En konstant er et symbol med en fast verdi. 2 og er eksempler pô konstanter.



Like dokumenter
Ein konstant er eit symbol med ein fast verdi. 2 og er eksempel pô konstantar.

Vi bruker desimaltall for Ô oppgi verdiene mellom de hele tallene. Tall med komma kaller vi desimaltall, og sifrene bak komma kaller vi desimaler.

Regning med variabler

Tallregning og algebra

löse likninger gôr ut pô Ô nne den ukjente verdien som gjör at venstresiden blir lik höyresiden.

1.1 Tall- og bokstavregning, parenteser

Forberedelseskurs i matematikk

REGEL 1: Addisjon av identitetselementer

FAKTA. ADDISJON ledd + ledd = sum. SUBTRAKSJON ledd ledd = differanse. MULTIPLIKASJON faktor faktor = produkt. DIVISJON dividend : divisor = kvotient

SAMMENDRAG OG FORMLER. Nye Mega 9A og 9B

STEGARK. Når du behersker oppgavene som er på dette nivået, har du oppnådd minst lav kompetanse innen temaet algebra.

KAPITTEL 1 - ALGEBRA. 1. Regnerekkefølger og regneregler. Legg først merke til at: Legg spesielt merke til at :

Prosent- og renteregning

INNHOLD SAMMENDRAG ALGEBRA OG FUNKSJONER

Regning med tall og bokstaver

Test, 1 Tall og algebra

Faktorisering og multiplisering med konjugatsetningen

Forord. Molde, august Per Kristian Rekdal. Copyright c Høyskolen i Molde, 2011.

SAMMENDRAG OG FORMLER

NAVN: INNHOLD. IVAR RICHARD LARSEN/algebra - oppsummering, Side 1 av 18

löyse likningar gôr ut pô Ô nne den ukjende verdien som gjer at venstre side blir lik högre side.

Ronny Kjelsberg. Noen grunnleggende elementer innen manipulasjon av brøk og enkle algebraiske uttrykk

Men han kan også først finne ut hvor mange kasser han har solgt og deretter regne ut hvor mange epler det blir.

Studentene skal kunne. gjøre rede for begrepene naturlige, hele, rasjonale og irrasjonale tall. skrive mengder på listeform

FAKTA. Likeverdige bröker: BrÖker som har samme verdi. 1 2 = 2 4 = 3 6 = 4 8 = 5

Tempoplan: Kapittel 5: 2/1 1/2. Kapittel 6: 1/2 1/3. Kapittel 7: 1/3 1/4. Resten av tida repetisjon og prøver. 4: Algebra

Enkel matematikk for økonomer 1. Innhold. Parenteser, brøk og potenser. Ekstranotat, februar 2015

Verktøyopplæring i kalkulator

INNHOLD. Emne 4 Matematikken rundt oss Emne 3 Brøk, prosent og promille Faktasider Repetisjonsoppgaver Avtaltoppgaver...

E.1: Lage et uttrykk som viser sammenhengen mellom to variabler hvor nødvendige opplysninger gis eksplisitt E.2: Faktorisere flerleddet

Husk at minustegn foran et tall eller en variabel er å tenke på som tallet multiplisert med det som kommer etter:

Tillegg til kapittel 2 Grunntall 9

Breiddegradene er linjer som gôr parallelt med ekvator. Lengdegradene er linjer som gôr frô pol til pol. Den vassrette aksen, ogsô kalla försteaksen

Innledning. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne

Verktøyopplæring i kalkulator for elever

1 C z I G + + = + + 2) Multiplikasjon av et tall med en parentes foregår ved å multiplisere tallet med alle leddene i parentesen, slik at

Årsplan matematikk 8. trinn

Kapittel 1. Potensregning

ARBEIDSHEFTE I MATEMATIKK

Innhold Innhold... 1 Kompetansemål Algebra, S Innledning Potenser og kvadratrøtter... 4

CAS GeoGebra. Innhold. Matematikk for ungdomstrinnet

Kapittel 8. Potensregning og tall på standardform

Et internasjonalt môlesystem. OgsÔ kalt det metriske systemet. Den grunnleggende SI-enheten for môling av lengde er meter. Symbolet for meter er m.

Noen regneregler som brukes i Keynes-modeller

Tema. Beskrivelse. Husk!

