inf 1510: bruksorientert design Oppsummering Tone Bratteteig

inf 1510: bruksorientert design Oppsummering Tone Bratteteig inf1510: 20. mai 2014

INF1510'våren'2014 uke dato oblig forelesning øvingsgruppe prosjekt 4 intro&bruksorientert&design 21.1. prosjektarbeidet 5 teoretisk&grunnlag bli&kjent 28.1. prosjektarbeid 6 intro&arduino øve&arduino A 4.2. r 7 mer&arduino øve&arduino d 11.2. u 8 ideer&for&arduino gjøre&ferdig&arduino i 18.2. no 9 forstå&bruk forstå&bruk 1 start&prosjekt 25.2. tir.4.3 prosjektarbeidet prosjektarbeidet > f 10 Oblig>1 behov&og&krav identifisere&behov&&&krav 2 o & 4.3. tir.11.3 > r i 11 Oblig>2 ideer&og&visjoner& lage&visjoner&&&ideer 3 s d 11.3. > t e 12 skisser&og&prototyper lage&skisser&&&prototyper 4 å e 18.3. > r 13 analyse analyse 5 b & 25.3. > r p 14 evaluering evaluere 6 u r 1.4. > k o 15 fre.11.4 gruppearbeid gruppearbeid 7 t 8.4. Oblig>3 oblig&3 > i o 16 8 t t 15.4. påskeferie > e y 17 om&presentasjon&av&prosjekt veiledning 9 r p 22.4. video&&&pitch&+&skrive&rapport > a e 18 tir.29.4 HumSam&om&bruk&+&PIZZA&kl&16.15veiledning 10 s r 29.4. Oblig>4 &jus,&medievit,&ped,&psyk,&sos.&&&&& > j & 19 designkritikk veiledning 11 o e 6.5. <pitch&&&demo&fra&prosjektgrp> > n v 20 teoretisk&grunnlag veiledning 12 e a 13.5. <info&om&evaluering> & > r l 21 oppsummering& veiledning 13 u 20.5. > e 22 veiledning 14 r 27.5. slutt&prosjekt 23 tir.3.6 eksamensinnlevering&gruppe 3.6. eks.>1 rapport>+>video>(med>kort>dok) 24 tir.10.6 eksamensinnlevering&individuell 10.6. eks.>2 rapport

Formål

Læringsmål

læringsmål i inf1510 - bruke flere metoder for bruksorientert design - undersøke brukskontekst - iden3fisere behov - lage forslag 3l IT- løsninger - lage og vurdere ideer - konkre3sere ideer - begrunne designvalg ut fra bruk og teknologi bruk + design - både teori og praksis

prosjekter i 2014 1. nye muligheter for en brukergruppe 2. nyb verktøy / hjelpemiddel for en brukergruppe 3. ny måte å gjøre en ak3vitet på for en brukergruppe 4. Underveis- prosjektet: travelhack 2014 5. Rektors umordring 6. NordiCHI student compe33on finne behov først øke handlingsrom To krav: bruke Arduino + begrunne ut fra noens behov

