Lærer Temaløype - Vær og klima, 8.-10. trinn



Like dokumenter
Dere husker vel litt av det vi lærte om luft. Da lærte vi litt om atmosfæren. Atmosfæren er luftlaget rundt jorda. Det er i atmosfæren vi har vær.

Retning og stryke. Vindkast

Trivselsundersøkelsen fra Questmod er et godt verktøy for vekst. Computers Can t Cry

DEL 1 Uten hjelpemidler

Bærum kommune. ELEVHEFTE NATURFAG SETT FRA M/S RIGMOR OG LANGÅRA Ekskursjon for 7. klasse

Målgruppen for denne siden er veiledere som vil bruke den som et verktøy i sin rådgiving.

GENERELT BRUK BRUKSANVISNING. BEAUFORT ZIPscreen. for sluttbruker

Meteorologi for PPL-A

GEF Løsningsforslag til oppgaver fra kapittel 8

Kapittel 6 Trykk og vind

Skogbrann og skogbrannvern tema Skogbrann teori. Et trygt og robust samfunn der alle tar ansvar

LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 8

Eksamen MAT0010 Matematikk Grunnskoleeksamen for voksne deltakere DEL 2. Bokmål

Kurs i vinterdrift. Kapittel G: Drift av høgfjellsveger Kap H 1

Eksamen MAT 1011 Matematikk 1P Va ren 2014

Tips for sikker havpadling.

Kapittel 8 Fronter, luftmasser og ekstratropiske sykloner

Teori til trinn SP 1

LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 4

GEF1100 ENSO: El Niño -Southern Oscillation

ESERO AKTIVITET KJENNE PÅ GRAVITASJON. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 3-4

1. Atmosfæren. 2. Internasjonal Standard Atmosfære. 3. Tetthet. 4. Trykk (dynamisk/statisk) 5. Trykkfordeling. 6. Isobarer. 7.

GEF Løsningsforslag til oppgaver fra kapittel 7

Undervisningsopplegg og filmvisning dekker følgende kompetansemål:

FELTSKYTING. BLI EN BEDRE FELTSKYTTER Avsett noen minutter, og sett deg inn i hovedprinsippene for avstandsbedømmelse og beregning av vindavdrift.

Metorologi for PPL-A. Del 3 Tåke-nedbør-synsvidde-ising-vind Foreleser: Morten Rydningen. Met dag 3 r5

DEL 1: Flervalgsoppgaver (Multiple Choice)

Globale klimaendringers påvirkning på Norge og Vestlandet

GEF1100: kapittel 6. Ada Gjermundsen. September 2017

UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet

UNIVERSITETET I OSLO

Vær, vind og strøm Skagen Race 2015

met.info Ekstremværrapport

Hvordan mestre vinteren? Tips Triks Råd

klima 1 3 år Aktiviteter 3 5 år Tema og aktiviteter

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering

KONKURRANSESTART. 3. og 4. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

Vi begynte å lure på det med fingeravtrykk. Er det virkelig slik at. alle mennesker har forskjellig type fingeravtrykk?

B Grammatikkoppgaver Gjør grammatikkoppgavene som du har fått på egne ark: om uregelmessige verb, om preposisjoner og om adjektivbøyning.

LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 2

Før montering/ bruk: Montering/ installering: Bruk: Rengjøring: MONTERINGS OG BRUKSANVISNING. NorDan Screen

HØGSKOLEN I SØR-TRØNDELAG

NOEN BEGREP: Husk at selv om det regner på bakken der du er kan relativt luftfuktighet være lavere enn 100%.

Universitetet i Bergen Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet. Eksamen GEOF100 Introduksjon til meteorologi og oseanografi

Hver skog eller hvert voksested har spesielle egenskaper som gjør det mulig for ulike arter og organismer å utvikle seg. Dette kalles en biotop.

DYNAMISK KARTLEGGINGSPRØVE I MATEMATIKK

METEROLOGI= Læren om bevegelsene og forandringene i atomosfæren (atmosfæren er lufthavet rundt jorden)

MIDTVEISEKSAMEN I GEF 1000 KLIMASYSTEMET TORSDAG

Oversikt over oppgaver Hjelper

Fortell hva som skjuler seg under papiret uten å bruke det riktige ordet eller symbolet. Du finner noen ord/symboler som du kan bruke i rammen

Undervisingsopplegg: Forholdet mellom vær, klima og vegetasjon

Hendelse: Vindhendelse oransje nivå Vestlandet og Trøndelag juni 2018

Vær og temperatur. Nivå 2.

Vegmeteorologi.

PP-presentasjon 2. Jorda. Nivå 2. Illustrasjoner: Ingrid Brennhagen

Lær deg å bruke meteogram, (og få MER og sikrere flytid!)

