Hva er sykdom? Forskerkurs om sykdomsbegrepet

Like dokumenter
Hva er sykdom? Forskerkurs om sykdomsbegrepet

Helse-, sykdoms- og arbeidsevnebegreper i den nye arbeids- og velferdsetaten

Forskjeller i sykdommers anseelse i helsevesenet: Hvordan kan de forklares?

Hvilke helse- og sykdomsbegreper er koherente med arbeidsevnebegrep og arbeidsevnemetodikk i NAV?

K1149 Teknologi og metode

K1149 Teknologi og metode

Forelesningsplan for fordypningsemnet Symptomhåndtering, SYKVIT4303, 15 poeng

Hvor står norsk allmennmedisinsk forskning - styrker og svakheter

Last ned Hva er sykdom? - Bjørn Hofmann. Last ned

Last ned Hva er sykdom? - Bjørn Hofmann. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Hva er sykdom? Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Arbeidsevnevurdering og medisinske modeller i NAV-systemet

Studieplan 2018/2019

AAR 6024 VITENSKAPLIGE METODER

kommunehelsetjenesten:

Studieplan 2017/2018

Medisinsk etikk. 1. semester 3. semester 4. semester B 5. semester 8. semester 9. semester 10. semester 11/12. semester

Likhet i helsetjenesten

Forelesningsplan for emnet VITENSKAPSTEORI, GERSYK4301, 5 studiepoeng

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskapens teori- og verdigrunnlag, SYKVIT 4012 (10P), høst 2005

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskap og tjeneste, SYKVIT4011 (10P), høst 2009

Studieplan 2017/2018

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskap og tjeneste, SYKVIT4011 (10P), høst 2008

Videreutdanning i anestesi intensiv og operasjonssykepleie

Mastergrad Læring i Komplekse Systemer

Om filosofifagets egenart

Kapittel 1 Å arbeide med psykisk helse en introduksjon... 12

4KR52 Kreftsykepleiens fundament, fagspesifikk fordypning

AAR 6024 VITENSKAPLIGE METODER

Forelesningsplan for emnet Tenkning og metoder i sykepleievitenskap SYKVIT4021, 10 studiepoeng

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskapens teori- og verdigrunnlag, SYKVIT 4013

kols et sykdomsbyrdeperspektiv

Kursansvarlig: Eli Haugen Bunch og Randi Nord Sted: rom 101 Uke 6-15

RLE1020 Samfunnsanalyse og Etikk (10 stp/ects)

Evalueringsrapporten Etisk refleksjon og verdibevissthet. Betydningen for kvalitet, trivsel og verdibevissthet i norske kommuner i dag?

PBF356 Klinisk utprøvning og dokumentasjon av legemidler. FRM 5730 Klinisk legemiddelutprøvning

ATLANTIS MEDISINSKE HØGSKOLE 2016 GRUNNLEGGENDE ERNÆRING 1 30 STUDIEPOENG. Rev (med forbehold om endringer)

UTVIKLING AV OPPDATERT EXPHIL. Ingvild Torsen, IFIKK

Studieplan 2017/2018

Marc V Ahmed Geriatrisk avdeling, Medisinsk klinikk Oslo universitetssykehus Ullevål Epost: marahm@ous-hf.no

Sykepleie med fokus på akutt, kritisk og kronisk syke, organisasjon og ledelse

SYSTEMMEDISIN SOM GRUNNLAG FOR ALLMENNPRAKSIS? - EN KRITISK ANALYSE. Henrik Vogt, PhD-kandidat, AFE Trondheim

Undervisningen i PSY4107 og PSY4120 våren 2012

Tjenestetilbudets betydning for sykdomsforløp hos personer med demens.

HØGSKOLEN I FINNMARK. Studieplan. Kompetansehevingskurs for assistenter i barnehage. 20 Studiepoeng

Beslutningsprosesser om livsforlengende behandling i sykehjem. Anne Dreyer, NSFs faggruppe for sykepleiere i geriatri og demens 13.2.

