Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke sin kroppsbeherskelse, rytme og motoriske følsomhet gjennom ulike motoriske aktiviteter. Barna skal støttes i å utvikle glede og forståelse for hvordan man bruker og tar vare på naturen gjennom utforskning og kroppslige utfordringer. Barna skal hjelpes til å få en dypere forståelse for at alle er forskjellige, samt vise respekt for egen og andres kropp. Barna skal også få et bevisst forhold til sunn kost og helse. Voksenrollen: Gjennom engasjement og tilstedeværelse skal den voksne følge opp barns lekeinitiativ, samt inspirere og legge til rette for trygg og utfordrende kroppslig lek og aktiviteter for alle barn. Det skal også være fokus på å utnytte det fysiske miljøet slik at det stimulerer barna på best mulig måte. De voksne har også ansvar for at måltidene består av sunn og variert mat, og lage gode rutiner for renhold og hygiene.
Kommunikasjon, språk og tekst et Barna skal bli erfaring med å kjennskap til å erfaring med å positivt forhold til fortrolige med lytte, observere og bruke sitt språk for bruke sitt språk til tekst og bilde som symboler som gi respons i å uttrykke følelser, å løse konflikter kilde til tallsiffer og gjensidig ønsker og og å skape positive estetiske opplevelser bokstaver gjennom samhandling med erfaringer. relasjoner i lek og og kunnskaper, lek. De skal også få andre barn og annet samvær. samtaler, og som erfaring med å lytte voksne. inspirasjon til til lyder og rytmen fabulering og i språket. nyskaping. Voksenrollen: Gjennom engasjement og tilstedeværelse skal de voksne være gode rollemodeller. De voksne skal skape et språkstimulerende miljø for alle barn og oppmuntre til å lytte, samtale og leke med lyd, rim, rytme, samt fabulere ved hjelp av språk og sang.
Kunst, kultur og kreativitet bruke ta i bruk hele seg i sin sin fantasi og kreative skaperglede. tenkning. Vi har fokus på barnas skaperglede, og prosessen rundt de lager. oppleve glede ved å utforske, prøve ut og delta i kunst og kulturopplevelser sammen med andre. erfaring med å lytte, iaktta, kommunisere, utrykke seg og tenke allsidig om kultur, kunst og estetikk. Voksenrollen: Voksne skal være lyttende og oppmerksomme i forhold til barnas kulturelle uttrykk, vise respekt for deres ytringsformer og fremme lyst til å gå videre i utforskning av de estetiske områdene. De voksne skal motivere barna til å uttrykke seg og gi dem mulighet for å finne sine egne uttrykksformer gjennom å vise respekt for barnas egne tanker og følelser.
Natur, miljø og teknikk. oppleve glede over å være ute i de ulike årstidene. oppleve naturen og undre seg over naturens mangfoldighet. oppleve glede ved å ferdes i naturen og få grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen. erfaringer med, og lære om sammenhenger i naturen og hvordan ta vare på natur og miljø. erfaring med å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verdenen. De skal også få erfaring med teknikk som kan brukes i leken og i hverdagslivet. Voksenrollen: De voksne skal legge til rette for aktiviteter og opplevelser i all slags vær året rundt, og undre seg sammen med barna. De skal gi barna mulighet til å bruke ulike redskaper, verktøy og maskiner inne og ute, og veilede dem i bruk av tekniske hjelpemidler.
Etikk, religion og filosofi. en opplevelse av på bli sett, hørt og forstått. Barna skal oppleve og bli bevist sine egne og andres følelser. De skal få kjennskap til det som er rett og galt. Barna skal erfare at grunnleggende spørsmål er vesentlige, ved at det gis anledning og ro til undring og tenkning, samtaler og fortellinger. hjelp til å utvikle toleranse, respekt og interesse for hverandre uansett bakgrunn. ekstra kjennskap til kristne høytider og tradisjoner, samt andre livssyn og religioner som er representert i barnegruppen. Voksenrollen: De voksne skal møte alle barnas tro, spørsmål og undring med alvor og respekt, og vise respekt i møte med familienes etniske, religiøse og kulturelle bakgrunn. Det skal legges til rette for undring og gode samtaler i hverdagen, samt i snakkekrok og barnesamtaler. De voksne har også ansvar for å være gode rollemodeller i konfliktsituasjoner.
Nærmiljø og samfunn erfaring erfare med gruppetilhørighet deltagelse i og og fellesskap på medansvar for avdelingen. fellesskapet. Barna skal bli kjent med og delta i samfunnet gjennom opplevelser og erfaringer i nærmiljøet. hjelp til å utvikle forståelse for ulike tradisjoner og måter å leve på. De skal også oppleve at gutter og jenter får samme muligheter og utfordringer. begynnede kjennskap til hvordan samfunnet fungerer. Voksenrollen: De voksne skal være bevisst vårt samfunnsmandat og legge til rette for at barna skal få innsikt og erfaring i å delta i et demokratisk samfunn. Personalet har plikt til å behandle alle barn med omsorg og respekt. De skal behandle gutter og jenter likt, og skal jobbe for et inkluderende fellesskap og motvirke alle former for mobbing og rasisme.
Antall, rom og form oppleve glede over å begynnende kjennskap til gode utforske og leke matematisk forståelse og anvendbare med matematiske gjennom matematiske begreper. førstehåndserfaringer. begreper. Barna skal erfare ulike typer størrelser, former og mål gjennom å leke, sortere, kategorisere og sammenligne. oppleve og erfare matematiske sammenhenger. Voksenrollen: De voksne skal være delaktige med barna og lete etter matematiske begreper og sammenhenger i barnas hverdag. Ved å være en lyttende voksen kan man bekrefte og forsterke de matematiske begrepene som barna uttrykker i hverdagssituasjoner, i lek og i samtaler. Det er viktig å ta utgangspunkt i barnas interesser og uttrykksformer, og støtte og inspirere barna i deres matematiske og kognitive utvikling.