STUDIEBAROMETERET 2016 NOKUT) Fakultet/avdeling STUDIEBARDMETEREli. Antall besvarelser: 586. Svarprosent: 50%

Transkript

1 Fakultet/avdeling STUDIEBARDMETEREli Antall besvarelser: 586 STUDIEBAROMETERET 2016 Svarprosent: 50% NOKUT)

2 OM UNDERSØKELSEN 01 Studiebarometeret Studiebarometerets studentundersøkelse presenteres på studiebarometeret.no. NOKUT gjennomfører den nasjonale spørreundersøkelsen om studentenes opplevde studiekvalitet på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Om rapporten Rapporten er laget for å hjelpe institusjonene i kvalitetsarbeidet, institusjonene får i tillegg anonymiserte rådata. Det utarbeides ikke rapporter eller vises data for program/enheter med færre enn 6 svarende. Noen få spørsmål er ikke inkludert i rapporten. Praksisspørsmålene finnes bare i programrapportene. Data på alle spørsmålene vil finnes i rådataene. Tallene i rapporten kan i noen tilfeller avvike noe fra tallene i nettportalen. Dette skyldes at tallene i rapporten kun baserer seg på 2016data, mens vi slår sammen data for de to siste årene for små programmer i nettportalen. Hvem inngår? Undersøkelsen ble gjennomført for fjerde gang høsten 2016, og gikk ut til ca studenter. Alle studenter i andre studieår på og masterprogram, samt studenter i sitt femte studieår på integrerte masterprogram og lange profesjonsutdanninger, ble invitert til å svare på skjema. Om svarprosenten Svarprosenten som vises i denne rapporten baserer seg på alle respondenter som har startet å besvare undersøkelsen. Frafallet i skjemautfyllingen blant disse, frem til spørsmålet om overordnet tilfredshet, er på ca. 5 prosent. De aller fleste respondentene fyller ut hele eller nesten hele skjemaet. Tema for undersøkelsen Undersøkelsen tar for seg ulike sider av studiekvalitet, i tillegg finnes mange spørsmål om engasjement, motivasjon og tidsbruk. Spørreskjemaet er rettet mot studieprogramnivå og stiller de samme spørsmålene til alle studenter, uavhengig av type studieprogram. Unntaket er spørsmålene om praksis, som bare går til studenter som har hatt erfaring med praksis. Skjemaet baserer seg på erfaringer fra norske og utenlandske spørreskjema, og er kommet til som et resultat av et samarbeid mellom NOK UT og sektoren. Vi bruker primært en 5delt Likertskala, der 5 er mest fornøyd / mest enig. Studiebarometeret.no I nettportalen er det mulig å sammenligne studieprogram mellom institusjoner. Portalen er et verktøy for høyskoler, universitet og andre som ønsker å finne informasjon om studentenes oppfatninger av kvaliteten. 2016tallene blir publisert på nettportalen 6. februar Portalen inneholder tidsserier og detaljerte data (standardavvik, svarfordeling m.m.) per spørsmål per studieprogram (klikk på «> Detaljert informasjon» til høyre under søylediagrammene). Mer informasjon:

3 FORKLARINGSSIDE 02 I denne rapporten presenteres resultatene fra Studiebarometeret Øverst til venstre står navn på studieprogram og institusjon denne rapporten gjelder for. Resultatene presenteres tematisk, slik det fremgår av overskriften øverst på hver side. Informasjon om antall respondenter i undersøkelsen og svarprosent finnes på forsiden av rapporten. TOPP OG BUNN På side 4 vises de fem spørsmålene som skårer høyest og lavest i undersøkelsen. Grønt indikerer de mest positive resultatene, mens rødt de mest negative. På side 5 vises de fem spørsmålene som avviker mest fra det nasjonale gjennomsnittet. RESULTATER PÅ HOVEDOMRÅDER Rapporten oppsummerer resultatene av undersøkelsens hovedområder. Indikatorene er beregnet ved å legge sammen vurderingen av alle enkeltspørsmålene innenfor hvert tema og er gjennomsnittsverdier for studieprogrammet. Til høyre for figuren sammenlignes resultatene med fjorårets tall, gjennomsnitt for institusjonen og med nasjonale gjennomsnitt. Grønt indikerer positive avvik, mens rødt indikerer negative avvik. RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET På siste side vises utvalgte spørsmål fordelt på enten fakultet/avdeling (institusjonsrapporten) eller studieprogram (fakultets/ avdelingsrapportene).

