Språklateralisering og stamming; Med studien vart der søkt svar på to spørsmål: Stamming og språklateralisering - kva syner forskinga?

Like dokumenter
Et flerleddet forskningsprosjekt. En fmri-undersøkelse av talepersepsjon og taleproduksjon hos personer som stammer

Lese- og skrivevansker - forskningsbaserte tiltak som fungerer

Tidlig og riktig innsats i praksis - forskerblikk på tidlig innsats

"Auditive hallusinasjoner - hvor kommer de fra" Kenneth Hugdahl

Auditive hallusinasjoner ved schizofreni

Dokumentasjon av systematisk litteratursøk

Samleskjema for litteratur

GE Signa 3 Tesla MR maskin

Trippel X 47, XXX. Språk og samhandling. David Bahr Spesialpedagog Frambu

Symptomet stemmer. Kenneth Hugdahl. Forklaringsnivåer

Stamming og språklateralisering en undersøkelse med funksjonell og strukturell hjerneavbildning. Renate Milford Masteroppgave

Prosjektet har foregått over en 4års periode med datainnsamling i september 2010 til juni 2011.

DIKOTISK LYTTING OG POSTTRAUMATISK STRESSFORSTYRRELSE

RI-5: Spørsmål og svar

ICF anvendt i forskning

RI-5. Risiko Indeks 5

Muskulære reguleringsvansker hos personer med ADHD

Foreldreopplæring i Pivotal Response Treatment. Marcus D. Hansen & Mari Østgaard

Funksjonell MR. Ole A. Andreassen

Barkley, R.A (1997). ADHD and the nature of self- control. The Guilford Press

C.H.A.P.S Instruksjonsmanual

nvf Nordisk trafikksikkerhetsforum Bergen 16. mai 2013

Hva er det de strever med? Dysleksi Bjørn, Jon, Marit og Mehn

Ca 24% Dysleksi 1. vansker med lesing- og skriving 2. frekvens: ca 5-10 % 3. ingen sammenheng med evner

Afasi. Frank Becker klinikkoverlege, Sunnaas sykehus førsteamanuensis, Universitetet i Oslo

Foreldreopplæring i Pivotal Response Treatment. Mari Østgaard & Marcus D. Hansen

EKSAMENSOPPGAVE I BI3013 EKSPERIMENTELL CELLEBIOLOGI

Gjør rede for språkproblemer som elever med lesevansker kan ha, og drøft hvordan disse vanskene må tas hensyn til i undervisningen.

EN Skriving for kommunikasjon og tenkning

Executive Functioning in recurrent - and first episode Major Depressive Disorder Longitudinal studies

Hvordan utforske barns tanker om funksjonsnedsettelse? Torun M. Vatne Psykolog Phd Frambu

DIKOTISK LYTTING OG APD (Auditory Processing Disorder)

Salting of dry-cured ham

Hvordan klarer voksne med ADHD seg i arbeidslivet? Kritiske faktorer for god fungering

Effect of physical activity on learning?

Eldres oppfattelse av emosjonelle ansiktsuttrykk

Fastlegane sine tenester til pasientar med ulik sosioøkonomisk bakgrunn

Når ørene virker, men hjernen ikke forstår Barn med auditive prosesserings vansker (APD)

Kognitiv og emosjonell utvikling hos barn og unge med ADHD

Førerkortvurderinger. Et kunnskapstranslasjonsprosjekt. Mildrid Ofstad

Segmentering av hjernen ved bruk av Deep Learning

Skolemat og læring. Hege Wergedahl Professor i helsefremmende og forebyggende arbeid MAT OG HELSE-SEKSJONEN AVDELING FOR LÆRERUTDANNING

Masteroppgave: One-year treatment of children and adolescents with severe obesity

Hva er stamming? sett i relasjon til tidlig stammeforløp

Forskerroller. Tine Nordgreen Førsteamanuensis, UiB Prosjektleder, Haukeland Universitetssykehus. Stipendiatsamling 17 mars 2017

Mekanismer bak en mulig forklaring. Dr. Laura E. M. Traavik, førsteamanuensis, Handelshøyskolen BI

Kan fastlegen ta oppfølgingskontrollene etter operasjon med dren i trommehinnen? En retrospektiv studie fra Midt-Norge

NTNU, TRONDHEIM Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for sosiologi og statsvitenskap

Hegarty, Richardson, Montello, Lovelace, & Subbiah, 2002, Prestopnik & Roskos-Ewoldsen, 2000,, 1990, 1992

