Innhold. Kapittel 1 Introduksjon... 13 organisering og ledelse på kunstens scene. Kapittel 2 Teoretisk fundament... 17 RESPLO-modellen



Like dokumenter
FORORD TIL 3. UTGAVE... 9

Innhold. Forord, 6. utgave... 11

Foreløpig innholdsfortegnelse

Bokens overordnede perspektiv

Innhold. Den populære litteraturen endringsledelse og organisasjonsutvikling Oppbygging av boken Den argumentative strukturen...

Innhold. Del I Innføring i veiledning Forord Innledning...17 Introduksjon til boken...19

Innhold. Takk Om forfatterne Innledning Bokens formål Bokens innhold og oppbygning... 17

Fagledelse i Sterilsentralen - Sett fra et overordnet nivå

FRA STYKKEVIS OG DELT SKOLEN I ET SYSTEMPERSPEKTIV

DEL II: ORGANISASJONSENDRING DRIVKREFTER, INNHOLD OG OMFANG, KONTEKST OG PROSESS... 35

Kapittel 3: Organisasjonsstruktur. Organisasjonsstruktur. Design av organisasjonsstruktur. Viser:

MODUL C Prosjektorganisering og Teamutvikling BETTER PROJECTS THE KNOWLEDGE TO GET YOU THERE

Innhold. Forord... 11

Innholdsfortegnelse. Bokens mål...16 Bokens tilnærming...17 Bokens innhold Organisasjonslæringens mange ansikter...21

Modul 5- Roller, krav og ansvar

LEDER- OG PERSONALUTVIKLING

Innhold DEL I LEDELSE... 35

Studie i Praktisk Ledelse

Innhold. Del 1 Konseptuell bakgrunn... 13

Kapitteloversikt. Etterord 461 Stikkord 463. Del 1 Forretningsforståelse 21. Del 2 Forretningsidé og -modell 83. Del 3 Forretningsplanlegging 151

Kort innholdsfortegnelse

Mot den virtuelle.book Page 3 Thursday, December 6, :30 PM. Innhold

Oppgave 1 - Multiple choice

Innhold. Kapittel 1 Introduksjon Utviklingstrekk som har skapt interesse for verdier Mål og mening med boken...

Innhold. 1. Bedriftsøkonomi koordinering av økonomiske transaksjoner 17

Helseledelse anno 2013; hva kreves?

DEL I GRUNNPERSPEKTIVER OG METODER I STUDIET AV PSYKOLOGI I ORGANISASJON OG LEDELSE

Frivillighetserklæringen. erklæring for samspillet mellom regjeringen og frivillig sektor

Innhold. Del 1 Teoriinngang Del 2 Virksomhet, virkning og tro

Hvordan forstår vi organisasjon?

Dine viktigste sysaker i utøvelse av godt lederskap. Berit Ovesen, Organisasjon- og personaldirektør AHUS

Lederidentiteter i skolen

Prosjektledelse. Napha konferanse, Gardemoen 11. nov Kari Hauff. Prosjektleder / Klinisk spesialist psykiatrisk sykepleie


INNHOLD. Kapittel 1 Innledning Barn og samfunn Bokas oppbygning... 13

Introduksjon til prosjektarbeid del 1. Prosjektet som arbeidsform Begrep, fundament og definisjoner

Fylkeskommunale utviklingsmidler til kulturformål. Søknadsskjema for profesjonelle kunstnere og ensembler - Produksjonstilskudd

Drivere og utfordringer i nettverk

Innføring i sosiologisk forståelse

Sak 072/13 Høring NOU 2013:4 Kulturutredningen 2014

Last ned Å lede kvinner og menn - Anne Grethe Solberg. Last ned

Poeng, penger og politikk

RESPLO-modellen: et mulig teoretisk fundament for ledelse i kulturskolen? Førsteamanuensis Beate Elstad

Case: Makt og demokrati i Norge

KUNST OG KULTUR. Teamleder Jon Endre Røed Olsen

Ledelse av kunnskapsorganisasjoner, endringsledelse og PPTs rolle i (fylkes)kommunen i forhold til dette. Oppdal den 25.

