Er det forskjell på hva barn spiser på hverdager og i helgen?



Like dokumenter
Ungkost 3 - skolemåltidet. Lene Frost Andersen Avdeling for ernæringsvitenskap Universitetet i Oslo

SOSIAL- OG HELSEDIREKTORATET, AVDELING FOR ERNÆRING UNGKOST Landsomfattende kostholdsundersøkelse blant elever i 4.-og 8.

Velge gode kilder til karbohydrater

Bra mat og måltider i barnehagen. Eva Rustad de Brisis, Helsedirektoratet

Før du løser oppgavene under, bør du lese faktaarket om energi og se godt på eksemplet med utregnet E % nederst på arket.

Retningslinjer for kostholdet på SFO ved Folldal skole

Småbarnskost 2 år Landsomfattende kostholdsundersøkelse blant 2 år gamle barn

Spedkost 6 måneder Landsomfattende kostholdsundersøkelse

Hjemmeoppgave til faktaark nr 9: Hva husker dere fra HEIA på 6. trinn?

Kosthold, kroppslig selvbilde og spiseproblemer blant ungdom i Porsgrunn

70 % av sukkerinntaket kommer fra saft, brus, godteri, kaker, sukker og is ( lørdagsprodukter ). Dette er «tomme kalorier», som vil si at det bidrar

Samtaleverktøyet «Gode vaner for god helse» er utviklet av Kreftforeningen i 2012, i samarbeid med helsesøstre og fysioterapeut.

Utvalgte resultater fra 2007

Kosthold ved overvekt

Mengdene som er angitt i kostrådene tar utgangspunkt i matinntaket til en normalt, fysisk aktiv voksen. Rådene må derfor tilpasses den enkeltes behov

Matematikk 1P-Y. Helse- og oppvekstfag

Helsedirektoratets overordnede kostråd representerer helheten i kostholdet, og gjelder for barn, ungdom og voksne.

Kosthold blant ungdom i Porsgrunn

ET SUNT SKOLEMÅLTID. Små grep, stor forskjell

Kost, fysisk aktivitet og vektreduksjon er hjørnestener i behandlingen av diabetes

RAPPORT Beskrivelse av mattilbud ved videregående skoler i Østfold

Hvor usunne er egentlig tenåringer i Bergen idag?

Norkost Landsomfattende kostholdsundersøkelse blant menn og kvinner i alderen år. Rapport nr. 2/1999. Lars Johansson 1 Kari Solvoll 2


HVA SPISER BARN OG UNGE I NORGE? Vil du være med i en undersøkelse om matvaner blant barn og ungdom i hele landet?

Matematikk 1P-Y. Helse- og oppvekstfag

Kommunal ernæringspolitikk

Nye kostråd - hva betyr de for Roede-kostholdet

Mat og måltider i skolen Ny nasjonal faglig retningslinje for mat og måltider i skolen

Hva er egentlig (god) helse?

Sosial-og helsedirektoratet PB 8054 Dep, 0031 Oslo Keysersgt. 13 Tel: Faks:

BEDRE MATOMSORG VED ØRNES SYKEHJEM

MÅNEDSPLAN FOR STJERNESKUDDET JUNI 2016

Kosthold for eldre med diabetes. Cesilie Mikalsen Klinisk ernæringsfysiolog

MAT OG HELSE Oppgaver til Kostholdsplanleggeren. Lærerveiledning

MAT OG HELSE. Hvilke nasjonale krafttiltak må til? Fokus på helsefremmende og forebyggende arbeid

Resultater og erfaringer fra tiltak for 6.-7.trinn

Røyskattene på tur Varm mat. Lemen førskolegr. Tema: Måling. 12 Røyskattene på tur Varm mat. Lemen førskolegr. Tema: Måling- Røyskattene på tur

Leker gutter mest med gutter og jenter mest med jenter? Et nysgjerrigpersprosjekt av 2. klasse, Hedemarken Friskole 2016

Hvem står bak Heia-prosjektet?

ÅRSPLAN 2015/2016 FAG: Mat og helse TRINN: 9.trinn

ÅS KOMMUNE MÅNEDSBREV FOR GRANA

Hva vet vi om sosial ulikhet i kosthold i Norge? Professor Nanna Lien Avdeling for ernæringsvitenskap Universitetet i Oslo 7.