Divorce and Young People: Norwegian Research Results

HINT- Hearing in Noise Test

STAMMEBEHANDLING AV BARNEHAGEBARN: NORSKE LOGOPEDERS PRAKSIS Linn Stokke Guttormsen, Ane Hestmann Melle, Karoline Hoff og Kari-Anne Bottergaard Næss

Subklinisk aktivitet, BCECTS og språkvansker

BÆRUM KOMMUNE. Samtaleguide. Til bruk i barnehagens foreldresamtaler, for å kartlegge barnets ferdigheter i morsmål. Språksenter for barnehagene

LA OSS SNAKKE OM DET! REFLEKSJON OM SPRÅK OG SPRÅKLÆRING SOM FELLES SATSING I SPRÅKFAGA. Åsta Haukås

Sosioøkonomisk status og psykisk helse hos barn og unge. Tormod Bøe

Arve E. Asbjørnsen, Professor, Dr. psychol. 1 Bergen Cognition and Learning Group Faculty of Psychology The University of Bergen. Curriculum vitae.

U N I V E R S I T E T E T I B E R G E N. TH/WAH: Risiko for språkvansker. Risiko for språkvansker skolealder er ikke tidlig nok

Samtaleopplæring hos et barn med autisme. Hva er forsøkt før? Bakgrunn. Multiple eksemplar trening. Generalisering

Hjerneavbildning og nevropsykologi ved ultra high-risk for psykose: POPprosjektet

Erfaringer med bruk av GMFM 88 Goal Total Score i mål, tiltak og evalueringsarbeid

Jeg kan delta! Barn med funksjonsnedsettelser og deltakelse i fysisk aktivitet. CP konferansen Astrid J. Nyquist - 25.januar 2013

Ekseku&ve vansker og ADHD i arbeidslivet

Språk og lesing hos minoritetsspråklige barn i barnehage og skole

Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse Pedagogisk institutt

Helserelatert livskvalitet hos hjertepasienter

Naturlig småbarnsstotring eller begynnende stamming

Nina Mevold, fakultetsdirektør - Det medisinsk-odontologiske fakultet, UiB NSG 2. november 2011

GeWare: A data warehouse for gene expression analysis

RTS og autismespekterkarakteristikker

Språklæringsstrategiar Ordlæringsstrategiar. Gardermoen 23. mai 2012

Teknisk rapport og analyse av resultat frå Nasjonale prøvar i engelsk 2008

HINT- Hearing in Noise Test på norsk

Postdoktor Else- Marie Augus" Enheten for kogni"v utviklingspsykologi (EKUP)

Medforfattere på forskningsartikler. Spiseforstyrrelser Kroppsbilde og trening Klinisk erfaring og forskning

Subklinisk aktivitet og AD/HD

Begrepsundervisning. bidrag 0l å utjamne sosiale forskjellar når det gjeld borna si læring.

At ARK er forskningsbasert hva innebærer det? Marit Christensen Institutt for Psykologi, Senter for helsefremmende forskning, NTNU

Ungdom med barneleddgikts hverdagslivserfaringer: Forhandlinger om deltagelse og normalitet

TMA4245 Statistikk Eksamen desember 2016

Tid: Torsdag 11. desember Emneansvarleg: Trygve Almøy

Acute poisoning by substances of abuse in Oslo Epidemiology, outpatient treatment, and follow-up

Stamming og kognitiv behandling

Det aktive øret i støyen eller det intelligente øret

Fremtidens teknologiske løsninger for schizofreni

Depressive symptomer når kvinner og menn blir foreldre: Mønstre, parprosesser og utfall for barna

Diagnostikk av APD i Norge. Tone Stokkereit Mattsson

Nasjonale faglige retningslinjer. Kunnskapsbaserte kliniske oppslagsverk Kunnskapsbaserte systematiske oversikter Kvalitetsvurderte enkeltstudier

Individuell stammebehandling hvorfor og hvordan?

