Studenter med ADHD ved NTNU Hjelp til selvhjelp Et samarbeidsprosjekt mellom: NTNUs veiledningstjeneste STATPED v/ (TKS) Nasjonalt Kompetansesenter for AD/HD, Tourettes Syndrom og Narkolepsi (NK) -framlegg på Statped og NKs nettverkskonferanse på Bredtvet ks, 28. mai 2009
Aktører i prosjektet Aktører i prosjektet: t NTNUs veilednings- og tilretteleggingstjeneste : Hanne Kvello og Reidar Angell Hansen kompetansenter: NK: Knut Bronder
Bakgrunn NTNU ba i sept- 08 TKS om et selvhjelpskurs for studenter med ADHD Kjennskap til ca.10 studenter med ADHD ved NTNU Problemer: Faglige, sosiale/personlige og økonomiske Lite kunnskap om ADHD i veiledningstjenesten NTNU
Begrunnelse for involvering fra TKS Statped som nasjonalt tjenesteytende system bistår skoleeiere i forhold til barn, unge og voksne med særskilte opplæringsbehov Statped bistår i forhold opplæring av barn og unge og voksne med ADHD i kommune og fylkeskommune Erfaringer viser at en del av disse vil ha behov for hjelp og tilrettelegging også i forhold til utdanning etter videregående skole
Oppstart av prosjektet September 2008 kontaktet Nasjonalt Kompetansesenter for AD/HD, Tourettes Syndrom og Narkolepsi mtp. et ev.samarbeid Kontakt/ samarbeid med NTNUs veiledningstjeneste v/ Hanne Kvello fra oktober 2008
Forarbeid til selvhjelpskurs Forberedelse og samarbeid mellom NTNU og TKS vedr. selvhjelpskurset. -Møter/telefonsamtaler/mail t l / -Ide- og informasjons utveksling/planlegging Studentmedvirkning/ t d i brukermedvirkning: k i (2 studenter med ADHD) Nk senter kom med i forberedelsene fra mars 2009
Foreløpig konklusjon i løpet av forarbeidet for selvhjelpskurset Et selvhjelpskurs er kun et første steg på veien. Veiledningstjenesten må ha mer kunnskap om ADHD for å møte og kunne hjelpe disse studentene. t Enighet om videre tiltak utover et selvhjelpskurs: l -Et oppfølgings-/refleksjonsseminar for studentene -En fagdag om ADHD for NTNUs veiledere
Mål med selvhjelpskurset 25. mars Gi info om ADHD Fokus på hvordan ADHD kan gi spesielle utfordringer i en studiesituasjon Skape grunnlag g for refleksjon og større bevissthet omkring egen situasjon som student med ADHD (Min profil/ Mine utfordringer i forhold til min ADHD) Ansvarliggjøring for endring, MITT ANSVAR Vise muligheter for hjelp og støtte Møte andre studenter t med ADHD
Innhold selvhjelpskurs (6 timer) 34 påmeldte studenter + noen veiledere fra NTNU Del 1 ( NK/ Knut Bronder) a) Info om ADHD b) Meg selv og min ADHD Individuell- og grupperefleksjon Del 2 (TKS/ ) a) ADHD og innvirkning på en studiesituasjon b) Mine utfordringer som student med ADHD Individuell- og grupperefleksjon Del 3 Plenumsdiskusjon/oppsummering
Erfaringer fra selvhjelpskurset 1) Glede og overraskelse over at det arrangeres et kurs om ADHD Aktuell og nyttig informasjon/ Hvordan komme videre? Glede over å møte andre med ADHD Stor variasjon i kunnskap k om ADHD Flere studenter hadde fått mangelfull oppfølging i forhold til informasjon og tiltak etter diagnose Flere ga også utrykk for liten medisinsk oppfølging etter diagnostisering g
Erfaringer fra selvhjelpskurset 2) Redsel for åpenhet om egen ADHD pga. egne eller andres negative erfaringer med åpenhet De fleste studenter med ADHD ga utrykk for at de slet på forskjellig vis med gjennomføring av studiene. Ønske om hjelp? Behov for mer info om studieteknikk og metakognisjon i forhold til egen læring En ny utfordring for veiledningstjenesten ved NTNU!
Refleksjonsseminar 22. april 16 studenter t Mål: Videre refleksjon etter selvhjelpskurset 1) Hvor står jeg nå, 3 uker etter selvhjelpskurset? Hva er min hovedutfordring i forhold til mitt studium? 2) Individuell- og grupperefleksjon Om å få hjelp av hverandre 3) Mer info om veiledningstjenesten NTNU 4) Veien videre, innspill og idedugnad
Resultater etter refleksjonsseminar 1) Generelt: Gjensidig utveksling av erfaringer Støtte hverandre mht. konkrete opplevde problemer Knytte kontakter mellom studenter Identitets- og nettverksskapenede Aktivering/ forløsning av selvhjelpsresurser hos studenter med ADHD Bedre utnyttelse av NTNUs veiledningstjeneste overfor studenter med ADHD
Resultater etter refleksjonsseminar 2) Kreative forslag vedr. tiltak for å lette studiesituasjonen for studenter med ADHD Selvhjelpsgrupper/resursgrupper l Felles nettsted for info og diskusjon? Forslag om motivasjons-/oppvåkningskurs i k for studenter med ADHD midtveis i hvert semester
Arbeidet videre framover NTNUs veiledningstjeneste i t : 1) Kurs i studieteknikk og IKT som hjelpemiddel 2) Hjelp til etablering og struktur mht. resursgrupper og ved behov gi faglig input 3) Ev. individuell oppfølging av enkeltstudenter 4) Ev. andre tiltak Fagdag for veiledere ved NTNU høst 2009 (Bidrag TKS/Nk ) Veien videre Statped/TKS: Ev. veiledning til NTNUs veiledningstjeneste framover?
Foreløpig oppsummering Behovet for veiledning i og hjelp til studenter med ADHD synes å være klart større enn antatt Veiledningstjenesten ved universitet og høyskole trenger mer kunnskap om ADHD. Det kan se ut til at for å nå denne gruppen må en gå aktivt og spesifikt ut i studentmassen med tilbud Behov for mer enn tradisjonell studentveiledning og med fokus på en større del av tilværelsen som student Behov for å utvikle et system eller metodikk for å gi tilpasset hjelp og støtte til denne gruppen av studenter Eks. Individuell veiledning, gruppeveiledning, kurs, selvhjelpsgrupper etc. NTNU gjør et viktig nyrbottsarbeid overfor studenter med ADHD!!!