NÅR MATINNTAKET BLIR FOR LITE. Energi- og næringstett kost, referert fra Statens ernæringsråds Retningslinjer for kostholdet i helseinstitusjoner

Hva spiser elevene på skolen? Rapport fra Forskningskampanjen 2011: Supplerende analyser

Vi på Morgengry ønsker store og små et godt nytt år! Tema for desember måneden var advent og jul. Barna lærte litt mer om hva jul inneholder og

Månedsplan november.

Praktisk kurs i berikning med eksempel fra virkeligheten. Prosjekt Trå lekkert

Barn og unges helse i Norge

Spising og ernæring. Hva er nok mat og hva er sunt nok? Ikke yoghurt i barnehagen?

Elevene skal finne frukt og grønnsaker gjemt i et virvar av bokstaver, tegne dem og undersøke med tanke på smaksopplevelser

Hei og velkommen til et nytt SFO år!

Idrett & kosthold Hva kreves av en toppidrettsutøver? Stavanger Tennisklubb 14. april

Vil alderen påvirke hvordan pulsen endres når man spiller Tetris?

Ernæring. Norsk valgtema 3. Thea Björnsdóttir Haaker

Næringsstoffer i mat

Rapport Helsefremmende skoler

Vedtekter. for. Langgrunna familiebarnehage

Fedre tar ut hele fedrekvoten også etter at den ble utvidet til ti uker

Prosjekt bedre matomsorg

Ukeplan 9A. Uke 2. Fag/tema: Time Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. Kreativ dans, ta med mobil, små høytalere, trenger en til hver gruppe

Troens Liv Barnehage

Idrett og ernæring. Karoline Kristensen, Anja Garmann og Fredrik Theodor Fonn Bachelor i Idrett, ernæring og helse

Cand. scient. og klinisk ernæringsfysiolog Marlene Blomstereng Karlsen. Vekstutvikling og kosthold hos barn som har hatt kumelkallergi

Nasjonale retningslinjer for kosthold generelt og kosthold ved ADHD spesielt. Guro Berge Smedshaug, seniorrådgiver

Kartlegging av mattilbudet i kantiner på videregående skoler Nordland fylkeskommune

Informasjon om Skoleprogrammet VIP

Fremtidens potetforbruker

Helse- og omsorgsdepartementet v/kaja Lund-Iversen Dato: Brødfakta Din Baker v/tor-herman Næss

Hvor kommer maten vår fra?

Kosthold og ernæring

Handlingsplan for. Revehi Handlingsplan Revehi

RÅD FOR ET SUNNERE KOSTHOLD. Små grep, stor forskjell

Skolematprosjektet i Aust-Agder

Skolemat viktig for elevene og skolen?

VEILEDER barn, kosthold og fysisk aktivitet. 2 6 år

European research on mixtures of chemicals (EuroMix)

Periodeplan Januar- Mars 2009

Fysisk aktivitet blant barn og ungdom kortversjon

Mat er så mye. Trivsel og glede Nytelse Fellesskap Opplevelser Avkopling Valgmuligheter Struktur. Smerte Kvalme Trøtthet Tristhet

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

Undersøkelse blant ungdom år, april Mat- og drikkevaner

Halvårsplan. Elvland naturbarnehage. Høsten Holtålen Kommune

Multiplikation och division av bråk

Halvårsplan. Elvland naturbarnehage. Våren Holtålen Kommune

Årsplan for Trollebo 2015/2016

Arbeidsplan for Rødhette januar 2014

Spiser du deg syk. Steinalderkostholdet. Kan maten ha noe å si? De positive sidene. Korn - et tveegget sverd. Ernæring og helse

Tekst til lytteøvelser. Kapittel 4. Norsk på Lærer-cd. Cappelen Damm

generell informasjon ERN104 vår 2017

Energi- og næringstett kost Tips og ideer når matinntaket blir for lite

Jesper Halvårsplan høsten 2009

Vi skal fra nå av ha minimum 2 foreldremøter i året. Høstmøtet vil fortsatt være sammen med kontaktlærerne på samme måte som tidligere.