Breddeprogrammet. Breddeprogrammet. Kulturskolen på egen grunn. Kulturskolen som lokalt ressurssenter

Fra rettighet til lønnsomhet - Medvirkning som undervisningstema. Henrik Kvadsheim IRIS/UiS

Innhold. Bruk av boken og hjelpefigurer Hva er egentlig prosjektsuksess? Dere må jobbe etter flere suksesskriterier...

BYGDEMOBILISERING. Prosjekt som verktøy for utviklingsarbeid Kjerringøy Rudi Kirkhaug Professor, dr. philos

KOMMUNE/-SKOLELEDERSAMLING FYLKESMANNEN I SØR- TRØNDELAG 5. MAI 2015

pådrivere Sissel Østberg Høgskolen i Oslo

Innledning Hva dreier boken seg om, og hvem er den for? Hvordan er innholdet organisert?... 14

LÆRERE SOM KUNNSKAPSARBEIDERE OG SKOLELEDERE SOM KUNNSKAPSLEDERE

EØS-midlene: Utlysning i Tsjekkia

Kapittel 1 Innledning Bokens videre disponering... 15

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Introduksjon til prosjektledersamling. Gardermoen mars 2018

Konkurranse, koordinering og politisk kontroll erfaringer fra kunnskapspolitikken

Last ned Relasjonell estetikk - Nicolas Bourriaud. Last ned

DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN (DKS) plan for Beiarn kommune. skoleårene 2012/ /16

Innholdsfortegnelse. Forord... 5

Praktiske perspektiver på ledergrupper

Mål, strategi og effektivitet i organisasjoner

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2017/2018

Innhold. Forord... 9 DEL I FUNDAMENTET... 13

Innhold. Forord 5 Kapitteloversikt 8 Figur- og tabelloversikt 13

Plan. Den kulturelle skolesekken. Narvik kommune

Nettverk og relasjonsbygging. Morten H. Abrahamsen Lederskolen, 28. Mars 2014

Introduksjon til - LEDELSE -

Samspillet i prosjektorganisasjonen. Norsk Forening for Prosjektledelse

1 INTRODUKSJON ORGANISERING OG ORGANISASJONER

Kreativt Europa. EUs kulturprogram. Ikke det samme som et nasjonalt prosjekt. Ikke det samme som kulturprosjekt innunder EØSfinansieringsordningene

Forelesning om ledelse

Hva kreves av kommunale ledere. i dagens arbeidsmarked? Foredrag for Norsk Kommunalteknisk Forening. Forum for administrasjon og ledelse

Ledelse i skolen. Krav og forventninger til en rektor

Samfunnsfag. Fagpersoner. Introduksjon. Læringsutbytte

Samarbeidskompetanse og medbestemmelse. Anne Inga Hilsen, Fafo Regional konferanse 2018

HJELPER TIL PSYKOLOGI I ORGANISASJON OG LEDELSE

Hvordan få til samspill i og mellom kulturorganisasjoner?

Kreativt Europa. EUs kulturprogram. Ikke det samme som et nasjonalt prosjekt. Ikke det samme som kulturprosjekt innunder EØSfinansieringsordningene

UIB REGION OG REGIONALISERING. Seminar 21. februar KULTUR VEST AS et regionalt nyskapingsprosjekt

Forskjellen mellom direkte og indirekte ledelse illustreres i figuren:

Kreativt Europa. Hva skiller et EU prosjekt fra et nasjonalt prosjekt?

Framtidens ledelse i norske kommuner Torstein Nesheim

Case 1 Makt og demokrati i Norge

Innhold. Kapittel 1 Den demokratiske styringskjeden fra valg til velferd Innledning... 31

Kapittel 2 Barns rettigheter verdier og verdikonflikter ved bruk av tvungen omsorg overfor barn... 63

Hvordan forstår vi organisasjon?

Rådets anbefalinger om framtidig organisering og ansvarsfordeling på kulturområdet oppfølging av kulturmeldingens kap 13

Kunst- og designhøgskolen i Bergen er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning.

