ARBEIDSHEFTE Bachelorstudium i sykepleie

Transkript

1 ARBEIDSHEFTE Bachelorstudium i sykepleie Bachelor s Programme in Nursing 180 sp/ects Kull 2011 deltid (SYPLGRD) Studieåret Fakultet for fag Institutt for sykepleie Studiested Pilestredet Sist endret: Med forbehold om endringer.

2 INNHOLD 1. Innledning Organisering av 4. studieår... 4 Høst Vår Obligatorisk tilstedeværelse... 5 Obligatorisk tilstedeværelse i studiegruppe med veiledning... 5 Obligatorisk tilstedeværelse ved seminarer og kulldager... 5 Obligatorisk tilstedeværelse ved øvelse på simulerings- og ferdighetsenhet basert på case Fagmapper... 5 Fagmappe Fagmappe Vurderingskriterier studier Summative vurderinger Litteratur

3 1. Innledning Velkommen til 4. studieår! Om ett år skal følgende mål være nådd ifølge rammeplan for sykepleieutdanning (2008): «Formålet med sykepleieutdanningen er å utdanne yrkesutøvere som er kvalifisert for sykepleiefaglig arbeid i alle ledd av tjenesten, i og utenfor institusjoner. Pleie, omsorg og behandling utgjør hjørnesteinene i sykepleiens kompetanse. Sykepleieren forholder seg til pleie og kontinuerlig omsorg for den syke ut fra hvordan det erfares å være syk, og ut fra kunnskap om de enkelte sykdommers årsak, diagnostikk og prognose. Sykepleierne skal også ha kompetanse i forhold til fremmende og forebyggende arbeid, undervisning og veiledning, forskning og fagutvikling, kvalitetssikring, organisering og ledelse. De skal ha kunnskap om politiske prioriteringer og juridiske rammer for yrkesutøvelse. Utdanningen skal fremme en yrkesetisk holdning og en flerkulturell forståelse av og sykdom. Fullført studium gir graden bachelor i sykepleie og gir grunnlag for å søke autorisasjon som sykepleier i henhold til lov om personell.» Fokus i 4. studieår i bachelorstudiet deltid er sykepleie til mennesker med psykiske lidelser og konsolidering av og fordypning i sykepleiefaget. 3

4 2. Organisering av 4. studieår Høst 2014 Uke: Program: Start Fagmappe 1 (FM1) Intro og forelesninger FM1 FM1 FM1 FM1 FM1 FM1 Mappeeksamen FM1 Del 1 Mappeeksamen FM1 Del 1 Uke: Program: Mappeeksamen FM1 Del 2 Start Fagmappe 2 (FM2) Intro og forelesninger FM2 FM2 FM2 SIM FM2 FM2 FM2 Intro Bacheloroppg. (BO) Vår 2015 Uke: Program: BO BO BO BO BO BO BO BO BO Uke: Program: BO BO Innlevering Påske av BO Uke: Program: Refleksjon over praksis og avslutning 4

5 3. Obligatorisk tilstedeværelse Obligatorisk tilstedeværelse i studiegruppe med veiledning Det er obligatorisk tilstedeværelse i studiegruppen. Studenten må være til stede i minst 80 % av den planlagte tiden i studiegruppen innenfor hvert emne for å kunne fremstille seg til eksamen. Dersom studenten overskrider fraværsgrensen, vil lærer vurdere om det er mulig å kompensere for fraværet gjennom alternative krav, for eksempel skriftlige individuelle oppgaver. Dersom dette ikke er tilfelle, må studenten følge neste kull. Muligheten for kompensasjon avhenger av hvor stort fraværet har vært, og hvilke aktiviteter studenten ikke har deltatt på. Kompensasjonsoppgavene må være godkjent innen fastsatt frist for at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen. Obligatorisk tilstedeværelse ved seminarer og kulldager Det er obligatorisk tilstedeværelse ved seminarer og kulldager. Studenten må være til stede 100 % av de timeplanlagte dagene. Ved fravær vil lærer vurdere om det er mulig å kompensere for det gjennom alternative krav, for eksempel skriftlige individuelle oppgaver. Dersom dette ikke er tilfelle, må studenten følge neste kull. Muligheten for kompensasjon avhenger av hvor stort fraværet har vært, og hvilke aktiviteter studenten ikke har deltatt på. Kompensasjonsoppgavene må være godkjent innen fastsatt frist for at studenten skal kunne fremstille seg til eksamen. Obligatorisk tilstedeværelse ved øvelse på simulerings- og ferdighetsenhet basert på case Det er obligatorisk tilstedeværelse ved øvelse på simulerings- og ferdighetsenheten basert på case. Studenter som ikke møter til oppsatt tidspunkt, må levere en film av gjennomført oppgave til studiegruppens lærer. 4. Fagmapper I 4. studieår skal studenten utarbeide 2 fagmapper. Fagmappe 1, som består av studieoppgaver knyttet til pasienter med psykiske lidelser, må være godkjent for å kunne fremstille seg til mappeeksamen med fokus på psykiatri. Fagmappe 2 består av studieoppgaver/studieaktiviteter knyttet til sykepleiefag, profesjon og vitenskap, sykepleiens vurderings- og handlingskompetanse, organisatorisk kompetanse, læring, informasjonskompetanse samt praktiske ferdigheter. Denne fagmappen inngår i eksamenen Prosjektorganiserte studier. Studenten må være aktivt med i utarbeidelse av studieoppgaven for å få navnet sitt på oppgaven. Fagmappe 1 Fagmappe 1 inneholder studieoppgaver knyttet til: hovedemne : Sykepleie til pasienter med psykiske lidelser hovedemne A og B: Sykepleierens flerkulturelle og organisatoriske kompetanse hovedemne A: Kliniske kommunikasjon og relasjonskunnskap IV og C: Kliniske resonering og dokumentasjon Fagmappe 1 består av 2 individuelle oppgaver og 1 gruppeoppgave. Alle oppgavene må være utført for at fagmappa skal bli godkjent og studenten kan fremstille seg til eksamen. 5

