ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I RLE 4. TRINN Årstimetallet i faget: _76 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen Periode Kompetansemål Årstrinn Delmål Læremidler og læringsarena Metoder og læringsstrategier Vurderingsformer Lærers erfaring August 27., 29 - Jeg kan forklare hva mobbing er - Jeg vet at toleranse betyr å tåle noe. - Jeg vet at viser vi hverandre respekt, tar vi hensyn til hverandre. - Jeg vet at en konflikt kan som regel løses. Septem ber 28., 24., 1., 2. -Jeg vet at gjensidighetsregelen er: gjør mot andre det du vil at andre skal gjøre mot deg. - Jeg vet at en filosof er en som elsker visdom. -Jeg vet at Sokrates var en filosof som levde i Athen for ca. 2400 år siden. -Jeg vet at Sokrates hjalp andre til å forstå mer. - Jeg vet at jeg alltid har mulighet til å gjøre noe annerledes en annen gang. -Jeg vet at det gamle testamentet er den første delen av den kristen Bibelen
Oktober Novem ber Bibelen -Jeg vet at skapelsesberetningen handler om at Gud skapte verden -Jeg vet at Abraham er stamfar for israelittene -Jeg vet at Moses ledet israelittene ut av fangenskap -Jeg vet at det nye testamentet handler om Jesus -Jeg kan fortelle noe om Jesu liv og virke 14, 15, 16, 18, 19, 20 -Jeg kan fortelle noe om guden Krishna -Jeg vet at hinduer tror på gjenfødelse -Jeg kan fortelle noe om hinduistisk etikk -Jeg kan fortelle om Buddhas liv og oppvåkning -Jeg vet at buddhister tror på gjenfødelse -Jeg kan fortelle noe om buddhistisk etikk 3, 5, 6, 7 -Jeg vet at de viktigste kristne reglene er: den gylne regel, det dobbelte kjærlighetsbud og de ti bud -Jeg vet hva helgener er og kan fortelle noen fortellinger om dem Desem ber 2, 4,5, 6, 7 -Jeg vet at kirkeåret har fire farger -Jeg vet hvordan kristne feirer jul. -Jeg kjenner til flere julesanger Besøk i Greipstad kirke
Januar 8, 9, 10 -Jeg vet at pesach er en høytid. -Jeg vet at en synagoge er et gudshus i jødedommen. -Jeg vet at purim feires til minne om Ester som var modig og reddet folket sitt. -Jeg vet at mat som jøder har lov til å spise, heter Kosher. 11, 12, 13 -Jeg kan fortelle hvem Februar Muhammed var og om hans liv -Jeg vet hvorfor muslimer ferier festen ashura -Jeg vet at muslimenes hellige bok heter Koranen, og jeg kan fortelle litt om dens innhold 21, 22, 23, 28, 1, 5, 6, 7 -Jeg vet at gjensidighetsregelen Mars er: gjør mot andre det du vil at andre skal gjøre mot deg. -Jeg vet at en seremoni er en høytidelig måte å feire på. -Jeg vet at det er seremonier for navnefest, konfirmasjon, vielse og begravelse -Jeg vet at de kristne feirer påsken til minne om at Jesus døde og ble levende igjen 25, 26, 27, 28, 29 -Jeg vet hva det betyr å April tolerere -Jeg vet hvordan vi kan vise respekt
Mai 2, 5, 6, 7 -Jeg vet at Jesus dro til himmelen på Kristi himmelfarts-dag -Jeg vet at pinsen er kirkens fødselsdag. Juni Repetisjon Planen sendes skoleeier til orientering og legges ut på skolens hjemmeside Læreplan i religion, livssyn og etikk - kompetansemål Etter 4. årstrinn Kristendom Hovedområdet kristendom omfatter kristendommen i historisk perspektiv og hvordan kristendommen blir forstått og praktisert i verden og i Norge i dag, Bibelen som kilde til kulturforståelse og tro og kristendommens betydning for samfunn og kultur. På området skal ulike tradisjoner og kirkesamfunn innenfor kristendommen behandles. 1. fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente 2. fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente 3. lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger 4. beskrive lokale kirker, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og presentere funnene på ulike måter 5. samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider 6. kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske 7. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til kristendommen
Jødedom 8. fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen 9. samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora-lesing, matregler og høytider 10. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til jødedommen Islam 11. fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen 12. samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider 13. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam Hinduisme 14. fortelle om en av hinduismens guder og gudinner
15. samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider 16. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduismen Buddhisme 17. 18. fortelle om Siddhartha Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha 19. samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider 20. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til buddhismen Livssyn 21. lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn 22. samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier 23. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til humanisme Filosofi og etikk Hovedområdet filosofi og etikk omfatter filosofisk tenkemåte og etisk refleksjon. Noen sentrale filosofer inngår, og grunnleggende livs moralske verdivalg og etiske begrunnelser står sentralt. Området omfatter også holdninger og aktuelle etiske problemstillinger i barns og unges liv, i lokalsamfunnet og i den globale verden. Innenfor hovedområdet behandles sammenhenger mellom etikk, religion og livssyn. 24. fortelle om filosofen Sokrates 25. uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker
26. samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn 27. føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier 28. gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis 29. samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis 30. bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av