PENSUMLISTE VÅR 2007

PENSUMLISTE VÅR 2007 FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN MASTERGRAD NORGES TEKNISK-NATURVITENSKAPELIGE UNIVERSITET Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse

Pensumlistene er også tilgjengelig på: http://www.svt.ntnu.no/adm/stud/pensumet/ Vi tar forbehold om endringer i pensum. PENSUMLISTE - VÅR 2007 FUNKSJONSHEMMING OG SAMFUNN - MASTERGRAD Obligatoriske emner: FUH3000 FUNKSJONSHEMMING OG FUNKSJONSHEMMENDE PROSESSER (22,5 SP) Emnet undervises over to semester. Faglig ansvarlig: Jan Tøssebro, tlf. 73 59 17 20, e.post: jant@svt.ntnu.no Pensum vår 07 (pensum høst 06 kommer i tillegg). Artikler merket med * finnes i kompendium som kan kjøpes ved instituttet. Fellespensum: Europeisk og nasjonal politikkutforming, antidiskriminering og universell utforming *Hvinden, B. and Halvorsen, R. (2003). Which way for European disability policy? Scandinavian Journal of Disability Research, 5, 3, 296-312. *Hvinden, B : Nordic Disability Policies in a Changing Europe: Is There Still a Distinct Nordic Model? Social Law and Administration, vol. 38, april 2004, pp. 170-189 *Hall, Peter 2001. Inclusive Design : Designing and Developing Accessible Environments. Kapittel 1 Inclusive design and development in the built environment London, UK: Spon Press, 2001. (online) ss. 3-27 *McCrudden, C: "Using Public Procurement to Achieve Social Outcomes." Nat. Resources F. 28, no. 4 (2004): 257-67. *Preiser, Wolfgang and Elaine Ostroff (Eds) (2001): Handbook of universal design. McGraw-Hill, New York, kap 10 (18s) *Stapleton, David & R. Burkhauser (Eds) (2003): The decline in employment of people with disabilities. Upjohn institute for employment research, Kalamazo, Michigan, kap 2 (31s) *Whittle, R. 2002 The Framework Directive for equal treatment in employment and occupation: an analysis from a disability rights perspective, European Law Review 27:2, 303-326 (141s) *NOU 2005: 8 Likeverd og tilgjengelighet. s. 130-138

Kursorisk tillegg: Skjerdal, Nicolai (2005) Universell utforming fra ideal til rettsnorm. NOU 2005: 8 Likeverd og tilgjengelighet, vedlegg 1, ss 275-352 Arbeid *Hvinden, B. et. al (2001) Towards activation? The changing relationship between social protection and employment in Western Europe. In Kautto, M et.al Nordic Welfare, States in European Context. Routledge, London (s 168-196) *Hvinden, B (2004) Har velferdsforvaltningen de nødvendige virkemidlene for å oppnå inkludering av utsatte grupper i arbeidslivet? Paper; trygdeforskningsseminaret, 2004 (12 s) *Jakobsen, K. (2004) If work doesn t work. Journal of occupational science, 11: 125-133 *Roulstone, A. & Barnes, C. (Eds.) (2005) Working Futures? Disabled people, policy and social inclusion. Policy Press, Bristol Kap 1 og 2 (26 s.) Kursorisk tillegg: St.meld 9 (2006-2007) Arbeid, velferd og inkludering. Kapittel 4.2 Jakobsen, K (2006): Arbeid. I Full deltakelse for alle, del 2. Sosial og helsedirektoratet/ Nasjonalt kompetansesenter for personer med nedsatt funksjonsevne, kap. 1. (tilgjengelig på www.dok.no) Holdninger og forestillinger: *Murphy, Robert (1987): The body silent. Norton, New York, kap. 5 (25 s) *Söder, Mårten (1990): Prejudice or ambivalence. Disability, Handicap & Society, 5, 227-242 *Bogdan, Robert & Steven Taylor (1993). The other side of the study of deviance. Paper (39s) *NOU 2001:22 Fra Bruker til borger, ss 294-296 Høyere utdanning *Holloway, S. (2001) The Experience of Higher Education from the Perspective of Disabled Students. Disability & Society, 16 (4), s. 597-615. *Fuller, M., Healey, M., Bradley, A.. & Hall, T. (2004) Barriers to learning: a systematic study of the experience of disabled students in one university. Studies in Higher Education, 29 (3), s. 303-318. Kjønn *Barron, K. (2004) Vem är jag? Utvecklingsstörda kvinnor (re)konstruerar sin identitet. I Barron, K. (red.). Genus och funktionshinder. Lund: Studentlitteratur, s. 121-153.

