Granåsen barnehager Granåsen, Brannhaugen, Kolsås Årsplan 2016 august - desember Foto: Carl-Erik Eriksson
Velkommen til et nytt barnehageår Årsplanen er laget med utgangspunkt i Barnehageloven, Rammeplanen og enhetsavtalen som er utarbeidet av Trondheim kommune og som er gjeldene i perioden 2015 2018. Denne årsplanen vil fungere som en ½ årsplan, da vi skal gå over til å ha en årsplan som følger kalenderåret. Derfor vil denne kun gjelde fra august 2016 desember 2016. Granåsen barnehage vil utarbeide en mer utfyllende årsplan for kalenderåret 2017. Årsplanen for Granåsen barnehage har flere funksjoner: Den skal gi informasjon om hvordan vi arbeider med omsorg, danning, lek og læring for å fremme barnas allsidige utvikling i samarbeid og forståelse med barns hjem. Den skal gi informasjon om hvordan barnehagelovens bestemmelser om innhold skal følges opp, dokumenteres og vurderes. Den skal konkretisere hvordan vi arbeider med å legge til rette for barns medvirkning Den skal være et arbeidsverktøy for barnehagens ansatte som skal styre vårt pedagogiske arbeide i en bevisst og uttalt retning Et grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen Årsplanen er og skal være et levende dokument og i første omgang være et verktøy for barnehagens ansatte. Det kan bli aktuelt å endre på planer og årsplanen. Det vil i så fall være på bakgrunn av pedagogiske og faglige vurderinger. «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.» Barnehageloven 1
Vår visjon og våre verdier Barnehagens visjon skal være ei ledestjerne, noe vi skal strekke oss etter. VÅR VISJON: GRANÅSEN BARNEHAGER FREMMER DRØMMER OG LIVSGLEDE Granåsen barnehager har utarbeidet noen kjerneverdier som skal hjelpe oss mot vår visjon. For Granåsen barnehager er verdiene tilstedeværelse, trygghet, toleranse nysgjerrighet og anerkjennelse viktige verdier. Dette er verdier som vi skal arbeide mot og verdier som skal vises i hverdagen. Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg og lek, læring og danning er sentrale begrep. I tillegg er sosial kompetanse og språklig kompetanse og de sju fagområdene viktige deler av barnehagens læringsmiljø. Personalet er barnehagens aller viktigste ressurs og er rollemodeller som har et særlig ansvar for at barnehagens verdigrunnlag etterleves i praksis. Dette innebærer at refleksjoner over egne verdier og handlinger skal inngå i personalets pedagogiske drøftinger. Tilstedeværelse Mål for barna: Barn skal få lov til å vær her og nå, i relasjon med andre Mål for voksne: Voksne skal være deltagere på barnets og barnegruppens premisser Trygghet Mål for barna: Barn skal få mulighet til å gi hverandre omsorg og ta imot omsorg Mål for voksne: Skal være kjente voksne som er nærværende og engasjerte i det enkelte barnet og som skaper trivsel, utvikling og forutsigbarhet i hverdagen
Toleranse Mål for barna: Barna skal akseptere ulikheter og gis mulighet til å fremme retten for å være annerledes. De skal lære seg innlevelse og empati Mål for voksne: Voksne skal være rollemodeller gjennom å respektere og inkludere barn, kollegaer og foreldre Nysgjerrighet: Mål for barna: Barn skal gis mulighet for skaperglede, undring og utforskertrang i hverdagen Mål for voksne: Voksne skal være lydhøre og støttende for barns ulike uttrykk Anerkjennelse Mål for barna: Barn skal bli sett, hørt og tatt på alvor av hverandre. De skal inkludere hverandre i hverandres lek og aktiviteter Mål for voksne: Voksne skal lytte og oppmuntre til barns uttrykksmåter
Vår hovedsatsning I dette barnehageåret har vi satt oss som mål å bli bedre i kosthold og friluftsliv for småbarn. KOSTHOLD Granåsen barnehage skal ha et økt fokus på kosthold og ernæring. Vi ønsker å formidle gode og sunne matvaner hos barn og voksne. Målsetting: Havregrøt til frokost Økt forståelse av kosthold og fysisk aktivitet i herdagen Barn som deltar i forberedeseler til måltider og får en begynnende forståelse av kosthold FRILUFTSLIV Vi skal videreføre vår friluftsprofil, men ønsker å inkludere de miste barna langt mer enn tidligere. Målsetting: Regelmessige turer i nærmiljøet Oppstart frilufts for 2 åringer Få erfaring og opplevelser av aktiviteter i naturen for de minste barna Ut over dette skal vi fortsette vårt fokus rettet mot barn og rom og grønt flagg. Vi skal bruke tiden fremover til å finne gode læringsarenaer og etablere gode leke- og læringsarenaer for barna, både inne og ute. Vi skal utarbeide en miljøhandlingsplan som gjelder for hele barnehagen. Miljøhandlingsplanen skal ta utgangspunkt i de vi allerede har. Miljøhandlingsplanen skal være fundamentet i vårt arbeidet med resertifisering av grønt flagg. Parallelt med dette vil barnehagen ha et stort fokus på 10 års feiringen til barnehagen. Vi skal feire oss selv med ulike arrangementer ut over høsten
Progresjonsplaner ʺHvordan fagområdene blir tilpasset det enkelte barns og gruppens interesser og det lokale samfunnet, skal avgjøres i den enkelte barnehage og nedfelles i barnehagens årsplan. Her må progresjon tydeliggjøresʺ Rammeplanen for barnehager 2006 Progresjonsplanen er laget med utgangspunkt i Rammeplanen for barnehager og skal si noe om hvordan vi skal arbeide med hvert enkelt fagområde i Rammeplanen. Barn har ulike forutsetninger og det kan være store individuelle forskjeller. Noen har en rask læringskurve mens for andre tar det noe lengre tid. Vår oppgave er å sørge for en progresjon, en jevn utvikling av alle barn uansett deres forutsetninger. Vår progresjonsplan tar utgangspunkt i barnets start i barnehagen og frem til barnet slutter. I denne perioden har vi et ansvar og skal sørge for utvikling og læring. Det er viktig å presisere at dette er en prosess, barna tilegner seg hele tiden erfaringer og ny kunnskap. Vi har fokus på at lek og læring henger sammen. De fleste barna begynner i barnehagen når de er 1 år, men vi har også de som begynner i barnehagen når de er både 2,3,4 og 5 år. I sin ryggsekk har de med seg ulike erfaringer og opplevelser. Dette er forutsetninger vi skal ta hensyn til når vi er i samspill med barn. Det er viktig å ha kjennskap til hvert enkelt fagområdet i Rammeplanen samtidig som en skal forstå progresjonsplanen vår. Denne planen sammen med våre månedsbrev skal gi et godt innblikk i vår hverdag sammen med barna.
