LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017

FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene sitt satsningsområde, mål og vurderingsområder. Den skal inneholde informasjon om barnehagen sitt arbeid med blant annet omsorg, danning, lek og læring. Den er og et viktig arbeidsredskap for personalet. Årsplanen gir informasjon til foresatte, eier, og andre interesserte og er viktig for samarbeidet med de foresatte. Med vennlig hilsen Agnes Mjåseth

LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER HAR SPRÅK OG SPRÅKUTVIKLING SOM OVERBYGGING Dette betyr at personalet i vil jobbe spesielt med å utvikle og legge til rette for et godt språklig miljø i barnehagene. PLANER FOR BARENHAGE ÅRET Planen er et styringsdokument som legger premisser for hvordan personalet i barnehagen arbeider. Årsplanen beskriver hva vi vil ha et spesielt fokus på dette året. Årshjulet, aktivitetsplanen og månedsplaner gir en mer detaljert beskrivelse av aktivitetene som er planlagt i løpet av barnehageåret. ÅRETS PROSJEKT OG VURDERINGSARBEID Barnehagen ønsker at barna skal ha et godt lekemiljø, der de gjennom god tilrettelegging og bevisste voksne, får muligheten til å utvikle og ta vare på gode vennskap. Molde kommune setter i gang en felles satsning for å implementere ny Rammeplan for barnehager der alle barnehagene i Molde er med. Dette prosjektet heter: «Til topps med kunnskap og kompetanse» SPRÅKLIG KOMPETANSE Vi fortsetter å ha vårt fokus på språk og språkutvikling i barnehagen. Høsten 2016, ved oppstart av nytt barnehageår, startet personalet i barnehagen med kompetanseutviklingspakken Språkløyper, utviklet av Udir og UiStavanger. «Målet med denne kompetanseutviklingspakken er å styrke barnehagens daglige arbeid med barnas språklæring gjennom ulike leseaktiviteter.» «Lesing og samtaler rundt bøker har stor verdi for barns språkutvikling, viser Skandinavisk barnehageforsking. For å lykkes i arbeidet med barns språk er det avgjørende å implementere språk og leseaktiviteter i hverdagen.» Gjennom arbeid med kompetanseutviklingspakken får barnehagepersonalet: - økt kunnskap om barns språklæring - erfaringer med og kunnskap om hvordan ulike måter å lese på kan brukes som redskap i arbeidet med barnas språk - trygghet i pedagogiske valg for å lykkes med lesing for alle

VÅRE BARNEHAGER ER LØFT-BARNEHAGER Hva er LØFT? Dette står for løsningsfokusert tilnærming og det er en enkel, positiv og praktisk fremgangsmåte for vekst og utvikling. Dette gjelder både personer, grupper og hele organisasjoner. Løft er å styrke livsglede og livsmestring ved systematisk å synliggjøre og snakke om den optimistiske delen av tilværelsen. Fokuset er å skape løsninger gjennom løsningssnakk i stedet for å løse problemer gjennom problemsnakk. Løsningssnakk er å snakke om de positive forskjellene fortid, nåtid og fremtid. Løsningssnakk fokuserer derfor på unntak i fortiden, på strategier som allerede virker i dag og håp og ønsker om en bedre framtid. Barnehagen samarbeider i år med 6 andre barnehager om å videreføre arbeidet med å innføre LØFT som arbeidsmetode i barnehagen. LØFTIS - åtte barnehager med LØFT i sikte. Målet med prosjektet er at alle ansatte skal få lære å bruke verktøyet LØFT i forhold til det å bli en enda bedre barneveileder og være med å videreutvikle god bedriftskultur.