INF1510:(Obligatorisk(prosjekt,(våren(2014( ( I"inf1510"skal"dere"gjennomføre"et"prosjekt"som"inneholder"noen"viktige" elementer"i"bruksorientert"design."prosjektet"skal"gjennomføres"av"en"gruppe"på" 4?5"studenter"som"bør"kunne"møtes"minst"4"timer"pr"uke"hvor"2"av"disse"er" innenfor"tidsrammen"til"en"bestemt"øvingsgruppe."i"prosjektet"skal"dere"" 1)"undersøke"en"(eller"flere)"brukergruppers"behov"og"ønsker"og"" 2)"ut"fra"dette"designe"et"system"der"Arduino"er"en"sentral"komponent." " Å"gjennomføre"et"prosjekt"i"en"gruppe"er"obligatorisk"i"emnet."Prosjektgruppa" leverer"to"felles"eksamensarbeider"og"får"samme"karakter."i"tillegg"kommer"en" individuell"innlevering"som"kan"justere"den"felles"karakteren"for"den"enkelte" student." " Tema(for(prosjektet(( Det"overordnede"temaet"for"prosjektet"er"(som"tidligere"år)"smarte"omgivelser" for"økt"livskvalitet."med"arduino"som"viktig"element"blir"det"naturlig"å"fokusere" på"it"som"et"innbakt"element"i"de"fysiske"og"sosiale"omgivelsene"vi"beveger"oss"i." De"siste"årene"har"det"vært"fokus"på" tingenes"internett :"mange"av"tingene"vi" omgir"oss"med"inneholder"digitale"elektroniske"komponenter"som"kan"kommu? nisere"med"hverandre."i"tillegg"er"digitale"komponenter"blitt"så"små"at"de"lett"kan" integreres"i"omgivelsene."vi"bærer"rundt"på"mobile"enheter,"noe"som"gir" mulighet"for"å"personifisere"løsninger." " Fordi"inf1510"handler"om"bruks?orientert"design"legges"det"stor"vekt"på"effekten" av"design?løsningen:"løsningen"skal"gi"brukerne"en"god"bruksopplevelse."i"2014" legger"vi"vekt"på"at"løsningene"skal"ha"som"mål"å"bidra"til"økt"livskvalitet,"f.eks." økt"glede,"økt"trivsel,"økt"sosial"og"fysisk"kontakt,"økt"mestring."" " Vi"har"3"+"3"forslag"til"temaer:" 1. "nye"muligheter"for"en"brukergruppe" 2. "nytt"verktøy"/"hjelpemiddel"for"en"brukergruppe" 3. "ny"måte"å"gjøre"en"aktivitet"på"for"en"brukergruppe" Disse"tre"temaene"er"åpne"temaer,"der"forslaget"er"ment"som"inspirasjon."I"de"tre" neste"oppgavene"må"dere"følge"oppgaveteksten:"de"er"konkurranser." 4. "Underveis?prosjektet:"travelhack"2014:"se"www.travelhack.no" 5. "Rektors"utfordring,"se"vedlegg"(konkurransen"utlyses"i"april)" 6. "NordiCHI"student"competition:"se"www.nordichi.org" " I"prosjektet"skal"dere"bruke"Arduino"(en"open?source"plattform"for"elektronikk? prototyping),"men"dere"kan"også"inkludere"andre"typer"teknologi,"f.eks."mobile" teknologier"eller"sporingsteknologier."arduino?løsningen"må" pakkes"inn "og" presenteres"for"brukerne,"og"dere"vil"derfor"også"bruke"andre"design?materialer" (plast,"akryl,"tre,"tøy"mm)."" " I"bruks?orientert"design"er"det"viktig"å"identifisere"brukernes"behov"og"finne" gode"måter"å"møte"dem"på."dere"skal"lære"å"sammenholde"behov"og"ønsker"om"å" gjøre"ting"med"de"mulighetene"som"ligger"i"arduino"="deres"design?materiale."et" fokus"på"behov"legger"opp"til"å"fokusere"på"funksjon"og"bruker?opplevelse:"hva" er"det"teknologien"skal"støtte?"hvilken"opplevelse"skal"brukerne"ha?"" ( Vurdering(/(eksamen(består(av(3(deler:( 1) en"sluttrapport"som"dokumenterer"prosjektgruppas"designprosjekt"og" læring."alle i prosjektgruppa får samme karakter på prosjektet basert på hvordan det er dokumentert i denne rapporten." 2) en"video"der"designløsningen"presenteres"+"dokumentasjon"av"den" tekniske"løsningen:"hvordan"virker"løsningen?"hvordan"er"den"laget?"" Alle"i"prosjektgruppa"får"samme"karakter"på"denne"innleveringen. Merk at vurderingen av den tekniske kvaliteten og vanskelighetsgraden kan endre gruppas karakter på sluttrapporten."" " 3) en"individuell"rapport"der"hvert"enkelt"gruppemedlem"reflekterer"over" det"de"har"gjort"i"designprosjektet"og"hva"de"har"lært"av"det" "her"blir" teori?bruk"premiert."dette"er"en"individuell"oppgave"som"kan"endre" karakteren"for"enkelt?studenter"i"gruppa."" " Alle"tre"oppgaver"må"bestås"samme"semester."" Kriterier"for"evaluering"blir"gitt"i"eget"notat." ( Lykke(til!( (

