Brukermedvirkning i forskning

Like dokumenter
Brukermedvirkning i rehabiliteringsforskning Erfaringer fra Diakonhjemmet sykehus

Informasjon til deg som er brukerrepresentant og skal være med og holde kurs for pasienter og pårørende

Spørreundersøkelse blant brukerrepresentanter i nasjonale medisinske kvalitetsregistre. Oslo 28. november 2018

Effektiv møteledelse. Ole I. Iversen Assessit AS Mob:

ICMJE International Committee of Medical Journal Editors. ICMJE skjema om potensielle interessekonflikter. Bakgrunnsinformasjon

Medvirkning fra personer med demens og pårørende på organisasjonsnivå

Veileder Forhåndssamtaler; felles planlegging av tiden fremover og helsehjelp ved livets slutt for pasienter på sykehjem

Veileder Forhåndssamtaler; felles planlegging av tiden fremover og helsehjelp ved livets slutt for pasienter på sykehjem

Til brukerrepresentanter som deltar i opplæring av pasienter og pårørende

Et forskerblikk på brukermedvirkning. Brukermedvirkning i forskning. Brukermedvirkning i forskning

KS, Gode medarbeidersamtaler

Evaluering av PBL-veiledere i 8. semester

Veileder 4: Tips til organisasjoner som ønsker å konsultere personer med demens rundt skriftlige dokumenter

Veileder Forberedende samtaler; felles planlegging av tiden fremover og helsehjelp ved livets slutt

Ingen ting om meg, uten meg! Brukermedvirkning i forbedringsarbeid

Stiftelsen Kompetanssenteret for Brukererfaring og Tjenesteutvikling. KBT Midt-Norge

Brukermedvirkning i forskning. Pål Iden Assisterende fagdirektør i Helse Vest Møte i NSG

7. Barn og foreldres medvirkning i kontakten med barnevernet Barns medvirkning

Forespørsel om deltakelse i forskningsprosjektet

Studentevaluering av undervisning. En håndbok for lærere og studenter ved Norges musikkhøgskole

Malte Hübner DTH Helse AS. Vår ref.: 2014/165 Deres ref.: 2014/750/REK midt Dato:

Egenerfaring. Lillian Sofie Eng. Erfaringskonsulent og medforsker Senter for pasientmedvirkning og samhandlingsforskning

Bare spør! Få svar. Viktige råd for pasienter og pårørende

Evaluering av PBL-veiledere i 8. semester

Forespørsel om deltakelse i forskningsprosjektet: <Sett inn tittel, prosjektnummer>

Generell profesjonell profil for Språk- og kulturguider (SKG)

Verdifull brukerinvolvering erfaringer så langt. Reykjavik, 28.september 2017 av seniorrådgiver Hege Kylland, Statens helsetilsyn 1

Forespørsel om deltakelse i forskningsprosjektet: <Sett inn tittel, prosjektnummer>

Bare spør! Er du pasient eller pårørende? Helsepersonell har faglige kunnskaper, men du er ekspert på deg selv. Bare spør hvis noe er uklart.

Hva er en god fagvurdering?

Sjekkliste for leder. Samtalens innhold (momentliste)

2. Forberede. 3. Produsere. 4. Lansere. 5. Vedlikeholde. 1. Prioritere. Følge opp klinisk drift. Pilotere i begge brukergrupper

Håndbok I møte med de som skal hjelpe. Recoveryverksteder Ett samarbeidsprosjekt mellom Høgskolen i Sørøst-Norge og Asker kommune

Hva mener du er problemene med brukermedvirkning i helsevesenet anno 2006?

LÆRINGS- OG MESTRINGSTILBUD

Gode pasientforløp med fokus på «Hva er viktig for deg?»

Arbeidskrav og plan for praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214

INFORMASJON TIL FORELDRE VURDERING FOR LÆRING HVA ER DET?

Brukermedvirkning. Brukernes erfaringer fra del 2 av Sjeldne funksjonshemninger i Norge

Dialogbasert ledelse. Intersubjektiv utveksling, samhandling og samskaping. Anne Berit Emstad Innovasjonsleder ILU NTNU

De lokale rutinene må sikre at:

Publiseringsprosessen

Language descriptors in Norwegian Norwegian listening Beskrivelser for lytting i historie/samfunnsfag og matematikk

Hvordan snakker jeg med barn og foreldre?

