Engelsk 1 KFK Videreutdanningen er rettet mot lærere på 1.-7. trinn, og vektlegger varierte arbeidsmåter og eksemplarisk undervisning for å stimulere til kreativitet og økt språkkompetanse. Det profesjonsrettede perspektivet er sentralt i emnet, hvor deltakernes faste læringsarena er deres eget klasserom og skole. Deltakerne vil således tilegne seg formalkompetanse på sin egen arbeidsplass. Dette emnet vil således være av en praktisk art, hvor kompetanseheving i klasserommet er prioritert. ENGELSK 1 KFK Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2017 Språk Fakultet Studiested Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Nesna Søknadsfrist 01.03.2017 PATRICK WILLIAM MURPHY Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: +47 75 05 79 08 E-post: patrick.murphy@nord.no YRKESMULIGHETER Engelsk 1 er et videreutdanningstilbud under KFK som kvalifiserer til undervisning i engelsk i 1.-7. trinn. VIDERE UTDANNING OPPTAKSKRAV Grunnskolelærerutdanning eller tilsvarendedette er et regionalt studietilbud forbeholdt deltakere fra en eller flere utvalgte kommuner. Undersøk med skoleleder om du kan søke på dette tilbudet.hensikten med slike regionale tilbud... er blant annet å legge til rette for kompetanseutvikling for flere lærere ved samme skole, eller fra samme geografiske område Side 1 av 8
Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2017 Engelsk Del 1, GLU 1-7 SPR111L 15 SP Obligatoriske fag 30 Studiepoeng Vår 2018 Engelsk Del 2, GLU 1-7 SPR112L 15 SP Side 2 av 8
Studieplan BESKRIVELSE AV STUDIET Hvert nye tema blir presentert gjennom videokonferanse og/eller podcast, med støtte i pensumlitteratur. Disse innføringene følges opp med praktiske oppgaver i egen undervisning/klasse under veiledning fra faglærer. Det er to hovedelementer: språk og metodikk. Disse undervises parallelt begge semestre, og de brukes til å støtte hverandre i studentens praktiske oppgaveløsing. Både språk og metodikk starter med det grunnleggende første semester, og en videreutvikling andre semester. For metodikkens del, blir dette synliggjort ved at høstsemesteret fokuserer primært på aktiviteter innen klasserom/skoleområde, mens det i vårsemesteret rettes fokus også mot stedsbasert læring og det utvidede læringsrom. LÆRINGSUTBYTTE Ferdigheter Ved gjennomført studium skal studenten - kunne bruke engelsk sikkert og funksjonelt muntlig og skriftlig tilpasset målgruppen i ulike situasjoner og være en god språkmodell for elevene - kunne planlegge, lede og vurdere elevers læringsarbeid på en måte som tar hensyn til mangfoldet i elevgruppen når det gjelder ulike behov - kunne veilede elever i deres språkutvikling gjennom å gjøre dem bevisst hvordan språket er bygd opp, slik at de kan gjøre seg nytte av forskjeller og likheter mellom morsmålet og engelsk Generell kompetanse - få en bedre muntlig og skriftlig engelskkompetanse, og kunne formidle relevant fagstoff og kommunisere på engelsk på en måte som er tilpasset målgruppen - kunne arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse identifiserte problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget OPPTAKSKRAV Grunnskolelærerutdanning eller tilsvarende Dette er et regionalt studietilbud forbeholdt deltakere fra en eller flere utvalgte kommuner. Undersøk med skoleleder om du kan søke på dette tilbudet. Hensikten med slike regionale tilbud er blant annet å legge til rette for kompetanseutvikling for flere lærere ved samme skole, eller fra samme geografiske område YRKESMULIGHETER Engelsk 1 er et videreutdanningstilbud under KFK som kvalifiserer til undervisning i engelsk i 1.-7. trinn. UTENLANDSOPPHOLD Ikke aktuelt KOSTNADER Egenbetaling kr. 42.000,- i tillegg til semesteravgift og pensumlitteratur Side 3 av 8
EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Studiet består av to emner á 15 stp. SPR111L, Engelsk Del 1, GLU 1-7 - Obligatorisk deltakelse. - Arbeidskrav: 4 innleveringer - Eksamen: mappevurdering SPR112L, Engelsk Del 2, GLU 1-7 - Obligatorisk deltakelse. - Arbeidskrav: 4 innleveringer - Eksamen: mappevurdering PROGRAMEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 4 av 8
