Målark Chapter 1 Nynorsk Eg kan lytte til ein tekst og forstå kvar handlinga går føre seg. Eg kan lytte til ein tekst og kan seie kva for personar eller figurar teksten handlar om. Eg kan lytte til ein tekst og forstå kva han handlar om. Eg kan lese tekstar med mange kjende ord. Eg kan lese lengre tekstar med vanskelegare ord. Eg kan lese lange tekstar med mange nye og vanskelege ord. Eg kan lære meg vers og/eller korte replikkar utanåt. Eg kan skildre utsjånaden til ei rotte på engelsk. Eg kan seie telefonnummeret til Rowena Rattington på engelsk. Eg kan seie meininga mi om kjeldesortering på engelsk. Eg kan svare på spørsmål frå læraren med heile setningar. Eg kan skilje mellom v- og w-lyden når eg uttaler ord (f.eks. vet, village, where, well, water og welcome). Eg kan bruke a og an riktig. Eg kan bøye regelrette og uregelrette substantiv i eintal og fleirtal. Eg kan bøye lange adjektiv. Eg kan bøye regelrette adjektiv. Eg kan bøye uregelrette adjektiv. Eg kan skrive min eigen «lost and found-notice». Eg kan skrive spørsmål til ein quiz. Eg kan skrive ein «missing person-notice».
Målark Chapter 2 Nynorsk Eg kan lytte til ein tekst og forstå kvar han går føre seg. Eg kan lytte til ein tekst og forstå kva for personar eller figurar teksten handlar om. Eg kan lytte til ein tekst og forstå hva han handlar om. Eg kan lese tekstar med mange kjende ord. Eg kan lese lengre tekstar med vanskelegare ord. Eg kan lese lange tekstar med mange nye og vanskelege ord. Eg kan seie og grunngi meininga mi om kven som skal bestemme leggetidar. Eg kan spørje dei andre i klassen om kva for eit stjerneteikn dei er fødde i. Eg kan lese opp vitsar eg har funne på internett, for dei andre i klassen. Eg kan svare på spørsmål frå Activity med heile setningar. Eg kan forskjellen på bruken av there is og there are. Eg kan bruke preposisjonane in, between, in front of, on, behind, over, for, under, to og from på rett måte. Eg kan bruke some og any på rett måte. Eg kan skrive eit avsnitt som startar med ei topic sentence. Eg kan formulere spørjesetningar til eit intervju. Eg kan skrive sladrenyheiter. Eg kan lage eit kakediagram som viser resultata frå spørjeundersøkinga om horoskop.
Målark Chapter 3 Nynorsk Eg kan lese høgt eit dikt eg har øvd på. Eg kan lytte til eit dikt og forstå kva det handlar om. Eg kan finne rimord i eit dikt. Eg kan seie kva eg meiner om eit dikt, og grunngi meininga mi. Eg kan uttale lydane /ʃ/, /tʃ/, /ʒ/ og /dʒ/. Eg kan fortelje kva eg gjer om morgonen. Eg kan dramatisere eit dikt saman med andre. Eg kan seie meininga mi om lekser og grunngi ho. Eg kan fortelje noko frå da eg var lita/liten. Eg kan bøye verb i presens. Eg kan skrive setningar i presens. Eg kan spørje og svare i presens. Eg kjenner betydninga av uttrykka usually, sometimes, always, never, often, every day, once a month og twice a year. Eg kan skrive setningar med usually, sometimes, always, never, often, every day, once a month og twice a year. Eg kan skrive setningar i presens samtidsform. Eg veit forskjellen på presens og presens samtidsform og når dei blir brukte. Eg kan spørje og svare i presens samtidsform. Eg kan skrive ein femradar. Eg kan skrive eit bio-dikt.
Målark Chapter 4 Nynorsk Eg kan lytte til ein tekst og forstå kvar han går føre seg. Eg kan lytte til ein tekst og forstå kva for personar eller figurar teksten handlar om. Eg kan lytte til ein tekst og forstå kva han handlar om. Eg kan lese tekstar med mange kjende ord. Eg kan lese lengre tekstar med nokre vanskelegare ord. Eg kan lese lange tekstar med mange nye og vanskelege ord. Eg kan lære meg vers og/eller korte replikkar utanåt. Eg kan spele roller i dialogar med innleving. Eg kan lytte ut stavingar i korte og lengre ord. Eg kan fortelje dei andre i klassen nokre Old wives tales. Eg kan, gjennom å lese lydskrift, sjå i kva for staving eg skal leggje trykket. Eg kan bøye både regelrette og uregelrette verb i simple past. Eg kan spørje med to do i preteritum. Eg kan skrive enkle setningar som gir meining. Eg kan skrive ein myte. Eg kan skrive eit avsnitt med ei topic sentence.
Målark Chapter 5 Nynorsk Navn: Dato: Eg kan lese høgt ein forteljande tekst eg har øvd på. Eg kan lytte til ei forteljing og forstå kva ho handlar om. Eg kan lese utdrag frå ei engelsk barnebok og fortelje kva ho handlar om. Eg kan gi respons på andre sine tekstar. Eg kan uttale lydane / /, /3:/ og / a/. Eg kan seie kva eg meiner om ei forteljing, og grunngi meininga mi. Eg kan gi att ein tekst eg har lese eller lytta til. Eg kan fortelje om ein person i ein tekst eller barnebok. Eg kan samanlikne personar frå ein tekst eller barnebok. Eg kan seie meininga mi om sysken og grunngi ho. Grammatikk Eg kan dei personlege pronomena. Eg kan bruke personlege pronomen i subjektsform og objektsform. Eg kan eigedomsorda my, mine, your, yours, his, her, hers, its, our, ours, your, yours, their og theirs. Eg kan bruke eigedomsorda riktig, ut frå om dei står aleine eller framfor eit substantiv. Skrive Eg kan skrive setningar til eit bilete. Eg kan skrive ei forteljing ut frå ein teikneserie. Eg kan skrive ei forteljing med innleiing, midtdel og avslutning. Eg kan skrive notisar med lost and found.
Målark Chapter 6 Nynorsk Eg kan høyre at tonefallet på engelsk er annleis enn på norsk,og at det er ulikt i spørjesetningar og forteljande setningar. Eg kan lytte til ein tekst og forstå hovudinnhaldet. Eg kan lese ein kort tekst med få ukjende ord. Eg kan lese ein middels lang tekst med ein del ukjende ord. Eg kan lese ein lengre tekst med mange ukjende ord. Eg kan lese faktatekstar om USA og forstå innhaldet. Eg kan uttale forteljande setningar og setningar med spørjeord med fallande tonefall. Eg kan spørje andre om kvar dei har lyst til å reise. Jeg kan nemne fem amerikanske byar. Eg kan fortelje om den amerikanske presidenten, kva han heiter og kvar han bur. Eg kan fortelje om nokre berømte tidlegare presidentar. Eg kan seie meininga mi om det å vere president og grunngi ho. Eg kan fortelje om kva ein kan sjå og gjere i USA. Eg kan skrive setningar i presens perfektum. Eg kan spørje og svare med verb i presens perfektum. Eg kan bøye dei uregelrette verba på side 184 i Textbook. Eg kan skrive nøkkelord til ein tekst eg har lese eller lytta til. Eg kan lage søylediagram som viser resultata av ei spørjeundersøking. Eg kan skrive ein instruksjon.