DANNING Danning er en livslang prosess som blant annet utvikler evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. I barnehagen er samhandling i lek, læring, rutiner og hensynet til hverandre, forutsetninger for barnets danning. Det vil si å få barna til å stille spørsmål, reflektere og undre seg. Svarene skal lede til nye spørsmål, og barnet blir etter hvert mer selvstendig og leter etter svarene selv. OMSORG Vi legger til rette for barnas trygghet og tilknytning. Den tryggheten og tilknytningen som vi etablerer med de yngste barna den første tida de er i barnehagen påvirker hele barnehagetida til barnet. Personalet vil møte alle barna med innlevelse, anerkjennelse og vil lytte til barnet og se hva hvert enkelt barn trenger. LIKESTILLING OG LIKEVERD I barnehagen skal vi formidle grunnleggende verdier som felleskap, omsorg og medansvar og representere et miljø som bygger opp om respekt for menneskeverd og retten til å være forskjellige. Likestilling mellom kjønnene gjenspeiles i barnehagens pedagogikk. Vi jobber for at gutter og jenter skal ha like muligheter til å bli sett og hørt, og oppmuntres til å delta i fellesskap i alle aktiviteter i barnehagen. Barnehagen skal motvirke alle former for diskriminering. BARNS MEDVIRKNING Barnehagen sine planer skal ha rom for endring. Planene er et utgangspunkt og vil tilpasses, forbedres og forandres ut ifra barna sine ønsker, interesser og behov. Personalet lytter til barna og inviterer dem til å komme med sine synspunkt. LEIK, LÆRING OG INKLUDERING Leiken er et grunnlag for læring og allsidig utvikling. Vi vil ha spesielt fokus på leik og vennskap som skapes gjennom leik. Vi jobber for at alle skal ha noen å leike med. Personalet skal tilrettelegge for ulik leik, de skal stimulere leiken og ta en aktiv rolle i leiken for å støtte og utvikle barna sin sosiale kompetanse. Slik vil barna lære om omsorg, empati, toleranse for forskjeller og det å kunne dele med andre. Det er grunnleggende for at barna opplever mestring i leiken. Selv om personalet blir med som aktør i leiken skal vi være oss bevisste at barna eier leiken og at dette krever at voksne kontinuerlig er bevisste sitt etiske ansvar.

OVERGANG BARNEHAGE SKOLE - Selvstendighet for eksempel ved påkledning - Barna øver seg på å kjenne igjen og å kunne utrykke sine behov og ønsker - Konsentrasjonstrening med utgangspunkt i Trampoline - Vi gir 5-åringene tilpassede utfordringer i planer og aktiviteter - Vi samarbeider godt med skolene gjennom prosedyren Fra eldst til yngst BARNEHAGEN SOM KULTURARENA I barnehagen bruker personalet billedbøker, eventyr, sanger, rim og regler i formidlingen av barnekultur. har også sin egen kultur med fester og tradisjoner gjennom året. Se årshjulet.

DE 7 FAGOMRÅDENE 1. Kommunikasjon, språk og tekst 2. Kropp, bevegelse og helse 3. Kunst, kultur og kreativitet 4. Natur, miljø og teknikk 5. Etikk, religion og filosofi 6. Nærmiljø og samfunn 7. Antall, rom og form Disse fagområdene er vårt arbeidsverktøy, og gjenspeiles i vår hverdag og våre prosjektarbeid. Vi jobber sjelden med et fagområde alene. Flere områder vil ofte være representert samtidig i et prosjekt og i forbindelse med hverdagsaktiviteter og turer i nærmiljøet Gjennom fagområdene skal barna bli kjent med forskjellige læringsområder og arbeidsmåter. I tråd med rammeplanen er vi opptatt av læringen som skjer i selve prosessen, ikke nødvendigvis det ferdige resultatet. Les mer om fagområdene i rammeplan for barnehagen. SAMARBEID MED BARNAS HJEM God kontakt og kommunikasjon med barnas hjem, er svært viktig i barnehagehverdagen. Det jobbes for en gjensidig respekt og forståelse mellom barnehagen og hjemmet. Den daglige kontakten i bringe- og hentetid, legger et godt grunnlag for et godt samarbeid. I tillegg har enheten SU og foreldreråd. SU har møte minst en gang i året, og ellers etter behov. Foreldremøte blir holdt i begynnelsen av september og i løpet av våren. Foreldresamtaler blir tilbudt foreldrene på høsten og på våren. Vi tar foreldrene med i evaluering av årsplan og planlegging av ny årsplan gjennom foreldrerådet og samarbeidsutvalget.

DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagen fortsetter arbeidet med dokumentasjon gjennom bilder, tekst og praksisfortellinger. Vi viser til opplevelser, erfaringer og arbeid på tavlene i garderoben og inne på avdelingene.

ÅRSHJUL FOR BARNA SINE AKTIVTETER I BARNEHAGEÅRET 2017 PLANLEGGINGSDAGER: Mandag 02.01.2017 Fredag 26.05.2017 Tirsdag 15.08.2017 Onsdag 16.08.2017 Mandag 09.10.2017 Tirsdag 02.01.2017 Barnehagene er stengt på planleggingsdagene KONTAKTINFORMASJON: Langmyra barnhage 71 11 26 20/71 11 26 23 Sol 95 21 63 61 Stjerne 95 25 68 98 Banehaugen barnehage Mobil 46 82 41 07