inf1510 våren 2014 INF1510: dokumentasjon (video) av prototyper (gruppeinnlevering nr. 2 for eksamen) Målet med denne innleveringen er å dokumentere og presentere prototyper og løsningsforslag ved å demonstrere: - hvordan løsningen virker i bruk: hvordan skal den fungere for brukerne? - hvordan fungerer den tekniske løsningen, og hvordan utnyttes Arduino? Dette gjøres gjennom to deler: 1) video og 2) teknisk dokumentasjon av løsningen. Video: Videoen må ikke være en film av hvordan en fungerende prototype virker i reell brukskontekst: videoen kan presentere en modell som demonstrerer at, og hvordan, Arduino-løsningen virker, mens bruken av løsningen kan f.eks. demonstreres som et scenario eller med en Wizard of Ozteknikk. Filmen bør være 3-5 minutter, og skal presentere løsningen tydelig. Rapport: Rapporten skal inneholde informasjon om løsningen. 1. Navn på prosjektet 2. Navn på prosjektgruppas medlemmer og evt. hva gruppas navn er 3. Hva er målet med prosjektet (visjon) og hvordan bidrar løsningen til å virkeliggjøre visjonen? 4. Hva viser videoen 5. Link til video (YouTube, Vimeo el.likn.) 6. Dokumentasjonen skal beskrive den tekniske løsningen i detalj a. teknisk spesifikasjon / liste over komponentene som er brukt b. koden Se f.eks. prosjektet Krydderino http://sonen.ifi.uio.no/wiki/prosjekt:krydderino Noen av prosjektene vil kunne bli presentert på senere inf1510-forelesninger og på Sonens hjemmesider. En god video som viser en avansert prototype, kan vippe karakteren opp for hele gruppa. Innlevering!i!Devilry!innen!tirsdag!3.!juni!kl.!23.59.!! Lykke til!

Inf1510'våren'2014'' INF1510: sluttrapport, gruppeinnlevering Hensikten med prosjektrapporten er å dokumentere det dere har gjort og lært i INF1510. Rapporten skal dokumentere hvordan prosjektgruppa har jobbet med bruks-orientert design. Det er også viktig å rapportere valg og beslutninger gruppa har tatt underveis i prosessen, som har påvirket resultatet. Følgende punkter skal dekkes i rapporten: utgangspunktet for prosjektet o hvilket tema valgte dere for prosjektet og hvordan tolket dere dette? o hva ble målet for prosjektet og hvilken målgruppe valgte dere? o prosjektgruppa: hvem er dere? Hvilke kunnskaper og erfaringer har dere som er relevante i prosjektet? (kompetanseprofil) plan for prosjektet o milepælsplan. Inkluder her gjerne en evaluering av hvordan det gikk og evt. revideringer dere har gjort underveis. Hva har dere lært om prosjektplanlegging og styring? o organisering av arbeidet o samarbeidet i prosjektgruppa undersøkelse av bruk o undersøkelsesmetoder. Hva ønsket gruppa å finne ut, hvilke metoder ble valgt og hvorfor disse?! hvordan gikk det hva fant dere ut?! hva lærte dere om metodene? o presentasjon av data. Hvilke data har dere skaffet og hva sier de egentlig? analyse design o o o o o evaluering o o hvordan har dere analysert dataene? Hvilke funn eller konklusjoner har dere kommet fram til og hvordan kan dere begrunne dem med dataene dere har funnet? begreper fra gjesteforelesninger og evt. andre fagtekster. Ta med referanser til begreper, teorier og bakgrunnsstoff, fra forelesninger, forelesningsnotater, og litteratur. Minst 5 referanser er forventet. designforslag. Hvilke ideer startet dere med, hvordan jobbet dere med dem, hva forkastet dere og hvorfor?! presenter viktige skisser og prototyper. Hvordan jobbet dere med disse? karakteriser prototypene og begrunn! hva de skulle brukes til: kommunisere, utforske, samarbeide, lære mer, evaluere! hvilke aspekter de skulle adressere: rolle, look-and-feel, implementering! hvilke valg gjorde dere mht. oppløsning og forseggjorthet! hvilke materialer og former egnet seg for hvilke deler. sluttproduktet presenteres slik at vi tydelig kan forstå: mål og visjon, hvordan den fungerer og at den fungerer og hvordan den brukes evaluering av løsningsforslag. Hva har dere evaluert og hvordan? Hvem har evaluert hva? Presentasjon av endringer som begrunnes i evalueringen. samarbeid med brukere om design. Beskriv samarbeidsaktiviteter, og om og hvordan disse kan ses som undersøkelse og som design. Brukernes design-ideer er ekstra interessant å få med!