Barn, ungdom og deltakelse

Studieplan 2017/2018 Vitenskapsteori og forskningsetikk Studiepoeng: 10 Bakgrunn for studiet Målgruppe Opptakskrav og rangering Godkjenning Kull

4KR10 Kreftsykepleiens fundament, fagspesifikk fordypning

NORCE Allmennmedisinsk forskningsenhet. Fellesnevnere ved. funksjonell sykdom. Knut-Arne Wensaas Guri Rørtveit, professor allmmennmedisin, UiB

Sykepleiens samfunnsvitenskapelige grunnlag - fokus på sykepleiens relasjonelle dimensjon

Studieplan 2019/2020

Hvordan støtte kunnskap, ferdigheter og yrkesidentitet i et mangeprofesjonelt miljø? Elisabeth Willumsen. Professor i sosialt arbeid

NTNU Senter for Eiendomsutvikling og forvaltning. AAR 6024 Vitenskapelige Metoder. EVU kull 2015 / Vår 2017

Last ned Hva er filosofi - Lars Fr.H. Svendsen. Last ned

SOS 2001 Bacheloroppgave i sosiologi, våren 2007

Screening kva er forskingsbasert?

Praktisering av brukermedvirkning i miljøterapeutiske aktiviteter

En bedre helsetjeneste for kronisk syke og eldre. Anders Grimsmo professor i samfunnsmedisin, NTNU medisinsk faglig rådgiver, Norsk Helsenett

HVORFOR SÅ SJUKE I VERDENS BESTE LAND?

Seksjon for kroppsøving og pedagogikk i samarbeide med Institutt for helse og samfunn, UiO

Forskning, mestring og pårørende ved Huntington sykdom. Hvordan kan helsepersonell hjelpe?

Forelesningsplan for emnet SYKVIT4223, 15 studiepoeng

Brukermedvirking. Professor Aslak Steinsbekk Institutt for Samfunnsmedisin og sykepleie

Den nye forskerutdanningen

Gjøvik kommune amanuensis FORBEREDENDE SAMTALE

EXFA-275 Examen facultatum

Kvalitativ dataanalyse fenomenologi og refleksivitet i tematisk analyse

Curriculum Vitae. Academic Record

Pårørendes rolle i sykehjem

Introduksjon til 3290

1 Kursintroduksjon. Dagens plan. Hovedmål. MEVIT3326/4326 Kritisk informasjon & samfunnskontakt 10. oktober, 2008 Øyvind Ihlen

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskapelig tenkning og metoder SYKVIT4021, 10 studiepoeng

Studieplan 2019/2020

Helse i Utvikling 2011

Organisasjon og ledelse for offentlig sektor - erfaringsbasert master (Master of Public Administration MPA), 90 studiepoeng

2RLE171-1 RLE 1, emne 1: Religion, livssyn og fagdidaktikk

(klinisk) Helsepsykologi - Befolkningshelse

STUDER SMARTERE Kurs i studiestrategi

Emneplan Småbarnspedagogikk

Etiske aspekter ved ernæringsbehandling til eldre. Generelle etiske perspektiver

Dybdelæring: hva er det - og hvordan kan det utvikles? Sten Ludvigsen, UiO

Presentasjon av bachelor- og masterprogram i helseledelse og helseøkonomi og samarbeidsmuligheter

Programgjennomgang for 2016

Hvor, når og hvordan skal de gamle få lov til å dø? Forberedende kommunikasjon om livets sluttfase

SOS201. Sosiologisk teori: Nyere perspektiv Oppsummering av studentevaluering. av Hanne Widnes Gravermoen

Hovedemne 1. Sykepleiens faglige og vitenskapelige grunnlag

Habilitering i går, i dag og i morgen. Per Koren Solvang

Hvor, når og hvordan skal de gamle få lov til å dø?

Studieplan 2017/2018

Last ned Hva er filosofi - Lars Fr. H. Svendsen. Last ned

Hvordan ser pasientene oss?

Den digitale nødvendighets begrunnelse

Undervisningsplan HELSEF Høst Dato Tema og tidsplan (alle dager) Perspektiver på sykdom og helse en introduksjon

Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskap og tjeneste, SYKVIT4011 (10P), høst 2007

Last ned Makt og avmakt. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Makt og avmakt Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Makt og avmakt. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Makt og avmakt Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Psychology as the Behaviorist Views it. John B. Watson (1913).

