LÆREPLAN I NORSK kompetansemål etter 2. trinn MUNNLEG KOMMUNIKASJON - Mål for opplæringa er at eleven skal kunna: Lytta, ta ordet etter tur og gje respons til andre i samtalar Lytta til tekstar på bokmål og nynorsk og samtala om dei Lytta etter, forstå, gjengi og kombinera informasjon Leika, improvisera og eksperimentera med rim, rytme, språklydar, stavingar, meiningsbærande element og ord Samtala om korleis val av ord, stemmebruk og intonasjon skapar meining Fortelja samanhengande om opplevingar og erfaringar Setja ord på eigne følelsar og meiningar Uttrykkja eigne tekstopplevingar gjennom ord, teikning, song og andre estetiske uttrykk SKRIFTLEG KOMMUNIKASJON - Mål for opplæringa er at eleven skal kunna: Visa forståing for samanhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk Trekkja lydar saman til ord Lesa store og små trykte bokstavar Lesa enkle tekstar med samanheng og forståing på papir og skjerm Bruka eigne kunnskapar om erfaringar for å forstå og kommentera innhaldet i lesne tekstar Skriva setningar med små og store bokstavar og punktum i eigen handskrift og på tastatur Skriva enkle beskrivande og forteljande tekstar Arbeida kreativt med teikning og skriving i samband med lesing Skriva etter mønster av enkle eksempeltekstar og ut frå andre kjelder for skriving SPRÅK, LITTERATUR og KULTUR - Mål for opplæringa er at eleven skal kunne: Samtala om opphavet til og betydninga av nokre kjende ordtak, omgrep og faste uttrykk Samtala om omgrepa dialekt, bokmål og nynorsk Samtala om korleis ord og bilde verkar saman i bildebøker og andre bildemedie Samtala om innhald og form i eldre og nyare songar, regler og dikt Samtala om personar og handling i eventyr og forteljingar Finna skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til eigen lesing Norskfaget ved Sinnes skule - «Ein raud trå» - mål, metode og vurdering for læring Etter 1. klasse skal elevane i skriving kunna plassera bokstavane i bokstavhuset og ha rett skriveretning. Kvar fredag skal dei ha øveord med diktat eller finskrivingslekse. I 1. klasse skal elevane i ha 10 minutt lesing kvar skuletime; høgtlesing eller lesa sjølv. Det skal nyttast lesing frå Leseuniverset, Gullhøi og Haugstad sine lesehefte. Etter 1. klasse skal elevane kunna lesestrategien og nytta tekstskriving ved hjelp av tankekart. Feiring av Verdas bokdag for heile skulen. 1 av 11
33 34 Læra bokstaven L/l. Arbeidsbok 1 s. 3 7 - ulike språkleikar Omgrep: først, størst, minst KTI Kontrollert tegneiaktagelse (kartleggingsprøve) 35 36 Læra bokstaven O/o. Arbeidsbok 1 s. 8-12 Omgrep 37 Læra bokstaven E/e. Arbeidsbok 1 s. 13-17 2 av 11
Screening -test/leseuniversets kartlegging. 38-39 Læra bokstaven S/s. Arbeidsbok 1 s. 18-30 Leseleik 1 ABC-A s. 5-7 Repetisjon av lærde bokstavar. 40 Læra bokstaven I/i. Arbeidsbok 1 s. 31-39 Lesebok 1 ABC-A s. 8-12 42 Læra bokstaven A/a. Arbeidsbok 1 s. 40-47 3 av 11
ABC-A s. 13-17 43 Læra bokstaven M/m. Arbeidsbok 1 s. 48-56 Lesebok 2 Leseleik 2 ABC-A s. 18-24 44 Læra bokstaven R/r. Arbeidsbok 1 s. 57-68 ABC-A s. 25-29 Repetisjon av lærde bokstavar. 45 Læra bokstaven F/f. Arbeidsbok 1 s. 69-76 4 av 11
Lesebok 3 Leseleik 3 ABC-A s. 30-35 46 Læra bokstaven U/u. Arbeidsbok 1 s. 77-84 ABC-A s. 36-41 47 Læra bokstaven D/d. Arbeidsbok 1 s. 85-92 Lesebok 4 Leseleik 4 ABC-A s. 42-47 5 av 11
48 Læra bokstaven Å/å. Arbeidsbok 1 s. 93-99 Lesebok 5 Leseleik 5 ABC-A s. 48-54 49 Læra bokstaven N/n. Arbeidsbok 1 s. 3-9 ABC-A s. 55-59 50 Læra bokstaven T/t. Arbeidsbok 1 s. 10-16 Lesebok 6 Leseleik 6 6 av 11
ABC-A s. 60-65 1 Læra bokstaven V/v. Arbeidsbok 1 s. 17-24 ABC-A s. 66-72 2 Repetisjon Ulike språkleikar Screening -test/leseuniversets 3 Læra bokstaven K/k. Arbeidsbok 1 s. 25-35 ABC-A s. 73-78 Repetisjon av lærde bokstavar. 7 av 11
4 Læra bokstaven Ø/ø. 5 Læra bokstaven B/B. 6 Læra bokstaven Y/y. Arbeidsbok 1 s. 36-42 ABC-A s. 79-84 Arbeidsbok 1 s. 42-50 ABC-A s. 85-92 Arbeidsbok 1 s. 51-56 ABC-A s. 93-99 8 av 11
8 Læra bokstaven G/g. 9 Læra bokstaven H/h. 10 Læra bokstaven Æ/æ. Arbeidsbok 1 s. 57-66 ABC-A s. 100-105 Repetisjon av lærde bokstavar. Arbeidsbok 1 s. 67-72 ABC-A s. 106-111 Arbeidsbok 1 s. 73-78 ABC-A s. 112-117 9 av 11
11 Læra bokstaven P/p. 12 Læra bokstaven J/j. 14 Læra bokstavane C/c, Q/q, W/w, X/x og Z/z. Arbeidsbok 1 s. 79-85 ABC-A s. 118-125 Arbeidsbok 1 s. 86-95 ABC-A s. 126-131 Repetisjon av lærde bokstavar. Kopihefte Zeppelin 10 av 11
15 Me skriv og les om vinteren. 16 17 Tekstskaping og repetisjon. Ulike språkleikar 18 Me skriv og les om våren. Screening -test/leseuniversets 19 Tekstskaping og repetisjon. Ulike språkleikar 20 21 Me skriv og les om sommaren. 22 23 Tekstskaping og repetisjon. Ulike språkleikar 24 25 Screening -test/leseuniversets 11 av 11