Emnebeskrivelser (2) Engelsk Del 1, GLU 1-7 SPR111L Emnet fokuserer på praktisk arbeid og utfordringene i ulike metodiske tilnærminger. Grunnleggende fonetikk og grammatikk, med vekt på de områder som er utfordrende for norske lærere/elever er et sentralt tema, likeledes grunnleggende prinsipper for oppbygging av undervisningssekvenser. Semesteravgift og pensumlitteratur ENGELSK DEL 1, GLU 1-7 SPR111L Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Tilbys som frittstående Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Nesna Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. LÆRINGSUTBYTTE Forventet læringsutbytte Kunnskaper Ved gjennomført studium skal studenten ha; - kunnskap om grunnleggende fonetikk og språkets grammatiske struktur - kunnskap om grunnleggende ferdigheters betydning for læring og utvikling og om prosesser som kan fremme disse i engelskfaget - kjennskap til barns språklæring i et andrespråksperspektiv, samt strategier og metoder som fremmer språkutvikling - har kjennskap til gjeldende læreplan for engelskfaget i skolen Ferdigheter - kunne bruke engelsk sikkert og funksjonelt muntlig og skriftlig tilpasset målgruppen i ulike situasjoner og være en god språkmodell for elevene - kunne planlegge, lede og vurdere elevers læringsarbeid på en måte som tar hensyn til mangfoldet i elevgruppen når det gjelder ulike behov - kunne veilede elever i deres språkutvikling gjennom å gjøre dem bevisst hvordan språket er bygd opp, slik at de kan gjøre seg nytte av forskjeller og likheter mellom morsmålet og engelsk - kunne legge til rette for et trygt læringsmiljø med variert, differensiert og meningsfylt Generell kompetanse - få en bedre muntlig og skriftlig engelskkompetanse - kunne formidle relevant fagstoff og kommunisere på engelsk på en måte som er tilpasset målgruppen - kunne arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse identifiserte problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget FORKUNNSKAPSKRAV Gjennomført lærerutdanning Side 5 av 8
UNDERVISNINGSFORM Nett- og samlingsbasert LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Studentene vil møte et variert utvalg av undervisnings- og læringsformer. I tillegg til faglærers presentasjon av fagstoff vil det legges vekt på at studentene får erfaring med arbeidsformer som benyttes i grunnskolen, inkludert lek, rollespill, og andre kreative og estetiske uttrykk. Det vektlegges undervisning i bruken av digitale verktøy som arbeidsredskap for studentene i denne modulen, og som verktøy til bruk i deres eget klasserom. Gjennom studiet legges det opp til at både faglig kunnskap, språkferdigheter og fagdidaktisk kompetanse utvikles gjennom utprøving i praksis. PENSUM Med forbehold om endringer. - Haddon, Marc: The Curious Incident of the Dog in the Night-time. Vintage, 2004. ISBN-13: 978-0099450252 (the original version; not the play, GCSE or youth version) - Munden & Myhre. 2015. Twinkle, Twinkle, English 1-4. 3rd edition. Cappelen Damm - Munden, Juliet. 2014. Engelsk på mellomtrinnet. A Teacher's Guide. Gyldendal - Murphy, Raymond: English grammar in use: a self-study reference and practice book for intermediate learners of English: with answers. Cambridge: Cambridge University Press, 2012. - ISBN 978-0521189064 (h.) - Murphy, Patrick: Phonetics: a practical course (ligger på Fronter) - Williams, Gweno & Birketveit, Anne: Literature for the English Classroom. Bergen: Fagbokforlaget, 2013. - ISBN 978-8245013825 (h.) Kunnskapsdepartementet: Læreplanverket for kunnskapsløftet. Oslo: Utdanningsdirektoratet Litteraturpensum: avtales med faglærer. EKSAMENSBESKRIVELSE VURDERINGSORDNING Nesna - Sammensatt vurdering (første gang 2016 høst). Nesna - Mappeinnlevering, teller 100/100 av karakteren (første gang 2016 høst). Nesna - Obligatorisk deltakelse, 80%, teller 0/100 av karakteren (første gang 2017 høst). Nesna - Obligatorisk arbeid - innlevering, teller 0/100 av karakteren (første gang 2017 høst). Side 6 av 8
