Veiledningsgrupper - StudentAktivModell (SAM) for 1.års sykepleierstudenter - kvalitet og læring i praksis i sykehjem 2013/2014 2014/2015 Et samarbeid mellom: Høgskolen i Bergen, Betanien Diakonale Høgskole, Haraldsplass Diakonale Høgskole, Bergen kommune og Utviklingssenter for sykehjem og hjemmetjenester i Hordaland
SAM-prosjektet hvordan begynte det.
SAM-prosjektet hvordan ble det til
SAM-prosjektet hva går det egentlig ut på..? Sykepleiefaglig veiledning!
Erfaringer fra praksisveilederne Fagsykepleier Helen Sanden Skauge Øvsttunheimen sykehjem
Praksisveilederne har fått Heldags fagdag 4 veiledningssamlinger mens studentene var i praksis
Tilbakemelding på fagdagen Gode råd om veiledning, samt råd når veiledningen blir vanskelig Faglig trygghet i å veilede studentene. «Jeg synes den gav meg mye, for eksempel da vi fikk sette ord på «Hva er sykepleie?» Ting ble mer konket for meg.» Blitt tryggere på å veilede og bli veiledet. Også noen tilbakemeldinger på lite faglig utbytte
og av veiledningen Fått flere «knagger» på det å stille faglige spørsmål og gi konstruktiv tilbakemelding Bra med refleksjon omkring utfordringer vi møter ved å veilede studenter. Bedre på å samarbeide og utfylle hverandre i veilederrollen Samhold blant sykepleierne som har gjort en tryggere og mer bevisst veilederrollen. Stor betydning, mest fordi jeg ble bedre kjent med lærer, som igjen kommer praksis til gode. Bedre bevisstgjøring av min rolle som veileder og hvordan jeg oppfattes
Hva er de viktigste oppdagelsene? Det er et sterkt ønske/behov for økt veiledningskompetanse hos sykepleierne i sykehjem. Fagsykepleier har en viktig rolle. Bevisstgjøring om egen sykepleier-rolle er viktig. Selv et så lite prosjekt som dette, kan gi økt kompetanse, interesse og trygghet for sykepleiere som skal veilede studentene.
Erfaring fra studentene Høgskolelektor Solvor Mortensen HIB
Resultater fra spørreundersøkelsene av sykepleiestudentene - 85 studenter svarte; 3. års studenter Hensikt: Kartlegge studentenes erfaring fra deres sykehjems praksis i 1. studieår - 14 studenter svarte; 1. års studenter Hensikt: Kartlegge studentenes erfaringer fra dagens sykehjems praksis. Evt endringer knyttet til tiltak i prosjektet
Resultatene Hovedtrekk fra begge spørreundersøkelsene FAKTORER SOM VISTE SEG Å VÆRE VIKTIGE FOR Å FÅ ET GODT LÆRINGSUTBYTTE Mottakelsen på praksisstedet Kontaktsykepleier Veiledning og tilbakemelding under praksisstudiet
Hvilken betydning hadde veiledning for læringsutbytte i praksis Gjorde arbeidsdagen gøy og spennende Hjalp meg til å se sammenheng mellom teori og praksis i sykepleie, og forstå hva jeg måtte jobbe videre med Utvikle observasjonsevnen og «det kliniske blikk» Reflektere Lærte prosedyrer på en sikker måte Følte meg trygg i utfordrende situasjoner Holdninger Forståelse av helhetlig menneskesyn / sykepleie Fikk ansvar under veiledning Trygghet i praksis
Andre faktorer for læringsutbytte i praksis Positiv innstilling fra hele personalgruppen øker motivasjonen Opplevelse av å være velkommen på avdelingen Være med på legevisitten Få med og lære flere prosedyrer Tid til å bruke litteratur i praksis
Studentenes erfaring etter praksis God mottakelse i praksis: 93 % Kontaktsykepleier tilstede under hele praksisperioden: 64 % Annen veileder: 44%
Tilbakemelding underveis Faste veieldningssamtaler med kontaktsykepleier: 6; Etter hvert ved behov 1; Veiledning x 1 gang pr vakt 3; x 1 pr uke 1; Kun tilbakemelding på vurderingssamtale 1: Kun på følgedag med lærer 1; Etter et par stellesituasjoner 1; Varierende etter behov Fortløpende tilbakemelding: 60%
Hva studentene tenkte var viktig for læringsutbyttet i praksis, men savnet Stille mer faglige spørsmål, slik at jeg får mulighet til å reflektere mer Diskutere case med veileder Tettere oppfølging, gikk flere dager alene uten veileder Mer konkrete tilbakemeldinger i konkrete situasjoner Mer veiledning Mer systematisk veiledning, faste møtepunkter
Fremtidig yrkeskarriere i sykehjem?
SAM-prosjektet veien videre Ny fagdag for praksisveilederne Bruke veiledernes erfaringer Lære av det som har fungert, og ikke minst av det som ikke har gått så bra!