PENSUMLISTE TIL MATEMATIKKTENTAMEN 2. juni

Litt enkel matematikk for SOS3003

Litt enkel matematikk for SOS3003

Enkel matematikk for økonomer. Del 1 nødvendig bakgrunn. Parenteser og brøker

Innhold Kompetansemål Tall og algebra, 1T Tallregning... 4

ÅRSPLAN FOR 9. TRINN

Løsninger til forkursstartoppgaver

Algebra. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne

Brøk Vi på vindusrekka

Litt enkel matematikk for SOS3003. Om matematikk. Litt om kva vi treng. Erling Berge

Tall SKOLEPROSJEKT MAT VÅR 2014 AUTHORS: ASTRI STRAND LINDBÆCK CAMILLA HELVIG PIA LINDSTRØM. Date: March 31,

Årsplan matematikk 8. trinn

Espen Hjardar Jan-Erik Pedersen Illustratør: Line Jerner. Faktor 2. Grunnbok

Kapittel 2. Algebra. Kapittel 2. Algebra Side 29

Eksamen i FO929A Matematikk Underveiseksamen Dato 14. desember 2006 Tidspunkt Antall oppgaver 4. Løsningsforslag

SAMMENDRAG OG FORMLER. Nye Mega 10A og 10B

Brukerveiledning for webapplikasjonen. Mathemateria Terje Kolderup

wxmaxima Brukermanual for Matematikk 1T Bjørn Ove Thue

Matematikk 01 - Matematikk for data- og grafiske fag.

Regning med tall og algebra

Dette er et sammendrag av det du har arbeidet med om tall og tallregning i Nummer 8, Nummer 9 og Nummer 10.

Årsplan i matematikk 8 trinn. Svelvik ungdomsskole 2010/2011

Deriver funksjonene. Gjør greie for hvilke derivasjonsregler du bruker.

Kapittel 1. Tallregning

INNHOLD SAMMENDRAG TALL OG TALLREGNING

Algebra S1 Quiz. Test, S1 Algebra

Språk og skrift som er brukt i SOS3003

Kapittel 1. Tallregning

2 Algebra. Innhold. Algebra R1

FAKTA. Det gylne snitt. Det gylne snitt er tiln rmet lik 1,618 eller 0,618. Det eksakte tallet for 5. det gylne snitt er + 1 5

Obs. Læreren må være klar over at det er mulig å få riktig svar ved å regne feil her,

ÅRSPLAN MATEMATIKK 7. TRINN 2016/17

Hva man må kunne i kapittel 2 - Algebra

Matematikk fellesfag veiledning til læreplanene

9 Potenser. Logaritmer

ÅRSPLAN FAG: MATEMATIKK

FAGPLANER Breidablikk ungdomsskole FAG: Matematikk 8. trinn

Innhold. 1 Innledning. Søk SØK. Du er her: Forside Læring og trivsel Læreplanverket Matematikk fellesfag - veiledning til læreplaner.

ÅRSPLAN MATEMATIKK 7. TRINN 2017/18

Oppgave 1. Del A. (i) Skriv de to desimaltallene 0, 7 og 3, 12 som vanlig brøk og forkort hvis mulig. som desimaltall. 3x 6

Oppfriskningskurs dag 1

Heldagsprøve i matematikk. Svar og løsningsforslag

Ulikheter. Vi gir her eksempel på hvordan man kan finne ut hvornår ulikheter er sanne på forskjellige måter.

Forkurshefte i matematikk variant 1

Dette er en FORELØBIG versjon fra 13. juni 2001, for korrektur og kommentarer!

ÅRSPLAN I MATEMATIKK 9. TRINN 2015/ 2016

ÅRSPLAN I MATEMATIKK 9. TRINN 2017/ 2018

ÅRSPLAN I MATEMATIKK 9. TRINN 2014/ 2015

Skipsoffisersutdanningen i Norge. Innholdsfortegnelse. 00TM02G - Emneplan for: Matematikk på operativt nivå

Læreplan i matematikk. Kompetansemål etter 10. årstrinn

Innføring av potenser og standardform

Oppsummering Faktor 1 3

Tallsystem. M1 vår 2008

Transkript:

Algebra Variabel Konstant trekke sammen Algebra er bokstavregning. Det er et verktöy som forenkler regneoperasjonene i forskjellige omrôder av matematikken. Bokstavene er symboler for tall og skal behandles som tall. En variabel er en bokstav som symboliserer et vilkôrlig tall. a og b er eksempler pô variabler. En konstant er et symbol med en fast verdi. og er eksempler pô konstanter. trekke sammen er Ô forenkle et uttrykk ved Ô slô sammen ledd av samme type. a + a +a =3a + a Fortegn Minustegn foran et bokstavledd betyr at dette leddet skal trekkes fra. FÔr vi et negativt fortegn i svaret, betyr det at uttrykket er negativt. I b b =0 II b b = b III 3b a 4b = a b Pluss- eller minustegnet foran leddet fölger alltid leddet. regne med Er det plusstegn foran parentesen, kan vi ta bort parentesen og sô trekke parenteser sammen. For alle tall a, b og har vi: a + ðb + Þ = a + b + a + ðb Þ = a + b Dersom det er minustegn foran en parentes, mô alle leddene inne i parentesen skifte fortegn nôr vi fjerner parentesen. For alle tall a, b og har vi: a ðb + Þ = a b a ðb Þ = a b + 98

