NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: VG2 Helsearbeiderfag. Fag: Helsearbeider

Like dokumenter
Individuell lærekandidatplan

Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift

VURDERING AV KOMPETANSEMÅLENE SKJEMA B. Helsearbeiderfaget

FAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I Helsearbeiderfaget

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG

Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG

O-S-11-HSHEA2. Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i helsearbeiderfaget Tilhører:...

LOKAL LÆREPLAN I YRKESFAGLIG FORDYPNING FOR HELSEARBEIDERFAGET

KOMPETANSEBOK HELSEARBEIDERFAG

Informasjon om fagprøve i helsearbeiderfaget

Kompetansemål IKKE BESTÅTT BESTÅTT BESTÅTT MEGET GODT

Vurderingskriterier og kjennetegn på måloppnåelse Helsearbeiderfaget

Helsearbeiderfaget Helsefremmende arbeid

Skolekonkurranse Halvårs-vurdering

VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL HELSEFAGARBEIDEREN

VEDLEGG TIL OPPMELDINGSSKJEMA TIL FAG-/SVENNE-/KOMPETANSEPRØVER Navn Adresse Telefon Epost adr.

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG1 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN 2. STRUKTUR, TIMETALL OG ORGANISERING

Fylkesuttak til Arctic Skills Fylkeskonkurranse for helsearbeiderfag i Finnmark. Onsdag 2.mars 2016 UKE 9

Programområde for helsearbeiderfag - Læreplan i felles programfag Vg2

VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL I HELSEARBEIDERFAGET

SKOLEKONKURRANSE SOM UNDERVISNINGSMETODE I HELSEARBEIDERFAG

Helsearbeiderfaget Helsefremmende arbeid

Vg1 LOKAL LÆREPLAN I YRKESFAGLIG FORDYPNING FOR

PRAKSISKANDIDATORDNING I HELSEARBEIDERFAGET 3.5

EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL HELSEARBEIDERFAGET.

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

TRØNDERMESTERSKAPET I HELSEARBEIDERFAGET 2019

Vurderingsdokument for Helsearbeiderfaget for Prøvenmnda i Hordaland

OPPLÆRINGSBOK HELSEARBEIDERFAGET KOMMUNEHELSETJENESTEN SPESIALISTHELSETJENESTEN

Info til deltakere på fylkesmesterskap i Helsearbeiderfag 10. april 2014

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg1 HELSE- OG SOSIALFAG

VURDERINGSSKJEMA I HELSEARBEIDERFAG

Programområde for helsearbeiderfag - Læreplan i felles programfag Vg2

Om skolekonkurranser i Nordland

Vurderingskriterier for programområde: Vg2 Helsefagarbeider Programfag HEA2001 -Helsefremmende arbeid

OPPGAVE SKOLE- KONKURRANSE

Læreplan i barne- og ungdomsarbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift

LÆREPLAN VG 2 HELSE OG SOSIALFAG PROSJEKT TIL FORDYPNING: Helsefagarbeider

VURDERINGSSKJEMA I HELSEARBEIDERFAG

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

SKOLEKONKURRANSE MATFAG. Industriell Matproduksjon Les opplysningene på neste side

Programområde for barne- og ungdomsarbeiderfag - Læreplan i felles programfag Vg2

NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: Service og samferdsel Fag: Salgsfaget

EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL BARNE- OG UNGDOMSAREBIDERFAGET.

NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: VG2 Transport og Logistikk Fag: Logistikkoperatør

Forslag til årsplaner basert på bøkene Helsefremmende arbeid og Samhandling og yrkesutøvelse

Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HEA2001 Helsefremmende arbeid

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG

Du kan se filmene om manuell måling av blodtrykk og puls og elektronisk måling av blodtrykk og puls på Aschehoug Undervisnings Youtube-kanal.

Programområde for fotterapi og ortopediteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2

Fagprøve. Barne- og ungdomsarbeiderfaget. Kandidat: Prøve start: Prøve ferdig: Prøvested: Navn: Leder prøvenemnd: Tel.: Navn: Medlem prøvenemnd: Tel.