Forespørsel om deltakelse i forskningsprosjektet

Mat for et langt liv er det mulig? Ida Synnøve Grini, ernæringsrådgiver/prosjektleder ved forskningsinstituttet Nofima, Ås

mange tilbake til Sørigarden og de smakte veldig deilig til lunsj. Bilder fra turen til ungdomskolen henger inne på avdelingen.

RETNINGSLINJER FOR MAT OG MÅLTIDER I SFO

Årsplan Ulsetskogen SFO 2013/2014

Tåler ikke melk? En liten brosjyre om laktoseintoleranse

Kosthold Hva er det? Middelhavskost

Transkript:

%DUQ nr. 2-3 2003:89-98, ISSN 0800-1669 2003 Norsk senter for barneforskning Er det forskjell på hva barn spiser på hverdager og i helgen? Lene Frost Andersen, Nina Øverby og Inger Therese L. Lillegaard I den matkulturelle debatten blir det ofte snakk om oppløsningstendenser i det norske matvanemønsteret, uten at dette nødvendigvis refererer til empirisk forskning på området. En av påstandene som debatteres er om matvarer som tidligere ble forbundet med helgekos nå brukes hele uken. Det gjelder for eksempel bruken av brus, godterier og potetgull, og middagsretter som pizza, hamburgere og tacos. Bekymringen for disse oppløsningstendensene ligger i hvilke ernæringsmessige konsekvenser dette kan få. Sett i et historisk perspektiv er det svært få undersøkelser som har sett på variasjon i matinntak gjennom uken i Norge. Noen få undersøkelser av kostholdet blant små utvalg av voksne på 50- og 60-tallet har vist at søndag var en fast kjøttdag, mens grøt og pannekaker oftere ble brukt på lørdager enn ellers i uken (Løken 1977). I tillegg har de nyere og større kostholdsundersøkelsene gjennomført blant barn og voksne (Andersen m.fl. 1995, Johansson & Solvoll 1999) anvendt metoder som ikke har gjort det mulig å se på variasjon i matinntak mellom ukedager. Det har derfor inntil nå vært lite grunnlag for å undersøke om den ovennevnte oppløsningstendensen støttes av empiriske data eller ikke. I 2000-2001 gjennomførte Sosial- og helsedirektoratet i samarbeid med Statens næringsmiddeltilsyn og Institutt for ernæringsforskning, Universitetet i Oslo en landsdekkende undersøkelse av kostholdet blant 4- åringer, elever i 4. klasse og elever i 8. klasse (UNGKOST-2000). Et av fellestrekkene for kostholdet i de tre aldersgruppene var et høyt sukkerinntak. Fire-åringene fikk 15 %, 4. klassingene fikk 17 % og 8.-klassingene fikk 18 % av energien fra sukker (Øverby & Andersen 2002, Pollestad, 89

Øverby & Andersen 2002). Sosial- og helsedirektoratet, avdeling for ernæring (tidligere Statens ernæringsråd) anbefaler at blant barn bør maksimalt 10 % av energien komme fra sukker (Statens ernæringsråd 1996). Førti-femti prosent av sukkeret kom fra brus, saft og godterier. Dette høye sukkerinntaket kan tyde på at sukkerholdige produkter som brus og godterier er blitt vanlige produkter i hverdagen og konsumeres ikke lenger bare lørdag og ved festlige anledninger. I den nye UNGKOST-2000 er det anvendt en registreringsmetode som for første gang gir oss muligheter til å se hvordan inntaket av matvarer varierer med ukedager i et stort nasjonalt utvalg av barn. I denne artikkelen vil vi etterprøve følgende hypoteser: Det er ingen forskjell mellom hverdag og helg med hensyn til å spise godterier og drikke brus. Inntaket av middagsretter som pizza, tacos og hamburgere er høyere i helgen enn på hverdager. Matinntaket på fredag avviker fra matinntaket på de andre hverdagene. Hypotesene vil bli etterprøvet ved å sammenligne inntaket av forskjellige matvarer på hverdager med inntaket på fredag, lørdag og søndag. Lørdag og søndag presenteres for seg da vi fra tidligere litteratur på voksne vet at det er forskjell med hensyn til inntak av forskjellige matvarer (Løken 1977). Utvalg og metode Utvalg Deltagerne i UNGKOST-2000 var landsrepresentative utvalg av 4-åringer og elever i 4. og 8. klasse. For utvalget av 4-åringer etablerte Statistisk sentralbyrå (SSB) et utvalg på 11 bykommuner og 22 landkommuner. Helsestasjoner i hver kommune ble kontaktet for deltagelse i undersøkelsen. Totalt 38 helsestasjoner er med i analysene (flere detaljer om utvalget i Pollestad, Øverby & Andersen 2002). Det ble sendt invitasjonsbrev til 746 4-åringer, av disse møtte 126 ikke opp til 4-årskontroll og fikk dermed ikke mulighet til å delta i studien. Det ble delt ut dagbøker til totalt 511 foresatte 90

