Delmål/læringsmål (settes på ukeplan)

Transkript

1 ÅRSPLAN TEKNOLOGI I PRAKSIS 8.TRINN se merknad nederst Periode - uke Hovedområde (K-06) Kompetansemål (K-06) Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Introduksjon eigna Introduksjon; Hva er teknologi materiale, Kunne forklare hva vi legger i begrepet teknologi. 36 Introduksjon eigna materiale, Byggteknikk Brobygging tekniske, Bygge ulike typer papirfly Introduksjon; Hva er teknologi Kunne forklare hva vi legger i begrepet teknologi. Bygge høyest mulig spagettitårn Fokus på forskjellen i «styrke» mellom trekanter og firkantere Oppgave: Brokonstruksjon Kunne gjøre undersøkelser og komme med idéer til broen dere vil lage. Kunne lage skisser og arbeidstegninger av broen, ut i fra kravspesifikasjonen. Kunne følge arbeidstegningene og beskrivelsene og lage produktet. Kunne presentere produktet, med Lærestoff Gruppene får oppgave og kriterier Grunnl. ferdigheter Kommentar Ingen vurdering med karakter Elevene blir kjent med hverandre Lærer blir kjent med elevene Ingen vurdering med karakter Elevene blir kjent med hverandre Lærer blir kjent med elevene Broer testes og vurderes i uke 41. Bro vurderes i forhold til vurderingskriteriene (vekt, styrke, design) Gruppearbeid, individuellkarakter

2 teste eigne produkt og å forklare og evaluere produktet. Kunne teste produktet og komme med forslag til forbedringer.

3 42-44 Elektronikk Undersøke legodacta tekniske, demonstrere riktig bruk av utvalde verktøy utvikle ein realistisk teste eigne produkt og Lages for hvert hovedområde med tilhørende vurderingskriterier Gruppearbeid, individuell karakter Teknologi hjemme tekniske, Individuell hjemmeoppgave Elevene skal finne et teknologisk produkt på kjøkkenet hjemme. De skal jobbe med følgende elementer: -hvordan fungerer produktet -hvilke materialer er produktet Presentasjon i plenum Elevene får oppgave og kriterier Individuell Karakter

4 49-50 Strikkhopp utvikle ein realistisk laget av -mulige forbedringer av produktet? Gruppeoppgave Konkurranse Flaskestrikkhopp. Beregne hvor mange strikk som må til for at flaska skal treffe nærmest mulig bakken Gruppekarakter og individuell karakter Bruke PC og regresjonsanal yse Gruppene får oppgave og kriterier 1-7 Mekanikk Elektronikk tekniske, demonstrere riktig bruk av utvalde verktøy utvikle ein realistisk Lages for hvert hovedområde og legges ut på its i starten av hver ny periode, med tilhørende vurderingskriterier Oppgave: Bygge bil Demonstrere riktig bruk av utvalgte verktøy og materialer. Designe og lage et produkt. Vurdere produktet og foreslå forbedringer Gruppene får oppgave og kriterier Individuell karakter

5 teste eigne produkt og 9-? Ideutvikling tekniske, Lages for hvert hovedområde i starten av hver ny periode, med tilhørende vurderingskriterier Velferdsteknologi? Vurdering muntlig aktivitet 9-? Mitt produkt Utvikle ide og lage modell av eget teknologisk produkt demonstrere riktig bruk av utvalde verktøy utvikle ein realistisk Lages for hvert hovedområde i starten av hver ny periode, med tilhørende vurderingskriterier Individuell karakter

6 teste eigne produkt og 9-? Utstilling, mitt produkt Før Diverse ferien småprosjekter, bedriftsbesøk og avspasering tekniske, demonstrere riktig bruk av utvalde verktøy utvikle ein realistisk Lages for hvert hovedområde i starten av hver ny periode, med tilhørende vurderingskriterier Individuell karakter

7 teste eigne produkt og Merknad til plan: Da faget er et praktisk fag, må årsplanen ses på som veiledende. Innhold og avsatt tid innen hvert hovedområde kan måtte endres, etter tilgang på ressurser, tidsbruk (om det tar kortere eller lenger tid å gjennomføre hvert emne) og ev tilbud fra bedrifter om samarbeid ol. Kompetansemålene vil bli dekket. I tillegg ønsker jeg å lytte til innspill fra elevene i forhold til hva vi skal gjøre i faget. Det kan først og fremst bli aktuelt fra og med uke 9 når de i følge planen skal i gang med eget prosjekt. Mulig vi heller tar et par fellesprosjekter til det har allerede kommet ønske om: -mer legodacta -programmering Grunnleggende ferdigheter i faget i teknologi er å kunne gjennomføre beregninger, lage og lese tabeller og diagrammer, gjøre målinger og vurdere disse i teknologi er å kunne søke etter informasjon, sette seg inn i fagstoff og lese bruksanvisninger i teknologi er å kunne fremstille fagstoff oversiktlig og hensiktsmessig Ikt i teknologi er å kunne bruke Ikt på en hensiktsmessig måte i fremstillingen av produkter og i rapportskrivingen i teknologi er å kunne diskutere fagstoff med lærer og medelever og reflektere rundt dette

8 Vurderingskriterier i faget Du vurderes etter i hvor høy grad du når kompetansemålene. Derfor er det viktig å jobbe systematisk og målrettet i timene være muntlig aktiv ha en oversiktlig arbeidsbok kompetansemål produkt og dei vala som er tekniske, demonstrere riktig bruk av utvalde verktøy utvikle ein realistisk produkt i arbeidet med teste eigne produkt og Kjennetegn måloppmåelse Om du jobber systematisk med disse oppgavene, lager oversiktlige tegninger/forklaringer i arbeidsboken din. Om du kan sette egne ord på dette, samt knytte det opp mot fagstoff du lærer i timene. Om du aktivt viser denne kunnskapen ved å svare på spørsmål. Viser nysgjerrighet i arbeidet. Om du jobber systematisk, på en sikker måte, selvstendig og målrettet Om du kan sette egne ord på dette, samt knytte det opp mot fagstoff du lærer i timene. Om du aktivt viser denne kunnskapen ved å svare på spørsmål Om du kan sette egne ord på dette, samt knytte det opp mot fagstoff du lærer i timene. Om du aktivt viser denne kunnskapen ved å svare på spørsmål. Om du viser nysgjerrighet og kreativitet ved utforskingen. Om du jobber systematisk, på en sikker måte, selvstendig og målrettet Om du oppfyller kriteriene i produktbestillingen Om du kan bruke andre produkt som inspirasjon til egne design, om du kan overføre teknologiske prinsipp frå en gjenstand til nye Om du kan ta tilbakemeldingar og sjølv komme på ideer til å forbedre produkta