Studieplan for Kunnskapsbasert praksis

Brukermedvirkning i forskning. Refleksjoner rundt brukernes erfaringer fra del 2 av Sjeldne funksjonshemninger i Norge

Søknadsguide ExtraExpress Hva er en god søknad? fremme fysisk og psykisk helse, mestring eller økt livskvalitet

Materiell til grupperefleksjon Varsling til offentlige myndigheter

KIRKENS BYMISJONS RÅD OG TIPS I FRIVILLIGARBEIDET:

Vernepleierutdanningen Emne 3 - praksis 1

Innhold. Forord til tredje utgave 7. Innledning 25 I PROBLEMET 29

Ungdomsråd i helseforetak Hvorfor og hvordan? Prinsipper og retningslinjer for reell ungdomsmedvirkning

Tjenesteavtale nr 4. mellom. Målselv kommune. Universitetssykehuset Nord-Norge HF. Orn

Brukermedvirkning i forskning fagmiljøenes perspektiv

Brukermedvirkning i helseforskning - perspektiver fra de regionale helseforetakene

Er du pasient eller pårørende? Helsepersonell har faglige kunnskaper, men du er ekspert på deg selv. Bare spør hvis noe er uklart.

VURDERING FOR LÆRING HVA ER DET?

HVORDAN OVERGANGEN FRA SYKEHUS TIL KOMMUNE FUNGERER GODT HOS OSS PALLIATIV PLAN..Å VÆRE TO SKRITT FORAN

Fakultet for humaniora, samfunnsvitenskap og lærerutdanning (HLS- fak)

Brukermedvirkning i helseforskning i Helse Midt-Norge

Rutine for organisering av brukerrepresentasjon, oppnevning og honorering

Lokal læreplan i muntlige ferdigheter. Beate Børresen Høgskolen i Oslo

Sykepleie til pasienter med revmatisk sykdom

Til deg som er brukarrepresentant ved Lærings- og mestringssenteret i Helse Bergen HF

Brukermedvirkning i søknader om forskningsmidler

Evaluering av nasjonal- og flerregional behandlingstjenester 2015

Hva betyr det å lære sammen?

Vurdering av praktiske studier i psykisk helsearbeid SYP 212/SYP 215

Hva er det du sier? Edvin Schei Trond-Viggo Torgersen PMU 2018

Din rolle som veileder

Søknadsguide ExtraExpress Hva er en god søknad? fremme fysisk og psykisk helse, mestring eller økt livskvalitet

Samvalg når pasienten er med og bestemmer

Målplan Kommunikasjon og lederskap

MEDARBEIDERSAMTALER I GÁIVUONA SUOHKAN / KÅFJORD KOMMUNE

ORIENTERING OM UNDERVEISEVALUERING (sist oppdatert høst 2014)

Kommunikasjonstrening av helsepersonell. Demonstrasjoner og øvelser

Gode tips til søknaden. Søkerseminar 14. februar 2017, Trondheim

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SPANSK 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: UKE Kompetansemål:

Nasjonal kompetansetjeneste TSB

Pasientinvolvering i kliniske studier initiativ fra OECD/WHO

Faglige referansegrupper revidert

LOKAL LÆREPLAN I MUNTLIGE FERDIGHETER

AB-Konferansen 2011 Delseminar L)

Veiledede og vurderte praksisstudier

Vi vil bidra. Utarbeidet av prosjektgruppa «Sammen for utsatte barn og unge» i Aurskog-Høland, Fet og Sørum kommuner.

