese i engelsk
DetaljerEngelsk årsplan 2017/2018 Hinna Skole
Engelsk årsplan 2017/2018 Hinna Skole World Wide English Augustseptember Engelsk som verdensspråk bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne i forstå og bruke et generelt
DetaljerÅrsplan i engelsk for 6.trinn 2015/2016
Årsplan i engelsk for 6.trinn 2015/2016 uke KL Delmål Arbeidsmåter Vurdering 34-40 Kunne bruke grunnleggende Kunne delta i korte dialoger og Samtale Retting og begreper diskusjoner på engelsk Communication
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i Engelsk for 5. trinn 2014/15. VURDERINGSFORMER (gjelder for alle periodene)
Obj118 RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i Engelsk for 5. trinn 2014/15 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER (skrive, lese, lytte og snakke) 34-40 All about me - kroppen - klær - hus og hjem - familie
Detaljer6.TRINN 6.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 3
6.TRINN 6.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 3 KOMPETANSEMÅL SPRÅKLÆRING Målet for opplæringen er at eleven skal kunne: beskrive eget arbeid med å lære engelsk identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier
DetaljerHalvårsplan i engelsk 7. klasse høsten 2014 ved Skauen kristelige skole. Lærer: Lisa R. Nilsen. Læreverk Stairs 7
Halvårsplan i engelsk 7. klasse høsten 2014 ved Skauen kristelige skole Lærer: Lisa R. Nilsen Læreverk Stairs 7 Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av
DetaljerStorsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida.
Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. Skoleåret: 2017-2018 Faglærer: Randi Meyer ÅRSPLAN I ENGELSK 7.klasse Emne/ tema
DetaljerÅrsplan i engelsk for 6. og 7. klasse for skuleåret 2016/2017
Årsplan i engelsk for 6. og 7. klasse for skuleåret 2016/2017 Faglærar: Wenche L. Kvæven Lærebøker: Steps 7, Munden, Musk og Wessman. Gyldendal Norsk Forlag 2008. Kompetansemål: Sjå under. Veke Tema Delmål
DetaljerÅrsplan Engelsk 7. trinn 2018/2019
Overordnet plan for fagene Fag: Engelsk Trinn: 7 Skole: Årnes År: 2018 2019 Lærer: Miriam Kroslid Nesje Grunnleggende ferdigheter (GRF) a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig
DetaljerFAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: ENGELSK TRINN: 9. Språklæring utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk
FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: ENGELSK TRINN: 9. Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Språklæring
DetaljerÅrsplan Engelsk 6. trinn 2018/2019
Overordnet plan for fagene Fag: Engelsk Trinn: 6 Skole: Årnes År: 2018 2019 Lærer: Miriam Kroslid Nesje Grunnleggende ferdigheter () a) Å kunne uttrykke seg muntlig b) Å kunne uttrykke seg skriftlig c)
DetaljerKompetansemål Lærestoff Arbeidsmåter Grunnleggende
Engelsk årsplan Hinna Skole Høst World Wide English Augustseptember Engelsk som verdensspråk bruke ulike situasjoner, arbeidsmåter og læringsstrategier for å utvikle egne i forstå og bruke et generelt
DetaljerEngelsk 8. trinn Halvårsplan, høsten 2018
Engelsk 8. trinn Halvårsplan, høsten 2018 Periode Hovedområde Kompetansemål Arbeidsmetoder Vurdering Grammatikk Språklæring Forelesning Muntlig aktivitet Hele høsten 2018 34-39 Ø Artikler Ø Substantiv
DetaljerÅrs- og vurderingsplan Engelsk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn
5. september 2016 Selsbakk skole Års- og vurderingsplan Engelsk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 14 Kompetansemål Språklæring Hovedområdet språklæring dreier seg om hva
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016. Periode 1: UKE 34-39. Kompetansemål:
Sandefjordskolen Periode 1: UKE 34-39 BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket. Kunne undersøke likheter
DetaljerÅrsplan 2017/2018 NORSK 4. TRINN
Årsplan 2017/2018 NORSK 4. TRINN Gjennom hele året: - lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige - bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om
DetaljerÅrsplan i norsk for 5. klasse Kriterier markert med gult er fra lokal læreplan. Kriterier (eleven kan når )
Årsplan i norsk for 5. klasse 2018-2019. Kriterier markert med gult er fra lokal læreplan. Uke Tema/fagemne Kompetansemål (eleven skal kunne) Hele året Lesing av ulike tekster med samtaler (begreper) Håndskrift
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: UKE 34 UKE 39 Kunne utnytte egne erfaringer med språklæring i læring av det nye språket. Kunne undersøke
DetaljerÅrsplan 2017/2018 NORSK 4. TRINN
Årsplan 2017/2018 NORSK 4. TRINN Gjennom hele året: - lytte etter, gjenfortelle, forklare og reflektere over innholdet i muntlige - bruke et egnet ordforråd til å samtale om faglige emner, fortelle om
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR 2015-2016 Periode 1: UKE 34- UKE 37; The Stage Is Yours bruke sentrale mønstre for rettskriving, ordbøying, setnings- og bygging
DetaljerFrakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn FAG: Engelsk
Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10.trinn 2018-19 FAG: Engelsk I alle tema jobber vi med kompetansemålene innen hovedområdene språklæring, muntlig kommunikasjon og skriftlig kommunikasjon. Kompetansemålene
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i engelsk for 5. trinn 2017/18. Grunnleggende ferdigheter:
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 5. trinn 2017/18 Det vil gjennom hele skoleåret være fokus på å integrere samtlige av de ferdighetene i engelskfaget. Disse vil bli tilpasset nivået
DetaljerÅrsplan i engelsk for 7. klasse ved Skauen kristelige skole
Årsplan i engelsk for 7. klasse 2017-2018 ved Skauen kristelige skole Lærer: Marianne Fjose, Lisa Nilsen og Randi Minnesjord Læreverk Stairs 7 Kan forkomme endringer. Grunnleggende ferdigheter er integrert
DetaljerFag: Engelsk Trinn: 7. Skoleår: Lærer: Aleksander Wahlø. Grunnleggende. Eleven kan. Lesing. - sette ord på hva som gjør en tekst god.