inf1510 våren 2014 INF1510: individuell rapport (innlevering nr. 3 for eksamen) Målet med denne rapporten er at hvert enkelt gruppemedlem reflekterer over 1) hva han/hun har lært om bruksorientert design: teori og begreper 2) hva han/hun har lært av prosjektet og tar med seg videre. Del 1: teori og begreper om bruksorientert design A) Hva menes med bruksorientert design i inf1510? B) Forklar modellen nedenfor. inf1510 våren 2014! planlegging:) ) ))))))))))))))))))))kartlegge)) ) ) )problem0situasjon) ) )) see0move0see : ) ) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))gjensidig)læring:) ))))tes7ng)&) ) ) ) ) )undersøke)praksis)) ))))evaluering))))))))))) )))))) ) ))))))))))) ) )))))))))))))bruks0orientert)design) ) ) ) )) )problem0løsning: ) ) ) ))))))))))))))))))))))problem0definering:) ))materialisering, ) ) ) ) ))))iden<isere)behov) ))konkre7sering ) ) ) ) ))))))))&)ønsker) ) )))) ) ) )))))konkrete)evalu0) ) ) )))))eringskriterier:) ) ) ))krav0spesifikasjon) ))) ) ) ))))))))))))) C) Hva menes med design? D) Hva menes med bruk? E) Hvilken rolle spiller design-materialet for design-resultatet? F) Hva kjennetegner et godt design-resultat? Del 2: refleksjoner over prosjektet I spørsmål 1-8 vil vi vite i) hva du har lært av prosjektet, og ii) hva du tar med deg videre (hva du vil gjøre annerledes i neste prosjekt). 1) Mål-formulering 2) Planlegging og organisering 3) Undersøkelser av bruk 4) Analyse av data 5) Begreper fra litteratur og forelesninger 6) Design, bygging og testing 7) Evaluering med brukere 8) Dokumentasjon og rapportering I spørsmål 9-13 vil vi vite hva du har lært ved å gjennomføre et prosjekt 9) Hva likte du best i prosjektet? Hvilke aktiviteter gjorde du, og hva var det du likte med dem? 10) Hva var problematisk i prosjektet, hvordan og hvorfor. Hvordan ble problemene løst? Hva kan du gjøre bedre neste gang? 11) Hvordan vurderer du selv prosjektet (jfr evalueringskriteriene). Hva er bra og ikke? 12) Hvordan vurderer du din egen innsats i prosjektet? Den individuelle rapporten skal være på maks 5 sider (f.eks. Times 12 pkt. med mer enn enkel linjeavstand). Du kan anta at vi har lest sluttrapporten (fellesrapporten), så du trenger ikke gjenta det som står der (henvis evt. til kapitler / sider i grupperapporten). I denne rapporten er poenget å supplere, forklare og diskutere prosjektet ut fra dine erfaringer. Rapporten skal demonstrere at studenten har bidratt i prosjektet, og har lært det en skal lære i inf1510. Vurderingen legger mest vekt på refleksjon og egen læring. Innlevering i Devilry innen tirsdag 10. juni kl. 23.59. Lykke til!