Studieplan 2016/2017

PIKSEL KIDZ Lab :) Piksel Studio 207 Strandgaten 207 BERGEN Høstskole 2017

FORNYELSE SAMARBEID KVALITET STRATEGIDOKUMENT FOR KULTURTANKEN

ENDRINGS- OG UTVIKLINGSLEDELSE

Innhold. 1 Grunnbok i markedsføring Mikromiljøet i bedriftene 47. Forord 11

Plan for Den kulturelle skolesekken

Studieplan 2004/2005

Transkript:

Kapittel 1 Introduksjon... 13 organisering og ledelse på kunstens scene Hvorfor en bok om organisering og ledelse av kunst og kultur?... 14 Presisering og avgrensninger... 15 Bokens oppbygging... 16 Kapittel 2 Teoretisk fundament... 17 RESPLO-modellen 2.1 Resultater... 19 2.2 Struktur... 24 2.3 Prosess... 29 2.4 Ledelse... 33 2.5 Omgivelser... 40 Kapittel 3 Kunstinstitusjoner... 43 «Kunstfabrikken» 3.1 Innledning... 44 3.2 Resultater... 51 3.3 Omgivelsene... 58 3.3.1 Tekniske omgivelser... 59 3.3.2 Institusjonelle omgivelser... 60 3.3.3 Omgivelsenes avtrykk på organisasjonen... 62 3.3.4 Motstand mot forandring av institusjonaliserte organisasjoner... 67 3.4 Struktur... 72 3.4.1 Funksjonsbasert organisering... 73

8 Innhold 3.4.2 Kunstvennlig funksjonsorganisering?... 80 3.4.3 Kunstinstitusjonen som matrise funksjoner møter prosjekt... 81 3.4.4 Prosjektformen i kunst- og kulturproduksjon... 85 3.5 Prosess... 91 3.5.1 Om organisasjonskultur... 93 3.5.2 Kunstskapende produksjonskulturer... 95 3.5.3 Kunstskapende produksjonskultur innenfor et romantisk kunstsyn... 97 3.5.4 Kunstskapende produksjonskultur innenfor et modernistisk kunstsyn... 100 3.5.5 Kunstskapende produksjonskultur innenfor et politisk kunstsyn... 102 3.5.6 Omstilling av kunstinstitusjoner... 104 3.5.7 Fusjonering av kunstinstitusjoner... 107 3.6 Ledelse... 109 3.6.1 Todelt ledelse administrativ versus kunstnerisk... 110 3.6.1 Ledergrupper i kunstinstitusjoner... 112 3.7 Oppsummering... 113 Kapittel 4 Grupper i kunst- og kulturfeltet... 115 «Verkstedet» 4.1 Innledning... 116 4.2 Resultater... 119 4.3 Struktur... 121 4.3.1 Fysisk struktur... 122 4.3.2 Størrelse... 122 4.3.3 Eierstruktur... 124 4.3.4 Enkeltprosjekter, gjentatte prosjekter eller fulltidsgrupper?... 125 4.3.5 Sammensetning av og roller i gruppen... 127 4.4 Prosesser i grupper... 130 4.4.1 Hvorfor jobbe i grupper?... 130 4.4.2 Hvordan oppnå kreativitet i grupper?... 133 4.4.3 Konflikter og forhandlinger i grupper... 140 4.5 Ledelse... 148 4.5.1 Lederrollen... 148 4.5.2 Lederstil... 150 4.5.3 Situasjonsbestemt ledelse... 154 4.6 Omgivelsene... 156 4.7 Oppsummering... 159

9 Kapittel 5 Kunst- og kultur begivenheter... 161 «Festivalen» 5.1 Kunst- og kulturbegivenheter hva er nå det?... 163 5.2 En modell for å beskrive kunst- og kulturbegivenheter... 166 5.2.1 Kultur- og kunstuttrykk... 167 5.2.2 Hovedformål... 167 5.2.3 Tidsdimensjonen... 168 5.2.4 Usikkerhet og kompleksitet... 168 5.2.5 Betalte og ubetalte aktører... 170 5.2.6 Oppsummering av kjennetegn ved ulike kunst- og kulturbegivenheter... 171 5.3 Resultater... 173 5.3.1 Mål og interessenter... 173 5.3.2 Makt og interessenter... 175 5.4 Organisasjonsstruktur... 176 5.4.1 Overordnet struktur: prosjektorganisering... 176 5.4.2 Arbeidsdeling... 176 5.4.3 Koordinering... 179 5.4.4 Sentralisering og desentralisering av beslutninger... 181 5.5 Prosess: kvalitetsundersøkelse... 182 5.5.1 Definere hva vi mener med kvalitet for vår begivenhet... 183 5.5.2 Bestemme hvilke dimensjoner ved kvalitet vi vil fokusere på... 184 5.5.3 Bestemme utvalget for kvalitetsundersøkelse... 184 5.5.4 Datainnsamling og dataanalyse... 186 5.5.5 Iverksetting av tiltak... 188 5.5.6 Andre viktige elementer i kvalitetssikringsarbeidet... 188 5.6 Ledelse av kunst- og kulturbegivenheter... 190 5.6.1 En liten, betalt administrasjon... 190 5.6.2 Håndtering av de ulike interessentene... 191 5.6.3 Topplederrollen... 192 5.6.4 Verdibasert ledelse og karismatisk ledelse... 194 5.6.5 Ledelse av frivillige... 196 5.7 Oppsummering... 202 Kapittel 6 Selvstendige kunstnere og små organisasjoner... 203 «Frirommet» 6.1 Innledning... 204 6.2 Resultater... 205 6.2.1 Økonomiske og kunstneriske resultater eller rett og slett overlevelse?... 206

