Granåsen barnehager. Årsplan Granåsen barnehager fremmer drømmer og livsglede

Transkript

1 Granåsen barnehager Årsplan 2017 Granåsen barnehager fremmer drømmer og livsglede

2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årsplan Granåsen barnehager Barnehagens visjon og kjerneverdier 3 Hovedmål Tiltak 6 Barn og unge utvikler tilfredsstillende ferdigheter 6 Barn har gode læringsmiljøer 7 Flere barn og unge får hjelp og støtte i de ordinære tilbudene 8 Samarbeid med foreldre styrkes, herunder samhandling for å sikre koordinert innsats i et familieperspektiv 9 Viktige satsninger for Granåsen barnehager 3 Progresjonsplaner Arbeidsmetoder 1

3 ÅRSPLAN GRANÅSEN BARNHAGER 2017 Årsplanen er laget med utgangspunkt i Barnehageloven, Rammeplanen og enhetsavtalen utarbeidet av Trondheim kommune som er gjeldene i perioden Årsplanen for har flere funksjoner: Den skal gi informasjon om hvordan vi arbeider med omsorg, danning, lek og læring for å fremme barnas allsidige utvikling i samarbeid og forståelse med barns hjem. Den skal gi informasjon om hvordan barnehagelovens bestemmelser om innhold skal følges opp, dokumenteres og vurderes. Den skal konkretisere hvordan vi arbeider med å legge til rette for barns medvirkning Den skal være et arbeidsverktøy for barnehagens ansatte som skal styre vårt pedagogiske arbeide i en bevisst og uttalt retning Et grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen Årsplanen følger kalenderåret, januar - desember. Alle andre plandokumenter som årsplanen bygges opp rundt følger kalenderåret. Den er og skal være et levende dokument og i første omgang være et verktøy for barnehagens ansatte. Denne årsplanen gjelder for kalenderåret Det kan bli aktuelt å endre på planer og årsplanen. Det vil i så fall være på bakgrunn av pedagogiske og faglige vurderinger. «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.» Barnehageloven 1 2

4 BARNEHAGENS VISJON OG KJERNEVERDIER Barnehagens visjon skal være ei ledestjerne, noe vi skal strekke oss etter. Vår visjon Granåsen barnehager fremmer drømmer og livsglede Granåsen barnehager har utarbeidet noen kjerneverdier som skal hjelpe oss mot vår visjon. For Granåsen barnehager er tilstedeværelse, trygghet, toleranse, nysgjerrighet og anerkjennelse viktige verdier. Dette er verdier som vi skal arbeide mot og verdier som skal vises i hverdagen. Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg og lek, læring og danning er sentrale begrep. I tillegg er sosial kompetanse og språklig kompetanse og de sju fagområdene viktige deler av barnehagens læringsmiljø. Personalet er barnehagens aller viktigste ressurs og er rollemodeller som har et særlig ansvar for at barnehagens verdigrunnlag etterleves i praksis. Dette innebærer at refleksjoner over egne verdier og handlinger skal inngå i personalets pedagogiske drøftinger. Granåsen barnehager fremmer drømmer og livsglede 3

5 For å leve opp til våre kjerneverdier trengs det en felles forståelse og en lik praksis. Vi behøver bevisste voksne som går i samme retning og som handler likt. Vi må ha en felles forståelse for hvordan hverdagen for barna skal være. Våre kjerneverdier skal hjelpe oss i så måte. VERDIER MÅL Annerkjennelse Barn skal bli sett, hørt og tatt på alvor av hverandre. De skal inkludere hverandre i hverandres lek og aktiviteter Voksne skal lytte og oppmuntre til barns uttrykksmåter Toleranse Barna skal akseptere ulikheter og gis mulighet til å fremme retten for å være annerledes. De skal lære seg innlevelse og empati Voksne skal være rollemodeller gjennom å respektere og inkludere barn, kollegaer og foreldre Nysgjerrighet Barn skal gis mulighet for skaperglede, undring og utforskertrang i hverdagen Voksne skal være lydhøre og støttende for barns ulike uttrykk Tilstedeværelse Barn skal få lov til å vær her og nå, i relasjon med andre Voksne skal være deltagere på barnets og barnegruppens premisser Trygghet Barn skal få mulighet til å gi hverandre omsorg og ta imot omsorg Skal være kjente voksne som er nærværende og engasjerte i det enkelte barnet og som skaper trivsel, utvikling og forutsigbarhet i hverdagen 4