4 HOVEDOMRÅDER 03 Enkeltpørsmålene i undersøkelsen er gruppert i hovedområder. Hvert hovedområde består av flere enkeltspørsmål innenfor et overordnet tema. Undervisning og Veiledning 3,3 3,4 3,5 0,2 Studie og læringsmiljø 3,6 3,7 3,8 0,2 Medvirkning 3,2 3,2 0,0 3,3 Studieprogrammets evne til å inspirere 4,0 4,0 0,0 3,9 0,1 Relevans for arbeidslivet 3,6 3,9 0,3 4,1 0,5 Eksamens og vurderingsformer 3,7 3,8 3,9 0,2 Eget læringsutbytte 3,6 3,6 0,0 3,7 Eget engasjement 3,8 3,8 0,0 3,7 0,1 Forventninger 3,6 3,7 3,8 0, Institusjon Nasjonalt

5 TOPP OG BUNN 04 Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som blir vurdert høyest og lavest av studentene. Spørsmålene kan være en indikasjon på styrker og utfordringer. I hvilken grad mener du at studieprogrammet: Er faglig utfordrende 4,4 I hvilken grad mener du at eksamens og vurderingsformer hittil i studieprogrammet ditt: Krevde forståelse og resonnement 4,3 når det gjelder: Evne til å arbeide selvstendig 4,3 I hvilken grad mener du at studieprogrammet du går på: Gir kompetanse som er viktig i arbeidslivet 4,1 I hvilken grad mener du at eksamens og vurderingsformer hittil i studieprogrammet ditt: Handlet om sentrale deler av lærestoffet (pensum) 4,1 når det gjelder: Egen erfaring med forsknings og utviklingsarbeid 3,0 Hvor tilfreds er du med: Lokaler for undervisning og øvrig studiearbeid 2,9 I hvilken grad mener du at studieprogrammet du går på: Har godt samarbeid med arbeidslivet 2,8 når det gjelder: Yrkes og fagspesifikke ferdigheter 2,7 Hvor tilfreds er du med: Antall tilbakemeldinger du har fått fra faglig ansatte på ditt arbeid 2,

6 STØRST AVVIK FRA NASJONALE 05 GJENNOMSNITT Nedenfor vises de fem enkeltspørsmålene som avviker mest positivt og mest negativt sammenlignet med det nasjonale gjennomsnittet. når det gjelder: Kunnskap om vitenskapelig arbeidsmetode og forskning 0,4 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Jeg benytter meg av de organiserte læringsaktivitetene som tilbys 0,3 når det gjelder: Teoretisk kunnskap 0,2 når det gjelder: Evne til å arbeide selvstendig 0,2 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Jeg møter godt forberedt til undervisningen 0,1 når det gjelder: Muntlig kommunikasjonsevne 0,5 Hvor tilfreds er du med: Lokaler for undervisning og øvrig studiearbeid 0,6 I hvilken grad mener du at eksamens og vurderingsformer hittil i studieprogrammet ditt: Oppfordret til å bruke kunnskap fra flere emner for å løse oppgaver 0,6 når det gjelder: Yrkes og fagspesifikke ferdigheter 0,8 I hvilken grad mener du at studieprogrammet du går på: Har godt samarbeid med arbeidslivet 0,

7 OVERORDNET TILFREDSHET 06 I hvilken grad er du enig i de følgende påstandene: Gns. Vet ikke Jeg går på det studieprogrammet jeg helst vil gå på 4, % 4,5 4,4 0,0 Jeg er, alt i alt, tilfreds med studieprogrammet jeg går på 4, % 4,1 4,1 0% 25% 50% 75% 100% Institusjon Nasjonalt Ikke enig (1) (2) (3) (4) Helt enig (5)

8 TIDSBRUK PÅ FAGLIGE AKTIVITETER 07 Her ba vi studentene fordele sin totale studieinnsats. De ble bedt om å anslå hvor mange timer per uke, de i gjennomsnitt på studiet (ikke medregnet ferier), brukte på: Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 9,9 12,2 2,3 17,0 7,1 Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 23,4 22,9 0,5 18,3 5,1 Betalt arbeid 8,0 8,1 8,2 0, Institusjon Nasjonalt Gjennomsnittverdiene på tidsbruk angis over. Tallene er gruppert i figuren under. I spørreskjemaet var det ikke mulig for studentene å skrive inn verdier større enn 80 for faglige aktiviteter eller verdier større enn 50 for betalt arbeid. Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) ,7 4,1 29,1 12,5 Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) ,5 1,2 32,4 10,3 Betalt arbeid ,5 0,5 14,4 1,4 0% 25% 50% 75% 100% Institusjon Nasjonalt 0 19,9 1019,9 2029,9 >29,9