Traustadóttir, R. og Kristiansen, K. (2004) Introduction. I Kristiansen, K. og Traustadóttir, R. Gender and Disability Resaerch in the Nordic Countries. Lund: Studentlitteratur, s. 17-28. Sørheim, T.A. (2004) The impact of gender on parental response to children with disabilities: A study of Pakistani families in Norway. I Kristiansen, K. og Traustadóttir, R. Gender and Disability Resaerch in the Nordic Countries. Lund: Studentlitteratur, s 211-237. Reinikainen, M.R. (2004) Gendered subject positions for the disabled woman and man. I Kristiansen, K. og Traustadóttir, R. Gender and Disability Research in the Nordic Countries. Lund: Studentlitteratur, s. 257-275. Identitet *Hall, S (1992): The question of cultural identity. I Hall, Held & McGrew (Eds): Modernity and its futures. Polity Press, Oxford 1992, kap 6 (ss 273-315) *Baron, S, S. Ridell & A. Wilson (1999) The sectret of eternal youth: identity, risk and learning difficulties. British Journal of Sociaology of Education, 20: 483-499 (57s) Bioetikk *Stainton T. Identity, difference and the ethical politics of prenatal testing. Journal of Intellectual Disability Research. Vol 47, 2003: 533-539. *Parens E & Asch A. The disability rights critique of prenatal genetic testing: Reflections and recommendations. In: Parens & Asch. Prenatal testing and disability rights. Washington: Georgetown University press. 2000: 3-44. *Shakespeare T. Autonomy at the end of life. In: Shakespeare T: Disability rights and wrongs. London: Routledge. 2006: 118-133. *Singer P. Making quality of life judgements. In: Rethinking life and death - the collapse of our traditional ethics. Oxford: Oxford University Press, 1994: 106-132. *Husebø S. Omsorg ved livets slutt eller aktiv dødshjelp? Tidsskr Nor Lægeforen 2005;125:1848-9. Hørselstap og kultur *Lane, H. (2005) Ethnicity, ethics and the Deaf-World. Journal of Deaf studies and Deaf education, 10: 291-310 *Johnson, T. (2005) In one s own image Ethics and the reproduction of deafness. Journal of Deaf studies and Deaf education, 10: 426-441 * Kompendium I tillegg kommer 250-300 sider valgfritt pensum som knyttes til semesteroppgaven. Det skal, sammen med tema for semesteroppgaven godkjennes av faglærer senest 15. april.

HLS3002 KVANTITATIVE METODER OG STATISTIKK (7,5 SP) Faglig ansvarlig: professor Heidi Hjelmeland, tlf. 73 59 18 83, e.post: heidi.hjelmeland@svt.ntnu.no Bøker (kjøpes på Tapir fagbokhandel) Ringdal, Kristen (2001) Enhet og mangfold, kapittel 5-8, 11, 13-18, 20. Fagbokforlaget, Oslo Ulleberg, Pål og Nordvik, Hilmar (2001) Faktoranalyse. Innføring i faktorteori og faktoranalyse. Tapir, Trondheim Kompendium (kjøpes på instituttet) Cozby, Paul C. (2003) Methods in behavioural research. MacGraw-Hill: Kap. 13: Understanding research results: Statistical inference Kap. 14: Generalising results Pallant, Julie (2005) SPSS Survival Manual. Open University Press Kap. 13: Multiple regression Kap. 15: Factor analysis Skog, Ole-Jørgen (2005) Å forklare sosiale fenomener. En regresjonsbasert tilnærming. Kap. 8: Introduksjon til regresjonsanalyse Kap. 9: Regresjonsanalysens forutsetninger Deler av kap. 10 (s. 258-270): Multippel lineær regresjon Anbefalt støttelitteratur Johannessen, Asbjørn (2004) Introduksjon til SPSS. Abstrakt forlag Salkind, Neil J. (2004) Statistics for people who (think they) hate statistics. 2 nd edition, Sage Publications HLS3006 VITENSKAPSFILOSOFI OG VITENSKAPELIG SKRIVING (7,5 SP) Faglig ansvarlig: Berge Solberg tlf. 73 59 19 49, e-post: berge.solberg@svt.ntnu.no Bøker (kjøpes på Tapir fagbokhandel) Gilje, N og Grimen, H (1993). Samfunnsvitenskapens forutsetninger. Oslo: Universitetsforlaget. Kap 1, 3-5 og 8. Everett, Euris og Furuseth, Inger (1997). Masteroppgaven. Hvordan begynne og fullføre. Oslo: Universitetsforlaget.