. Trondheim kommune
Tradisjoner I denne perioden vil vi ha fokus på tradisjoner som er forbudet med årstiden og kalenderen. Det innebærer blant annet: Bursdagsfeiringer Jul Lucia Nissefest FN-dag Fra barnehagen til skolen Granåsen barnehage har et nært samarbeid med skolene i nærmiljøet og med de skolene førskolebarna skal begynne på. Nærskolene til Granåsen barnehager er Flatåsen skole og Stavset skole. Sammen med nærskolene og andre barnehager i området har vi sammen utarbeidet egne brosjyrer som beskriver mye av dette samarbeidet. Denne blir delt ut til alle førskolebarn i løpet av høsten de er førskolebarn. Det siste året i barnehagen er spesielt, å få lov til å være eldst og førskolebarn er noe mange barn ser frem til. På hvert team etableres det førskolegrupper, der jobbes det spesielt med selvstendighet (hygiene og påkledning) og det å bli kjent med ulike symboler som tall og bokstaver. Gjennom hele året møtes førskolebarna jevnlig med de andre førskolegruppene på enheten. De drar på tur eller besøker hverandre på barnehagene. På denne måten knytter barna bånd på tvers av husene og barna får en større vennskapskrets. Granåsen barnehage har utarbeidet en egen brosjyre for dette som er publisert på vår hjemmeside.
Foreldresamarbeid Foreldrene er våre viktigste samarbeidspartnere og vi ønsker et nært samarbeid for at vi sammen kan gi barna en god oppvekst. Å skape helhet og sammenheng i barnets hverdag forutsetter at foreldre og personalet kjenner hverandre og er trygge på hverandre. Barnehageloven understreker at barnehagens arbeid skal foregå i nær forståelse med barnas hjem. Det er viktig at både personalet og foreldrene er aktive og ansvarlige deltakere i barnas utvikling og læring i barnehagen. I samarbeidet mellom barnehagen og foreldrene vil vi fokusere på at: Vi skal få til et positivt samarbeid til det beste for barnet. Foreldrene og personalet skal i samarbeid gi/få tilstrekkelig informasjon om enkeltbarnet. Alle barn/foreldre skal bli møtt på en positiv måte Foreldre og personale samtaler om barnets utvikling og læring. Foreldrene skal ha påvirkningsmulighet i forhold til barnehagens arbeid. Arbeidsutvalg Arbeidsutvalget består av representanter fra hver base. Disse velges på foreldremøte om høsten, og sitter i ett år. Arbeidsutvalget står fritt til å arrangere ulike sammenkomster og aktiviteter gjennom året. Se vår hjemmeside for hvem som er valgt inn i AU: http://www.trondheim.kommune.no/content/1117727478/brukerrad-og-arbeidsutvalg Brukerråd Brukerrådet er et rådgivende organ for enhetslederen på barnehagen. Enhetslederen skal lytte på de rådene brukerrådet gir før en beslutning tas. Se vår hjemmeside for hvem som er valgt inn i brukerråd: http://www.trondheim.kommune.no/content/1117727478/brukerrad-og-arbeidsutvalg
Andre samarbeidspartnere Foruten foreldre samarbeider vi med mange andre. Vi er avhengig av et nært samarbeid med flere for å skape en god barnehage for barn og ansatte. Det innebærer bla annet tett samarbeid og dialog med bl.a.: Barne- og familietjenesten Dronning Mauds Minnes Høgskole Videregående skoler INN Kvalifiseringssenter for innvandrere Omsorgsenheten for barn og unge Granåsen barnehager er opptatt av å knytte relasjoner med andre aktører vi kan samarbeidet med eller må samarbeide med. Vi søker hjelp ved behov, listen er derfor utømmelig og må sees på som et eksempel på aktuelle samarbeidsaktører.