Tips og triks i it s learning

Tips og triks i it s learning Svend Andreas Horgen høgskolelektor studieleder http://itfag.hist.no nettbasert e-læring FoU itfag Høgskolen i Sør-Trøndelag kurs foredrag stiftelsen TISIP sosiale medier Web 2.0 IKT i læring @svendah http://gjemmesiden.blogspot.com

Det er gøy å være lærer!

June Breiviks blogg, 22.nov 2008 <sitat>i morgendagens skole nytter det ikke bare å sette strøm på gamle læremidler og metoder</sitat>

1 Legg flid i forsiden

... Lærer lager Koselig Oppdatert Forsiden i et fag Informere Innby til læring Presentere temaet Motivere

Tom forside ==> signal?

Motivere til læring

Notat vises på forsiden

2 Bruk avstemninger

Uke 1: Motivere i starten

Uke 2: Lær noe om deltakerne

Uke 4: Faglig forståelse

Uke 7: Demokrati

Uke 10: Engasjement

3 Tilrettelegg for diskusjonsforum

Hva er et forum? Hvorfor bruke forum?

Fordeler snakke digitalt uavhengig av tid og sted, fleksibel dialog øve skriftlig fremstillingsevne et forum kan brukes i mange pedagogiske aktiviteter liten terskel for å delta sparer læreren for tid sikrer rask responstid tid til å lese, skrive, tenke, bidra, produsere og reflektere elever/studenter kan forstå problemet bedre personlig i formen, men likevel åpen kommunikasjon synlig for alle ingen favoriseres flott for å dele erfaringer

Kreativt bruk av forum

Case: Presentasjoner Obligatorisk: Presenter deg kort - navn - motivasjon - mål - erfaring

Case: Kanin&skilpadde

Case: Gruppeforum

Case: Gruppeforum samarbeidsarena kun for gruppen liten terskel dokumentere prosess grunnlag for rapportskriving

Case: Ordliste Du ønsker...... å engasjere elevene... at de skal jobbe med fagstoffet... å fremme samarbeid... over litt tid

Case: Ordliste Lag kunnskapsbase!

OrdlisteLag kunnskapsbase! Case:

4 Sett fokus på læremål

Tekst: Kjedelig. Uforståelig?

Undersøkelse: Aktiviserende. Refleksjon?

Digital test: Krever innsats. Må forstå!

5 Bruk digitale tester

Pre-test 1. Hvor mange spørsmålstyper fins det i testverktøyet? a) 3 b) 5 c) 7 d) 10 e) 14 3. Kan elevene lage egne tester i it s learning? - ja - nei 2. Er det mulig å bruke video i spørsmål? - ja - nei

Alle typene Forbedring Utforming Vurdering Distribusjon

Konkrete eksempler

Historie

3 fra YouTube

Naturfag

Lær etterpå!

Lær etterpå

Aktivitet Har du noen positive og negative sider ved bruk av digitale tester?

Hvorfor bruke digitale tester? Effektivitet: - Automatisert retting - Gjenbruk Formativt: - Støtte i læringsprosessen - Umiddelbar tilbakemelding - Ta testen når en selv vil Hvordan oppnå god kvalitet? Summativt: - Dekke pensum - Tilfeldig utvalg av spørsmål - Objektiv retting Repetisjon... Kartlegge kunnskapsnivå Pekepinn Motivasjon Skreddersy undervisning

Det fins en tipsserie http://bit.ly/digitaletester http://gjemmesiden.blogspot.com/search/label/tipsserie1

Post-test 1. Hvor mange spørsmålstyper fins det i testverktøyet? a) 3 b) 5 c) 7 d) 10 e) 14 3. Kan elevene lage egne tester i it s learning? - ja - nei 2. Er det mulig å bruke video i spørsmål? - ja - nei

6 Tenk helhetlig og planlegg godt

Planlegg godt Læringsmål Tiltak Forside Forum Formativ test Øvingsoppgave Undersøkelse Lærestoff Poll L1: Løse problemer med PHP-scripting som verktøy L2: Bruke PHP for å lage større webløsninger L3: Strukturere koden på en god måte L4: Finne frem til og bruke gode sikkerhetstiltak L5: Lage brukbare og funksjonsrike systemer L6: Programmere mot en underliggende database L7: Forklare tilstandsbevaring i PHP...