9 RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET 08 Underenhet Internasj onale studier Kultur og kommuni kasjon Offentlig administr asjon og ledelse Organisa sjon, ledelse og arbeid Peace and Conflict Studies Profesjon sstudiet i psykologi Psykologi Psykologi master sgeografi sgeografi master Total Forventninger 4,0 3,9 3,3 3,5 3,4 3,4 3,3 3,9 3,9 3,6 3,6 Internasjonalisering 3,1 2,0 2,4 2,2 4,4 2,5 2,9 3,2 3,3 3,4 2,9 Eget engasjement 4,0 3,7 3,5 3,8 4,0 3,9 3,7 4,1 3,6 3,9 3,8 Eksamens og vurderingsformer 4,0 4,1 3,6 4,0 3,9 3,4 3,7 4,0 3,7 3,7 3,7 Eget læringsutbytte 3,9 3,6 3,4 3,6 3,6 3,5 3,3 3,9 3,7 3,8 3,6 Relevans for arbeidslivet 3,8 3,6 3,2 3,6 3,6 4,4 3,3 3,6 3,5 3,1 3,6 Studie og læringsmiljø 4,0 3,8 3,5 3,5 3,4 3,4 3,3 3,6 3,5 3,9 3,6 Studieprogrammets evne til å inspirere 4,5 4,2 3,5 3,4 3,6 4,1 3,8 3,7 4,3 4,0 4,0 Undervisning og Veiledning 3,6 3,8 3,2 2,9 2,9 3,1 3,0 3,6 3,6 3,4 3,3 Medvirkning 3,4 4,0 3,3 3,5 2,8 3,0 2,9 3,2 3,4 3,8 3,2

10 RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET 09 Society, Underenhet søkonom i søkonom i master søkonom isk analyse Science and Technolo gy in Sosialant ropologi Sosialant ropologi master Sosiologi Sosiologi master Statsvite nskap Statsvite nskap master Total Europe Forventninger 3,3 3,4 3,2 3,4 3,7 4,0 3,1 3,9 3,5 3,7 3,6 Internasjonalisering 2,7 4,1 3,2 3,8 3,0 3,5 2,4 2,4 2,5 3,2 2,9 Eget engasjement 3,8 3,8 3,6 3,7 3,5 4,0 3,5 4,1 3,6 3,8 3,8 Eksamens og vurderingsformer 3,5 3,2 3,3 4,2 4,1 4,2 3,8 3,9 3,8 3,7 3,7 Eget læringsutbytte 3,3 2,9 3,4 3,2 3,4 3,9 3,5 3,9 3,5 3,6 3,6 Relevans for arbeidslivet 3,8 3,2 3,5 3,2 3,0 3,2 3,2 3,6 3,6 3,3 3,6 Studie og læringsmiljø 3,6 3,4 3,6 3,6 3,6 3,9 3,4 3,9 3,6 3,6 3,6 Studieprogrammets evne til å inspirere 4,0 3,4 3,8 3,4 4,0 4,4 3,6 3,8 4,1 4,0 4,0 Undervisning og Veiledning 3,1 2,9 3,0 3,2 3,3 4,0 3,1 3,5 3,3 3,4 3,3 Medvirkning 3,2 2,9 2,6 3,2 3,3 3,3 3,1 3,9 3,1 3,2 3,2

11 RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET 10 Teknologi, Underenhet innovasjo n og Utviklings studier Total kunnskap Forventninger 4,0 3,9 3,6 Internasjonalisering 3,6 3,3 2,9 Eget engasjement 3,9 3,8 3,8 Eksamens og vurderingsformer 4,0 3,8 3,7 Eget læringsutbytte 3,8 3,8 3,6 Relevans for arbeidslivet 3,8 3,2 3,6 Studie og læringsmiljø 3,8 4,0 3,6 Studieprogrammets evne til å inspirere 3,7 4,3 4,0 Undervisning og Veiledning 3,7 3,4 3,3 Medvirkning 3,7 4,1 3,2

12 RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET 11 Underenhet Internasj onale studier Kultur og kommuni kasjon Offentlig administr asjon og ledelse Organisa sjon, ledelse og arbeid Peace and Conflict Studies Profesjon sstudiet i psykologi Psykologi Psykologi master sgeografi sgeografi master Total Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 9,3 13,2 12,5 10,1 6,8 10,0 10,4 8,8 9,8 8,0 9,9 Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 24,6 21,0 17,1 20,5 21,9 24,4 20,4 27,5 16,5 24,5 23,4 Betalt arbeid 6,2 8,3 10,5 10,4 11,6 6,3 5,4 10,0 10,0 9,2 8,0

13 RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET 12 Society, Underenhet søkonom i søkonom i master søkonom isk analyse Science and Technolo gy in Sosialant ropologi Sosialant ropologi master Sosiologi Sosiologi master Statsvite nskap Statsvite nskap master Total Europe Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 10,7 13,0 10,9 10,0 9,1 5,1 10,2 6,8 9,0 6,9 9,9 Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 19,2 25,5 22,0 20,5 18,1 36,4 19,9 30,4 21,5 29,5 23,4 Betalt arbeid 10,8 9,1 9,5 3,6 8,4 11,0 9,0 9,1 7,8 7,5 8,0

14 RESULTAT OPPDELT PÅ UNDERENHET 13 Teknologi, Underenhet innovasjo n og Utviklings studier Total kunnskap Læringsaktiviteter organisert av institusjonen (inkludert all undervisning og veiledning samt praksis hvis relevant) 10,3 11,3 9,9 Egenstudier (inkl. frivillig studiearbeid med andre studenter) 31,2 19,4 23,4 Betalt arbeid 12,4 6,2 8,0