Digitale medier i språkopplæringen for unge voksne med liten eller ingen skolegang Ved Elisabeth Bergander, 07.12 2016
Hvorfor bruke digitale medier i språkopplæringen, til hva og hvordan?
Hvem er jeg? Norsklærer for voksne innvandrere, seniorrådgiver i Vox, unviersitetslektor ved Universitetet i Oslo Kursholder og foredragsholder i Norge og Norden om STL+, IPad og Smartboard i språkopplæring for voksne innvandrere
Faglige interesser og spesialområder Grunnleggende andrespråksopplæring på med bruk av teknologi Ikke teknologinerd, men teknologioptimist dersom den digitale infrastrukturen er god
Program Teknologiens bruksrammer ved Kunnskapssenteret i Sandvika Hvorfor bruker vi digitale medier?
Pedagogikk og praksis Hvordan brukes digitale medier ( IPad) i språkundervisningen? Eksempel fra praksisfeltet
Lagring Deling
Hverdagsapper
Samarbeidslæring og klassemiljø Prosjekt IPad-fotografene Padlet
Bruksrammer ALfabetiseringsklasse og begynnerklasser har 1:1 bruk og deltakerne tar med Ipadene hjem Elevene/deltakerne skriver kontrakt Lærere har egen IPad. Får gavekort til utprøving av apper Smartboard i alle klasserom Nettilgang til mobiltelefoner PC til alle på grunnskolen
1:1 kan IPad føre til at ipadene ikke bare blir en aktivitet, men et integrert verktøy for læring av språk og digitale ferdigheter
Ledelsens rolle Ha kunnskap om hva som kreves av organisasjonen å ta i bruk digitale medier i undervisningen
Digital infrastruktur Eget nett til Ipadene i kommunen IPaden har ikke tilgang til printer Lett å koble IPad til Smartboardtavla
Lærerens rolle Være interessert, motivert, se det som relevant, tørre å prøve nye læringsmetoder, tørre å feile
Tilpasset opplæring i digital didaktikk
Hvorfor bruke digitale medier i språkopplæringen?
"Digital kompetanse regnes som en basiskompetanse og er en forutsetning for å kunne delta i arbeids- og samfunnsliv." Læreplanen s. 11
Digitale ferdigheter en av de fem grunnleggende ferdighetene Læreplanen s. 11
Arbeid med lese-og skriveforberedende prosseser En mer effektiv vei til muntlig språk og å knekke lese- og skrivekoden? Arbeidet med å lære ord blir lettere og skjer uavhengig av læreren. Lærer å skrive slik folk flest skriver
Andre grunner til å bruke Ipad i grunnleggende språkopplæring Gir kort vei til verden utenfor klasserommet Veldig motiverende for elevene Egnet for å lage tilpasset materiell, både når det gjelder nivå og læringsstrategier Enkelt for elevene å bruke og skape egne muntlige og skriftlige tekster Dokumenterer læring
Forberedelser til Norskprøven Norskprøven for voksne innvandrere er digital
Hvordan bruker vi Ipadene i undervisningen?
Skriveverktøyet Skolestil 2 eller 3 Enkelt brukergrensesnitt Godt skriveverktøy med lydstøtte Egner seg godt i arbeidet med kodeknekking, lesing og skriving, men også til arbeidet med muntlige ferdigheter
Ordinnlæring All inklusive app God til ord- og setningslæring Kan hente ferdige ressurser og lage egne Litt vanskelig å forstå i starten Utvikles hele tiden
Bookcreator Vår digitale skrivebok Enkelt brukergrensesnitt Lyd, bilde, film kan integreseres Enkelt dele bøker Redigerbar
Morsmålsstøtte I tillegg til språkbjelpere
Vi lager tekster i Bookcreator
Oppgaver Lytteoppgave Leseoppgavene Skriveoppgaver Muntlige oppgave
redjumper.net
Lagring Deling
Samarbeid og klassemiljø IPad-fotografene Padlet Minnebok
Hvordan få tips til apper og hjelp når det stopper opp? YouTube Facebook Teamtid Nettverk
Facebookgrupper ipad i skolen Bruk av IPad i skulen ipad i tilpasset opplæring Alfagruppa til Vox
Fra en aktivitet til en rød læringstråd i undervisningen Man må selv prøve ut og evaluere sin egen undervisnings-praksis
Lykke til!