6 HOVEDMÅL Alle kommunale barnehager har gjennom enhetsavtalen fire hovedmål for perioden Enhetsavtalen omfatter felles resultatmål og spesifikke enhetsmål. Avtalen er et verktøy for vår planlegging av virksomheten og for vurdering av måloppnåelse og resultater. Alle enheter i Trondheim kommune har en egen enhetsavtale. Enhetsavtalen i sin helhet kan fås ved henvendelse til enhetsleder. Barn og unge utvikler tilfredstillende ferdigheter Barn og unge har gode læringsmiljøer Enhetsavtalen Hovedmålene Flere barn og unge får hjelp og støtte i de ordinære tilbudene Samarbeid med foresatte styrkes, herunder samhandling for å sikre koordinert innsats i et familieperspektiv 5

7 TILTAK Ut fra hovedmålene har Granåsen barnehager utarbeidet non tiltak som skal hjelpe oss å nå de hovedmålene vi har. Disse tiltakene kan endres gjennom barnehageåret eller justeres dersom vi ser behov for dette. Barn og unge utvikler tilfredstillende ferdigheter TIltak Hvordan Vennskap Barn skal ha en venn i barnehagen Barn skal forstå og lære seg verdien av en venn Personalet skal legge til rette for vennskap gjennom lek og aktivitet Personalet skal forebygge mobbing og utestegning Personalet skal være gode rollemodeller Barnesamtaler Barnet skal skal få mulighet til å ha fortrolige samtaler med voksne om egne følelser og opplevelser Personalet skal være tilgjengelig og tilstedet. Personalet skal legge til rett for samtalerog ta initiativ om de ser et behov Voksenrollen Personalet skal alltid være tilstedet og tilgjengelig for barnet og barengruppen Personalet skal forstå viktigheten av deres tilstedeværelse Personalet har hovedasnvaret for å bygge relasjoner 6

8 Barn har gode læringsmiljøer TIltak Hvordan Barn og rom Barn skal ha et rikt materialutvalg både inne og ute Barn skal få delta i utforming av rommet Personalet skal følge barnets interesse og videreutvikle rommets betydning for hele barnegruppen Barnehagen skal delta i barn og rom nettverket Personalet skal bruke rommet og utnytte rommets muligheter Voksenrollen Barna skal skal få mulighet til å etablere gode relasjoner sammen med voksne Personalet skal være tilgjengelig og tilstedet. Personalet skal tilegne seg gode kunnskaper om deres rolle i relasjon med barn 7

9 Flere barn og unge får hjelp og støtte i de ordinære tilbudene TIltak Hvordan Vennskap Barn skal gis mulighet til felles aktivitet og lek både inne og ute Barn med spesialpedagogisk hjelp skal inkluderes i lek og aktivitet sammen med de andre barna Personalet skal legge til rette for vennskap gjennom lek og aktivitet Personalet skal forebygge mobbing og utestegning Voksenrollen Personalet skal alltid være tilstedet og tilgjengelig for barnet og barengruppen Personalet skal forstå viktigheten av deres tilstedeværelse Personalet har hovedasnvaret for å bygge relasjoner Personalet skal legge til rett for gode læringsmiljøet for alle barn på avdelingen 8

10 Samarbeid med foresatte styrkes, herunder samhandling for å sikre koordinert innsats i et familieperspektiv TIltak Hvordan Foreldresamtaler Pedagogisk leder / barneahgelærer gjennomfører to samtaler i året (høst & vår) Personalet gjennomfører oppstartsamtaler med nye barn Administrasjonen inviterer alle nye foreldre til felles foreldremøte før oppstart Pedagogisk leder / barnehagelærer tar initiativ til ekstra oppfølging /samtaleved behov Kommunikasjon Personalet er ydmyke og viser respekt og forståelse i dialog med foreldre Personalet tar initiativ til dialog om dagen idag og foreller litt om hverdagen til barnet Personalet skal fokusere på positive tilbakemeldinger ved levering og henting Andre instanser Personalet skal fremsnakke andre interne tjenester i kommunen og andre eksterne tjenester (BFT, helsestasjoner m.m.) Barnehagen skal på tidlig stadiet ta kontakt med aktuelle instaser for å etablere kontakt og samarbeid Personalet har hovedasnvaret for å bygge relasjoner 9