av 4-åringer, hvorav 391 fullførte undersøkelsen (52 % av det opprinnelige utvalget). SSB etablerte også et utvalg på 106 skoler i totalt 53 kommuner. En 4. og en 8. klasse i hver kommune ble invitert til å delta. Av 106 skoler er 103 inkludert i analysen. Totalt 2214 elever ble invitert til å delta. Av disse var det 1835 som fullførte studien. Tyve personer ble ekskludert, 14 på grunn av manglende utfylling av kostdagboken og seks fordi de gikk i 3. klasse. I alt er svar fra 1815 elever inkludert i analysene, 810 fra 4. klasse og 1005 fra 8. klasse. Dette er 83 % av det opprinnelige utvalget (flere detaljer om utvalget finnes i Øverby & Andersen 2002). Design Blant 4-åringene ble datainnsamlingen gjennomført august-desember 2001. Ved helsestasjonene som ønsket å delta, ble invitasjonsbrev med samtykkeskjema og et kort spørreskjema sendt til foreldrene sammen med innkalling til 4-årskontroll. Foreldrene ble bedt om å returnere samtykkeskjemaet og spørreskjemaet på 4-årskontrollen hvis de ønsket å delta. Når barna kom til 4-årskontroll, var en prosjektmedarbeider til stede ved helsestasjonen for å informere foreldrene om hvordan de skulle registrere 4-åringens kosthold i fire dager. Blant 4. og 8. klasse ble datainnsamlingen gjennomført augustdesember 2000. Elevene i de klassene som skulle delta, fikk et informasjonsbrev med samtykkeskjema og et kort spørreskjema. Foreldre/elever ble bedt om å returnere samtykkeskjema og spørreskjema per post til Universitetet i Oslo (UiO). To til tre uker etter at informasjonen var delt ut kom en prosjektmedarbeider til hver deltagerskole og orienterte elevene om hvordan de skulle registrere kosten sin i fire dager. I alle aldersgruppene ble deltagerne oppringt på dag to i registreringsperioden for å rette opp eventuelle misforståelser og for å motivere til å fullføre undersøkelsen. Prekodet dagbok Hver deltager gjennomførte en fire dagers kostregistrering, der de registrerte kosten i prekodede dagbøker, en dagbok for hver dag. Dagboken består av lister med matvarer/drikkevarer. Listene er delt inn i større matvaregrupper slik at drikkevarene er for seg, brødet for seg, middagsretter for seg osv. Under hver matvaregruppe er det åpne linjer hvor matvarer som ikke finnes oppført i dagboken, kan føres opp. For hver matvare/drikke er det oppgitt en enhet (eks. drikke er oppgitt i antall glass, 91