PSYKISK HELSE HOS BARN OG UNGE MED

Autismespekterforstyrrelser og aldring vandring i et ennå ukjent landskap? Michael B. Lensing (miclen@ous-hf.no)

Hva er dysleksi? Disposisjon. Dysleksi og flerspråklighet. Grunnleggende kausal modell (Morton & Frith 1995) Symptomnivå

Eksamensoppgave i SOS1000 Innføring i sosiologi Examination paper for SOS1000 Introduction to Sociology

smertekartlegging blant

Språkvanskeret symptom på epilepsi? Silje Systad, stipendiat, ISP, UiO

Teknisk rapport og analyse av resultat frå Nasjonale prøvar i engelsk 2009

Fysisk aktivitet, fysisk form og motoriske ferdigheter

Et annerledes søskenliv? Uke Benedikte Breland Psykolog

Transkript:

Språklateralisering og stamming; Ein studie av gruppeskilnader og samanheng mellom lateralisering av auditiv språkprosessering og alvorsgrad av stamming. Med studien vart der søkt svar på to spørsmål: 1. Er der skilnad i auditiv språkprosessering hjå personar som stammar og personar som ikkje stammar? 2. Er der nokon samanheng mellom grad av stamming og øyrepreferanse som målt med dikotisk lyttetest? Stamming og språklateralisering - kva syner forskinga? - Ingen ny tanke at stamming har si årsak i manglande hemisfærisk dominans for språk - Frå Orton-Travis teorien til utviklinga av sofistikerte metodar for hjerneavbildning - Nyare hjerneavbildningsforsking syner samla sett at personar som stammar i større grad aktiverer område i høgre hemisfære og i mindre grad aktiverer språkområde i venstre hemisfære ved produksjon eller persepsjon av språk samanlikna med personar som ikkje stammar (Blomgren, et al., 2003; Braun, et al., 1997; De Nil, et al., 2000; Fox, et al., 2000; Neumann, et al., 2003) 1

Mykje forsking på stamming med bruk av dikotisk lyttetest (DL) DL måler lateralisering av auditiv språkprosessering (Kimura, 1961, 1963, 1967) Resultat frå forsking på stamming med bruk av DL spriker Fleire studiar har synt skilnader mellom stammarar og ikkjestammarar når det gjeld språklateralisering som målt med DL (G. W. Blood, 1985; Gordon W. Blood & Blood, 1989; Curry & Gregory, 1969; Foundas, et al., 2004; Sommers, et al.,1975) Somme fann ikkje signifikante gruppeskilnader (Dorman & Porter, 1975; Heitmann, et al., 2004), og somme har identifisert undergrupper av stammarar basert på resultat frå DL (Brady & Berson, 1975; Foundas, et al.,2004; Sommers, et al., 1975). Alvorsgrad av stamming og språklateralisering - kva syner forskinga? Alvorsgrad av stamming har vore studert som mogleg differensierande faktor mellom ulike undergrupper av stammarar (E. Yairi, 2007). Tidlegare studiar har funne samanheng mellom resultat frå DL og alvorsgrad av stamming (G. W. Blood, 1985; Guitar, 2006; E. Yairi, 2007) Metode - utval Stammegruppa: Inklusjonskriterie: høgrehendte, norsk morsmål, ikkje diagnostiserte lese- /skrivevanskar, merksemdsvanskar (AD/HD), ikkje påvist høyretap. 12 personar (3 kvinner og 9 menn) Frå 18 til 40 år Kontrollgruppa: 24 personar matcha (2 til 1) på inklusjonskriterie, alder og kjønn 2

Dikotisk lyttetest med CVstavingar (K.Hugdahl, IBMP, UiB) CV-stavingar presenterast dikotisk Andel korrekt gjengivne stavingar frå høgre eller venstre øyre (%RE/%LE) definert som right ear advantage (REA), left ear advantage (LEA) eller no ear advantage (NEA) Indirekte metode Stuttering Severity Instrument III (G.D.Riley) Kvantitativt mål på stamming Alvorsgrad basert på tre faktorar: Frekvens av stamming Varigheit av lengste stammeaugneblink Medrørsler Mykje nytta i forsking Kan også nyttast klinisk, både i utredning og til dynamisk kartlegging Resultat Første problemstilling: Der vart ikkje funne signifikante gruppeskilnader mellom SG og KG på øyrepreferanse målt med DL Andre problemstilling: Der vart ikkje funne signifikant korrelasjon mellom alvorsgrad av stamming og øyrepreferanse målt med DL 3