Sørensen, KH (2002). Artikkelskriving for begynnere. STS-arbeidsnotat / Senter for teknologi og samfunn, Institutt for tverrfaglige kulturstudier, Norges teknisknaturvitenskapelige universitet Anbefalt litteratur: Dysthe, O.; Hertzberg, F. og Hoel, T. Løkensgard (2000). Skrive for å lære. Skriving i høyere utdanninger. Abstrakt forlag. Kompendium (kjøpes på instituttet) Hermeneutikk Skjervheim, Hans (1996). Deltakar og tilskodar. I Skjervheim, H. Deltakar og tilskodar og andre essays. Oslo: Aschehoug&co, s. 71-87. Taylor, Charles (1985). Interpretation and the sciences of man. I: Taylor, C. Philosophy and the human sciences. Cambridge: Cambridge University Press, s. 15-57. Phillips, D.C (1992). Hermeneutics and naturalistic social inquiry. I: Phillips, D.C. The social scientist s bestiary. A guide to fabled threats to, and defences of, naturalistic social science. Oxford: Pergamon Press, s. 1-19. Positivismestrid, vitenskapsbasert praksis og autoritet Weissmann, Gerald (1996). Sucking with vampires. The medicine of unreason. Annals of the New York Academy of science, vol 775, s. 179-187. Barber, James (1996). Science and social work: Are they compatible? Research on Social Work Practice, vol. 6, no. 3, s. 379-388. Marthinsen, Edgar (2004). A mind for learning: Merging education, practice and research in social work. Social Work & Social Sciences Review, 11 (2), s. 19-31. Bryman, Alan (1984). The debate about quantitative and qualitative research: A question of method or epistemology? The British Journal of sociology, vol 35, no. 1, s. 75-92. Feyerabend, Paul (1981) How to defend society against science. I Hacking, Ian (ed.). Scientific Revolutions. Oxford University Press. (11 s.) Konstruktivisme Hacking, Ian (1999). Madness: Biological or constructed? Kap 4 i Hacking, I. The social construction of WHAT? London: Harvard University Press, s. 100-124. Shakespeare, Tom (1999). Losing the plot. Medical and activist discourses of contemporary genetics and disability. Sociology of health and illness, vol 21, no. 5, s. 669-688. Fenomenologi Svenaeus, Fredrik (2003). Fenomenologi: med livsvärden som grund. I: Svenaeus, F. Sjukdomens mening. Stockholm: Bokförlaget Natur og kultur, s. 43-65.

Taus kunnskap Molander, Bengt (1996). Tysta och tystade kunskaper; kropp, kultur, handling och språk. Kap 2, i Molander, B. Kunskap i handling. Göteborg: Bokforlaget Daidalos. (25 s) Feminisme Harding, Sandra (1992). Feminist justificatory strategies. I: Garry, A og Pearsall, M (ed.). Women, knowledge and reality explorations in feminist philosophy. London: Routledge, s. 189-201. Radcliffe Richards, Janet (1996). Why feminist epistemology isn t. Annals of the New York Academy of science, vol 775, s. 385-412 Valgfrie emner: SARB3001 ERFARINGSBASERT KUNNSKAP OG REFLEKSIV PRAKSIS (7,5 SP) Faglig ansvarlig: Inger Marii Tronvoll, tlf. 73 59 19 29, e-post: inger.tronvoll@svt.ntnu.no Bøker (kjøpes på Tapir fagbokhandel) Gergen, K. 1997. Virkelighed og relationer. Tanker om sociale konstruktioner. Dansk psykologisk forlag. Kap. 1, 2 og 3. Molander, B. 1996. Kunskap i handling. Göteborg: Daidalos. Kap. 2, 3, 5, 6, 7, 10. Schön, D. 1983. The Reflective Practitioner how professionals think in action. England: Ashgate. Kap. 1, 5. Kompendium (kjøpes på instituttet) Fook, J. 1996. The reflective researcher. Social workers theories of practice research. Australia: Allen & Unwin. Kap. 1, 11. Ixer, G. 1999. There s no such thing as reflection. British Journal of Social Work, vol. 29, pp. 513-527. Marthinsen, E. 2004. Evidensbasert - ideologi eller praksis. Nordisk sosialt arbeid, nr 4, s. 290-302. Røe, M. 2006. Begrepet praksisbasert forskning i lys av HUSK-prosjektet. Paper presentert på den nasjonale FORSA-konferansen i Bergen, November 2006. Parton, N. 2000. Some thoughts on the relationship between theory and practice in and for social work. British Journal of Social Work, nr. 4, vol. 30, pp. 449-463.

