1 Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis første studieår tar utgangspunkt i læringsutbyttebeskrivelsene i fagplanene for praksis, pedagogikk og elevkunnskap og planene for de ulike studiefagene. Grunnlaget for praksislærers vurdering skal være observasjon, samtale, veiledning og studentens ukesbasert refleksjonslogg (for eksempel profesjonstema). Praksis vurderes som bestått/ikke bestått ved slutten av hvert studieår. I hele praksisperioden vurderes studenten når det gjelder skikkethet (jf. forskrift om skikkethet). Vurderingsrapporten skal underskrives av både praksislærer, rektor, kontaktlærer og student. Studenten skal ha en kopi, originalen sendes Seksjon for praksisadministrasjonen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Studenten tar med vurderingsrapporten til neste periodes praksislærer. Rapporten er et internt arbeidsdokument i grunnskolelærerutdanningen og skal ikke brukes eksternt. Studentens navn: Studentnummer: Oppstartsår for studiet: Studieår: Praksisdager høst: Praksisdager vår: Fravær: Tatt igjen fravær: Gjennomført studentevaluering av praksisopplæringen: Ja Nei Praksisskole: Praksislærer: Kontaktlærer HiOA: Praksis bestått: Praksis ikke bestått: Sted / dato: Praksislærer Rektor Student Kontaktlærer HiOA
2 Praksisopplæringen i tredje og fjerde studieår har følgende profesjonstemaer: Avkrysningen i rapporten skal være til hjelp for praksislærer for å sikre at studenten oppnår forventet læringsutbytte i praksis. I kommentarfeltene med må det skrives en vurdering som beskriver hva studenten mestrer og hva han/hun bør arbeide videre med. I tredje studieår har studentene 30 studiepoeng i enten RLE, mat og helse, samfunnsfag, kroppsøving II, matematikk II eller norsk II. Studentene tar også 30 studiepoeng i pedagogikk og elevkunnskap. 15 studiepoeng blir tatt på høsten (emne 3) og 15 studiepoeng på våren er knyttet til bacheloroppgaven (emne 4). Vurderingen i praksis må knyttes til de fagene studentene har. Lærerens samfunnsmandat: sentrale styringsdokument: har hatt ansvar for daglige rutiner knyttet til orden og oppførsel o.a. har gjennomgått skolens HMSplaner har deltatt i å planlegge og gjennomføre foreldremøte NB! Hvis skolen ikke har foreldremøte i praksisperioden må studentene komme tilbake utenom periodene har deltatt i utviklingssamtale sammen med praksisærer, og om mulig hatt ansvar for deler av samtalen Arbeidet med planlegging og gjennomføring av undervisning: har selvstendig planlagt og gjennomført undervisningsøkter kan formidle kunnskap i de aktuelle fagene
3 Klasseledelse: kan håndtere klasseledelse har prøvd ut elevmedvirkning i vurderingsarbeidet kan identifisere krenkende atferd og ulike konflikter på klassenivå, og drøfte måter dette kan håndteres på har gjort seg kjent med ulike strategier/metoder knyttet til konflikthåndtering Lokalt utviklingsarbeid: har fått innføring i skolens utviklingsarbeid og om mulig deltatt på noe av dette har fått innføring i hvordan lærerne har arbeidet med lokalt læreplanarbeid har drøftet bruk av kartleggingsverktøy i forhold til elevenes videre læring
4 Samarbeid med aktører i og utenfor skolen: har deltatt på møte med skolens samarbeidspartnere har erfart hvordan nærmiljøet kan brukes som en læringsarena Overganger elevene møter i utdanningsforløpet: har blitt kjent med hvordan skolen arbeider med overgangen mellom barnehage og skole har blitt kjent med hvordan skolen arbeider med overgangen mellom barnetrinn og ungdomstrinn Arbeidskrav knyttet til praksis: Emne 3 (høst) Ja Nei Kommentarer: Studentene har gjennomført et undervisningsopplegg knyttet til bærekraftig utvikling, miljøetikk og livsstil
5 Emne 3 (vår) Studentene har innhentet datamateriale i forbindelse med det flerfaglige prosjektet om mangfold og inkludering i skolen Ja Nei Kommentarer: Studenten møter til avtalt tid. Studenten tar ansvar for planlegging og etterarbeid til undervisning i tillegg til andre praktiske oppgaver: Studenten kan samarbeide med medstudenter og praksislærer(e) i undervisningsog veiledningssituasjoner:
6 Studenten kan diskutere utfordringer knyttet til undervisning og bruke teoriperspektiv fra pedagogikk og elevkunnskap og fra studiefaget: Studenten kan identifisere og analysere profesjonsetiske dilemmaer:
7 Studenten kan håndtere tilbakemeldinger og bruke disse i utviklingen av egen læreratferd: Studentens sterke sider og områder som studenten bør arbeide videre med:
8 Vurderingsrapporten skal sendes inn snarest etter avsluttet praksisperiode. Praksislærer leverer kopi av vurderingsrapport til studenten siste dag i praksis. Rektor samler og sender original snarest til seksjon for praksisadministrasjon. Konvolutten merkes med kull og sendes til: Høgskolen i Oslo og Akershus, studiested Pilestredet Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier Seksjon for praksisadministrasjonen Postboks 4 St. Olavs plass 0130 OSLO Ev. legeerklæringer legges ved rapporten.