brød i antall skiver). Dagboken fylles ut ved at deltagerne skriver hvor mye (antall enheter) de har spist av matvarene i de aktuelle tidsrommene. Dagen er delt inn i fem tidsbolker (eks. fra kl. 6 til 10, fra kl. 10 til 14). Til dagboken hører det også en bildebok til hjelp ved bestemmelse av porsjonsstørrelser. Bildeboken inneholder bilder av forskjellige glass og brødskivetykkelser. I tillegg er det bilder av fire forskjellige porsjonsstørrelser for 13 matvarer/retter. Hver deltager fikk også skriftlig veiledning om utfylling av dagboken. Kostberegning De utfylte dagbøkene ble skannet og lest til datafil ved hjelp av dataprogrammet Teleform 6.0.Inntak av matvarer og næringsstoffer ble beregnet med et kostberegningssystem (KBS) ved Institutt for ernæringsforskning, UiO. Matvaredatabasen IE 96 som er basert på Matvaretabellen fra 95 ble brukt til kostberegninger (Statens ernæringsråd og Statens næringsmiddeltilsyn 1995). Statistikk Antall dager som denne artikkelen baserer seg på er 1040 hverdager, 160 fredager, 158 lørdager og 226 søndager blant 4-åringer; 2004 hverdager, 433 fredager, 432 lørdager og 371 søndager blant elevene i 4. klasse; 2532 hverdager, 482 fredager, 478 lørdager og 528 søndager blant elevene i 8. klasse. Inntak av matvarer på de forskjellige ukedager er presentert ved gjennomsnittsverdier for de enkelte aldersgruppene (figurene 1-3). Forskjeller mellom hverdager og fredag, lørdag og søndag er testet med en-veis variansanalyse med Bonferroni korreksjon. Bonferroni korreksjon brukes for å se på forskjeller mellom spesifikke grupper og ikke mellom alle gruppene, da det stilles strengere krav til signifikans for hver enkelt sammenligning. Energiinntak og andel av energien fra sukker er presentert med gjennomsnitsverdier og standard avvik (SD). Resultater Figurene 1-3 viser fordelingen i inntak av forskjellige matvarer på hverdager, fredager, lørdager og søndager i de tre aldersgruppene. Figur 1 viser at inntaket av basismatvarer som grønnsaker og frukt ikke varierer så mye mellom de forskjellige ukedagene. Fjerdeklassingene har imidlertid signi- 92

fikant lavere inntak av frukt på lørdager og et lavere inntak av grønnsaker på fredager sammenlignet med hverdager. Åttendeklassingene har også et lavere inntak av frukt på lørdager, og har et signifikant høyere inntak av grønnsaker på søndager sammenlignet med hverdager. Inntaket av potet er lavere på fredag og lørdag sammenlignet med hverdager i alle aldersgruppene. Også konsum av melk og yoghurt var lavere fredag, lørdag og søndag enn på hverdagene. Figur 2 viser inntaket av middagsretter som pizza, hamburgere, kebab/pita og tacos. Det som er felles for disse rettene er at de kan kjøpes i mange fast-food kjeder, kiosker, som halvfabrikata etc. samt at de kan være hurtige å tilberede hjemme. Det er et helt tydelig bilde at inntaket av disse rettene er signifikant høyere fredager og lørdager enn på hverdager, mens det ikke er noe høyere inntak av disse middagsretter på søndager enn på hverdager. Det gjelder for alle aldersgruppene. Kebab/pita og tacos er det et høyere konsum av på lørdag enn på hverdager mens pizzainntaket på både fredag og lørdag skiller seg signifikant fra inntaket på hverdager. Figur 3 viser at det er et signifikant høyere inntak av godterier på fredag, lørdag og søndag sammenlignet med hverdager. Det samme ble funnet for brus med sukker og potetgull. For alle aldersgrupper er konsumet av brus høyest på lørdag. Med hensyn til inntak av saft med sukker ble det funnet den omvendte sammenheng av hva som ble observert for brus. Hos de to eldste aldersgrupper var konsumet av saft på lørdag og søndag signifikant lavere enn på hverdager. Tabell 1 viser forskjellen i inntak av energi og andelen av energi fra sukker på hverdager, fredager, lørdager og søndager i de tre aldersgruppene. I alle aldersgrupper er det et signifikant høyere inntak av energi på lørdager enn på hverdager. Blant de to eldste aldersgrupper er inntaket av energi på søndager også signifikant høyere enn på hverdager. Andelen av energi fra sukker er signifikant høyere på fredager, lørdager og søndager enn på hverdager, og det høyeste sukkerinntaket er på lørdager for alle aldersgrupper. Dette passer godt overens med mønsteret for inntak av brus med sukker og godterier. 93