PP-presentasjon 8. Planter. Nivå 2. Illustrasjoner: Ingrid Brennhagen

Energi for framtiden på vei mot en fornybar hverdag

Quiz fra kapittel 5. The meridional structure of the atmosphere. Høsten 2015 GEF Klimasystemet

Årets nysgjerrigper 2005

KONKURRANSESTART. 5., 6. og 7. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:

SOMMER AV: KNUT PETTER RØNNE, FOTO: FRODE PEDERSEN

/Lyte/ Roman KRISTIN RIBE FORLAGET OKTOBER 2015

Dette eksemplet forutsetter at du allerede har gjennomgått Kom i gang med tavler 1.

1) Sørg for at du fortsatt er i eventredigeringsmodus (klikk F6 på tastaturet, eller velg ikonet med en person fra menylinjen).

BEVEGELSER 1 Gå rolig og besluttsomt mot hylla hvor Se her! Se hvor jeg går.

FJELLFLYGING. Brief for BFK 19.feb.07

Manus til tavla. Det magiske klasserommet - Klima og nødhjelp

Eksamen MAT 1011 Matematikk 1P Va ren 2014

Din veiledning til. Genotropin (somatropin, rbe) ferdigfylt injeksjonspenn

Vibeke Tandberg. Tempelhof. Roman FORLAGET OKTOBER 2014

Oppgavesett nr.5 - GEF2200

Det er to hovedårsaker til at vannstanden i sjøen varierer, og det er astronomisk tidevann og værets virkning på vannstanden.

Vegmeteorologi Vær i Norge. Innhold

TOPPTIPS Hør på det Mister Maker sier og følg hans råd og instrukser. Send dine beste kunstverk til galleriet vårt. Kanskje du får en premie!

Hvem er Den Hellige Ånd?

Energi og vann. 1 3 år Aktiviteter. 3 5 år Tema og aktiviteter. 5 7 år Diskusjonstemaer. Aktiviteter

Vår unike jordklode klasse 60 minutter

LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 6

UNIVERSITETET I OSLO

BASISÅR I IDRETTSVITENSKAP 2012/2013. Individuell skriftlig eksamen. IDR 100 Aktivitetslære 1. Mandag 17. desember 2012 kl

Grønt Flagg miljøgjennomgang for barnehager

Værvarslingsutfordringer i Barentshavet

UNIVERSITETET I OSLO

Hvorfor kan ikke steiner flyte? trinn 60 minutter

Vegmeteorologi og beslutningsstøtte

Tananger Myklebust. Drømmen om havet. Ni rekkehus på 136 m 2

Hva er Selfsat-H10D? Bruksanvisning Advarsel!

Klimatilpasning tenke globalt og handle lokalt

Hva hvis? Jorden sluttet å rotere

LØSNINGSFORSLAG, KAPITTEL 3

Strender Kanariøyene. Trykk på bildene for å få status.

ESERO AKTIVITET DE ÅTTE PLANETENE. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 5-6

Lage nettside med squrespace

ESERO AKTIVITET LAG DITT EGET TELESKOP. Lærerveiledning og elevaktivitet. Klassetrinn 7-8

Skoletorget.no Moses KRL Side 1 av 6

Hanne Ørstavik Hakk. Entropi

Berit Hagen og Anne Solveig Andersen Statsmeteorologer ved Vervarslinga på Vestlandet

Meteorologisk vurdering av kraftig snøfall i Agder påsken 2008

Genotropin Generell informasjon om veksthormon

Transkript:

Temaløype - Vær og klima, 8.-10. trinn Klassen deles inn i grupper på ca. 3 personer. Hver gruppe får utdelt hver sitt temaløypehefte med oppgaver når de ankommer VilVite. Elevark skal være printet ut på forhånd, et ark per gruppe. Husk å ta med skrivesaker. Gruppene fordeler seg på de ulike installasjonene, utforsker og løser oppgavene. (I) (II) Løsningsord Bokstaven i klammetegn bak hvert rett svar vil gi et løsningsord som fylles inn øverst på elevarket. Forklar den generelle sirkulasjonen av luftmassene i atmosfæren Bruk tallet foran rett svar på spørsmålene under til å sette sammen forklaringen på den generelle sirkulasjonen av luftmasser i atmosfæren, på elevarket. Bruk da setningen bak riktig tall i tabellen på elevarket. Feil svar gir feil forklaring. Fyll ut setningene som står på elevarket og sett de sammen til en forklaring. Sfæren Sfæren kan minne om luftstrømmer i atmosfæren. Dersom du svinger sfæren først i en retning også i den andre, vil virvlene se ut som høytrykk og lavtrykk. A. Hvor starter forstyrrelsene på sfæren? 1) Forstyrrelsene starter oppe [G] 2) Forstyrrelsene starter nede [C] B. Virvlene sprer seg over sfæren, hvorfor er det ikke helt slik her på Jorden? 3) Fordi Jorden har store landområder som forstyrrer bevegelsen [U] 4) Fordi de store havene bremser bevegelsen [R]