Kva fortel desse resultata? Resultata må tolkast med ei viss forsiktigheit Resultata støttar ikkje teorien om at personar som stammar har atypisk organisering av språkfunksjonar i hjernen samanlikna med personar som ikkje stammar Gir heller ikkje støtte for at ein kan identifisere undergrupper av stammarar basert på resultat frå DL og alvorsgrad av stamming Fleire moglege forklaringar, meir forsking er naudsynt Kan ein ny modell for språkprosessering forklare sprikande resultat? Resultat som ikkje let seg forklare med grunnlag i den klassiske språkmodellen har akkumulert opp gjennom åra The dual-stream model of the functional anatomy of language (Hickok & Poeppel, 2007). utfordrar gjengs oppfatning av språk som lateralt organisert med venstrehemisfærisk dominans som det normale. Språkprosessering føregår via to separate vegar i kortex I følgje modellen er den dorsale vegen venstrelateralisert, medan den ventrale vegen involverer område i begge hemisfærene Kanskje måler DL og ulike metodar for hjerneavbildning ulike funksjonar som inngår i språkprosessering, og kanskje er desse lokaliserte i ulike hemisfærer? Vegen vidare? Mykje tyder på at det er problematisk å studere personar som stammar som ei uniform gruppe Mykje forsking har no fokus på å identifisere undergrupper av stammarar, noko som kan få store kliniske implikasjonar Studien er tenkt å inngå som delstudie i større forskingsprosjekt under leiing av Karsten Specht ved Institutt for Biologisk og Medisinsk Psykologi, Universitetet i Bergen 4

Referansar Blomgren, M., Nagarajan, S. S., Lee, J. N., Li, T., & Alvord, L. (2003). Preliminary results of a functional MRI study of brain activation patterns in stuttering and nonstuttering speakers during a lexical access task. J Fluency Disord, 28(4), 337-355; quiz 355-336. Blood, G. W. (1985). Laterality differences in child stutterers: heterogeneity, severity levels, and statistical treatments. J Speech Hear Disord, 50(1), 66-72. Blood, G. W., & Blood, I. M. (1989). Laterality preferences in adult female and male stutterers. Journal of Fluency Disorders, 14(1), 1-10. Brady, J. P., & Berson, J. (1975). Stuttering, dichotic listening, and cerebral dominance. Arch Gen Psychiatry, 32(11), 1449-1452. Braun, A. R., Varga, M., Stager, S., Schulz, G., Selbie, S., Maisog, J. M., et al. (1997). Altered patterns of cerebral activity during speech and language production in developmental stuttering. An H2(15)O positron emission tomography study. Brain, 120 ( Pt 5), 761-784. Curry, F. K., & Gregory, H. H. (1969). The performance of stutterers on dichotic listening tasks thought to reflect cerebral dominance. Journal of Speech & Hearing Research, 12(1), 73-82. De Nil, L. F., Kroll, R. M., Kapur, S., & Houle, S. (2000). A positron emission tomography study of silent and oral single word reading in stuttering and nonstuttering adults. Journal of Speech Language and Hearing Research, 43(4), 1038-1053. Dorman, M. F., & Porter, R. J., Jr. (1975). Hemispheric lateralization for speech perception in stutterers. Cortex, 11(2), 181-185. Foundas, A. L., Corey, D. M., Hurley, M. M., & Heilman, K. M. (2004). Verbal dichotic listening in developmental stuttering: subgroups with atypical auditory processing. Cogn Behav Neurol, 17(4), 224-232. Fox, P. T., Ingham, R. J., Ingham, J. C., Zamarripa, F., Xiong, J. H., & Lancaster, J. L. (2000). Brain correlates of stuttering and syllable production. A PET performance-correlation analysis. Brain, 123 ( Pt 10), 1985-2004. Guitar, B. (2006). Stuttering: an integrated approach to its nature and treatment. Philadelphia, PA: Lippincott Williams & Wilkins. Heitmann, R. R., Asbjornsen, A., & Helland, T. (2004). Attentional functions in speech fluency disorders. Logoped Phoniatr Vocol, 29(3), 119-127. Hickok, G., & Poeppel, D. (2007). The cortical organization of speech processing. Nature Reviews. Neuroscience, 8(5), 393. Kimura, D. (1961). Cerebral dominance and the perception of verbal stimuli. Canadian Journal of Psychology, 15(3). Kimura, D. (1963). Speech lateralization in young children as determined by an auditory test. Journal of Comparative and Physiological Psychology, 56(5), 809-902. Kimura, D. (1967). Functional asymmetry of the brain in dichotic listening. Cortex, 3, 163-178. Neumann, K., Euler, H. A., von Gudenberg, A. W., Giraud, A. L., Lanfermann, H., Gall, V., et al. (2003). The nature and treatment of stuttering as revealed by fmri A within- and between-group comparison. J Fluency Disord, 28(4), 381-409; quiz 409-410. Sommers, R. K., Brady, W. A., & Moore, W. H., Jr. (1975). Dichotic ear preferences of stuttering children and adults. Percept Mot Skills, 41(3), 931-938. Yairi, E. (2007). Subtyping stuttering I: a review. J Fluency Disord, 32(3), 165-196. 5