6 Temaer som må inngå i de individuelle studieoppgavene Sykepleiefaglige vurderinger og intervensjoner i psykisk arbeid Pasientopplevelser og brukererfaringer relatert til psykiske lidelser (pasientfenomener) Dokumentasjon i psykisk arbeid Kommunikasjon/relasjon i psykisk arbeid Bruk av individuelle planer, brukermedvirkning, tverrprofesjonelt samarbeid i psykisk arbeid Flerkulturelt perspektiv på psykisk Temaer som må inngå i gruppeoppgaven Sykepleiefaglige vurderinger og intervensjoner i psykisk arbeid Skjønnlitteratur, film, bilder, musikk osv. som beskriver psykisk lidelse Etikk, lovverk og behandlingsnivåer innen psykisk Bruk av makt og/eller tvang Rammer for studieoppgavene Den totale ordrammen for oppgavene i Fagmappe 1 er på 8000 ord, som skal fordeles på 2 individuelle oppgaver og 1 gruppeoppgave. Individuell fremdriftsplan skal leveres veileder. Fagnotat skal benyttes, og oppgavene skal avgrenses og presiseres i form av en problemstilling. Det skal brukes og refereres til minimum 6 fag-/forskningsartikler med sykepleiefaglig relevans fordelt på studieoppgavene. Minimum 3 av artiklene må være fagfellebedømt (peer-review). Gruppeoppgaven skal legges frem på kulldagen. Medstudentresponser Hver student skal gi og motta medstudentresponser på 1 oppgave, på 2 ulike tidspunkt i skriveprosessen, til og fra samme medstudent. Veilederresponser Hver student skal på 1 fagnotat motta 2 veilederresponser på 2 ulike stadier i skriveprosessen. Disse responsene skal være på en annen oppgave enn den man får medstudentrespons på. Hver gruppe skal motta respons fra veileder på utkast til gruppeoppgaven. Vedlegg til Fagmappe 1 Hver student skriver en vurdering av hvordan medstudentresponser er brukt, både det å gi og motta responser. 6

7 Fagmappe 2 Fagmappe 2 inneholder studieoppgaver knyttet til: hovedemne 1: Sykepleie fag, profesjon og vitenskap hovedemne : Sykepleierens vurderings- og handlingskompetanse hovedemne B: Sykepleierens organisatoriske kompetanse og 4.4.2: Øvrige praksisstudier hovedemne : Læring og informasjonskompetanse IV og B: Praktiske ferdigheter IV. Fagmappe 2 består av: 2 studieoppgaver knyttet til akutt somatisk pasientsituasjon/case som diskuteres i lys av ABCDE-prinsippene 1 studieoppgave knyttet til ledelse, veiledningsteori og metode/case Praktiske prosedyrer og bruk av simuleringsdukken SIM-MAN på SF-enheten inngår i studieoppgavene. Rammer for studieoppgavene knyttet til akutt somatisk pasientsituasjon: Relevante fag- og forskningsartikler skal utgjøre en del av kildehenvisningene. Det gis én veiledning på utkast til besvarelse. Skriftlig løsning av case leveres veileder for godkjenning før den praktiske øvelsen på SFenheten ord. Kriterier 1 5 samt 8. Rammer for studieoppgaven knyttet til ledelse, veiledningsteori og metode: Fagnotat. Gruppe 1 5 skriver om ledelse, mens gruppe 6 10 skriver om veiledningsteori og metode ord. Fremlegg av gruppeoppgavene på seminardag. Kriterier 1 5 samt 8. 7

8 5. Vurderingskriterier Vurderingskriteriene gjenspeiler viktig kompetanse en sykepleier skal ha. Hensikten med kriteriene er at studenten skal få innsikt i de vurderingskriteriene som brukes i vurdering av eksamen. Kriteriesettet er derfor det samme på studieoppgavene som eksamen. For alle studieoppgaver gjelder kriteriene Relevant for sykepleiefaget og 2. Fremstiller fagstoffet på en systematisk semesterets fokus måte og i tråd med oppgavens tekstsjanger 3. Faglig innsikt 4. Avgrenser fagstoffet 5. Anvender anerkjent og relevant litteratur og henviser i tråd med et henvisningssystem, som APA (i spesielle tilfeller hvor det er oppgitt, kan dette fravikes) Studentene velger minimum ett kriterium ut fra 6 15 pr. studieoppgave 6. Reflekterer over handling/situasjon, teori 7. Viser kreativitet eller etikk 8. Integrerer teori og praksis 9. Viser selvstendighet 10. Anvender forskningsresultater 11. Er presis og nøyaktig 12. Anvender kunnskap fra ulike 13. Viser/skaper engasjement fagområder 14. Viser forståelse for ulike perspektiver 15. Utarbeider og fremmer argumenter 16. Er kritisk konstruktiv 6. studier studiene er knyttet til hovedemne 4: Sykepleierens handlingskompetanse. Se programplanen. 7. Summative vurderinger Se programplanen. 8. Litteratur Se programplanen. 8