LOKAL LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR

H1 Gjøre rede for aktiviteter for barn og unges helse som kan fremme god fysisk og psykisk helse

Noen perspektiver på vurdering og veksling. Vekslingskonferanse Kuben oktober 2014

YRKESOPPLÆRINGSAVDELINGEN I BERGEN KOMMUNE

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Vurderingsveiledning VG3 Barne- og ungdomsarbeiderfaget BUA privatisteksamen

Barne- og ungdomsarbeiderfaget Helsefremmende tiltak

VEILEDER. til deg som skal arrangere. fylkesmesterskap i helsearbeiderfaget

TVERRFAGLIG ÅRSPLAN BARNE- OG UNGDOMSARBEIDERFAG KKG 2014/2015

NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: Design og håndverk Fag: Søm og design

KOMPETANSEBOK BARNE- OG UNGDOMSARBEIDERFAG

NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: VG2 Matfag Fag: Butikkslakterfaget

NM SKOLE- KONKURRANSER SALGSFAGET

TRØNDERSK MESTERSKAP Programområde: Service og samferdsel Fag: Logistikk

SKOLEKONKURRANSE MATFAG MFG Industriell Matproduksjon. Les opplysningene på neste side

Rogaland fylkeskommune. Realkompetansevurdering i praksis. i videregående opplæring for voksne. Ved fagkoordinator Siri Eidissen

FAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I Portørfaget

Voksnes læring på arbeidsplassen: Veiledet opplæring som fører frem til fagbrev i helsearbeiderfaget

I dette dømet er det kompetansemål frå læreplan frå Vg3 helseabeidarfaget som ligg til grunn.

FM-Oppgave Programområde: Restaurant- og matfag Fag: Butikkslakter

OPPGAVE-MAL FOR SKOLE- KONKURRANSER

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Velkommen til kurs for faglig ledere og instruktører i lærebedrifter Dag2

NM-OPPGAVE. WorldSkills Norway Programområde: VG2 Matfag Fag: Industriell matproduksjon

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

NM-OPPGAVE. World Skills Norway Programområde: VG2 kokk- og servitørfag. Fag: Servitørfaget. Strinda videregående skole, Trondheim

Oppgave til fylkesmesterskapet i Barne og ungdomsarbeiderfaget 2019

Fylkesmesterskap for helsearbeiderfag i Finnmark. 13. og 14. februar 2019

Læreplan i IKT-servicefaget Vg3 / opplæring i bedrift

Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN BUA2001 Helsefremmende arbeid

Hvordan kan Skolekonkurranse / yrkeskonkurranse bidra til økt fullføring?

RØYKEN VIDEREGÅENDE SKOLE FOKUS PÅ FRAMTIDEN

OPPLÆRINGSBOK BARNE- OG UNGDOMSARBEIDER- FAGET

Trøndersk mesterskap for skoleelever innenfor yrkesfag

PLANLEGGINGSARBEID. VURDERINGSKRITERIER OG KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE Barne - og ungdomsarbeiderfaget Vest Agder 2016

Mye helse i god tannhelse

SKOLE- KONKURRANSE. World Skills Norway Programområde: VG2 Matfag. Fag: Butikkslakterfag. Strinda videregående skole, Trondheim

TEMA: APOPLEXIA CEREBRI OG PARKINSONS SYKDOM

Vurderingskriterier i barne- og ungdomsarbeiderfaget

Lokal læreplan I PROSJEKT TIL FORDYPNING for VG 2 BARNE- OG UNGDOMSARBEIDER

PRAKTISK PRØVE AKTIVITØRFAGET

Skolekonkurranser for yrkesfag En mulighet for alle? Silje Andresen

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i Ambulansefaget Tilhører:...

FAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I LÆREFAGET: INDUSTRIELL MATPRODUKSJON

Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN HSF1001 Helsefremmende arbeid

PRAKTISK PRØVE HELSEARBEIDERFAGET UTARBEIDET AV : PRØVENEMNDA FOR HELSEFAGARBEIDERE VEST AGDER PRAKTISK FAGPRØVE I HELSEARBEIDERFAGET FOR:

Læreplan i ambulansefaget Vg3 / opplæring i bedrift

Transkript:

NM-OPPGAVE WorldSkills Norway 2017 Programområde: VG2 Helsearbeiderfag Fag: Helsearbeider

OPPGAVE FOR SKOLE- INNHOLD 1. Forord 2. Beskrivelse av konkurranseformen 3. Veiledning og instruks til deltakerne 4. Tema for konkurransen 5. Aktuelle kompetansemål 6. Utstyr 7. Vurderingskriterier. Tips i forhold til trening 8. Praktisk informasjon WorldSkills Norway 2017-02-01 1

1. FORORD I NM-konkurransen for helsearbeiderfaget skal elevene utføre følgende arbeidsoppgaver som vil være aktuelle som fremtidige helsefagarbeidere: planlegge gjennomføre et rollespill Konkurransen utføres av lag som består av to personer. Det kan komme mindre endringer i oppgaven på konkurransedagen. Kontaktperson for spørsmål til oppgaven etc.: lene.sunde@oppland.org WorldSkills Norway 2017-02-01 2