Transkript:

Hva er sykdom? Forskerkurs om sykdomsbegrepet HES9260 Tid: 6. -10. juni 2016 Sted: Auditoriet (Rom 124), Frederik Holsts hus, Oslo Universitetssykehus, Ullevål Vekting: Deltagelse på forelesninger, aktiv deltagelse i gruppearbeid og kursprøve/essay (5 ECTS). Kursleder: Forelesere: Professor Bjørn Hofmann, NTNU Gjøvik og Senter for medisinsk etikk, UiO Professor Dag Album, Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi, UiO Professor Erik Nord, Folkehelseinstituttet og UiO. Anders Tvedt, Senter for medisinsk etikk, UiO Professor Bjørn Hofmann, NTNU Gjøvik og UiO Bakgrunn: Sykdom er fokus for en av Norges største sektorer (helsevesenet) som beslaglegger betydelige og stadig økende deler av statsbudsjettet. Sykdom brukes også for å identifisere hva som har krav på oppmerksomhet fra helsetjenesten og hvem som har rett på goder, som fritak fra arbeid og sykepenger. I tillegg er sykdom noe den enkelte bruker for å forstå sin egen situasjon og forklare den for andre: "Jeg kan ikke arbeide, fordi jeg er syk". Dessuten er sykdom er en grunnleggende erfaring ved det å være menneske: Sykdom er noe alle mennesker opplever i løpet av livet, og som de fleste dør av. Daglig kan vi se kamper om hva som er sykdom: Kronisk utmattelsessyndrom, myalgisk encefalopati, amalgamforgiftning, nakkesleng, fibromyalgi, irritabel tarm. Men hva er sykdom? Hvordan kan vi sette grensen mellom syk og ikke-syk? Hvorvidt er sykdom et vitenskapelig, sosialt, kulturelt eller eksistensielt anliggende? Dette kurset setter søkelyset på sykdomsbegrepet: Hvordan det har endret seg opp gjennom historien. Hvilke kunnskapsmessige forståelsesrammer det er formet av, behandlingsmulighetenes betydning og ulike perspektiver på sykdom. Kurset vil analysere sykdomsbegrepet ut fra vitenskapsteoretiske, (språk)filosofiske og etiske teorier og posisjoner.

Innhold: 1. Hva er sykdom? et helsefaglig og filosofisk spørsmål presentert gjennom historiske glimt av sykdommers vekst og fall. 2. Er sykdom en ting: Hva gjør at sykdom utgjør en enhet? Hva slags enhet er en sykdom? 3. Sykdom som naturfenomen: Sykdom som naturlig slag og biostatistisk teori om sykdom 4. Sykdom som avvik fra en norm. Om ulike former for funksjonalistiske sykdomsoppfatninger. 5. Sykdom gitt av kunnskap om kausalitet (etiologisk). 6. Har tilfeller av sykdom noe felles? Om forholdet mellom begrep og verden. 7. Sykdom som begrep. Å undersøke sykdom gjennom begreper (semantikk). 8. Ulike perspektiver på sykdom. (Disease, illness, sickness) 9. Sykdom som opplevd fenomen. Er opplevelsen av sykdom individuell, eller finnes det noe felles i de enkeltes opplevelse? 10. Sykdom som negativ verdi. Sykdom som noe uønsket: ubehag, smerte, frykt, usikkerhet. 11. Sykdom som natur eller kultur: Er sykdom en sosial konstruksjon? Hva vil det si at sykdom er en sosial konstruksjon? 12. Sykdom og prestisje: Rangeringen av enkeltsykdommer uuttalte verdier og prioriteringer 13. Trenger vi et sykdomsbegrep? 14. Hva er sykdom i forhold til helse? Ulike modeller for helse og sykdom. 15. Oppsummering: Hva er sykdom en broket reise i helsefaglig filosofi Målsetting med kurset: Oppnå forståelse for grunnleggende utfordringer i helsetjenesten gjennom filosofisk analyse (inklusive vit.teori, etikk, språkfilosofi). Kurset skal lede til: 1. KUNNSKAP: sykdomsbegrep, sykdomstaksonomi, sykdomsteorier og pragmatikk. 2. EVNER: Å identifisere og analysere ulike aspekter ved sykdom, samt kritisk refleksjon. 3. GENERELL KOMPETANSE: Åpenhet overfor sykdommens mange roller og manifestasjoner. Undervisningsformer: Forelesninger, diskusjoner og gruppearbeider. Vurderingsformer (eksamen): Kursprøve: Hjemmeeksamen (3 uker) Alternativ 1 (5 ECTS) hjemmeeksamen (3 uker). Alternativ 2 (5 ECTS) essay knyttet til eget forskningsprosjekt og pensum (7-10 sider Times New Roman 12, linjeavstand 1,5) og godkjent tema (3 uker). Godkjent kurs forutsetter aktiv deltagelse og gjennomføring av gruppearbeider. Pris: Kurset er gratis