Fag: Engelsk Trinn: 7. Skoleår: 201617 Lærer: Aleksander Wahlø Uk e 35 44 Tema Kmål Lokale Læremål Kap 1: The Reef Språklæring: identifisere og bruke ulike situasjoner og læringsstrategier for å utvide
DetaljerÅrsplan i engelsk 7. klasse 2016 og 2017 ved Skauen kristelige skole. Lærer: Randi Minnesjord. Læreverk Stairs 7
Årsplan i engelsk 7. klasse 2016 og 2017 ved Skauen kristelige skole Lærer: Randi Minnesjord Læreverk Stairs 7 Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2013-2014 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2013-2014 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7 FORFATTERE: CECILIE THORSEN OG HEGE DAHL UNNERUD FORLAG: CAPPELEN DAMM MÅLENE VEKTLEGGER HVA ELEVENE
DetaljerÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7
ÅRSPLAN I ENGELSK FOR 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 LÆRER: LINN OLAV ARNTZEN LÆRERVERK: STAIRS 7 FORFATTERE: CECILIE THORSEN OG HEGE DAHL UNNERUD FORLAG: CAPPELEN DAMM MÅLENE VEKTLEGGER HVA ELEVENE
DetaljerSandefjordskolen. Periode 1: UKE 34- UKE 37; The Stage Is Yours
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 8. TRINN SKOLEÅR 2014-2015 Periode 1: UKE 34- UKE 37; The Stage Is Yours av tekst Lese, forstå og snakke om seg selv Kunne anvende to be og to
DetaljerÅRSPLAN Laudal skole
ÅRSPLAN 2018-2019 Laudal skole Fag: engelsk Klasse: 7. Lærer: Lise Marie Smedsland Kompetansemål 5.-7-årstrinn Språklæring Hovedområdet språklæring dreier seg om hva det innebærer å lære et nytt språk,
DetaljerSandefjordskolen. BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I Engelsk 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 9
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I Engelsk 10.TRINN SKOLEÅR 2017 2018 Side 1 av 9 Periode 1: UKE 33-UKE 38 Around the world Lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert
DetaljerÅRSPLAN Bjelland og Laudal oppvekstsenter
ÅRSPLAN 2016-2017 Bjelland og Laudal oppvekstsenter Fag: Engelsk Klasse: 7. Lærer: Tor Stian Aurebekk Kompetansemål 5.-7-årstrinn Språklæring Hovedområdet språklæring dreier seg om hva det innebærer å
DetaljerÅrsplan Engelsk 6.trinn Byskgen skole 2012/2013
Årsplan Engelsk 6trinn Byskgen skole 2012/2013 Engelsk FORMÅL Det engelske språket er i bruk overalt I møte med mennesker fra andre land, hjemme eller på reiser, kommer vi ikke langt uten engelsk Engelsk
DetaljerRENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i engelsk for 6. trinn 2017/18. Grunnleggende ferdigheter:
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i engelsk for 6. trinn 2017/18 Det vil gjennom hele skoleåret være fokus på å integrere samtlige av de grunnleggende ferdighetene i engelskfaget. Disse vil bli tilpasset
Detaljer5.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 2
1 5.TRINN ENGELSK PERIODEPLAN 2 KOMPETANSEMÅL SPRÅKLÆRING identifisere noen språklige likheter og ulikheter mellom engelsk og eget morsmål bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i egen språklæring
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I ENGELSK 9. TRINN SKOLEÅR 2014 2015 Periode 1: UKE 34- UKE 39 forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner skrive en karikerende
DetaljerÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: Engelsk. Lærer: Beate Brennevand og Audun Nøkland. 9.klasse
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2017-2018 Fag: Engelsk Trinn: Lærer: Beate Brennevand og Audun Nøkland 9.klasse Tidsrom Tema Lærestoff / Arbeidsmåter Evaluering / (Datoer/ ukenr, læremidler ( forelesing,
DetaljerLokal læreplan i ENGELSK for 3.trinn med periodeplaner. [Velg dato] KRISTIANSAND KOMMUNE. Karen Stenslund
[Velg dato] KRISTIANSAND KOMMUNE Karen Stenslund 1 Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I engelsk
DetaljerFra læreplan - formål, grunnleggende ferdigheter, hovedområder og
Fra læreplan - formål, grunnleggende ferdigheter, hovedområder og kompetansemål nasjonalt til årsplan - tema, handlingsmål og vurdering lokalt. Utdrag fra formålet med engelskfaget. Engelsk er et verdensspråk.
DetaljerÅrsplan engelsk 5. trinn 16/17
Årsplan engelsk 5. trinn 16/17 Uke Hovedområde: tema/emne Kompetansemål: elevene skal kan Læringsmål: vurderingskriterier Innhold: læremidler og arbeidsmåter Vurdering: vurderingsformer Språklæring Read
DetaljerVURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse
NORSK 4.trinn KOMPETANSEMÅL Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: VURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse IDEBANKEN 1. Samhandle med andre gjennom lek, dramatisering, samtale og diskusjoner.
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE ENGELSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015 2016. Side 1 av 8
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE ENGELSK 9. TRINN SKOLEÅR 2015 2016 Side 1 av 8 Periode 1: UKE 34- UKE 39 Chapter 1: My style Velge og bruke ulike lese- og skrivestrategier
Detaljer