Evaluering av PBL-veiledere i 8. semester

Transkript

1 Evaluering av PBL-veiledere i 8. semester Nedenfor følger resultatene fra evalueringen av PBL - veilederne på 8. semester høsten Evalueringen er basert på en elektronisk spørreundersøkelse som ble sendt på e-post til alle studentene og var tilgjengelig i perioden til Det kom inn til sammen 37 evalueringer, som var sendt inn av 37 studenter. Svarprosenten var på 38 %, noe som er lavt. Det er andre runde der evaluering av PBL er gjennomført på e-post, og dersom svarprosenten ikke øker, må det vurderes om vi skal gå tilbake til utdeling av papirskjema på fellesforelesning. For flere av gruppene har det kun kommet inn ett skjema. Dette gjør at datagrunnlaget er svakt. Studentene ble bedt om å besvare fire spørsmål om sin PBL veileder. Disse omhandlet veilederens evne til å a) etablere et godt læringsmiljø b) klargjøre og følge opp intensjonene med PBL arbeidet c) stimulere gruppens arbeid i kraft av faglig innsikt d) gi konstruktive tilbakemeldinger * I skjemaet ble det gitt utfyllende forklaring på hva man mente med et godt læringsmiljø, intensjonene med PBL arbeidet osv. Studentene ble bedt om å tallfeste sitt svar på en skala fra 1 5, der 1 = I svært liten grad og 5 = I svært stor grad. Av tabellen fremgår gjennomsnittet totalt (37 svar) for hvert av de fire spørsmålene, samt høyeste og laveste snittverdi målt i en gruppe/ per veileder. a) Etablere et godt læringsmiljø b) Klargjøre og følge opp intensjonene med PBL arbeidet c) Stimulere gruppens arbeid i kraft av faglig innsikt d) Gi konstruktive tilbakemeldinger Gjennomsnitt totalt 4,22 3,31 4,00 3,35 Høyeste/ laveste snittverdi målt i en gruppe 5 / 1 4,6 / 1 5 / 1 5 / 1 Antall respondenter Gjennomsnittet ligger mellom 3,31 og 4,22 noe som er et godt resultat. Evnen til å etablere et godt læringsmiljø og stimulere gruppens arbeid i kraft av faglig innsikt scorer høyest. Evnen til å klargjøre og følge opp intensjonene med PBL-arbeidet er det som studentene er minst fornøyde med. 1

2 Fordi det er kommet inn få skjema per gruppe, og i flere tilfeller kun ett, er det store forskjeller i høyeste/laveste snittverdi i gruppene (se variansen over). Det er derfor utarbeidet egne skjemaer for den enkelte veileder der det fremgår hvordan gjennomsnittet var for hennes/ hans gruppe sett i forhold til gjennomsnittet totalt. Semesterutvalgsleder bes om å sørge for at hver av veilederne får sitt skjema tilsendt. Nedenfor fremgår det hvordan studentenes svar (i prosent) fordelte seg på hver av de fire spørsmålene. I hvilken grad synes du veilederen bidro til å etablere et godt læringsmiljø (f.eks. ved å formidle entusiasme, diskutere retningslinjer for gruppens arbeid, bidra til en åpen og trygg atmosfære) 1 1- I svært liten grad 2,7 % ,4 % ,1 % ,1 % I svært stor grad 48,6 % 18 Gjennomsnitt 4,22 Standard avvik 0,99 Median 4,0 2

3 I hvilken grad synes du veilederen bidro til å klargjøre og følge opp intensjonene med pbl-arbeidet (f.eks. forklare og følge de syv trinnene, definere studentenes og veileders ulike roller i gruppen) 1 1- I svært liten grad 8,3 % ,9 % ,8 % ,9 % I svært stor grad 11,1 % 4 Total 36 Gjennomsnitt 3,31 Standard avvik 1,10 Median 3,5 3

4 I hvilken grad synes du veilederen bidro til å stimulere gruppens arbeid i kraft av faglig innsikt (f.eks. oppfordre til læring på tvers av faggrenser og kritisk kildebruk, peke på paralleller til spørsmål forskere i feltet er opptatt av) 1 1- I svært liten grad 2,7 % ,8 % ,5 % ,7 % I svært stor grad 43,2 % 16 Gjennomsnitt 4,00 Standard avvik 1,12 Median 4,0 4

5 I hvilken grad synes du veilederen bidro til å gi studentene konstruktiv tilbakemelding (f.eks diskutere gruppens sosiale og faglige utvikling, oppnåelse av læringsmål eller personlig tilbakemelding i samtale) 1 1- I svært liten grad 8,1 % ,2 % ,4 % ,9 % I svært stor grad 24,3 % 9 Gjennomsnitt 3,35 Standard avvik 1,23 Median 3,0 5