Program Mandag 6. juni 2016 Tid Tema Tittel 10.00 10.45 Presentasjon av kurset og deltagerne Oversikt over tematikken Innledning 11.00 11.45 Hvorfor studere og diskutere sykdom? Sykdommers vekst og fall 11.45 12.30 Gruppearbeider 12.30 13.15 Lunch 13.15 14.00 Presentasjon av gruppearbeider, diskusjon 14.15 15.00 Ontologisk sykdomsoppfatning Er sykdom en ting? Generell versus spesifikk sykdom. 15.00 16.00 Hvordan avgjøre at noe er sykdom: Sykdom som naturlig slag Naturlige slag (arter, «natural kinds») og prototyper Tirsdag 7. juni 2016 09.00 09.45 Normrelativ (relasjonell) sykdomsoppfatning Sykdom som avvik fra en norm 10.00 10.45 Biostatistisk teori om sykdom Sykdom som avvik fra naturlig funksjon (dysfunksjon) 11.00 11.45 Sykdom gitt av (kunnskap om) kausalitet Sykdom gitt av dens årsak 12.30 13.15 Nominalisme: Sykdom er bare et ord Hva har tilfeller av sykdom felles? Begrepsrealisme: Begrepet sykdom finnes Konseptualisme: Sykdomsbegrepet binder sykdommer sammen 13.15 15.00 Diskusjoner og gruppearbeider 15.00 16.00 Presentasjon av gruppearbeider, diskusjon

Onsdag 8. juni 2016 09.00 09.45 Å ha sykdomsbegrepet: Deskriptiv semantikk Sykdom som begrep Naturlige arters semantikk 10.00 10.45 Disease, Illness og Sickness. Ulike perspektiver på sykdom 11.00 11.45 Verdier, normer, dygder Sykdom som negativ verdi Aksiologi: Funksjonelle, hedonistiske, moralske og estetiske verdier. Diagnostiske, klassifikatoriske og terapeutiske verdier. Fakta versus verdier. 12.30 13.15 Diagnose og sykdom Diagnose og diagnosesystemer 13.30 14.15 Er sykdomsbegrepet nyttig og nødvendig? R. D. Laing og antipsykiatrien, Anders Tvedt 14.15 15.30 Diskusjoner og gruppearbeider 15.30-16.00 Spørsmål og diskusjon Torsdag 9. juni 2016 09.00 09.45 Rangeringen av enkeltsykdommer Uuttalte verdier og prioriteringer Sykdommers prestisje Professor Dag Album 10.00 10.45 Sosialkonstruktivisme Sykdom fra natur til kultur 11.00 11.45 Fenomenologi og språkfilosofiske perspektiver på opplevd sykdom Sykdom som opplevd fenomen 12.30 13.15 Sykdom gjennom praksis Teknologi skaper sykdom 13.15 14.45 Diskusjoner og gruppearbeider 14.45 16.00 Presentasjon av gruppearbeider, diskusjon