2. BESKRIVELSE AV KONKURRANSEFORMEN Konkurransen er beregnet på at publikum skal være tilstede Konkurransen gjennomføres som et rollespill på en scéne, der skuespillere spiller pasienter/brukere. To dommere og en overdommer dømmer fortløpende ut i fra gitte vurderingskriterier. Både skuespillere og elever bærer mikrofon, slik at dommere og publikum hører hva som blir sagt. WorldSkills Norway 2017-02-01 3

3. VEILEDNING OG INSTRUKS TIL DELTAKERE Selve konkurransen består av følgende: Planleggingsdel, Gjennomføringsdel og Vurderingsdel. Utdeling av oppgaven vil skje kvelden før Elevene skal i forberedelsestiden fordele, planlegge arbeidet og gjøre seg kjent med utstyret på scenen. Tidsramme Forberedelse på scenen med mikrofon: Gjennomføring på scenen med mikrofon: 10 min 20 min Vurdering med faglige spørsmål og refleksjon rundt gjennomføringen uten publikum: 10 min Alle deltakere isoleres på eget rom frem til det er deres tur til å konkurrere. Konkurransen vil foregå med publikum tilstede. WorldSkills Norway 2017-02-01 4

4. KONKURRANSEOPPGAVEN TEMA FOR OPPGAVEN ER: Sirkulasjonssystemet Dette innebærer sykdommene angina pectoris, hjerneslag og hjertesvikt. Én av sykdommene vil bli valgt som tema for oppgaven. 5. AKTUELLE KOMPETANSEMÅL Det er valgt praktiske kompetansemål fra Vg3 læreplanen. HELSEFREMMENDE ARBEID Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne tilberede måltider som ivaretar brukernes helse og trivsel, og begrunne forslagene i tråd med norske anbefalinger for ernæring planlegge, gjennomføre og vurdere forebyggende og rehabiliterende pleie- og omsorgstiltak utføre grunnleggende sykepleie følge gjeldende regelverk for hygiene på arbeidsplassen planlegge og gjennomføre tiltak som fremmer trivsel og bidrar til økt livskvalitet planlegge og gjennomføre aktiviteter i dagliglivet tilpasset brukerens funksjonsnivå veilede i bruk av aktuelle hjelpemidler følge ergonomiske prinsipper i yrkesutøvelsen WorldSkills Norway 2017-02-01 5

KOMMUNIKASJON OG SAMHANDLING Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne utføre arbeidet på en måte som vekker tillit, skaper troverdighet og positiv dialog med bruker, pasient og pårørende kommunisere med brukere og pasienter med ulik kommunikasjonsevne YRKESUTØVELSE Mål for opplæringen er at lærlingen skal kunne planlegge, gjennomføre, dokumentere og vurdere eget arbeid og foreslå forbedringstiltak identifisere underernæring og feilernæring og foreslå tiltak for å forebygge og behandle disse ivareta brukermedvirkning WorldSkills Norway 2017-02-01 6

6. UTSTYR Eleven vil få mulighet til å gjøre seg kjent med scene og utstyr dagen før konkurransen. 7. VURDERINGSKRITERIER Dommere vil bestå av nøytrale lærere og medlemmer av prøvenemda. Hovedområder som vurderes: A Planlegging B Kommunikasjon/samarbeid C Sykepleie D Hygiene E Ergonomi/ pasientsikkerhet(helse-miljø-sikkerhet) F Kost Tips når dere trener til NM Lær dere: Sykdommene og hvilken sykepleie som er viktig i forhold til de problemer sykdommen kan medføre. Tenk også kost. Tren på sykepleieprosedyrer. Tren på kommunikasjon og samarbeid. Dere skal planlegge og fordele arbeidet i planleggingstida. Dere har også lov til å se på utstyret i forkant men må ikke flytte eller røre på det. Tren på hygiene og ergonomi. Under vurderingen til slutt må dere vurdere dere selv. WorldSkills Norway 2017-02-01 7

8. PRAKTISK INFORMASJON Lagene vil få utdelt arbeidsantrekk. Husk å send størrelse på klær innen 20. mars til Lene Sunde, lene.sunde@oppland.org Ta med arbeidssko. Ellers henvises til WorldsSkills hjemmeside om skolekonkurranse: http://worldskills.no/skolemesterskap/skolekonkurranser-oeker-motivasjon-ogkvalitet-article314-184.html WorldSkills Norway 2017-02-01 8