Engelsk Del 2, GLU 1-7 SPR112L Emnet bygger på SPRL11L, og introduserer fonemisk transkripsjon i kontekst. Det gis også en grunnleggende innføring i britisk og amerikansk historie og samfunnsliv, med relevans for 1-7. Barnelitteratur som genre og prinsipper for oppbygging av undervisningssekvenser bygger på SPL111L. Semesteravgift og pensumlitteratur ENGELSK DEL 2, GLU 1-7 SPR112L Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Tilbys som frittstående Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Nesna Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Engelsk EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringsystem. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper - kjenne til intonasjonsmønstre og grammatisk struktur med vekt på forskjeller og likheter mellom engelsk og norsk, samt innsikt i kulturelle språkkonvensjoner - ha kunnskap om barns språklæring i et andrespråksperspektiv, samt strategier, metoder, verktøy og vurderingsformer som fremmer språkutvikling - ha kunnskap om levesett og kulturuttrykk i engelsktalende land - ha kjennskap til sjangre, samt normer for akademisk tekstproduksjon, kildebruk og personvern Ferdigheter - kunne bruke engelsk sikkert og funksjonelt tilpasset målgruppen - kunne planlegge, lede og vurdere elevers læringsarbeid med hensyn til ulike behov, kulturell og språklig bakgrunn - kunne legge til rette for et trygt læringsmiljø - kunne tilrettelegge for elevers arbeid med engelskspråklige tekster og utforskning av levesett og kulturuttrykk i engelsktalende land Generell kompetanse - kunne formidle relevant fagstoff og kommunisere på engelsk på en måte som er tilpasset målgruppen - kunne reflektere over egen læring og praksis i forhold til etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges personlige vekst - kunne arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse identifiserte problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget FORKUNNSKAPSKRAV Gjennomført lærerutdanning Side 7 av 8
UNDERVISNINGSFORM Nett- og samlingsbasert LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Studentene vil møte et variert utvalg av undervisnings- og læringsformer. I tillegg til faglærers presentasjon av fagstoff vil det legges vekt på at studentene får erfaring med arbeidsformer som benyttes i grunnskolen, inkludert lek, rollespill, og andre kreative og estetiske uttrykk. Det vektlegges undervisning i bruken av digitale verktøy som arbeidsredskap for studentene i denne modulen, og som verktøy til bruk i deres eget klasserom. Gjennom studiet legges det opp til at både faglig kunnskap, språkferdigheter og fagdidaktisk kompetanse utvikles gjennom utprøving i praksis. PENSUM Med forbehold om endringer. - Haddon, Marc: The Curious Incident of the Dog in the Night-time. Vintage, 2004. ISBN-13: 978-0099450252 (the original version; not the play, GCSE or youth version) - Munden & Myhre. 2015. Twinkle, Twinkle, English 1-4. 3rd edition. Cappelen Damm - Munden, Juliet. 2014. Engelsk på mellomtrinnet. A Teacher's Guide. Gyldendal - Murphy, Raymond: English grammar in use: a self-study reference and practice book for intermediate learners of English: with answers. Cambridge: Cambridge University Press, 2012. - ISBN 978-0521189064 (h.) - Murphy, Patrick: Phonetics: a practical course (ligger på Fronter) - Williams, Gweno & Birketveit, Anne: Literature for the English Classroom. Bergen: Fagbokforlaget, 2013. - ISBN 978-8245013825 (h.) Kunnskapsdepartementet: Læreplanverket for kunnskapsløftet. Oslo: Utdanningsdirektoratet Litteraturpensum: avtales med faglærer. EKSAMENSBESKRIVELSE VURDERINGSORDNING Nesna - Sammensatt vurdering (første gang 2017 vår). Nesna - Mappeinnlevering, teller 100/100 av karakteren (første gang 2017 vår). Nesna - Obligatorisk deltakelse, 80%, teller 0/100 av karakteren (første gang 2017 høst). Nesna - Obligatorisk arbeid - innlevering, teller 0/100 av karakteren (første gang 2017 høst). Side 8 av 8