11 SATSNINGER FOR GRANÅSN BARNEAHGER i 2017 Granåsen barnehager skal ha spisskompetanse på utvalgte områder, områder vi ønsker å fremheve og bli bedre på. Utgangspunktet vårt er hele tiden Rammeplanen, barnehageloven og enhetsavtalen. Granåsen barnehager skal bygges opp rundt 4 hovedsatsninger. Disse hovedpunktene handler om hvordan vi ønsker å fremstå og hva hvi ønsker å identifisere oss med. Barn og rom Grønt flagg Rammeplanen Enhetsavtalen Barnehageloven Friluftsliv Kosthold Disse fire hovedområdene vil gå igjen i enhetsavtalen og andre styringsdokumenter vi har. Dette er områder vi ønsker å trekke frem og bli bedre på. Vi er opptatt av alt skal ha en sammenheng, fra de føringene vi får til de tiltakene vi setter i gang. Gjennom refleksjon og evalueringer kan det være vi gjør noen justeringer eller endringer, men da vil det alltid være på bakgrunn av gode prosesser og pedagogiske beslutninger. 10

12 Barn og rom Granåsen barnehage skal delta i barn og rom nettverket Personalet skal forstå betydningen av det fysiske rommet og dets betydning for det pedagogiske innholdet Personalet skal bidra til et mer stimulerende læringsmiljø Personalet skal forstå betydydningen av voksenrollen Grønt flagg Granasåen barnehager skal være sertifisert gjennom grønt flagg Personalet og barn skal ha et høyt fokus på tiltak som er rettet mot miljø og gjenbruk Granåsen barnehager skal ha en felles miljøhandlingsplan Kosthold Granåsen barnehage skal ha et sunt kosthold Granåsen barnehager skal ha en felles kostholdsplan Personalet skal delta i samspillet og etablere gode rutiner rundt alle måltider Friluftsliv Barn skal få erfare gode opplevelser i naturen Fokus på friluftsliv og småbarn Personalet skal gi barn er rikt og mangfoldig innblikk i natur og friluftsliv 11

13 PROGRESJONSPLANER ʺHvordan fagområdene blir tilpasset det enkelte barns og gruppens interesser og det lokale samfunnet, skal avgjøres i den enkelte barnehage og nedfelles i barnehagens årsplan. Her må progresjon tydeliggjøresʺ Rammeplanen for barnehager 2006 Progresjonsplanen er laget med utgangspunkt i Rammeplanen for barnehager og skal si noe om hvordan vi skal arbeide med hvert enkelt fagområde i Rammeplanen. Barn har ulike forutsetninger og det kan være store individuelle forskjeller. Noen har en rask læringskurve mens for andre tar det noe lengre tid. Vår oppgave er å sørge for en progresjon, en jevn utvikling av alle barn uansett deres forutsetninger. Vår progresjonsplan tar utgangspunkt i barnets start i barnehagen og frem til barnet slutter. I denne perioden har vi et ansvar og skal sørge for utvikling og læring. Det er viktig å presisere at dette er en prosess, barna tilegner seg hele tiden erfaringer og ny kunnskap. Vi har fokus på at lek og læring henger sammen. De fleste barna begynner i barnehagen når de er 1 år, men vi har også de som begynner i barnehagen når de er både 2,3,4 og 5 år. I sin ryggsekk har de med seg ulike erfaringer og opplevelser. Dette er forutsetninger vi skal ta hensyn til når vi er i samspill med barn. Det er viktig å ha kjennskap til hvert enkelt fagområdet i Rammeplanen samtidig som en skal forstå progresjonsplanen vår. Denne planen sammen med våre månedsbrev skal gi et godt innblikk i vår hverdag sammen med barna. 12

