Psykisk helsepedagogikk Modul 3 Kriser, traumer og overgrep 15 studiepoeng

Like dokumenter
Psykisk helsepedagogikk Modul 4 Relasjonens betydning for læring og relasjonskompetanseheving 15 studiepoeng

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk

Barnevern II. Fagpersoner. Læringsutbytte

Praksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)

Praktisk mat og kultur (1.-7. trinn)

Praksis 4. år - 10 dager høst ( trinn)

Praksis 4. studieår - 10 dager høst ( trinn)

Praksis 3. studieår - 20 dager ( trinn)

Videreutdanning i kontaktlærer og klasseleder oppgaver og utfordringer (KONTO)

Lesing, læring og vurdering

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk

Idrett og samfunn. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte

NTNU KOMPiS. Studieplan for. YR6008 Vurdering for læring i yrkesfagene (Videreutdanning i vurdering og skoleutvikling («SKUV»)) Studieåret 2018/2019

Praksis 3. år - 20 dager ( trinn)

Praksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)

Lesing, læring og vurdering

Praksis 2. år - 30 dager (1.-7. trinn)

Pedagogikk 3. studieår

2MPEL PEL 1, emne 2: Elevens læring og læringsmiljø

Studieplan for Norsk 2 (8.-13.trinn)

Videreutdanning RFK Høsten 2010

Emnebeskrivelse Drama fordypning, 30 studiepoeng.

VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT. Klasseledelse med IKT. Vurdering for læring med IKT 2. Grunnleggende IKT i læring

Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2, Levanger

PEL 2. år ( trinn) ; Elevenes faglige, sosiale og personlige læring og utvikling

Studieplan 2019/2020

Studieplan for Norsk 1 ( trinn)

Idrett og samfunn. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte

Samfunnsfag. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte. Innhold

PEL 1. år ( trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk

Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø

Studieplan 2015/2016

Kroppsøving 2 ( trinn)

Musikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 1-7 trinn

Studieplan - KOMPiS Norsk tegnspråk 2 ( trinn)

Praksis 1. studieår 30 dager ( trinn)

Emneplan Barns språkutvikling og språklæring i barnehagen 2

Studieplan 2016/2017

Praksis 3. år - 20 dager ( trinn)

Videreutdanning i økonomisk rådgivning

Emnebeskrivelse Pedagogisk utviklingsarbeid i barnehagen med musikk som verktøy og med fokus på de yngste barna

IKT og læring 1 - Digital dannelse

Musikk 1 - emne 2: Musikkopplæring på 1-7 trinn

Studieplan for Norsk tegnspråk 1 (1-10)

Praktisk mat og kultur

Utdanning og samfunn - Undervisningskunnskap i matematikk

PEL 2. år ( trinn); Elevenes faglige, sosiale og personlige læring og utvikling

Rettsvitenskap - bachelorstudium

Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø

Studieplan - KOMPiS Norsk 1 for trinn - Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn

Studieplan for Rådgivning 1

Studieplan 2017/2018

Profesjonshøgskole n. Søknadsfrist

NTNU KOMPiS/HiST Studieplan for Rådgivning I (30 sp) 2013/2014

Drama og kommunikasjon - årsstudium

Studieplan for Smart læring for praksisfellesskap (SKOLE6921) Studieåret 2015/2016

Utdanning i yrkesfaglig veiledning

Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, studiepoeng

Sosialpedagogisk arbeid i og utenfor institusjon

Videreutdanning RFK Våren 2011

NTNU KOMPiS/HIST Studieplan for Rådgivning II (30 sp) 2013/2014

Studieplan 2018/2019

Arbeidsmåter: Forelesninger, gruppeoppgaver, diskusjoner og arbeid omkring case. Studiet vil være samlingsbasert tirsdager fra kl

Studieplan 2019/2020

2MPEL171S-2 PEL 1, emne 2: Elevens læring

STUDIEPLAN Praktisk-pedagogisk utdanning trinn 8-13

Studieplan - KOMPiS Norsk 2 (8-13) - Flerspråklighet og litterære kulturmøter

Studieplan 2009/2010. Matematikk 2. Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning.

Studieplan 2017/2018

STUDIEPLAN. Bachelorgradsprogram i pedagogikk. 180 studiepoeng. Studiested: Tromsø

Veileder- og mentorutdanning for lærere og førskolelærere 2, Levanger

PEL 1. år ( trinn) ; Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling

Studieplan 2011/2012. Matematikk 2. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte

- har inngående kunnskap om sentrale verdier og hensyn i helse- og omsorgstjenesten

PEL 2. år ( trinn); Elevenes faglige, sosiale og personlige læring og utvikling

Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag - fokus på sykepleiens relasjonelle dimensjon

Studieplan - KOMPiS Regning som grunnleggende ferdighet 1 for trinn

Studieplan 2015/2016

NTNU KOMPiS Studieplan for Rådgivning 1 (30 sp) Studieåret 2015/2016

Studieplan for Rådgivning 2 (30 sp) Studieåret 2016/2017

Studieplan for Utdanningsvalg

dmmh.no Studieplan Gruppeledelse Videreutdanning 15 stp - Deltid 2015 høst Godkjent av Styret ved DMMH

RETNINGSLINJER FOR UTREDNING, GODKJENNING, ETABLERING, NEDLEGGING OG REVISJON AV STUDIER VED UNIVERSITETET I STAVANGER

FRAMLEGGSNOTAT TIL FAKULTETSSTYRET

Studieplan 2013/2014

Studieplan 2011/2012. Risiko, sårbarhet og beredskap. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte.