Tabell 1. Inntak av energi og andel av energi fra sukker. Gjennomsnitt (SD) 4-åringer 4. klasse 8. klasse Energi (kj a ) 6118 (1735) 7835 (2714) 8367 (4102) Hverdag Sukker (E %) 13,5 (8,1) 14,6 (8,3) 17,1 (10,7) Energi (kj) 6310 (1844) 8146 (2923) 8786 (4229) Fredag Sukker (E %) 15,4 (8,4) 17,2 (8,9) 19,5 (11,8) Energi (kj) 6846 (2367) 9601 (3758) 9869 (4956) Lørdag Sukker (E %) 21,3 (8,5) 23,2 (9,4) 23,4 (12,6) Energi (kj) 6223 (2350) 8274 (2944) 9586 (4808) Søndag Sukker (E %) 18,6 (7,9) 18,4 (8,7) 19,9 (10,3) a 1 kilokalorie (kcal) tilsvarer 4,184 kilojoule (kj) betyr signifikant forskjellig fra hverdager g/dag 500 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0 Poteter, friske Grønnsaker 4-åringer 4. klasse 8. klasse Frukt og bær, totalt Melk og yoghurt Poteter, friske Grønnsaker Frukt og bær, totalt Melk og yoghurt Poteter, friske Grønnsaker Frukt og bær, totalt Melk og yoghurt Hverdag Fredag Lørdag Søndag Figur 1. Inntak av poteter, grønnsaker, frukt og melk på hverdager, fredager, lørdager og søndager på de tre alderstrinn. betyr signifikant forskjellig fra hverdager 94

g/dag 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 4 åringer 4.klasse 8. klasse Hverdag Fredag Lørdag Søndag Pizza Hamburger Kebab/Pita Taco Pizza Hamburger Kebab/Pita Taco Pizza Hamburger Kebab/Pita Taco Figur 2. Inntak av pizza, hamburger, kebab/pita og taco på hverdager, fredager, lørdager og søndager på de tre alderstrinn. betyr signifikant forskjellig fra hverdager g/dag 700 600 4-åringer 4. klasse 8. klasse 500 400 Hverdag Fredag 300 200 100 0 Lørdag Søndag Sjokolade og søtsaker Potetgull Brus med sukker Saft med sukker Sjokolade og søtsaker Potetgull Brus med sukker Saft med sukker Sjokolade og søtsaker Potetgull Brus med sukker Saft med sukker Figur 3. Inntak av godterier, potetgull, brus med sukker og saft med sukker på hverdager, fredager, lørdager og søndager på de tre alderstrinn. betyr signifikant forskjellig fra hverdager 95

Diskusjon Resultatene fra UNGKOST-2000 viser at brus drikkes i alle aldersgrupper gjennom hele uken, men det høyeste konsumet er helt klart konsentrert til fredag, lørdag og søndag, spesielt lørdag. De samme tendensene blir observert for godterier og potetgull. Dette får konsekvenser for inntak av energi og sukker. Det er en klart høyere andel av energien fra sukker fredag, lørdag og søndag sammenlignet med hverdagene, spesielt høyt er inntaket lørdag. I tillegg tyder dataene på at melkeinntaket og delvis saftinntaket blir erstattet med brus i helgen. For basismatvarer som potet, grønnsaker og frukt var det små ukedagsvariasjoner. Potetinntaket var lavere fredag og lørdag enn hverdager og søndager. Det henger sannsynligvis sammen med at inntaket av middagsretter som pizza, hamburgere og tacos/pita er høyt på fredager og lørdager. UNGKOST-undersøkelsen viser tydelig at fredag ligner mer på lørdag enn den ligner på en annen hverdag, det gjelder for de fleste matvarene vi har undersøkt. Disse resultater indikerer at matvarer som er blitt forbundet med helgekos stadig er konsentrert omkring helgen, men helgen er ikke lenger bare lørdag og søndag men inkluderer nå også fredag. Det ser ut til at vi i forhold til matmønsteret blant barn har en 3-dagers helg isteden for 2-dagers helg. Hverdagene mandag til torsdag ser ennå ut til å skille seg fra helgens matmønster. Det er gjort svært få studier av variasjon i matinntaket i forhold til ukedager, og vi har bare funnet en studie gjort på barn. I studien til Nicklas og medarbeidere (Nicklas m.fl. 1997) har de sammenlignet matinntaket på hverdager med inntaket på søndager. Studien er gjort på 281 10 år gamle amerikanske barn. De finner noen av de samme tendensene som ble observert i UNGKOST-materialet, nemlig at inntaket av melk og frukt er lavere søndag enn hverdager, og at inntaket av grønnsaker er høyere om søndagen enn på hverdager. Nicklas og medarbeidere fant i motsetning til hva som ble observert i vår studie at inntaket av sukker var lavere søndager sammenlignet med hverdager, og at det ikke var forskjell i inntaket av energi mellom hverdag og søndag. Hvorfor er disse ukedagsvariasjonene ernæringsmessig interessante? Som allerede nevnt i innledningen er en av de store utfordringene med kostholdet blant norske barn og unge det høye sukkerinntaket. Hovedbidragskildene til sukkerinntaket er brus, saft og godterier. Med basis i resultatene presentert her er det tydelig at for å redusere inntaket av sukker må det fokuseres på det høye inntaket av brus og godterier gjennom en ekstra 96

