Plan for lese- og skriveopplæring 1. til 4. trinn Andebu kommune Utarbeidet etter L-06 Andebu - august 2006 Aud Bjørnetun, Karin Dahl Myhre, Magni Wegger
1. tr. Mål Arbeidsmåter Hjelpemidler Vurdering Kan bruke rim Lek med ord Høytlesing Språkleker Jørgen Frost (kan brukes på mange mål) Ringeriksmateriell Er glad i bøker Høytlesing Biblioteket Kan to-tre ellinger/regler utenat Ellinger, regler Kan artikulere bokstavlydene Munnmotorikk Speil Kan uttrykke ord langsomt, med kontrollert artikulasjon Kan lytte ut lyder i ord Muntlig trening Ringeriksmateriell Kan telle lyder i ord Muntlig trening Ringeriksmateriell Kan trekke sammen lyder Muntlig trening Ringeriksmateriell Kan klappe/telle stavelser Sanger og sangleker med Ringeriksmateriell bevegelser, muntlig trening Har forståelse av sammensatte ord Ringeriksmaterielle Kan telle ord i setninger Muntlig trening Ringeriksmateriell Høre forskjell på korte og lange ord Muntlig trening Ringeriksmateriell KTI kontrollert tegneiaktagelsestest (Søllerød kommune, Danmark) Kartleggingsprøver fra utdanningsdirektoratet IL-basis Ringeriksmateriell Er kjent med de store bokstavene, grafem/fonem forbindelse Lekeskriving på papir og PC Lære store bokstaver, med assosiasjonsbilde og ord. Bokstavplansjer PC Kan kjenne igjen ordbilder Spill (lotto). Logo-lesing Lapper i kl. rom med ord Kan bruke de viktigste relasjonsbegrepene Lek og sangleker Kroppsøving Kan bruke begrepene tekst, setning, Tekstskaping på flippover ord og lyd Har riktig blyantgrep Kan leseretning Border (skriveretning) Kan fortelle sammenhengende Kan skrive navnet sitt Tekstskaping Samtale Rollelek og drama Høytlesing og samtale Lek og drama Plan for lese- og skriveopplæring
2.tr. Mål Arbeidsmåter Hjelpemidler Vurdering Kan artikulere bokstavlydene riktig Kan skrive og lese de store bokstavene Munnmotorikk Forme, spore, skrive (tegne) Automatisere grafem og fonem Tegne, spore, skrive Kan trekke lyder sammen til ord / knekker lesekoden (store bokstaver) Går gradvis over til å lese trykkbokstaver Kan lese enkle tekster og reflektere over innholdet Syntesemetode Leselekse til hver dag Korlesing, parlesing Leselekse til hver dag Syntesemetode Tekst med illustrasjoner Kan skrive enkel avskrift Håndskrift / PC PC Speil Arbeidsbøker, plastelina, kroppen, bokstavbrikker Dataprogram (Fra A til Å) Tilpassede lesebøker Tilpassede lesebøker Bokstavplansjer med stor og liten bokstav Tekst på overhead, prosjektor (korlesing) Kan formulere og skrive enkle tekster (friskriving) Håndskrift / PC PC Kan lese og skrive høyfrekvente ord (jeg, meg, deg, seg, er, her, Orddiktat Repetert lesing Lister med høyfrekvente ord der, om, som, kom, de, det, og, hvem, hva, hvor) Kjenner til forskjellen på vokal Lytte og konsonant Går gradvis over til Stavskrift Arbeidsbøker sammenhengende skrift Får den første innføring i ordklassene substantiv og adjektiv Høytlesing og samtale, lek og drama Kartleggingsprøve fra utdanningsdirektoratet (Feb. og mai) Carlstens leseprøve IL- basis
3.tr. Mål Arbeidsmåter Hjelpemidler Evaluering/tester Husker alle bokstavene/lydene Kan samtale om innholdet i lesetekster Kan lese 25-50 ord i min. Repetisjonskurs av alle bokstavene (grafem/fonem) Leselekse hver dag, lese høyt Høres i leselekse hver dag Div. lesebøker Stillelesingshefter Skriver sammenhengende skrift Stavskrift Arbeidsbøker Kan skrive tekst med setninger Bruker punktum og stor forbokstav Kjenner til spørsmålstegn og utropstegn Kan lese og skrive de 100 mest høyfrekvente ordene Kan forskjell på vokal og konsonant Kan alfabetet på rams Kan lese og skrive diftonger Kan ordklassene substantiv, adjektiv og verb. Egennavn og fellesnavn Friskriving Prosessorientert skriving Drilling og ukas ord Synge alfabetet på kjente melodier, alfabetisering Kan lese konsonantforbindelser Drilling og ukas ord Papir og PC Å bedre barns leseflyt Jan Erik Klinkenberg (bok og CD med lister) Carlsten leseprøve Kartleggingsprøve fra Utdanningsdirektoratet Høytlesing og samtaler, lek og drama. Diskusjon
4.tr. Mål Arbeidsmåter Hjelpemidler Evaluering/tester Kan gjenfortelle innholdet i lesetekster Leser minst 50 ord pr.min Leselekse til hver dag Kan skrive en tekst med innledning, hoveddel og avslutning Har en sammenhengende og funksjonell håndskrift Prosessorientert skriving Papir og PC Carlsten leseprøve (Nasjonale prøver) Mestrer høyfrekvente småord både i lesing og skriving Kan ordklassene substantiv, verb, adjektiv og pronomen Kan beskrive ordklasser og deres funksjon Kan lese barnelitteratur og fagtekster for barn med flyt, sammenheng og forståelse for innhold Drilling og ukas ord Høytlesing og samtaler, lek og drama. Diskusjon Å bedre barns leseflyt Jan Erik Klinkenberg (bok og CD med lister) Utarbeidet av Karin, Aud og Magni