10 Innhold 6.2.2 Hvorfor vil man bli selvstendig kunstner?... 208 6.3 Struktur... 212 6.3.1 Frihet og risiko «The freedom of insecurity»... 212 6.3.2 Oppgavestruktur utvikling og styring av oppgaveporteføljer... 213 6.3.3 Sosial struktur alene og i samhandling med andre... 216 6.4 Prosess etablering av ny virksomhet... 220 6.4.1 Hvorfor etablere egen virksomhet?... 222 6.4.2 Etableringen av ny virksomhet... 223 6.4.3 Kulturelt entreprenørskap... 225 6.4.4 Hovedutfordringer ved etablering og drift av små virksomheter... 227 6.5 Ledelse kunsten å lede seg selv... 229 6.6 Omgivelser... 232 Kapittel 7 Nettverk... 235 «Nomadeleiren» 7.1 Innledning... 236 7.2 Resultater hvorfor inngå nettverk?... 244 7.2.1 Resultater ved nettverk av personer... 245 7.2.2 Resultater ved nettverk av grupper... 246 7.2.3 Resultater ved nettverk av organisasjoner... 247 7.2.4 Resultater ved nettverksorganisasjonen... 249 7.3 Struktur... 252 7.3.1 Formelle og uformelle nettverk... 256 7.3.2 Egenskaper ved personer i nettverk... 259 7.3.3 Svake og sterke bånd i nettverk... 262 7.3.4 Tetthet... 263 7.4 Prosesser i nettverk... 265 7.4.1 Etablering av nettverk... 265 7.4.2 Målrettede eller naturlige, organiske nettverk to typer prosesser... 267 7.5 Ledelse av nettverk... 269 7.6 Omgivelser... 271 7.6.1 Den fysiske nettverksmøteplassen... 271 7.6.2 Den virtuelle nettverksmøteplassen... 273 7.6.3 Nye teknologier og nye typer nettverk... 273 7.7 Oppsummering... 277

11 Kapittel 8 Kunstproduksjonen... 279 «Prosjektet» 8.1 Innledning... 280 8.2 Resultater kunstnerisk kvalitet, publikumssuksess eller legitimitet hos de bevilgende aktører?... 287 8.3 Struktur... 290 8.3.1 Produksjoner innenfor en større organisasjon... 290 8.3.2 Uavhengige temporære produksjoner... 294 8.3.3 Roller i kunstneriske produksjoner... 296 8.3.4 Profesjonalisering av produksjonslederrollen... 301 8.3.5 Risiko i kunstneriske produksjoner... 303 8.3.6 Produksjonskontoret... 304 8.4 Prosesser i kunstproduksjoner... 307 8.4.1 Kunstproduksjonens livssyklus og faser... 308 8.4.2 Beskrivelse av prosjektfasene innenfor filmproduksjon... 310 8.4.3 Sammensetning av produksjonsgruppen... 312 8.5 Ledelse av kunstneriske produksjoner... 316 8.5.1 Estetisk ledelse... 317 8.5.2 Ledelse av stjerneteam... 319 8.5.3 Ledelse av kreativitet... 321 8.6 Omgivelser... 323 8.6.1 Produksjonens prosjekteier(e)... 324 8.7 Oppsummering... 326 Litteratur... 329 Stikkordregister... 349