Fredag 10. juni 2016 09.00 09.45 Alvorlighet, risiko og sykdom Måling av sykdomsbyrde: Sammenhengene mellom begrepene helsetap, livskvalitet, risiko og alvorlighet. Erik Nord 10.00 10.45 Forholdet mellom helse og sykdom Modeller for helse og sykdom 11.00 11.45 Sykdommenes funksjoner Sykeroller og sykemelding med eller uten sykdom? 12.30 13.15 Oppsummering og konklusjon Hva er sykdom? 13.15 14.45 Diskusjoner og gruppearbeider 14.45 15.30 Presentasjon av gruppearbeider 15.30 16.00 Informasjon om eksamen/essay, avslutning Det kan forekomme endringer i programmet. Kurset er gratis og forutsetter at deltagerne skaffer pensumlitteraturen selv. Det følger i stor utstrekning strukturen i boken Hva er sykdom, Gyldendal Akademisk, 2008/2014. Pensumlitteraturen er oppgitt i kursinformasjonen: http://www.uio.no/studier/emner/medisin/med/mf9260/ Gruppearbeider og diskusjoner inngår som en del av kurset, og det forventes at deltagerne både deltar i og presenterer resultater fra dette arbeidet. Litteratur (620 sider): Album D, Westin S. Do diseases have a prestige hierarchy? A survey among physicians and medical students. Social Science and Medicine 2007;55:182-8. Boorse C. On the Distincion Between Disease and Illness. Philosophy and Public Affairs 1975;5: 49-68. Boorse, C. A Second Rebuttal on Health. Journal of Medicine and Philosophy 2014; 39:683-724. Clouser KD, Culver CM, Gert B. Malady. In: Almeder RF, Humber JM (eds). What is a disease? Totowa, NJ: Humana Press, 1997: 173-217. (Følgende kan være lettere å få tak i: Clouser, K. D., Culver, C. M., & Gert, B. (1981). Malady: a new treatment of disease. Hastings Cent Rep, 11(3), 29-37.)

DAmico R. Is disease a natural kind? Jornal of Medicine and Philosophy 1995; 20: 551-69. Fulford KW. What is (mental) disease? : an open letter to Christopher Boorse. Journal of Medical Ethics 2001;27:80 85. Gerdner, A. & Söderfeldt, B. (1993). Alkoholism som sjukdom. Nordisk Alkoholtidskrift 10 (3): 133-144. Hesslow G. Do we need a concept of disease. Theor Med 1993; 14, 1-14. Hofmann B. Hva er sykdom? Oslo: Gyldendal akademisk, 2008. (204 sider) Hofmann B. Simplified models of the relationship between health and disease. Theoretical Medicine and Bioethics 2005; 26(5): 355-377. Hofmann B. Complexity of the concept of disease as shown through rival theoretical frameworks. Theoretical Medicine and Bioethics 2001; 22(3): 211-37. Hofmann B. The concept of disease vague, complex or just indefinable? Med Health Care Philos. 2010 13(1):3-10. (7 sider). Hofmann B. Obesity as a Socially Defined Disease: Philosophical Considerations and Implications for Policy and Care. Health Care Analysis. 2016; 24:86 100. Kingma, E.Naturalism about Health and Disease: Adding Nuance for Progress. Journal of Medicine & Philosophy 2014; 39.6: 590-608. Khushf G. Expanding the horizon of reflection on health and disease. Journal of Medicine and Philosophy 1995; 20: 461-473. Marinker, M. Why make people patients? J Med Ethics 1975; 1(2), 81-84. Nordenfelt L. The concepts of health and illness revisited. Med Health Care Philos. 2007;10(1):5-10. Nord E. Disability weights in the Global Burden of Disease 2010: unclear meaning and overstatement of international agreement. Health Policy, 2013; 111(1), 99-104. Nordby H. The analytic-synthetic distinction and conceptual analysis of basic health concepts. Medicine Health Care and Philosophy 2006; 9: 169 180. Räikkä J. The social concept of disease. Theoretical Medicine 1996;17(4): 353-61. (8 sider) Smith R. In search of non disease. BMJ 2002;324;883-5. Sontag S. Illness as Metaphor. New York: Farrar. Strays and Giroux, 1978. (35 sider) Solli HM: Evnebaserte helse- og sykdomsbegreper i NAV-systemet. Tidsskr Nor Legeforen 2011: 1097-9.

Tveråmo A et al. En integrert forståelse av subjektive lidelser i klinisk praksistidsskr Nor Legeforen nr. 22, 2014; 134: 2174 6 (Se også debatten) Ulvestad E. Chronic fatigue syndrome defies the mind-body-schism of medicine. Med Health Care and Philos 2008; 11:285 292. Undeland M, Malterud K. The fibromyalgia diagnosis - hardly helpful for the patients? Scandinavian Journal of Primary Health Care, 2007; 25: 250-255. Worall J, Worall J. Defining disease: much ado about nothing?' Analecta Husserliana 2001; 72, 33-55.