PEL 1. år ( trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling

STUDIEPLAN. Spesialpedagogikk. PED-6106 Systematisk Begrepsundervisning i teori og praksis, del studiepoeng. Samlingsbasert

Studieplan - KOMPiS Drama

Bacheloroppgave i sykepleie

Studieplan 2018/2019

Universitetet i Stavanger Institutt for førskolelærerutdanning. Emnebeskrivelse. Forming fordypning 30 studiepoeng.

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2013/2014

Transkript:

Psykisk helsepedagogikk Modul 3 Kriser, traumer og overgrep 15 studiepoeng Stiftelsen Psykiatrisk Opplysning

Emnebestrivelse Navn på emnet: PSYKISK HELSEPEDAGOGIKK Modul 3 Kriser, traumer og overgrep Undervisningsstart/undervisningssemestre / endelig eksamen: vår/høst Emnekode:? Studiepoeng: 15 Fakultet: Det humanistiske fakultet Institutt: Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk Fagpersoner: Elin Skogen, studiekoordinator Kari Vevatne, fagansvarlig Marie-Christine Merametdjiaan, faglærer Mia Iversen, faglærer Espen Hansen, faglærer Kjersti B. Tharaldsen, faglærer Gudrun Austad, faglærer Birgit Hegge, faglærer Frode Jøsang, faglærer Ingrid Nielsen, faglærer Kristin Hatløy, faglærer Mål: Denne modulen er den tredje i studietilbudet psykisk helsepedagogikk. Utdanningn ønsker å fremme en helhetlig forståelse av reaksjoner og konsekvenser av kriser og traumer med fokus på vold, seksuelle overgrep, selvmord og håndtering av utfordrende situasjoner. Studiet ønsker å gi lærere, kontaktlærere, rådgivere, spesialpedagoger, sosialpedagoger i grunnskole og videregående opplæring bedre forutsetninger og verktøy når vanskelige og traumatiske situasjoner oppstår. Studiet vil også fokusere på viktigheten av egen/lærers rolle og ivaretakelse, og helseapparatets tilbud når krisen rammer. Studiet sikter mot å bidra til økt kunnskap i forhold til ulike elevgrupper og utfordringer slik at gode tiltak kan iversettes. Kurset vil formidle kunnskap om anerkjente mestringsstrategier og forskning omkring kriser, traumer og overgrep. Læringsutbytte: Etter å ha gjennomført kurset skal studentene kunne - Beskrive og drøfte atferd og utforme konstruktive tiltak ved kriser og traumer - Kunne redegjøre for læringsteorier knyttet til kriser og traumer og anvende disse - Definere problemstilling, metode og gjennomføre tiltak rettet mot elevgruppen - Økt kunnskap og forståelse blant lærere om kriser, traumer og overgrep

- Styrke lærerrollen/ og andre yrkesgrupper med barn og unge som målgruppe. - Gi et verktøy til å implementere kunnskapen om forebygging og styrking i skolen. Innhold Del 1 og 2: Grunnforståelse og variantforståelse ved kriser og traumer Hva er kriser og traumer traumenes mange ansikter Utviklingstraumers konsekvenser for personlighetsutvikling elevens tolleransevindu Voldens mange ansikter i nære relasjoner og psykisk vold Selvmord kriser og konsekvenser Seksuelle overgrep lærerens møte med seksualitet og seksuelle overgrep Del 3: Lærerperspektivet og lærerrollen Individuell emosjonell kapital individnivå Kollektiv emosjonell kapital systemnivå Sårbarhet, utfordringer, stress og slitasje Lederperspektivet (relasjon og transformativ ledelse) og rolleavklaring Traumer og kriser som tema og perspektiv i litterære samtaler lærerens tenkemåtr og verktøy i undervisningen Del 4: Resiliens Hvordan forebygge og styrke elevene Hvor henvende seg ved kriser og utfordrende situasjoner Forkunnskapskrav og anbefalte kunnskaper: Ingen Vurdering: Vurderingsform Karakter/vekting 3/3 Skriftlig 1del fagkunnskap- 2 del kasusutredning Varighet/omfang 5.dager hjemmeeksamen Skriftlig prøve er utformet som en hjemmeoppgave og består av 6-8 faglige utdypningsoppgaver hvor studentene velger 3 av disse. Videre følger tre ulike kasus hvor de velger å redegjøre grundig for ett kasus.

Endelig karakter fastsettes etter en totalvurdering av den skriftlige oppgaven som vektes 1 del faglig fordypning -2 deler kasusutredning. Her viser studenten evnen til å benytte seg av ervervet fagkunnskap, begrunne valgene og utdype det teoretiske ståstedet. Åpent for privatister Nei Studiepoengreduksjon Nei Studentevaluering Tidlig dialog og sluttevaluering Arbeidsformer Arbeidsformene varierer mellom forelesning /dialog og gruppearbeid Eksamen 5 dagers hjemmeeksamen Litteratur/pensum Publiseres på It s learning før oppstart. Søknadsfrist/papirer Søknad sendes UIS Universitetet i Stavanger UiS EVU 4036 Stavanger Søknad etter fristen vurderes dersom det er ledige plasser. Søknadspapirer fås ved henvendelse til Tonje I. Hansen, UiS EVU, etter- og videreutdanning Telefon: 51 83 30 56/41 Telefaks: 51 83 10 50 : tonje.i.hansen@uis.no : http://www.uis.no/evu Nyttige adresser Psykisk helse i skolen, nasjonal skolesatsing telefon 51 89 29 50 www.psykiskhelseiskolen.no post@psykiskhelseiskolen.no Stiftelsen Psykiatrisk Opplysning telefon 51 93 88 00 www.psykopp.no post@psykopp.no Universitetet i Stavanger telefon 51 83 10 00 http://fleks.uis.no

fleks@uis.no Helsedirektoratet telefon 810 200 50 www.shdir.no postmottak@shdir.no