multiplisere NÔr vi multipliserer bokstaver eller bokstaver og tall, dropper vi som bokstaver regel multiplikasjonstegnet mellom bokstavene og mellom bokstavene og tallene.vi multipliserer tallene og setter bokstavene i alfabetisk rekkefölge. 5 a b =5ab Bokstaver i en potens Potenser kan ha bokstaver som grunntall. Potensen a 3 leser vi a i tredje. Det betyr at a skal multipliseres med seg selv 3 ganger. a 3 = a a a Dersom grunntallet er et produkt av et tall og e n eller ere bokstaver, mô vi sette parentes rundt hele grunntallet for Ô markere at det er hele grunntallet som skal opphöyes i eksponenten. ð3aþ 3 =3a 3a 3a =7a 3 multiplisere Skal du multiplisere potenser med likt grunntall, beholder du grunntallet potenser og adderer eksponentene. a a 3 = a + 3 = a 5 Skal du multiplisere faktorer som bestôr av tall og potenser med ulikt grunntall, multipliserer du först tallene, og sô adderer du eksponentene til de potensene som har samme grunntall. Produktet ordner du slik at tallene kommer först, og deretter kommer bokstavene i alfabetisk rekkefölge. 6a 3 b a 4 b =6 a 3 a 4 b b =6 a 3+4 b + = 4a 7 b 3 99

dividere Skal du dividere potenser med samme grunntall, beholder du grunntallet potenser og subtraherer eksponentene. x 5 : x 3 = x 5 3 = x Skal du dividere uttrykk med bôde tall og potenser, dividerer du först tallene og sô subtraherer du eksponentene i de potensene som har samme grunntall. 5x 3 y : 3x =5x 3 y = 5xy addere og Det er bare ledd av samme type som kan adderes og subtraheres. subtrahere Ledd av samme type kan for eksempel v re potenser med like potenser grunntall og eksponenter. x 3 + x +x 3 x = 3x 3 x multiplisere NÔr vi skal multiplisere et tall eller en bokstav med en parentes, en faktor med multipliserer vi tallet eller bokstaven med hvert ledd i parentesen. en parentes I aðb + Þ =a ðb + Þ = a b + a = ab + a II ða + bþ = a + b = a + b III aðb + Þ = ða b + a Þ = ab a IV aðb Þ = ða b a Þ = ab + a multiplisere NÔr vi skal multiplisere to parenteser, löser vi opp den förste parentesen, to parenteser og sô multipliserer vi hvert ledd i den ene parentesen med hvert ledd i den andre parentesen. ð a + bþð + dþ = a ð + dþ + b ð + dþ = a + a d + b + b d = a + ad + b + bd FÖrste kvadrat- ða + bþ = a +ab + b setning 00

Andre kvadrat- ða bþ = a ab + b setning Konjugat- ða + bþða bþ = a b setningen Verdien av et uttrykk Ved Ô sette inn tallverdier for bokstavene i et algebraisk uttrykk, kan vi regne ut en verdi for uttrykket. Dersom a =og b =3,kanvi regne ut a + b. a + b =+3=5 BrÖk med bokstaver En brök kan ha bokstaver bôde i teller og nevner.vi kan ogsô ha brökuttrykk med ere ledd i teller og nevner. x Bokstav i teller 3 Bokstav i nevner y x Flere ledd i teller 3 Fellesnevner Skal vi addere og subtrahere bröker med bokstaver, mô brökene ha samme nevner. Skal vi utvide et brökuttrykk for Ô fô felles nevner, multipliserer vi teller og nevner med den samme faktoren. subtrahere Skal vi subtrahere bröker med ere ledd i telleren, mô leddene brökuttrykk i brökuttrykket etter minustegnet skifte fortegn. a +b a + b a +b a b = = a + b faktorisere faktorisere et uttrykk er Ô skrive et uttrykk som et produkt av to eller ere faktorer, altsô skrive det som et multiplikasjonsstykke. Faktorisering er helt nödvendig for Ô kunne behandle og forenkle uttrykk. Produkt = faktor faktor faktor a b = a a b 0

forkorte et forkorte et brökuttrykk betyr Ô dividere teller og nevner med samme brökuttrykk tall eller bokstav. For Ô kunne forkorte et brökuttrykk med ere ledd, mô vi faktorisere det först. a b a = 6 a a b = a b 6 a a b = a b = 6 ða bþ 6 = a b multiplisere Vi multipliserer brökuttrykk med bokstaver pô samme môte som brökuttrykk tallbröker ^ teller med teller og nevner med nevner. a b d = a b d dividere Skal du dividere to bröker med hverandre, multipliserer du den förste brökuttrykk bröken med den inverse av den andre bröken. a b : = a b d = a d d b 0