FELLES ETIKK-KVELDER SYKEHUS/KOMMUNER. ÅSE INGEBORG BORGOS Kommuneoverlege/fastlege/ praksiskonsulent

Kollokvie. «Kollokvie» betyr «samtale», av latin colloquium

Bachelor i sykepleie. Veiledning til utfylling av vurderingsskjema for praksisstudier - med kriterier for forventet nivå

Bruke Wikipedia som læringsverktøy

Ungdomsråd i helseforetak Hvorfor og hvordan? Prinsipper og retningslinjer for reell ungdomsmedvirkning

Møtereferat. Ekspertgruppen for arbeidet med nasjonale medisinske kvalitetsregistre

Forhåndsamtaler. Pål Friis

TIL DEG SOM ER BRUKERREPRESENTANT PÅ LÆRINGS- OG MESTRINGSSENTERET, HELSE NORDMØRE OG ROMSDAL

Brukerkompetanse i forskning

Sjumilssteget - analyse. Prosjektplan

Referansegruppe for praktisk kvalitetsarbeid Brukerundersøkelse Vi har lyst, men orker vi?

Habilitet-Ansvar-Velvære

Clairvoyance «Den nye tids rådgiving».

Sammenligningsrapport

Ofte stilte spørsmål.

Transkript:

Brukermedvirkning i forskning - en vei til suksess Brukermedvirkning i forskning En vei til suksess

1 Dette settet med referansekort kommer sammen med et hefte som inneholder mer detaljert informasjon om «Prosjekt brukermedvirkning i forskning». Hvis du foretrekker å lese informasjonen i elektronisk format eller ønsker å samarbeide med brukerrepresentanter kan du kontakte EULARs sekretariat: @.org

Brukermedvirkning i forskning 2 Gratulerer! Du er i ferd med å starte et forskningsprojekt der forskere og brukerrepresentanter skal samarbeide.med støtte og innspill fra eksperter innenfor det revmatologiske forskningsfeltet er det utviklet et sett med retningslinjer. Hensikten med disse er å styrke samarbeidet og dra nytte av dine bidrag. Retningslinjene er ment å være til hjelp. De er et tibud og er ikke bindende for ditt arbeid. Vi stoler på din innsikt og ønske om å lære av dette unike samarbeidet. Om duhar spørsmål, ta gjerne kontakt med EULARs sekretariat: @.org. Mer detaljert informasjon og hele rapporten «EULAR recommendations for the inclusion of patient representatives in scientific projects» («EULARs anbefalinger for involvering av brukerrepresentanter i forskningsprosjekter») kan du finne på EULARs hjemmesider: http://www..org/st_com_pare_prp.cfm Ann Rheum Dis 2011;70:722 726. doi:10.1136/ard.2010.135129 kontakte EULARs sekretariat: @.org

2 Anbefalinger Det anbefales på det sterkeste å involvere brukerrepresentanter i kliniske forskningsprosjekter og i utvikling av anbefalinger og retningslinjer. Det bør også vurderes i alle andre forskningsprosjekter Samarbeid med brukerrepresentanter bør vurderes i alle faser av prosjektet fordi de bringer inn erfaringskunnskap som bidrar til bedre relevans, kvalitet og gyldighet i forskningsprosessen Det bør være med minimum to brukerrepresentanter i hvert prosjekt Prosessen med å finne frem til aktuelle brukerrepresentanter bør understøttes av en klar beskrivelse av hva man forventer at de skal bidra med I utvelgelsesprosessen bør man ta hensyn til representantenes kommunikasjonsevne, motivasjon og trygghet i forhold til å samarbeide i en forskningsgruppe Prosjektlederen må legge til rette for og etterspørre bidrag fra brukerrepresentantene og ta hensyn til deres særskilte behov Prosjektlederen må sikre at brukerrepresentantene får tilstrekkelig informasjon og opplæring så de kan mestre sin rolle i prosjektet Brukerrepresentantenes bidrag bør anerkjennes. Dette omfatter også medforfatterskap når de fyller kravene til dette.