Bølgen Bølgen kan sammenlignes med luftmasser av ulik tyngde. C. Hvordan oppstår bølger mellom de ulike luftlagene? 5) Luften hopper opp og ned mellom skyene [I] 6) Friksjonen mellom lagene gir bølger [M] Tellus Vær Trykk på pilene øverst på skjermen til du ser en jordklode med undertittel: Hurricane Katrina narrated. Spill så hele sekvensen. Hør godt etter for å kunne svare på de følgende spørsmålene. Det hvite viser vann i atmosfæren og rosa indikerer nedbør. Jo kraftigere rosafarge desto mer nedbør. Legg merke til fordelingen av vannet i atmosfæren. D. Hvilken temperatur må det være i havet for at orkaner skal kunne bli dannet? 7) Havet må ha en temperatur på 40 C [S] 8) Havet må ha en temperatur på minst 27,5 C [U] E. På hvilken breddegrad oppstår orkaner? 9) Orkaner oppstår bare på den nordlige halvkule [E] 10) Orkaner oppstår mellom ekvator og 30 N og 30 S [L]

F. Hva gjorde mest skade i New Orleans? 11) Det var flom som gjorde mest skade [O] 12) De sterke vindene gjorde mest skade [G] G. Hvilken vei dreier en syklon (lavtrykk/orkan) på den nordlige halvkule? 13) En syklon dreier med klokken [A] 14) En syklon dreier mot klokken [N] Klima Finn jordkloden med undertittel: Temperaturer i havoverflaten. Du kan snurre rundt på Tellus ved å dra rundt på jordkloden oppe i venstre hjørne av trykkskjermen. Sammenlign havtemperaturen utenfor Bergen med havet langs samme breddegrad. Rødt hav er høy temperatur og blått hav er lav temperatur. H. Hva er det som gjør at gjennomsnittstemperaturen i Bergen er høyere enn temperaturen langs samme breddegrad? 15) Golfstrømmen fører varmt vann fra sør og opp langs norskekysten [I] 16) Golfstrømmen tar med seg kaldt vann sørover i Atlanterhavet [L] Luftfossen Sett ut den svarte trekanten og huset i bakken (du finn de nedi brønnen). Observer vindmønsteret når tåken renner ned og rundt dem. Prøv å ikke forstyrr luften rundt fossen. I. Tåken/vinden som strømmer ned luftfossen lager et kaotisk mønster, hva kalles det? 17) Turbulens [M] 18) Kaotisk vind [T] J. Hva er forskjell på tåke og sky? 19) Når en sky er i kontakt med bakken kalles det tåke [B] 20) Tåken kan innholde mye mindre regndråper enn det en sky kan [L]

Værhytten Inne i værhytten bestemmer dere været for Bergen. Velg sommer eller vinter. K. Hva skaper endringer i atmosfæren? 21) Temperatur- og trykkvariasjoner [U] 22) Fuktighet og havtemperatur [O] L. Når du har et lavtrykk utenfor Vestlandet og et høytrykk i Sør-Sverige, hvordan vil utviklingen til lavtrykket bli? Hvordan beveger høytrykk og lavtrykk seg i forhold til hverandre? 23) Lavtrykket går under høytrykket og presser det nordover [L] 24) Lavtrykket går mot høytrykket og presser det østover [S] Værstudio - ekstraoppgave På en av trykkskjermene; velg om du vil melde pent eller dårlig vær. Bruk noen av begrepene du har lært om i temaløypen og presenter været (bruk for eksempel lavtrykk, høytrykk, vestavindsbelte o.l.). På neste side er en oversikt over Beauforts vindskala, som du kan bruke i værmeldingen din. Etterpå kan du registrere det grønne inngangskortet ditt på et Vitepunkt slik at du kan se værmeldingen din på VilVites nettside senere.

Beauforts vindskala Symbol m/s Knop Stille Ο 0,0-0,2 0-1 Røyken stiger rett opp Flau vind 0,3-1,5 1-3 En kan se vindretningen av røykens drift Svak vind 1,6-3,3 4-6 En kan føle vinden. Bladene på trærne rører seg, vinden kan løfte små vimpler. Lett bris 3,4-5,4 7-10 Løv og småkvister rører seg. Vinden strekker lette flagg og vimpler Laber bris 5,5-7,9 11-16 Vinden løfter støv og løse papirer, rører på kvister og smågreiner, strekker større flagg og vimpler Frisk bris 8,0-10,7 17-21 Småtrær med løv begynner å svaie. På vann begynner småbølgene å toppe seg Liten kuling 10,8-13,8 22-27 Store greiner og mindre stammer rører seg. Det er vanskelig å bruke paraply. Stiv kuling 13,9-17,1 28-33 Hele trær rører på seg. Det er tungt å gå mot vinden. Sterk 17,2-20,7 34-40 Vinden brekker kvister av trærne. Det er tungt å gå mot vinden. kuling Liten storm 20,8-24,4 41-47 Hele store trær svaier og hiver. Takstein kan blåse ned. Full storm 24,5-28,4 48-55 Sjelden inne i landet. Trær rykkes opp med rot. Stor skade på hus. Sterk 28,5-32,6 56-63 Forekommer sjelden og følges av store ødeleggelser. storm Orkan 32,6-64 Forekommer meget sjelden. Uvanlig store ødeleggelser.