14 LIM INN BILDER AV PROGRESJONSPLANENE, liggende tislvarende som i årsplanen vår fra 2015/2016 (pi4239) 13

15 ARBEIDSMETODER OG VURDERING Refleksjon Prosjektarbeid Pedagogisk dokumentasjon Dokumentasjon På Granåsen barnehager skal vi bruke refleksjon, prosjektarbeid, dokumentasjon og pedagogisk dokumentasjon aktivt. Dette skal være med å styre mye av hverdagen vår. Disse arbeidsmetodene vil være et utgangspunkt når vi vurderer vår praksis. Vi vurderer vår hverdag kontinuerlig, både gjennom skriftlige dokumenter og refleksjoner. Enhetsavtalen skal vurderes og evalueres to ganger i året, denne vurderingen er med utgangspunkt i de refleksjonene vi har gjennom gruppemøter, pedagogmøter og lignende. Når ny årsplan skal planlegges vil alt vi har gjort i det foregående år være et grunnlag når vi planlegger ny Gjennom vår månedlige månedsbrev vil foreldre se hva vi har gjort, denne dokumentasjonen bruker vi når vi planlegger videre fokus på avdelingene. Bilder er i så måte et viktig hjelpemiddel for oss, derfor bruker vi kamera aktivt i vår hverdag. 14

16 OVERGANGER Fra småbarn til storbarn Vi er opptatt av at overgangen fra småbarn til storbarn skal være en glidene overgang. Med det legger vi vekt på at barnet skal oppleve å bli sett og hørt, få erfart og blitt kjent med voksne og lokaler før overganger skjer. I løpet av våren legger vi opp til faste besøk på storbarn og felles turer i nærmiljøet slik at de barna som skal over på storbarn allerede begynner å få en tilknytning. Fra barnehage til skole Vi skal ha et nært samarbeid med skolene i nærmiljøet og de skolene førskolebarna skal begynne på. Sammen med nærskolene (Stavset og Furutoppen skole) utarbeider vi en brosjyre som beskriver mye av dette samarbeidet. I løpet av høsten etableres det førskolegrupper på hvert hus, der de har faste møtepunkter med ulike aktiviteter. Fokuset er selvstendighet, fellesskap og vennskap. Førskolegruppene vil også ha noen fellesturer gjennom det siste året for å bli kjent på tvers av husene. Barnehagen har overgangssamtaler med skolene der vi beskriver barnets positive sider og evt. utfordringer knyttet til overgangen. Foreldre/foresatte skal inkluderes i dette arbeidet. 15

17 TRADISJONER Bursdagsfeiring Barnets bursdag feires med krone og samlingsstund Bursdagsbarnet vil få ekstra fokus gjennom dagen og mulighet til å påvirke dagen mye selv FN dag Foreldre / foresatt inviteres til foreldrekaffe Barnehagen fokuseres på barnas rettigheter har har prosjekter knyttet opp mot dette Jul Barnehagen har fokus på denne høytiden Nissefest for barn Lucia feiring m/ foreldrekaffe/frokost Barnehagen besøker Koldstad og Halsett kirke for å overvære en barnegudstjeneste Påske?? 16

18 FORELDRESAMARBEID Foreldre er våre viktigste samarbeidspartnere og derfor skal vi ha et tett og nært samarbeid med foreldre slik at vi sammen kan gi barna er trygg og god hverdag i barnehagen. Vårt fokus er et godt samarbeid der vi alltid gjør det som er det beste for barnet. Vi skal inkludere foreldre i dette gjennom daglig kommunikasjon og foreldresamtaler. I garderoben skal personalet møte foreldre med respekt og ydmykhet og er den som har hovedansvaret for å samarbeidet opprettholdes. Foreldre skal ha påvirkningsmuligheter i forhold til barnehagens hverdag og arbeid. Oppstartsamtaler Administrasjone inviterer alle nye foreldre til et felles informasjonsmøte før oppstart Personalet inviterer til en oppstartsamtale iløpet av de første dagene i barnehagen Pedagogisk leder / barneahgelærer inviterer nye barn til en dybdesamtale etter ca en måned i barneahgen Foreldresamtaler Pedagogisk leder / barnehagelærer inviterer til to samtaler i året, høst og vår Samtaler ut over dette avtales etter behov, enten fra barnehagen eller foreldre Foreldremøter Barnehagen har to foreldremøter, høst og vår. Innhold avklares i samerbeid med brukerrådet Brukerråd og AU Barnehagen skal ha et brukerråd. Valg av brukerråd og AU skjer på foreldremøte og skal velges av foreldre selv. Brukerrådet skal ha 3 foreldrerepresentanter og 3 ansattrepresentanter i tillegg til enhetsleder og fagleder. For mer informasjon om brukerråd og AU se på vår hjemmeside. 17

19 MILJØHANDLINGSPLAN Miljøhandlingsplanen 18