Planlegg godt Læringsmål Tiltak Forside Forum Formativ test Øvingsoppgave Undersøkelse Lærestoff Poll L1: Løse problemer med PHP-scripting som verktøy L2: Bruke PHP for å lage større webløsninger L3: Strukturere koden på en god måte L4: Finne frem til og bruke gode sikkerhetstiltak L5: Lage brukbare og funksjonsrike systemer L6: Programmere mot en underliggende database L7: Forklare tilstandsbevaring i PHP 1...

Planlegg godt Læringsmål Tiltak Forside Forum Formativ test Øvingsoppgave Undersøkelse Lærestoff Poll L1: Løse problemer med PHP-scripting som verktøy L2: Bruke PHP for å lage større webløsninger L3: Strukturere koden på en god måte L4: Finne frem til og bruke gode sikkerhetstiltak L5: Lage brukbare og funksjonsrike systemer L6: Programmere mot en underliggende database L7: Forklare tilstandsbevaring i PHP 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2 3 1 2 1...

7 Sett alt i en pedagogisk ramme

M A K V I S

Motivere Aktivisere Konkretisere Variere Individualisere Samarbeide

Motivere Motivere Aktivisere Konkretisere Variere Individualisere Samarbeide Kompetansekartlegging (demo: PHP)

Aktivisere Motivere Aktivisere Konkretisere Variere Individualisere Samarbeide

Konkretisere Motivere Aktivisere Konkretisere Variere Individualisere Samarbeide

Variere/individualisere Motivere Aktivisere Konkretisere Variere Individualisere Samarbeide

Samarbeide Motivere Aktivisere Konkretisere Variere Individualisere Samarbeide Mer snart...

8 Ikke bruk it s learning til alt

it s learning er "navet"

De skal lage egne presentasjoner

De skal lage egne presentasjoner Dipity - sammensatte tekster opprette tidslinje med tekst, video og bilder

De skal lage egne presentasjoner

Sosial læring: samle gode nettressurser

Sosial læring: samle gode nettressurser 1. Søk på Internett etter gode artikler om temaer som har med dette faget å gjøre. 2. Registrer minst 5 ulike ressurser på delicious. Du skal selvsagt lese artiklene du registrerer og forstå innholdet. 3. Skriv en begrunnelse på ca 200 tegn i beskrivelsesfeltet for hvorfor hver ressurs er god. MERK: Bruk også beskrivende tagger, hvorav en tagg må være "it2-opsys-hist-vaar-2010".!

Sosial læring: samle gode nettressurser

Sosial læring: samle gode nettressurser http://bit.ly/tips20

it s learning + Web 2.0?

it s learning + Web 2.0 Fokus på innholdsproduksjon Elevsentriske 2.0-oppgaver Bruk sosiale medier Inkludere mikroinnhold YouTube SlideShare Oppgaver, refleksjoner, diskusjoner, tester, informasjon, kommunikasjon

9 La elevene produsere

Øving 6a: Lag din egen digitale test

Prosjektarbeid: video og undersøkelse 1. Planlegg og lag en video om tema XYZ som du legger ut på YouTube. 2. Planlegg og lag en spørreundersøkelse som du legger ut i it s learning. Videoen fra YouTube skal inkluderes sammen med introduksjonsteksten først i undersøkelsen. 3. Alle de andre tar din undersøkelse. Du tar alle andre. 4. Analyser resultatene (svarene) fra undersøkelsen. 5. Skriv en liten rapport og lever inn i it s learning.

10 Evaluer og forbedre iterativt

12345 678910

11 One more thing

Todo-tipset http://bit.ly/todotipset

1: Legg flid i forsiden 2: Bruk avstemninger 3: Tilrettelegg for forum 4: Sett fokus på læremål 5: Bruk digitale tester 6: Tenk helhetlig og planlegg 7: Sett alt i en pedagogisk ramme 8: Ikke bruk it s learning til alt 9: La elevene produsere 10: Evaluer og forbedre iterativt

Studieleder for 60 nettbaserte fag http://itfag.hist.no Faglærer nettbaserte fag for lærere (6 studiepoeng) "IKT og læring" for lærere: http://aitel.hist.no/fag/lms "LN392D Pedagogisk bruk av digitale tester": http://aitel.hist.no/fag/dit/ Min blogg med refleksjoner og erfaringer http://gjemmesiden.blogspot.com Svend Andreas Horgen (@svendah på Twitter) er høgskolelektor, studieleder og kursholder (for stiftelsen TISIP) om pedagogisk bruk av IKT, Web 2.0, digitale tester og it s learning Se www.tisip.no (kurs, fagskole, lærebøker, e-læring, IT og forskning)