ideer livsløp: design + bruk visjon skisser spesifikasjon forstå / ta i bruk læring, 3lvenning vane mestre, forbedre seg oppdrag konsept & prototyper produksjon ønske oppussing ferdig salg vedlikehold 3lbygg, påbygg, modernisering søppel kjøp reparasjon kaste 3d gjenvinning

bruksorientert design oppstart sette mål, planlegge bruks- praksiser problem- situasjon see- move- see testing & evaluering bruksorientert design gjensidig læring undersøke praksis problem- løsning materialisering, konkretisering problem- de:inering ident@isere behov & ønsker konkrete evalu- eringskriterier krav- spesi@ikasjon

inf1510 våren 2014 INF1510: individuell rapport (innlevering nr. 3 for eksamen) Målet med denne rapporten er at hvert enkelt gruppemedlem reflekterer over 1) hva han/hun har lært om bruksorientert design: teori og begreper 2) hva han/hun har lært av prosjektet og tar med seg videre. Del 1: teori og begreper om bruksorientert design A) Hva menes med bruksorientert design i inf1510? B) Forklar modellen nedenfor. inf1510 våren 2014! planlegging:) ) ))))))))))))))))))))kartlegge)) ) ) )problem0situasjon) ) )) see0move0see : ) ) ))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))gjensidig)læring:) ))))tes7ng)&) ) ) ) ) )undersøke)praksis)) ))))evaluering))))))))))) )))))) ) ))))))))))) ) )))))))))))))bruks0orientert)design) ) ) ) )) )problem0løsning: ) ) ) ))))))))))))))))))))))problem0definering:) ))materialisering, ) ) ) ) ))))iden<isere)behov) ))konkre7sering ) ) ) ) ))))))))&)ønsker) ) )))) ) ) )))))konkrete)evalu0) ) ) )))))eringskriterier:) ) ) ))krav0spesifikasjon) ))) ) ) ))))))))))))) C) Hva menes med design? D) Hva menes med bruk? E) Hvilken rolle spiller design-materialet for design-resultatet? F) Hva kjennetegner et godt design-resultat? Del 2: refleksjoner over prosjektet I spørsmål 1-8 vil vi vite i) hva du har lært av prosjektet, og ii) hva du tar med deg videre (hva du vil gjøre annerledes i neste prosjekt). 1) Mål-formulering 2) Planlegging og organisering 3) Undersøkelser av bruk 4) Analyse av data 5) Begreper fra litteratur og forelesninger 6) Design, bygging og testing 7) Evaluering med brukere 8) Dokumentasjon og rapportering I spørsmål 9-13 vil vi vite hva du har lært ved å gjennomføre et prosjekt 9) Hva likte du best i prosjektet? Hvilke aktiviteter gjorde du, og hva var det du likte med dem? 10) Hva var problematisk i prosjektet, hvordan og hvorfor. Hvordan ble problemene løst? Hva kan du gjøre bedre neste gang? 11) Hvordan vurderer du selv prosjektet (jfr evalueringskriteriene). Hva er bra og ikke? 12) Hvordan vurderer du din egen innsats i prosjektet? Den individuelle rapporten skal være på maks 5 sider (f.eks. Times 12 pkt. med mer enn enkel linjeavstand). Du kan anta at vi har lest sluttrapporten (fellesrapporten), så du trenger ikke gjenta det som står der (henvis evt. til kapitler / sider i grupperapporten). I denne rapporten er poenget å supplere, forklare og diskutere prosjektet ut fra dine erfaringer. Rapporten skal demonstrere at studenten har bidratt i prosjektet, og har lært det en skal lære i inf1510. Vurderingen legger mest vekt på refleksjon og egen læring. Innlevering i Devilry innen tirsdag 10. juni kl. 23.59. Lykke til!

Husk bruk gruppelærerne & husk - planlegg med fridager & helligdager - gruppelærerne trenger tid til å lese - siste uke før innlevering vil de være veldig travle Rune Rosseland Marte Frøyen (2) Morten Kjelling (4) Simon Ommundsen (3) Jørgen Valen (1)

VISNING AV VIDEO 10/6 kl 17.00 I Escape med grill utenfor eberpå (alterna3v plan hvis det er dårlig vær) TA MED GRILLMAT OG DRIKKE SELV vi holder grill med kull, ketchup og sennep

Theory without praxis is empty, but praxis without theory is blind (e$er Kant) (Thoughts without content are void; intui3ons without concep3ons, blind (original Kant)) Without theory, experience has no meaning In theory, theory and prac3ce are the same. In prac3ce, they are not. (Albert Einstein) In theory, prac3ce is simple (Trygve Reenskaug)

Lykke Jl!