Sheldon, B. 2001. The validity of evidence-based practice in social work: a reply to Stephen Webb. British Journal of Social Work, vol 31, pp. 801-809 Taylor, C. & S. White. 2000. Practising reflexivity in health and welfare making knowledge. UK: Open University Press. Kap. 2 Tronvoll, IM. 2004. Reflekterende praksis sett i et teoretisk perspektiv. I Tronvoll, Moe og Henriksen (red.). Hjelp i kontekst praksis, refleksjon og forskning. Idut forlag. Webb, S. 2001. Some considerations on the validity of evidence-based practice in social work. British Journal of Social Work, vol.31, pp. 57-79. HLS 3505 SELVMORDSFOREBYGGING (7,5 SP) Faglig ansvarlig: Heidi Hjelmeland, tlf. 73 59 18 83, e-post:heidi.hjelmeland@svt.ntnu.no Kompendium (kjøpes på instituttet) Battin, M. P. (1999) Can suicide be rational? Yes, sometimes. I: J. L. Werth, Jr (Ed.) Contemporary perspectives on rational suicide (pp. 31-21). USA: Brunner/Mazel, Taylor & Francis Group. Bille-Brahe, U. (2000) Sociology and suicidal behaviour. I: K. Hawton & K. van Heeringen (Eds.) The international handbook of suicide and attempted suicide (pp. 193-207). Chichester: John Wiley & Sons, Ltd. Callahan, D. (1999) Reasons, rationality, and ways of life. I: J. L. Werth, Jr (Ed.) Contemporary perspectives on rational suicide (pp. 22-28). USA: Brunner/Mazel, Taylor & Francis Group. Hauge, N. P. & Hammerlin, Y. (1999) Selvmordsforebygging i et helhetlig perspektiv. I: L. Mehlum (Red.) Tilbake til livet. Selvmordsforebygging i teori og praksis (pp. 421-445). Kristiansand: Høyskoleforlaget AS. Hjelmeland, H. & Knizek, B. L. (2002) The communicative aspects of suicidal behaviour: Are there gender differences? Crisis, 23(4):144-155. Jenkins, R. & Singh, B. (2000) General population strategies of suicide prevention. I: K. Hawton & K. van Heeringen (Eds.) The international handbook of suicide and attempted suicide (pp. 597-615). Chichester: John Wiley & Sons, Ltd. Mehlum, I. S. & Mehlum, L. (1999) Arbeidsplassen en ny arena for forebygging av selvmord. I: L. Mehlum (Red.) Tilbake til livet. Selvmordsforebygging i teori og praksis (pp. 340-360). Kristiansand: Høyskoleforlaget AS.

Michel, K. (2000) Suicide prevention in primary care. I: K. Hawton & K. van Heeringen (Eds.) The international handbook of suicide and attempted suicide (pp. 661-674). Chichester: John Wiley & Sons, Ltd. Retterstøl, N., Ekeberg, Ø. & Mehlum, L. (2002) Selvmord et personlig og samfunnsmessig problem. Oslo: Gyldendal norsk forlag AS. Kapittel 4: Selvmord i et norsk perspektiv (s.58-65) Kapittel 5: Selvmord i et nordisk perspektiv (s.66-88) Kapittel 8: Selvmord i ulike aldersgrupper (s.118-130) Salander Renberg, E. & Jacobbson, L. (2003) Development of a questionnaire on attitudes towards suicide (ATTS) and ist application in a Swedish population. Suicide and Life-Threatening Behavior, 33(1):52-64. Schmidtke, A. & Schaller, S. (2000) The role of mass media in suicide prevention. I: K. Hawton & K. van Heeringen (Eds.) The international handbook of suicide and attempted suicide (pp. 676-697). Chichester: John Wiley & Sons, Ltd. Shaffer D. & Gould, M. (2000) Suicide prevention in schools. I: K. Hawton & K. van Heeringen (Eds.) The international handbook of suicide and attempted suicide (pp. 646-660). Chichester: John Wiley & Sons, Ltd. Silverman, M. (1996) Approaches to suicide prevention: A focus on models. I: R. F. Ramsey & B. L. Tanney (Eds.) Global trends in suicide prevention: Toward the development of national strategies for suicide prevention (pp. 25-94). Mumbai: Tata Institute of Social Sciences. Williams, J.M.G. (2000) The psychology of suicidal behaviour. I: K. Hawton & K. van Heeringen (Eds.) The international handbook of suicide and attempted suicide (pp. 79-93). Chichester: John Wiley & Sons, Ltd. Ystgaard, M. (1999) Hvordan kan skolen bidra i det selvmordsforebyggende arbeidet? I: L. Mehlum (Red.) Tilbake til livet. Selvmordsforebygging i teori og praksis (pp. 318-339). Kristiansand: Høyskoleforlaget AS.