Forberedelser Prosjektleder Samarbeid med brukerrepresentanter forutsetter at det settes av tid til forberedelser Inviter minst to brukerrepresentanter og inkluder aktuelle utgifter i budsjettet Utnevn en kontaktperson eller veileder som kan svare på representantenes spørsmål Involver representantene i prosessen så tidlig som mulig Planlegg godt og vær tydelig på hva som kreves av tid og deltagelse på møter og telefonmøter og når dette vil skje Tenk gjennom hva som er ønskelig hos brukerrepresentanter når det gjelder diagnose, kompetanse og holdninger Sørg for at brukerrepresentantene får o informasjon om mål og bakgrunn for studien, inkludert prosjektbeskrivelse o beskrivelse av oppgaver og hva som forventes av bidrag o Een liste over de andre representantene i prosjektgruppen og deres bakgrunn Bruk dagligdags språk som er lett å forstå for alle Ha et eget møte ansikt til ansikt eller via telefon før det første prosjektmøtet slik at brukerrepresentanter og prosjektleder kan ta opp aktuelle spørsmål Vurder ulike former for brukermedvirkning. Dette kan også innebære å trekke inn andre i tillegg til de faste brukerrepresentantene i prosjektgruppen Dersom du ikke involverer brukerrepresentanter, forklar hvorfor i prosjektbeskrivelsen 3

3 Forberedelser Brukerrepresentant Å delta i forskningsprosjekter krever at man setter av tid til å forberede seg Be om å få oppnevnt en kontaktperson eller veileder som kan svare på spørsmålene dine Be prosjektlederen om en tydelig beskrivelse av dine oppgaver og roller i et språk du forstår. Gjør deg kjent med tema i prosjektet, be om å få prosjektbeskrivelsen og annet aktuelt bakgrunnsstoff Forsikre deg om at du forstår mål, metoder og forventede resultater i prosjektet Bruk internett og ordbøker for å gjøre deg kjent med ord og forkortelser som er ukjente for deg Forbered deg til møter og telefonmøter ved å notere ned spørsmål eller tema som er viktige eller uklare Prøv å få til en kort forberedende samtale med prosjektlederen eller en kontaktperson Vurder hvor mye tid du kan bruke i prosjektet. Vær åpen om dine begrensninger med tanke på tidsbruk, forflytning og informasjon Sørg for at du er tilgjengelig i neste trinn i prosessen. Vurder hva som er nødvendig av tid til reise og eventuelt fravær fra jobb om nødvendig

Under møtet Prosjektleder Ikke forvent at brukerrepresentanter kan formidle «brukerperspektivet». De kan ikke representere alle pasient er med den aktuelle diagnosen eller tilstanden Skap en åpen atmosfære hvor brukerrepresentantene kan føle seg trygge på å formidle sine erfaringer Presenter representantene i starten av møtet, eller la dem presentere seg selv Oppmuntre brukerrepresentantene til å delta i diskusjoner og etterspør jevnlig deres meninger Legge til rette for åpen dialog og oppmerksom lytting Legg inn små gruppediskusjoner hvis mulig Forklar fagspråk og termer uten at representantene må spørre om det og gi utfyllende informasjon om nødvendig Behandle alle medlemmer i prosjektgruppen likt Tenk gjennom hvordan brukerrepresentantene kan informeres og støttes underveis i prosessen Anerkjenn brukerrepresentantenes bidrag Respekter taushetsplikt og følg etiske retningslinjer Hvis mulig, tilby gratis deltagelse i telefonmøter eller refunder kostnadene 4

4 Under møtet Brukerrepresentant Presenter deg selv for gruppen Delta i diskusjoner og formidle ditt syn på saker når det er aktuelt. Dine innspill er verdifulle, uansett hvor små de er Ikke ta for gitt at det du tenker eller føler er opplagt for andre Spør etter forklaringer om noe er uklart. Det finnes ingen dumme spørsmål Ta notater underveis i diskusjoner. De kan være til god hjelp senere i prosessen Spør om å få kopi av presentasjoner når det er relevant Prøv å balanser dine synspunkter og erfaringer opp mot den større gruppen av pasienter med din tilstand Respekter taushetsplikt og følg etiske retningslinjer Spør om deltagelse i telefonmøter kan skje uten kostnader for deg Hvis det er noe du er uenig i, sørg for at dette skrives inn i rapporten