lang helg, samt den daglige bruken av saft. At barn koser seg med sukkerholdige produkter igjennom en 3-dagers helg samt drikker saft til daglig er en ernæringsmessig utfordring. Kunnskapen om ukedagsvariasjonen til disse sukkerholdige produktene kan bidra til å gi et mer målrettet ernæringsarbeid blant barn. En annen ernæringsmessig hovedutfordring blant barn og unge er det lave inntaket av frukt og grønnsaker. UNGKOST-dataene viser at det kun er små ukedagsvariasjoner i inntaket av grønnsaker, og de forskjellene vi finner er mengdemessig små. Når det gjelder inntaket av frukt spiser 4. og 8. klassingene i gjennomsnitt 50 g mindre frukt på lørdager enn på hverdager. Det kan tenkes at frukt blir erstattet av godterier og potetgull på lørdagene, og da fruktinntaket blant norske barn allerede er lavere enn det anbefalte nivået er dette uheldig. Det bør arbeides for at både frukt og grønnsaker inngår som en del av helgekosen, og at ikke bare sukkerholdige og fettholdige produkter som brus, godterier og potetgull blir forbundet med kosemat. Litteratur Andersen, L.F., Nes, M., Lillegaard, I.T., Sandstad, B., Bjørneboe, G.Aa., Drevon, C.A. 1995. Evaluation of a quantitative food frequency questionnaire used in a group of Norwegian adolescents. (XURSHDQ-RXUQDORI&OLQLFDO1XWULWLRQ: 543-554. Johansson, L. & Solvoll, K. Norkost 1993-94 og 1997. 1999. /DQGVRPIDWWHQGHNRVWKROGVXQ GHUV NHOVHUEODQWPHQQRJNYLQQHULDOGHUHQnU. Rapportserie. Oslo: Statens råd for ernæring og fysisk aktivitet. Løken, E.B. 1977. Kostens sammensetning på forskjellige ukedager. 1 ULQJVIRUVNQLQJ : 263-270. Nicklas, T.A., Farris, R.P., Bao, W., Webber, L.S., Berenson, G.S. 1997. Differences in reported dietary intake of 10-year-old children on weekdays compared to sunday: The Bogalusa heart study. 1XWULWLRQ5HVHDUFK : 31-40. Pollestad, M.L., Øverby, N.C. & Andersen, L.F. 2002..RVWKROGHWEODQWnULQJHU/DQGVRP IDWWHQGHNRVWKROGVXQGHUV NHOVH81.267. Rapportserie. Sosial- og helsedirektoratet. Statens ernæringsråd 1996.$QEHIDOLQJHUIRUHUQ ULQJVPHVVLJVDPPHQVHWQLQJDYNRVWKROGHW Oslo. Statens ernæringsråd og Statens næringsmiddeltilsyn. 1995. 0DWYDUHWDEHOOHQ. Oslo. Øverby, N.C. & Andersen L.F. 2002. 81.267/DQGVRPIDWWHQGHNRVWKROGVXQGHUV NHOVHEODQWHOHYHULRJNODVVHL1RUJH. Rapportserie. Sosial- og helsedirektoratet. 97

Lene Frost Andersen Institutt for ernæringsforskning Universitetet i Oslo Sognsvannsveien 9 N-0372 Oslo, Norge e-post: l.f.andersen@ern.stud.no Inger Therese Lillegaard Institutt for ernæringsforskning Universitetet i Oslo Sognsvannsveien 9 N-0372 Oslo, Norge Nina Øverby Institutt for ernæringsforskning Universitetet i Oslo Sognsvannsveien 9 N-0372 Oslo, Norge (Illustrasjonen på motstående side har ingen direkte relasjon til noen av artiklene i dette nummeret) 98