Etter møtet Prosjektleder Gi tilbakemelding på representantenes bidrag Anerkjenn brukerrepresentantenes bidrag 5 Representanter bør være medforfattere på artikler når de oppfyller kravene til medfor fatterskap i henhold til the International Committee of Medical Journal Editors kriterier (kriteriene til den internasjonale komiteen for redaktører av medisinske tidsskrift) Sørg for at representantenes utgifter refunderes så fort som mulig Diskuter mulige forbedringsområder med alle involverte Involver brukerrepresentanter i nye søknader som springer ut av det opprinnelige prosjektet

5 Etter møtet Brukerrepresentant Be om tilbakemelding på dine bidrag Tenk gjennom og evaluer erfaringene fra samarbeidet og bruk dette til å forbedre samarbeidet i fremtidige prosjekter Diskuter mulige forbedringsområder med alle involverte Sørg for at det er klart hva som er neste trinn i prosessen Tenk gjennom hvordan resultatene fra prosjektet kan formidles til brukerorganisasjonene Tenk gjennom hvordan du kan bidra til at resultater fra prosjektet blir tatt i bruk i praksis Vurder om du vil involveres i nye studier som springer ut av det opprinnelige prosjektet

Vurdering av forskningssøknader Prosjektleder Sørg for at det er tilstrekkelig tid til å gi tilbakemelding på forskningssøknadene Send utlysningsteksten til alle aktuelle brukerrepresentanter i god tid Gi brukerrepresentantene mer enn en forskningssøknad så de kan sammenligne søknadene 6 Forbered brukerrepresentantene til vurderingsprosessen. Lag en tydelig veileder for hvordan søknadene skal vurderes og gi tilstrekkelig bakgrunnsinformasjon på en forståelig måte. Forklar fagtermer og forkortelser Vær tilgjengelig for spørsmål under hele vurderingsprosessen Les gjennom EULARs vurderingsskjema for brukerrepresentanter Informer alle brukerrepresentantene om de endelige beslutningene Gi tilbakemelding på vurderingsprosessen og verdien av brukerrepresentantenes bidrag

6 Vurdering av forskningssøknader Brukerrepresentant Be EULARs sekretariat om en tydelig veileder for hvordan søknadene skal vurderes Vurder egne interessekonflikter dersom du er involvert som brukerrepresentant i noen av søknadene du er bedt om å vurdere Prøv å være nyansert og sammenlign de ulike søknadene Prøv å være konstruktiv i din kritikk Skriv ned spørsmål om det er avsnitt du synes er uklare Respekter taushetsplikt og vær oppmerksom på etiske retningslinjer

Pasientversjonen av skjema for vurdering av forskningssøknader Prosjektleder Relevans Hvorfor er dette prosjektet viktig for pasienter? Omhandler prosjektet behov eller tema som pasienter er opptatt av? Vil forskningen resultere i praktiske forbedringer for pasientene? Ville du vært villig til å delta som pasient i prosjektet selv? 7 Gjennomførbarhet Er søknaden skrevet i et forståelig språk? Foreligger det en strukturert og realistisk plan for gjennomføring, tidsbruk og kostander? Er ulempene ved deltagelse akseptable for studiedeltagerne? Nyhetsverdi og betydning innen revmatologi Vil dette prosjektet bidra til å bedre kvaliteten i behandlingstilbudet? Vil det redusere negative konsekvenser av sykdommen og bidra til bedre livskvalitet?

7 Pasientversjonen av skjema for vurdering av forskningssøknader Brukerrepresentant Aktiv involvering av personer med revmatiske sykdommer Har pasienter vært involvert i utvikling av søknaden? Er brukerrepresentanter involvert i alle faser i prosjektet? Er det planlagt hvordan resultatene skal formidles til pasienter? Prosjektutforming Hvordan skal prosjektet organiseres og gjennomføres? Inkluderes den riktige pasientgruppen i prosjektet? Hvordan rekrutteres studiedeltagerne? Vil resultatene være viktige for pasienter? Relevans i forhold til EULARs mål Er prosjektet relevant i forhold til EULARs strategi for kommende år? Generelle kommentarer Hva er bra og hva er ikke så bra? Har du noen forslag som kan forbedre prosjektet?

Nyttige lenker 8 www..org www.omeract.org www.invo.org.uk www.clinicaltrialsregister.eu www.clinicaltrials.gov

Brukermedvirkning i forskning - en vei til suksess